2020年医学心理学完整考试题库588题1（含标准答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

1.社会认知的内涵

2.贝克

3.常见的病人角色异常有_、—、—和—等。

4.病人的基本条件、和=

5.根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即—、—、—o

6.病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是—、—、—、—o

7.医患的三种关系模式是

8.常见病人心理问题有—、—、—、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和

自恋、期待。

9.影响社会认知主要因素有什么？

10.何为病人角色?其特点如何？

11.病人角色

12.求医行为

13.病人常见的心理问题有哪些？

14.会谈按方法的不同可分为式和式

15.根据心理学家的研究和人际交往的经验，人际吸引的规律有那些？

名词解释

16.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

17.医患关系的含义?

18.病人的意态行为特征是什么？

19.认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.

20.有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同

21.被动求医行为

22.察觉行为，求医行为，遵医行为

23.语言形式的交住口非语言形式的交住

24.指导、合作

25.被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的

需要

26.求助阶段，求医阶段

27.观察资料的记录方法主要有\\\和事件记录。

28.临床上常用的观察法可分为随机观察法和法

29.医患关系的重要性？

V.论述题（共1题，0分）

30.关于精神分析理论的某些最新进展有和。

31.1.医学心理学是研究与的相互关系，研究在疾病的发生•预防•诊断和治疗中的作用

的科学。

32.躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源

33.脑

34.一级皮层区

35.三

36.常见的神经症有:、、、、和

37.瘴症常见的类型有:和两大类型。

38.瘪症的类型有和

39.神经衰弱的临床表现、和

40.常见的人格障碍有:、、、和

41.“同性恋”这一病名是由提出。

42.常见的性偏好障碍有那些、、、：

43.内省

44.精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是,,,

和O

45.一级

46.系统家庭治疗过程中的原则是,,和。

47.食物，水，空气等属于强化物。

48.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

49.释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析

50.认知疗法，行为疗法，精神分析

51.对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信

念-

52.奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法

53.本我，自我，超我

54.森田疗法

55.二级

56.口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期

57.顺其自然，为所当为

58.医学模式主要包括...和o

59.个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是,,.

二、解答题

60.家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的

出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。其中最重要

的是父母对子女的教养方式。父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子

关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。过分溺

爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自

私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。

61.应对能力「恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防

御机制，较好地适应和应对应滋原.

62.

63.认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、

程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。对应爹源和资

源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体

应道反应的关健因素。

六、论述题

64.生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.

生活事件的数里:只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有

可能致病.

个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策

的生活事件易于损害健康.

65.第一类属于行动上的，即行为反应，包括针对自身的行为币应和针对应衡源

的行为反应。第二类属于认识上的，即自我防御反应，它是对自己或自己的

应对效果重新作出解释，以缓解应教所引起的紧张和不适。第三类属于求助

形式的。

66.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。其主要论点如下：

(1)心理活动对生理活动的影晌

心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来

调节任一器官的活动。

(2)生理活动对心理活动的影晌

任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是在脑细饱生理活

动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理活

动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性

心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而身体属于被

支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方

面的彩晌。

67.在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作

用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到

部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫

力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.

68.1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中

的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理

.冲突即可.

69.

70.1)按来源分:生物性应激源、物质性应激源、心理性应激源、社会性应激源、文化性应

激源2)按性质分:正性应激源、负性应激源3)按强度分:灾难性应激源、微应应激源4)按所

引起的反应分:增强性应激源、降低性应激源、保持不变的应激源

71.除了生物遗传物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的

人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的。这

种经历在人生的前30年中田显作用于人格.

(1)生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗

传部分的贡献约占30写-50%。说明先天物质对人格形成的重要，这部分

包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维模式，尤

其价值观或信念相关的部分财很少受其影晌。其次，神经系统的特性不同，

高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同，也会使人们人

格的形成和发展显示出不同的特点。此外，人的体态、体后和吝貌，也是影

晌人格形成和发展的生物因素.例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，

不能决定宪整人格的发展。

（2）环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%,主要指社会

环境，如家庭、学校和社会文化环境等.

72.）心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心

身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有

关。

73.）按事件的属性分类:客观事件、主观事件

74.）按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件

75.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

76.积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。

造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。

消极:生理功能的损害

心理理功能的损害

社会功能的损害

77.心理理功能的损害

78.生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源

79.

认知评价（cognitiveappraisal）是指个体对自己所遇到的应激源的性质、程度和可能的危害情

况以及自己可动用的应对应教源的资源。对应教源和资源的认知评价直接影晌个体的应对

活动和心身反应，因而是应教源造成个体应教反应的关键因素。

论述题

80.症状自评量表(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦虑

评定量表(HAMA),汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD),生活事件量表(LES),A型行为类型

评定量表(ATBS)和特质应对方式问卷(TCSQ)任选四个填入即可

81.智力测验、人格测验、症状评定测验、认知测验

82.团体测验，个别测验

83.目标行为，观察时间，资料记录，观察者的条件

84.内容关联效度，效标关联效度，结构关联效度，增强效度

85.韦氏智力量表，斯坦弗一比奈量表，瑞文推理测验，

86.

