人教部编八年级语文上册《美丽的颜色》 示范公开课 教学课件

DAGUOÈveCurie美丽的颜色【法】艾芙·居里八年级上册第二单元审美鉴赏：学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。（重点）文化传承：学习科学家伟大的精神品质，感受科学家的人格魅力。（难点）语言运用：通过阅读文本，把握文章的主要内容。思维能力：分析居里夫人的人物形象，了解传记文学中引用传主的话语的作用。核心素养任务情境为致敬科学家，弘扬科学精神，学校打算开展“走近科学家”主题系列活动，现向全校征集科学家微视频。班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽的颜色》为依据，制作居里夫人的微视频，希望能够成功入选。写简介，概括美丽故事【任务一】文体知识人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。检查预习-字音字形chì炽热铀矿猝然窒息吹嘘沉淀踱步气氛幼稚骤雨yóucùzhìxūdiànduófēnzhìzhòu检查预习-词语解释炽热窒息筋疲力尽和颜悦色小心翼翼温度高，极热。因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。形容非常疲劳，一点力气也没有了。脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

人物名片国籍：法国出生地：波兰华沙身份：科学家、物理学家、化学家1898年，在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年，居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。基本信息成就荣誉玛丽•居里（1867—1934）2.快速阅读文本，为本次微视频写一句视频简介，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、人物、事件）时间地点人物事件1898—1902年①________________________②________________________成功提取了③______________________娄蒙路的棚屋居里夫妇镭3.找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为此次微视频的关键词。“艰苦而又快乐”选角度，拍摄美丽镜头【任务二】作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。你会选择哪些镜头放入微视频中呢？请跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”和“快乐”的语句，为我们展现居里夫人的研究历程。选角度，拍摄美丽镜头选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”工作环境恶劣镜头一：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”镜头二：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。工作设备简陋选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”工作强度大镜头三：有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工厂。选角度，拍摄美丽镜头-品味“艰苦”工作强度大镜头三：但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。工作时间长工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：全身心投入的快乐执着追求的快乐顽强乐观的快乐选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”第24段：她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！解析运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与期盼。选角度，拍摄美丽镜头-品味“快乐”第24段：玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。解析“前倾”“热切”表现了她对镭的迷恋。把玛丽观察镭的样子比作在床头看睡着的孩子的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜爱和珍视。细节描写选角度，拍摄美丽镜头-拍摄小结这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上（精神上）的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。这份热爱体现在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。画外音，捕捉美丽话语【任务三】画外音，捕捉美丽话语为了让微视频成功入选，我们可以选择文中的精彩语句，加入画外音，展现科学家的伟大精神。通过了解这段艰苦而又快乐的时光，你认识了一个怎样的居里夫人？请结合文中语句加以分析。句式：居里夫人具有

的精神品质。从文中“

”可以看出。画外音，捕捉美丽话语-成果展示居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。此外，还运用了比喻的修辞手法，表现居里夫人吃苦耐劳、不怕困难的精神。“在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。”“她独自一个人就是一家工厂。”画外音，捕捉美丽话语-成果展示细节描写，通过描绘玛丽的工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”画外音，捕捉美丽话语-成果展示可以看出居里夫妇工作的时间极长，但是他们对镭的探索却从未止步。表现了居里夫人坚持不懈的精神。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“这种抵抗他们的材料迷住了他们。”画外音，捕捉美丽话语大量地引用了传主的原话，这在以往的人物传记中是很少见的。那么，这些引用有什么作用？这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。作用：通过引用，更全面地补充了事件的细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。悟题目，探索美丽人格【任务四】悟题目，探索美丽人格这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？悟题目，探索美丽人格

结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，并说明理由。材料一：我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。

——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》悟题目，探索美丽人格

结合下面的材料，选择合适的标题作为微视频的名称，并说明理由。材料二：“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。”这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。——节选自《居里夫人传》悟题目，探索美丽人格你对“美丽的颜色”这一题目有了更深刻的理解吗？01指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而美丽的颜色。02更指居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的美好人格，这种美丽的颜色，在人类历史长河中熠熠生辉。悟题目，探索美丽人格今天，我们通过制作居里夫人的微视频，不仅了解了居里夫人的故事，还感受到了科学家伟大的精神，即“美丽的颜色”。如果我们能像居里夫人一样，保持一颗好奇心、宁静心和执着心，何须担心看不到“美丽的颜色”？何须担心看不到绝美的风景呢?课堂总结积累拓展青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化