2018-2020年广东中考物理复习各地区模拟试题分类（广州专版）（6）-运动和力(含解析)

2018-2020年广东中考物理复习各地区模拟试题分类（广州专版）（6）——运动和力一．选择题（共22小题）1．（2020•番禺区一模）如图所示，小车在水平面上向右运动，在密闭的车厢里，车顶A处落下一个小铁球，小球落下的路径如图中的虚线。请判断在这过程中以下表述正确的是（）A．小车在减速运动 B．小车在匀速运动 C．小车受力不平衡 D．小车只受重力和支持力2．（2020•番禺区一模）如图，在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。此过程中下列说法正确的是（）A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在BC段摩擦力等于5N C．物体在BC段摩擦力大于5N D．物体在BC段摩擦力小于5N3．（2020•云县二模）羽毛球因为简单易学、老少皆宜，从而被广大人民群众喜爱，下列有关与羽毛球运动的说法中，正确的是（）A．运动员在发球时，球拍对羽毛球的力大于羽毛球对球拍的力 B．如果羽毛球的上升过程中受到的力全部消失，羽毛球将静止 C．羽毛球在下落过程中，速度变快，惯性变大 D．羽毛球在接触球拍后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态4．（2020•增城区一模）体育频道转播的象棋大赛，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示，此时棋子受到的摩擦力（）A．方向竖直向上，大小小于它的重力 B．方向竖直向下，大小等于它的重力 C．方向竖直向上，大小等于它的重力 D．方向竖直向下，大小大于它的重力5．（2020•越秀区校级一模）立定跳远是中学生体育测试项目之一，如图所示是立定跳远时的分解图，下列说法正确的是（）A．运动员起跳后仍能继续向前运动，是由于运动员有惯性 B．运动员鞋底的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 C．运动员落入沙地时，运动员对沙地的压力和沙地对运动员的支持力是一对平衡力 D．运动员跳起后在空中受到重力和向前的力，所以跳得远6．（2020•天河区一模）小王推铅球，球离手后在空中运动的轨迹如图所示，如果推出的铅球在上升到最高点的一瞬间，不再受任何力的作用。则球将（）A．在空中静止 B．竖直向下掉 C．水平向右匀速直线运动 D．继续沿原轨迹向下掉7．（2020•海珠区模拟）如图所示，在斜面高处释放的钢球运动到水平面上撞击一木块，经历一段路程后，钢球和木块都停了下来。下列说法正确的是（）A．从斜面运动到水平面时，惯性力的作用使钢球仍然向前运动 B．钢球对木块的撞击力能改变木块的运动状态 C．地面对木块的摩擦力不能改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于钢球不再对木块有撞击力的作用8．（2019•荔湾区一模）下列四种情况中，当物体上升到最高点时，所受的力全部消失后，哪个物体的运动状态与其它三种情况不同（）A．单摆摆动过程，小球运动到最高点B B．铅球运动过程，铅球运动到最高点C C．滚摆向上运动到最高点 D．竖直向上运动的小球到最高点B9．（2019•荔湾区一模）如图所示，小孩用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是（）A．小孩的拉力小于牛的拉力 B．小孩的拉力小于牛的重力 C．小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力 D．大水牛没有受到拉力的作用10．（2019•荔湾区校级一模）如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N；继续用F＝12N水平向右的拉力拉动物块A时，物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．4N，向左 B．4N，向右 C．8N，向左 D．8N，向右11．（2019•黄埔区一模）如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，下述受力分析正确的是（）A．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 B．小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力 C．小丽对木块的压力F和木块对墙的压力是一对平衡力 D．小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力12．（2019•增城区一模）如图，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F．物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在OQ段做匀速直线运动。根据下图，下列说法正确的是（）A．物体在OQ段受到摩擦力大小等于3N B．物体在NO段的速度小于OP段的 C．物体在MO段受到的摩擦力等于3N D．物体在MO段做匀速直线运动13．（2019•天河区校级二模）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，B相对地面静止不动，此时与B连接的弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是：（）A．物体B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左 B．如果增大F，则物体B受到A的摩擦力也增大 C．物体A受到的拉力F和地面对A的摩擦力是一对平衡力 D．物体A受到地面的摩擦力大小为1N14．（2019•天河区校级三模）如图，木块在用水平力F的作用下沿墙壁下落，现在逐渐增大水平力，直到木块静止，依然增大水平力F，木块所受的摩擦力（）A．在下落过程中增大，静止后依然增大 B．在下落过程中增大，静止后不变 C．在下落过程中不变，静止后增大 D．一直保持不变15．（2019•广州模拟）如图，用力F拉着长木板沿水平地面匀速向左运动，从弹簧测力计的示数可以知道摩擦力的大小。在木板运动过程中，下列说法正确的是（）A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对地面是运动的 C．拉动速度变大时，测力计的示数变大 D．木块A所受的摩擦力方向向左16．（2019•广州一模）如图甲所示的装置中，A、B、C三物块的质量分别为2kg，绳子不可伸长，且不计绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦，A、B一起向右匀速运动，A受到的摩擦力为f1；当把B取下挂在C的下端，如图乙所示，A仍然向右运动，A受到的摩擦力为f2．则下列说法正确的是（）A．如图甲中，B受到A向右的摩擦力 B．在如图乙中，B、C将一起匀速往下落 C．在如图乙中，A受到桌面向左的摩擦力为40N D．在如图乙中，当水平用力拉A向左匀速直线运动时拉力为50N17．（2019•越秀区校级一模）如图，下面关于四幅图说法正确的是（）A．箱子没有被推动，是因为所受的推力小于摩擦力 B．锤头能套紧在锤柄上，是利用了锤柄的惯性 C．进行空中加油时，加油机与受油机应尽量保持相对运动 D．小铁球的运动轨迹说明力可以改变物体的运动状态18．（2019•天河区校级模拟）利比亚当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击。从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是（）A． B． C． D．19．（2019•广州三模）一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，这两个力（）A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力20．（2018•荔湾区校级二模）如图甲，小明用4N的力把重2N的粉笔擦压在竖直黑板上静止，压力方向沿水平方向向左（图乙）此过程粉笔擦羊毛面和黑板接触，羊毛面比背面木壳面粗糙，下列正确的是（）A．黑板对粉笔擦的摩擦力为4N B．压力保持不变，若木壳摔掉一小块，则黑板对粉笔擦的摩擦力不变 C．改用木壳与黑板接触，其他条件不变，则黑板对粉笔擦的摩擦力将减小 D．若压力增大到6N，黑板对粉笔擦的摩擦力不变21．（2018•花都区一模）如图所示，在粗糙程度相同的水平面上有甲、乙两个相同木块，在拉力FA、FB的作用下分别以4cm/s、1cm/s的速度向左作匀速直线运动，在运动过程中（）A．拉力FA大小等于拉力FB B．拉力FA大小大于拉力FB C．甲木块所受的摩擦力较大 D．乙木块所受的摩擦力较大22．（2018•海珠区校级一模）对于多项运动解释合理的是（）A．快速拉出桌布茶具在惯性力的作用下留在桌面 B．地面上站立人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．经过努力没提起哑铃说明哑铃所受的拉力小于或等于重力 D．划船是船桨对水的作用力大于水对船桨的作用力二．填空题（共5小题）23．（2020•黄埔区一模）2020年3月在疫情防控“停课不停学”期间，教师们充分利用家里物品进行实验，图1是钟老师用玩具小车探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。（1）图2是小车在水平面上运动时的情景，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图（2）多次实验发现：小车在水平面上受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢。从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就，物体将做运动。24．（2020•白云区校级一模）如图，小明用10N的力握住总重为4N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为；小明去装水使得水杯总重为8N，握力仍为10N，水杯保持静止，则手与水杯之间摩擦力的大小为。25．（2019•广州二模）如图所示，质量为70kg的运动员进行跳伞练习，在加速下落阶段，运动员的惯性（选填“变小”、“不变”或“变大”）。26．（2019•荔湾区一模）有一辆小车重1200N，受到的牵引力是200N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是N，地面对车的支持力是N．如果突然将牵引力撤去，小车的速度将（填“增大”、“减小”或“不变”），小车的动能将。（填“增大”、“减小”或“不变”）27．（2018•海珠区一模）若人不“扫刷”冰面时，可认为水平冰面的粗糙程度不变，如图所示，人用水平向右大小不同的力F推动冰壶从A运动到D，冰壶运动到D点后，人不再施力，冰壶继续向前运动。（1）在AC段推力F＝5N，冰壶做匀速直线运动：在CD段，推力减小为4N，冰壶受到的摩擦力为N。（2）冰壶运动到D点后继续向前运动，这是因为冰壶，若适当“扫刷”冰面，冰壶能够运动更长的距离。这是利用的方法减小摩擦力。三．作图题（共1小题）28．（2019•白云区二模）如图甲所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右做匀速直线运动。乙图是当小车遇障碍物体B受阻停止，请根据所学知识判断物体A的运动情况，在两图中分别画出物体A受到所有力的示意图（忽略空气阻力）。四．实验探究题（共11小题）29．（2020•花都区一模）（1）如图1所示，弹簧测力计此时的读数为；在生活中，该弹簧测力计（选填“可以”或“不可以”）直接用来测量质量为4kg的物块所受到的重力；（2）轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图2甲所示，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图2乙所示；撤去推力F，物块向右运动。当物块运动到图2丙中B点的位置时，速度为v弹簧被拉伸，请在方框内以点代替物块，画出物块在B点时的受力示意图。30．（2020•越秀区校级一模）探究“阻力对运动的影响”，装置如图所示。（1）该实验要控制小车每次到水平面时的初速度相同，应这样操作：让同一辆小车在同一个斜面。（2）由现象推理可知：运动的小车如果在水平方向不受力，将。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上加以推理得出的，还有什么实验用了这种重要科学方法：。31．（2020•白云区校级一模）小明在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾比棉布粗糙、棉布比木板粗糙），让小车自同一斜面顶端由静止开始滑下。观察同一小车从斜面同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离。如图1所示。（1）为什么要让小车在斜面同一高度滑下？。（2）实验现象发现：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动距离越远。小明推理：如果运动物体不受阻力，它将永远做。（3）小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是。（如图2中的黑点表示小明同学）32．（2020•广州一模）如图为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）小彤在三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数F1＝1N、F2＝1.4N、F3＝1.6N，比较甲、乙两次实验，得到的结论是：。（2）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计的示数增大到2N，此时的木块A所受的摩擦力为N。（3）小灿仔细观察了小彤的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在不足，请你帮小明写出其中一条：。（4）小灿改用如图丁所示的实验装置。将滑块放在皮带上后，旋转启动旋钮，转动轴可以带动皮带沿逆时针转动，当滑块相对地面静止后，通过弹簧测力计可以间接地测出滑块所受滑动摩擦力的大小。在皮带转动过程中，滑块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图甲所示为N．此时皮带是否受到滑块的摩擦力？（选填“是”或“否”），依据是：。小灿在实验过程中因没有调节好绳子的长度使滑块相对地面静止时，有体积露出皮带，此时滑块所受摩擦力的大小与②时比较是否改变？（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）小灿利用该装置还探究了滑动摩擦力与压力的关系，得到了如表所示的实验数据，根据表中的实验数据可得到滑动摩擦力f与压力FN之间的关系式为f＝。FN/N0.511.522.53f/N0.20.40.60.811.233．（2020•越秀区校级一模）（1）如图1所示，演员手举鼓槌击向鼓面，发出“咚咚咚”的声音是由于鼓面的产生的。鼓面受到力的作用，该力的施力物体是。（2）如图2是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知图响度大。（选填“甲”或“乙”）（3）如图3所示小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动：①关于图3情景中，以下叙述中的两个力属于平衡力的是。A．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D．物体对桌面的支持力与物体所受的重力②根据图3中情景，物品可以自己增加，请写出一种增大滑动摩擦力的操作方法：。34．（2020•越秀区校级一模）李雷用图中所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是（选填“a”、“b”、“c”）；（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越；（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将一直做运动；（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时；（5）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力（选填“是”或“不是”）一对平衡力，从二力平衡的条件来看，你作出这样判断的根据是。35．（2019•越秀区校级一模）为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图1所示），用手向右推动小车；第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s1；第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s2、s3第五步：比较s1、s2、s3，得出结论。（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图。（2）分析小明的实验步骤，评估小明的实验操作是否科学。，。（3）小刚则选用了如图2所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图象，他发现3次实验图象的数据是重合的，这说明：小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是的（填“相同”、“不同”或“无法判断”）图2（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图3）。分析该图象：①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的时间最长；②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越。③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，小车速度减小到O所需的时间就越，如图4中点A与坐标轴原点O之间的距离就越。小刚推理，若小车所受阻力减小为O时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图象。36．（2019•广州一模）小琪骑自行车上学途中发现：不蹬脚踏时，自行车也能向前行。小琪思考：自行车滑行的最大距离与哪些因素有关呢？她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想：猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量。先后让瓶子从斜面上无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s。她们使用的实验方法叫法。根据实验结果，她们认为猜想一是（选填“正确的”或“不正确的”）（2）为了验证猜想二，她们应该通过改变来改变瓶子到达木板的速度。（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次实验，几次实验记录了如下表的一些数据。由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与、都有关系。序号接触面高度h/m水平距离s/m1木板0.100.502木板0.201.003木板0.301.504棉布0.100.305棉布0.200.606棉布0.300.9037．（2019•荔湾区一模）科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：（1）①猜想依据1：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力；提出猜想1：滑动摩擦力的大小与有关。②猜想依据2：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；提出猜想2：滑动摩擦力的大小与有关。（2）实验过程中需要让木块在水平木板（或棉布）上做运动；（3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是N；（4）为验证猜想2，应比较两图，可得出结论：。38．（2019•广州三模）研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图1所示。（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是；（2）经过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力，小车前进的距离就越。如果运动的小车不受力的作用，它会。（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是。（图2中的黑点表示小丽同学）39．（2018•广州模拟）为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关实验中，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作：（1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，把木块放在木板上，沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，当木块做运动时，读出弹簧测力计的示数，记录数据。（2）小明在木块上加钩码是为了改变的大小，进行实验，实验数据记录如表，结合实验和数据可以得出初步结论。实验次序物理量123压力F/g0.20.40.6摩擦力f/N0.511.5另一组同学小华对实验进行了改进，实验装置如图乙所示；（3）在图乙实验中，在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为6N时，长木板做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图丙所示，请你帮忙分析：A．此时木块和长木板之间是相对，木块与地面是相对。（均选填“运动”或“静止”）B．长木板受到桌面对它的摩擦力为N。C．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）（不计绳重和绳与轮的摩擦）。五．计算题（共1小题）40．（2020•越秀区校级一模）小明在水平地面推动一个木箱向右做匀速直线运动，已知木箱质量为5kg，木箱所受的摩擦力是箱子本身重力的0.2倍，（忽略空气阻力，g＝10N/kg），（1）求木箱受的重力G；（2）画出木箱在水平方向的受力示意图（用一黑点代表木箱）。（3）求小明的推力F；（4）若箱子在运动过程中小明突然把推力变为8N，则此时木箱所受的摩擦力为N。六．解答题（共1小题）41．（2020•越秀区一模）如图甲所示，小明坐在一辆原来静止在水平路面的公共汽车后排，公共汽车内水平位置放有一长方体物体。突然，小明发现该物体向后运动。（1）小明认为公共汽车向前运动，是以为参照物的；认为该长方体物体向后运动，是以为参照物的。（2）在图乙中，以“•”代替长方体物体。画出“物体向后运动”时的受力示意图。

2018-2020年广东中考物理复习各地区模拟试题分类（广州专版）（6）——运动和力参考答案与试题解析一．选择题（共22小题）1．（2020•番禺区一模）如图所示，小车在水平面上向右运动，在密闭的车厢里，车顶A处落下一个小铁球，小球落下的路径如图中的虚线。请判断在这过程中以下表述正确的是（）A．小车在减速运动 B．小车在匀速运动 C．小车受力不平衡 D．小车只受重力和支持力【答案】C【解答】解：AB、小车在水平面上向右运动，车顶A处落下的小铁球由于具有惯性要保持原来的速度向右运动；从图中可以看出小铁球落在车后方，没有落到正下方，说明小车在加速向右运动，故AB错误；C、小车运动的速度逐渐变大，运动状态发生改变，所以小车受力不平衡，故C正确；D、小车在竖直方向上受重力和支持力作用，而小车运动的速度逐渐变大，说明小车一定还受到水平向右的牵引力作用，故D错误。故选：C。2．（2020•番禺区一模）如图，在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。此过程中下列说法正确的是（）A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在BC段摩擦力等于5N C．物体在BC段摩擦力大于5N D．物体在BC段摩擦力小于5N【答案】B【解答】解：A、物体在AB段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝5N，在竖直方向上物体受重力和水平面的支持力，是一对平衡力，故A错误；BCD、在BC段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，故B正确，CD错误；故选：B。3．（2020•云县二模）羽毛球因为简单易学、老少皆宜，从而被广大人民群众喜爱，下列有关与羽毛球运动的说法中，正确的是（）A．运动员在发球时，球拍对羽毛球的力大于羽毛球对球拍的力 B．如果羽毛球的上升过程中受到的力全部消失，羽毛球将静止 C．羽毛球在下落过程中，速度变快，惯性变大 D．羽毛球在接触球拍后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态【答案】D【解答】解：A、击打羽毛球时，球拍对球的力与球对球拍的力是一对相互作用力，二者大小相等，故A错误；B、羽毛球在上升过程中处于运动状态，如果它受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，排球将做匀速直线运动，故B错误；C、惯性的大小只与物体的质量的有关，与速度无关，故C错误；D、羽毛球球触网后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。故选：D。4．（2020•增城区一模）体育频道转播的象棋大赛，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示，此时棋子受到的摩擦力（）A．方向竖直向上，大小小于它的重力 B．方向竖直向下，大小等于它的重力 C．方向竖直向上，大小等于它的重力 D．方向竖直向下，大小大于它的重力【答案】C【解答】解：棋盘上的棋子在竖直方向上受到两个力的作用：重力和摩擦力；由于棋子在棋盘上保持静止，所以这两个力是一对平衡力；根据二力平衡条件可知，这两个力在大小上是相等的，方向上是相反的。由于重力的方向竖直向下，所以摩擦力的方向竖直向上，故C正确，ABD错误。故选：C。5．（2020•越秀区校级一模）立定跳远是中学生体育测试项目之一，如图所示是立定跳远时的分解图，下列说法正确的是（）A．运动员起跳后仍能继续向前运动，是由于运动员有惯性 B．运动员鞋底的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 C．运动员落入沙地时，运动员对沙地的压力和沙地对运动员的支持力是一对平衡力 D．运动员跳起后在空中受到重力和向前的力，所以跳得远【答案】A【解答】解：A、运动员起跳后仍能继续向前运动，是由于运动员具有惯性，故A正确；B、鞋底上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B错误；C、运动员落入沙地时，运动员对沙地的压力和沙地对运动员的支持力符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D、运动员跳起后在空中受到了重力的作用，但不再受向前的力的作用，故D错误。故选：A。6．（2020•天河区一模）小王推铅球，球离手后在空中运动的轨迹如图所示，如果推出的铅球在上升到最高点的一瞬间，不再受任何力的作用。则球将（）A．在空中静止 B．竖直向下掉 C．水平向右匀速直线运动 D．继续沿原轨迹向下掉【答案】C【解答】解：推出的铅球在上升到最高点的一瞬间，竖直方向的速度为零，水平方向的速度不为零（即仍然有水平向前的速度），根据牛顿第一定律可知，不再受任何力的作用后，铅球将沿水平向右的方向做匀速直线运动，故C正确、ABD错误。故选：C。7．（2020•海珠区模拟）如图所示，在斜面高处释放的钢球运动到水平面上撞击一木块，经历一段路程后，钢球和木块都停了下来。下列说法正确的是（）A．从斜面运动到水平面时，惯性力的作用使钢球仍然向前运动 B．钢球对木块的撞击力能改变木块的运动状态 C．地面对木块的摩擦力不能改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于钢球不再对木块有撞击力的作用【答案】B【解答】解：A、小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车具有惯性，惯性不是力而是一种性质，故A的说法错误。B、力能改变物体的运动状态，小车对木块的撞击力和摩擦力都能改变木块的运动状态，故B说法正确；C、水平面对木块的摩擦力能改变木块的运动状态，故C说法错误。D、木块最终停止运动是由于木块受到摩擦阻力的作用，改变了木块的运动状态，故D说法错误。故选：B。8．（2019•荔湾区一模）下列四种情况中，当物体上升到最高点时，所受的力全部消失后，哪个物体的运动状态与其它三种情况不同（）A．单摆摆动过程，小球运动到最高点B B．铅球运动过程，铅球运动到最高点C C．滚摆向上运动到最高点 D．竖直向上运动的小球到最高点B【答案】B【解答】解：ACD、这三幅图中，小球或滚摆运动到最高点时，物体的速度都为0，若此时所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，它们将一直保持速度为0的状态，即静止状态；B、铅球运动过程，铅球运动到最高点C时，铅球仍有一定的速度，若此时所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，铅球将保持此时的速度做匀速直线运动，即处于匀速直线运动状态；所以，当物体上升到最高点时，所受的力全部消失后，物体的运动状态与其它三种情况不同的是B项；故选：B。9．（2019•荔湾区一模）如图所示，小孩用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是（）A．小孩的拉力小于牛的拉力 B．小孩的拉力小于牛的重力 C．小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力 D．大水牛没有受到拉力的作用【答案】C【解答】解：因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，则小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力，故ABD错误，故C正确。故选：C。10．（2019•荔湾区校级一模）如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N；继续用F＝12N水平向右的拉力拉动物块A时，物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．4N，向左 B．4N，向右 C．8N，向左 D．8N，向右【答案】B【解答】解：向右拉动物块A时，若选择物块A为参照物，则物块B相对于物块A向左运动，所以物块B受到物块A的向右的摩擦力。当F＝6N时，物块B静止不动，即物块B处于平衡状态，此时物块B受到的弹簧测力计拉力和物块A对物块B的摩擦力为一对平衡力，所以物块A对物块B的摩擦力大小等于4N；当F＝12N时，物块A运动方向不变，则物块B仍然受到物块A的向右的摩擦力。由于物块B对物块A的压力不变，它们接触面的粗糙程度也不变，所以块B受到物块A的向右的摩擦力大小不变，为原来的4N．故B正确。故选：B。11．（2019•黄埔区一模）如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，下述受力分析正确的是（）A．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 B．小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力 C．小丽对木块的压力F和木块对墙的压力是一对平衡力 D．小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A．木块受到的摩擦力和木块的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡块，故A正确；B．小丽对木块的压力F是水平方向，木块的重力是竖直方向，二力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故B错误；C．小丽对木块的压力F作用在木块上，木块对墙的压力作用在墙上，二力不是作用在同一个物体上且方向相同，不是一对平衡力，故C错误；D．小丽对木块的压力F作用在木块上，木块对小丽的弹力作用在小丽上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故D错误。故选：A。12．（2019•增城区一模）如图，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F．物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在OQ段做匀速直线运动。根据下图，下列说法正确的是（）A．物体在OQ段受到摩擦力大小等于3N B．物体在NO段的速度小于OP段的 C．物体在MO段受到的摩擦力等于3N D．物体在MO段做匀速直线运动【答案】A【解答】解：A、由图知，物体在OQ段每经过相同时间通过的路程相同，物体在OQ段做匀速直线运动，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以OQ段受到摩擦力大小等于F，为3N，故A正确；B、由图可知，物体在NO段通过的路程等于在OP段通过的路程，NO段所用时间小于OP段所用时间，所以物体在NO段的速度大于OP段的速度，故B错误；CD、由图可知，物体在MO段，在相同的时间内通过的路程越来越小，所以物体在MO段做减速运动，因此摩擦力大于拉力，故CD错误。故选：A。13．（2019•天河区校级二模）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，B相对地面静止不动，此时与B连接的弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是：（）A．物体B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左 B．如果增大F，则物体B受到A的摩擦力也增大 C．物体A受到的拉力F和地面对A的摩擦力是一对平衡力 D．物体A受到地面的摩擦力大小为1N【答案】D【解答】解：A、弹簧测力计的示数为2N，则弹簧测力计对B的拉力为2N，方向水平向左；B在水平方向上受拉力和摩擦力处于平衡状态，由二力平衡条件可知，摩擦力与拉力应大小相等、方向相反，所以B受到的摩擦力大小2N，方向水平向右，故A错误；B、如果增大F，物体A对B的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，故B错误；CD、以A为研究对象，A处于匀速直线运动状态，受向右的拉力F、地面对它向左的摩擦力和物体B对它向左的摩擦力；A受到向右的拉力为3N，所以A受到地面对它的摩擦力与物体B对它的摩擦力之和为3N，则地面对物体A的摩擦力为3N﹣2N＝1N，方向水平向左，故D正确；物体A受到的拉力F和地面对A的摩擦力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误。故选：D。14．（2019•天河区校级三模）如图，木块在用水平力F的作用下沿墙壁下落，现在逐渐增大水平力，直到木块静止，依然增大水平力F，木块所受的摩擦力（）A．在下落过程中增大，静止后依然增大 B．在下落过程中增大，静止后不变 C．在下落过程中不变，静止后增大 D．一直保持不变【答案】B【解答】解：开始时，木块在水平力F的作用下沿墙壁下落，为滑动摩擦力，当水平力压力逐渐增大时，摩擦力增大；当木块静止时，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力等于重力；此时依然增大水平力F，重力不变，摩擦力不变，故在下落落过程中压力增大，摩擦力增大，静止后压力增大，摩擦力不变，故B正确。故选：B。15．（2019•广州模拟）如图，用力F拉着长木板沿水平地面匀速向左运动，从弹簧测力计的示数可以知道摩擦力的大小。在木板运动过程中，下列说法正确的是（）A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对地面是运动的 C．拉动速度变大时，测力计的示数变大 D．木块A所受的摩擦力方向向左【答案】D【解答】解：A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦，不是静摩擦，故A错误；B、木块A相对于地面位置没有发生变化，是静止的，故B错误；C、滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度大小无关，只要压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力就不变，因此拉动速度变大时，弹簧测力计的示数不会变化，故C错误；D、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左，故D正确。故选：D。16．（2019•广州一模）如图甲所示的装置中，A、B、C三物块的质量分别为2kg，绳子不可伸长，且不计绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦，A、B一起向右匀速运动，A受到的摩擦力为f1；当把B取下挂在C的下端，如图乙所示，A仍然向右运动，A受到的摩擦力为f2．则下列说法正确的是（）A．如图甲中，B受到A向右的摩擦力 B．在如图乙中，B、C将一起匀速往下落 C．在如图乙中，A受到桌面向左的摩擦力为40N D．在如图乙中，当水平用力拉A向左匀速直线运动时拉力为50N【答案】D【解答】解：Ga＝Gb＝Gc＝mg＝2kg×10N/kg＝20N；A、AB一起向右匀速运动，AB之间没有相对运动趋势，B不受摩擦力的作用，故A错误；BCD、图甲中，AB一起向右匀速运动，A受到的摩擦力为f1和向右的拉力是一对平衡力，大小相等，向右的拉力大小等于C物体的重力，即f1＝Gc＝20N；在如图乙中，压力变为甲中压力的一半，接触面的粗糙程度不变，摩擦力变为甲的一半为10N，即f2＝10N，故C错误；拉力大小为B、C的重力之和为：Gb+Gc＝20N+20N＝40N，因为拉力大于摩擦力，故BC将一起加速往下落，故B错误；在如图乙中，当水平用力拉A向左匀速直线运动时受到向右的拉力、向右的摩擦力、向左的拉力，因为压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为10N，向右的拉力为BC重力之和，为40N，故向左的拉力为：10N+40N＝50N，故D正确。故选：D。17．（2019•越秀区校级一模）如图，下面关于四幅图说法正确的是（）A．箱子没有被推动，是因为所受的推力小于摩擦力 B．锤头能套紧在锤柄上，是利用了锤柄的惯性 C．进行空中加油时，加油机与受油机应尽量保持相对运动 D．小铁球的运动轨迹说明力可以改变物体的运动状态【答案】D【解答】解：A、箱子没被推动，处于静止状态，受的是平衡力，所以所受的推力等于摩擦力，故A错误；B、锤头能套紧在锤柄上，是因为锤头具有惯性而不是锤柄的惯性，故B错误；C、进行空中加油时，加油机相对受油机位置没有改变，因此是相对静止的，故C错误；D、小铁球的运动状态改变，是因为小铁球受到磁铁的吸引力而改变了运动状态，故D正确。故选：D。18．（2019•天河区校级模拟）利比亚当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击。从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：三颗炸弹在没有离开飞机前与飞机一起做匀速直线运动，离开飞机后，由于惯性，在水平方向上仍以原来的速度向前运动，在水平方向上相对于飞机静止，所以三颗炸弹在飞机的正下方。故选：B。19．（2019•广州三模）一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，这两个力（）A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力【答案】B【解答】解：（1）一个物体所受两个力的三要素相同，它们的大小相等、方向相同、作用点相同，它们不是一对平衡力，故A错误，B正确；（2）物体所受重力与支持力的方向不同，它们的三要素不同，不符合题意，故C错误；（3）物体所受的拉力与摩擦力方向相反，拉力与摩擦力的三要素不同，不符合题意，故D错误；故选：B。20．（2018•荔湾区校级二模）如图甲，小明用4N的力把重2N的粉笔擦压在竖直黑板上静止，压力方向沿水平方向向左（图乙）此过程粉笔擦羊毛面和黑板接触，羊毛面比背面木壳面粗糙，下列正确的是（）A．黑板对粉笔擦的摩擦力为4N B．压力保持不变，若木壳摔掉一小块，则黑板对粉笔擦的摩擦力不变 C．改用木壳与黑板接触，其他条件不变，则黑板对粉笔擦的摩擦力将减小 D．若压力增大到6N，黑板对粉笔擦的摩擦力不变【答案】D【解答】解：A．粉笔擦压在竖直黑板上静止，根据受力分析可知，竖直方向上黑板擦受到的摩擦力与重力平衡，摩擦力大小等于重力，即f＝G＝2N，故A错误；B．若木壳摔掉一小块，说明黑板擦的重力变小，当压力保持不变时，同样把黑板擦压在黑板上，黑板仍然静止，此时也是受力平衡，摩擦力大小等于改变后的重力，所以黑板对粉笔擦的摩擦力变小了，故B错误；C．改用木壳面与黑板接触，如果同样使黑板擦压在黑板上静止，所以黑板对粉笔擦的摩擦力大小还是等于粉笔擦的重力，并没有减小，故C错误；D．若压力增大到6N，但只是水平向上的力增大，并没有影响竖直方向的受力情况，摩擦力大小依然等于粉笔擦的重力，则黑板对粉笔擦的摩擦力不变，故D正确。故选：D。21．（2018•花都区一模）如图所示，在粗糙程度相同的水平面上有甲、乙两个相同木块，在拉力FA、FB的作用下分别以4cm/s、1cm/s的速度向左作匀速直线运动，在运动过程中（）A．拉力FA大小等于拉力FB B．拉力FA大小大于拉力FB C．甲木块所受的摩擦力较大 D．乙木块所受的摩擦力较大【答案】A【解答】解：甲乙两木块相同，则对水平面的压力相同，放在粗糙程度相同的水平面上，所以两木块受到的摩擦力f1＝f2；又因为两木块在水平面上匀速前进，所受摩擦力和拉力是平衡力，所以，两木块受到的拉力FA＝FB；故A正确，BCD错误；故选：A。22．（2018•海珠区校级一模）对于多项运动解释合理的是（）A．快速拉出桌布茶具在惯性力的作用下留在桌面 B．地面上站立人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．经过努力没提起哑铃说明哑铃所受的拉力小于或等于重力 D．划船是船桨对水的作用力大于水对船桨的作用力【答案】C【解答】解：A、惯性是物体总有保持原有运动状态不变的性质，不是力，不能说成受惯性力，故A不正确；B、地面对人的支持力等于自身的重力和物体的重力之和，大于人受到的重力，两个力的大小不相等，不符合二力平衡条件，故B不正确；C、对杠铃受力分析可知，杠铃受到竖直向上的支持力、人施加的拉力和竖直向下的重力，根据力的平衡条件可知，经过努力没提起杠铃说明杠铃所受拉力小于等于重力，故C正确；D、划船时船桨对水的作用力和水对船桨的作用力是一对相互作用力，两个力的大小相等，故D不正确。故选：C。二．填空题（共5小题）23．（2020•黄埔区一模）2020年3月在疫情防控“停课不停学”期间，教师们充分利用家里物品进行实验，图1是钟老师用玩具小车探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。（1）图2是小车在水平面上运动时的情景，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图（2）多次实验发现：小车在水平面上受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢。从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不发生改变，物体将做匀速直线运动。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）小车在水平方向上只受到水平向左的摩擦力的作用（作用点画在重心上），如下所示：（2）多次实验发现：小车在水平面上受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不发生改变，即物体将做匀速直线运动。故答案为：（1）如上所示；（2）不发生改变；匀速直线。24．（2020•白云区校级一模）如图，小明用10N的力握住总重为4N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为4N；小明去装水使得水杯总重为8N，握力仍为10N，水杯保持静止，则手与水杯之间摩擦力的大小为8N。【答案】见试题解答内容【解答】解：用10N的力握住总重为4N的水杯静止不动，水杯处于平衡状态，所以水杯受到的摩擦力等于水杯的重力之和，为4N；小明去装水使得水杯总重为8N，握力仍为10N，水杯保持静止，水杯受到的摩擦力等于水杯和水的总重，大小为8N。故答案为：4N；8N。25．（2019•广州二模）如图所示，质量为70kg的运动员进行跳伞练习，在加速下落阶段，运动员的惯性不变（选填“变小”、“不变”或“变大”）。【答案】见试题解答内容【解答】解：惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，在加速下落阶段，运动员的质量不变，所以他的惯性大小不变。故答案为：不变。26．（2019•荔湾区一模）有一辆小车重1200N，受到的牵引力是200N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是200N，地面对车的支持力是1200N．如果突然将牵引力撤去，小车的速度将减小（填“增大”、“减小”或“不变”），小车的动能将减小。（填“增大”、“减小”或“不变”）【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）小车在水平方向上做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为200N；在竖直方向上，受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为1200N；（2）物体受到的拉力突然撤去后，受到的拉力为零，但是还受到阻力的作用，因此物体做减速运动；（3）小车的速度减小，质量不变，故小车的动能将减小。故答案为：200；1200；减小；减小。27．（2018•海珠区一模）若人不“扫刷”冰面时，可认为水平冰面的粗糙程度不变，如图所示，人用水平向右大小不同的力F推动冰壶从A运动到D，冰壶运动到D点后，人不再施力，冰壶继续向前运动。（1）在AC段推力F＝5N，冰壶做匀速直线运动：在CD段，推力减小为4N，冰壶受到的摩擦力为5N。（2）冰壶运动到D点后继续向前运动，这是因为冰壶具有惯性，若适当“扫刷”冰面，冰壶能够运动更长的距离。这是利用减小接触面的粗糙程度的方法减小摩擦力。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）在AC段推力F＝5N，冰壶做匀速直线运动，故受力平衡，推力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，摩擦力为5N，在CD段，推力减小为4N，但压力大小和接触面的粗糙程度没变，故滑动摩擦力大小也不变，仍为5N；（2）冰壶运动到D点后，由于冰壶具有惯性，能够继续往前滑动，若适当“扫刷”冰面，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的；故答案为：（1）5；（2）具有惯性；减小接触面的粗糙程度三．作图题（共1小题）28．（2019•白云区二模）如图甲所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右做匀速直线运动。乙图是当小车遇障碍物体B受阻停止，请根据所学知识判断物体A的运动情况，在两图中分别画出物体A受到所有力的示意图（忽略空气阻力）。【答案】见试题解答内容【解答】解：①由分析可知。物体受到重力G和支持力F的作用，二者是一对平衡力。如图所示：②物体受到重力G和支持力F的作用，二者是一对平衡力；同时，当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其向左的摩擦力，且速度越来越慢。如图所示：四．实验探究题（共11小题）29．（2020•花都区一模）（1）如图1所示，弹簧测力计此时的读数为1.2N；在生活中，该弹簧测力计不可以（选填“可以”或“不可以”）直接用来测量质量为4kg的物块所受到的重力；（2）轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图2甲所示，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图2乙所示；撤去推力F，物块向右运动。当物块运动到图2丙中B点的位置时，速度为v弹簧被拉伸，请在方框内以点代替物块，画出物块在B点时的受力示意图。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）由图可知，弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，示数为：1.2N；物体的重力为：G＝mg＝4kg×10N/kg＝40N＞5N，所以不能用该测力计测量4kg物体的重力；（2）当物块运动到图2丙中B点的位置时，速度为v弹簧被拉伸，此时弹簧对物块的拉力的方向是水平向左的，由于物体向右运动，则桌面对物体的摩擦力的方向是水平向左的；在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，所以物体一共受到4个力的作用；如图所示：。故答案为：（1）1.2N；不可以；（2）如图。30．（2020•越秀区校级一模）探究“阻力对运动的影响”，装置如图所示。（1）该实验要控制小车每次到水平面时的初速度相同，应这样操作：让同一辆小车在同一个斜面同一高度由静止滑下。（2）由现象推理可知：运动的小车如果在水平方向不受力，将做匀速直线运动。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上加以推理得出的，还有什么实验用了这种重要科学方法：探究真空不能传声实验。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）实验时，为了使小车每次到达水平面时的初速度相同，需让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下；（2）由实验现象知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车运动的距离越远，速度减小的越慢，由此可以推理：运动的小车如果在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动；（3）牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法得出了牛顿第一定律，在探究真空不能传声实验中也用到了此种方法。故答案为：（1）同一高度由静止滑下；（2）做匀速直线运动；（3）探究真空不能传声实验。31．（2020•白云区校级一模）小明在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾比棉布粗糙、棉布比木板粗糙），让小车自同一斜面顶端由静止开始滑下。观察同一小车从斜面同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离。如图1所示。（1）为什么要让小车在斜面同一高度滑下？使小车到斜面底端时的速度相同。（2）实验现象发现：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动距离越远。小明推理：如果运动物体不受阻力，它将永远做匀速直线运动。（3）小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是A。（如图2中的黑点表示小明同学）【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时的速度相同，这也是控制变量法的要求；（2）由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动距离越远；由实验现象进行推理可得出：如果运动物体不受阻力，速度不再减小，它将永远做匀速直线运动；（3）当秋千运动到最高点时，人和秋千在这一瞬间是静止的，所以当此时外力全部消失时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变。故A符合题意。故答案为：（1）使小车到斜面底端时的速度相同；（2）匀速直线运动；（3）A。32．（2020•广州一模）如图为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）小彤在三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数F1＝1N、F2＝1.4N、F3＝1.6N，比较甲、乙两次实验，得到的结论是：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。（2）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计的示数增大到2N，此时的木块A所受的摩擦力为1.6N。（3）小灿仔细观察了小彤的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在不足，请你帮小明写出其中一条：实验中很难控制物体A做匀速直线运动，使弹簧测力计的读数不准确。（4）小灿改用如图丁所示的实验装置。将滑块放在皮带上后，旋转启动旋钮，转动轴可以带动皮带沿逆时针转动，当滑块相对地面静止后，通过弹簧测力计可以间接地测出滑块所受滑动摩擦力的大小。在皮带转动过程中，滑块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图甲所示为0.4N．此时皮带是否受到滑块的摩擦力？是（选填“是”或“否”），依据是：力的作用是相互的。小灿在实验过程中因没有调节好绳子的长度使滑块相对地面静止时，有体积露出皮带，此时滑块所受摩擦力的大小与②时比较是否改变？不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）小灿利用该装置还探究了滑动摩擦力与压力的关系，得到了如表所示的实验数据，根据表中的实验数据可得到滑动摩擦力f与压力FN之间的关系式为f＝0.4FN。FN/N0.511.522.53f/N0.20.40.60.811.2【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）甲乙两图的压力相同，乙图比甲图接触面粗糙，所以可得在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。（2）在丙图中，弹簧测力计示数增大到2N，由于接触面的粗糙程度和压力大小不变，所以摩擦力大小不变，仍为1.6N。（3）在此实验中，很难控制拉动木块做匀速直线运动，测力计的示数不稳定，读数较困难。（4）将滑块放在皮带上后，旋转启动旋钮，转动轴可以带动皮带沿逆时针转动，当滑块相对地面静止后，通过弹簧测力计可以间接地测出滑块所受滑动摩擦力的大小。在皮带转动过程中，滑块相对地面静止时，弹簧测力计的分度值是0.1N，示数如图甲所示为0.4N；根据力的作用是相互的，此时皮带是受到滑块的摩擦力；小灿在实验过程中因没有调节好绳子的长度使滑块相对地面静止时，有体积露出皮带，但压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑块受到的摩擦力不变，拉力和摩擦力仍然平衡，则拉力不变，弹簧测力计的读数不变，此时滑块所受摩擦力的大小与②时比较大小不变；（5）因为滑块在水平传送带上，所以滑块对传送带的压力等于重力；根据表格中数据可知，FN1＝G1＝0.5N时，f1＝0.2N，当FN2＝G2＝1N时，f2＝0.4N，当FN3＝G3＝1.5N时，f3＝0.6N﹣﹣﹣﹣﹣，由此可知f＝0.4FN；故答案为：（1）在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大；（2）1.6；（3）实验中很难控制物体A做匀速直线运动，使弹簧测力计的读数不准确；（4）0.4；是；力的作用是相互的；不变；（5）0.4FN。33．（2020•越秀区校级一模）（1）如图1所示，演员手举鼓槌击向鼓面，发出“咚咚咚”的声音是由于鼓面的振动产生的。鼓面受到力的作用，该力的施力物体是鼓槌。（2）如图2是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知甲图响度大。（选填“甲”或“乙”）（3）如图3所示小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动：①关于图3情景中，以下叙述中的两个力属于平衡力的是B。A．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D．物体对桌面的支持力与物体所受的重力②根据图3中情景，物品可以自己增加，请写出一种增大滑动摩擦力的操作方法：可以在木块上放一个砝码。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）演员手举鼓槌击向鼓面，发出“咚咚咚”的声音是由于鼓面的振动产生的，振动停止，发声也停止，在敲鼓时，用鼓槌敲击鼓面，该力的施力物体是鼓槌；（2）由图可知，甲图的振幅大，响度大；乙图的振幅小，响度小；（3）①A、物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故A错误；B、弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力，二力是平衡力，故B正确；C、弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力，拉力沿水平方向，重力沿竖直方向，因此二力不是平衡力，故C错误；D、物体对桌面的支持力与物体所受的重力，二力方向不符合二力平衡的条件，因此二力不是一对平衡力，故D错误。故选：B。②影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，可以增大压力或增大接触面粗糙程度，增大滑动摩擦力的操作方法：可以在木块上放一个砝码或在水平桌面上铺一条毛巾。故答案为：（1）振动；鼓槌；（2）甲；（3）①B；②可以在木块上放一个砝码。34．（2020•越秀区校级一模）李雷用图中所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”、“c”）；（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远；（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将一直做匀速直线运动；（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同；（5）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力不是（选填“是”或“不是”）一对平衡力，从二力平衡的条件来看，你作出这样判断的根据是两个力不在一条直线上。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长；（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢；（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度；（5）在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力并不是作用在同一直线上，大小也不相同，因此，不是一对平衡力。故答案为：（1）b；（2）远；（3）匀速直线；（4）速度相同；（5）不是；两个力不在一条直线上。35．（2019•越秀区校级一模）为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图1所示），用手向右推动小车；第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s1；第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s2、s3第五步：比较s1、s2、s3，得出结论。（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图。（2）分析小明的实验步骤，评估小明的实验操作是否科学。不科学，将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同。（3）小刚则选用了如图2所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图象，他发现3次实验图象的数据是重合的，这说明：小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是相同的（填“相同”、“不同”或“无法判断”）图2（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图3）。分析该图象：①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量相同（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的时间最长；②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越慢。③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，小车速度减小到O所需的时间就越长，如图4中点A与坐标轴原点O之间的距离就越大。小刚推理，若小车所受阻力减小为O时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图象。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）小车受到重力、支持力和摩擦力，从小车的重心沿竖直向下、竖直向上、和水平向左分别画出重力、支持力和摩擦力的示意图，如图所示：（2）实验中，要控制小车的初速度相同，将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同，小明的实验操作不科学；（3）小车从斜面同一高度静止下滑至斜面底端，3次实验图象的数据是重合的，表面小车从同一高度静止下滑，每次到达斜面底部的速度是相同的；（4）①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度由v0减小到零，速度减小量相同；②在塑料板上所需的时间最长，表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；③小车所受的阻力继续减小，小车速度减小到0，需要的时间就越长，图中点A与坐标轴原点O之间的距离就越大，小车所受阻力减小为0时，小车的速度不会改变，做匀速直线运动，如图所示：故答案为：（1）见上图；（2）不科学；将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同；（3）相同；（4）①相同；②慢；③大；见上图。36．（2019•广州一模）小琪骑自行车上学途中发现：不蹬脚踏时，自行车也能向前行。小琪思考：自行车滑行的最大距离与哪些因素有关呢？她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想：猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量。先后让瓶子从斜面上同一高度无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s。她们使用的实验方法叫控制变量法。根据实验结果，她们认为猜想一是不正确的（选填“正确的”或“不正确的”）（2）为了验证猜想二，她们应该通过改变瓶子在斜面上的高度来改变瓶子到达木板的速度。（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次实验，几次实验记录了如下表的一些数据。由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与接触面粗糙程度、初速度都有关系。序号接触面高度h/m水平距离s/m1木板0.100.502木板0.201.003木板0.301.504棉布0.100.305棉布0.200.606棉布0.300.90【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）为了验证猜想一，改变质量的同时要保证速度相同，先后让瓶子从斜面上同一高度无初速度滚下，瓶子到达水平面的初速度相同，采用了控制变量法；实验结果是瓶子在水平木板上滚动的距离都为s，说明自行车滑行的最大距离与质量无关，所以猜想一是不正确的；（2）猜想二要探究自行车滑行的最大距离与车和人的初速度是否有关，采用控制变量法，要控制质量不变，来改变速度，应该通过改变瓶子在斜面的高度来改变瓶子到达木板的初速度；（3）分析表中序号1和4（或序号2和5、3和6）数据发现，瓶子在斜面的高度相