87.内容抽样误差，时间抽样误差和评分者抽样误差

88.

(1)测验应符合评估目的:申请心理评估的目的不同，可以是诊断、协助诊断、干预结果的比

较、司法鉴定等.因目的不同而选择的测验也不相同.

(2)常模样本应符合受试者的条件:如应符合受试者的年龄、教育程度、居住区域等。

(3)选择标准化程度高的测验，而不用未经标准化的测验。

(4)选择主试者有使用经验的测验，尽量不选用无经验的测验。

(1)单项分：90个项目的各个评分值。

(2)总分:90个项目分相加之和。

(3)总均分:总分/90,表示该病人的自我感觉介于1-5的哪一个范围。

⑷阳性项目数:单项分＞=2的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状

⑸阴性项目数:单项分=1的项目数，即90-阳性项目数，表示病人“无症状”的项目有多

少。

(6)阳性症状均分:阳性项目总分/阳性项目数;另一计算方法为(总分-阴性项目数)/阳性项目

数。表示病人在所谓阳性项目数即“有症状”项目中的平均得分，反映该病人自我感觉不

佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。

(7)因子分:共包括9个因子，其因子名称及所包含的项目为

89.

90.)敌对:包括11、24、63、67、74和51,共6项。反映敌对的情绪、思想和行为。

91.人格障碍由()()()起因。

92.

(1)在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

(2)在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着(板机)作用，疾病的

发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望

得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

(3)在一些生物源的枢体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有

限的辅助作用，消除它，疾病照样发生。

93.要求的绝对化()A

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我.我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

94.)心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，

因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。

名词解释

95.又称心理生理疾病(psychophysiologicaldiseases),有时也称心身障碍

(psychosomaticdisorders)或心理生理障碍(psychophysiologicaldisorders),是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

96.由心理、社会引起的躯体器质性病变为主的一类疾病。

97.是指人们的目标行为遇到无法克服的障碍时，因达不成预定目标而产生的心理状态和

情绪反应。

第十章

第十章

98.恋物症患者几乎全部为()，起病于()期

A.男性成年:B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年;E.男性青春

99.对强迫性行为分类不正确的是()

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作：

E.强迫性仪式动作

100.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化；

B.社会学习的结果；

C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射

D.后天习得的一种条件反射性不良行为；

E.与童年错误学习有关

I多选题

101.下列对同性恋的解释正确的是()

A.儿童期为解决的泊阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同；

B.后天习得的一种条件反射性不良行为；

C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在行活动中常遭到失败，这些增强了被压抑

的潜意识冲突所引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替；

D.社会学习的结果；

E发生与恋母情结解决不当有关

判断题

102.易性癖患者起病于2〜4岁性心理性别识别的关键期。

103.要判断个人的心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会学标准

四个标准进行判断

104.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

105.

(1)叙述性记录:是较常用的方法之一。可采用笔记、录音、录像或三种方式联合。也可按

观察顺序编制成记录表进行记录。

(2)评定性记录:很据评定性里表的要求和顺序进行观察和记录。

(3)间隔性记录:指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

(4)事件记录:又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件常与时间间隔记录联

合使用。

106.)恐怖:包活13、25、47、50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空

旷场地、高空、人群或公共场所和交通工具，此外，还反映社会恐怖的一些项目。

107.下列疗法中，除哪一个外.均属行为治疗.B

A..奖励法B.森田疗法C.满灌疗法D.行为塑造法E.系线脱敏疗法

108.17＞以精神分析理论为基础的疗法是()

A、自由联想疗法

B、森田疗法

C、询者中心疗法

D、系统脱敏疗法

109.用于检验所编制的测验是否达到了设计目的。测验结构效度的方法有多种，常用的方

法如与同类翻验进行比较、因素分析等.

110.一个测验能测出其所要测里的事物的真实程度，即测量工具的有效性和正确性。

111.当心理评估技术为临床医学目的所用、作为研究或了解病人或来访者的心理状况，为

临床诊断提供依据时，称之为临床心理评估。

112.心理评估(psychologicalassessment)是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全

面、系统而深入的客现描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法。

113.用于检验所编制的测验是否能有效地预测受试者在特定活动中的操作情况。计算效标

关联效度时首先要选择效标。

114.间隔性记录指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

115.增强效度是指某些测验与其他测验或检查方法联合使用时，其准确性将提高。

116.心理测验是依据特定的心理学原理和技术，对行为样本进行客观化、标准化和数量化

分析的一种方法。

117.又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种有目的的会

晤.是心理评估收集资料的一项重要技术。

118.艾利斯进一步将这些主要的不合理信念，归结为几大类，其中包括E

A.对自己;B.对他人C.对社会D.对过去;E.对周围环境及事物

119.精神动力理论认为，“自我”通循什么原贝U?C

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能服则E.至善原则

120.成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。

121.不属支持性心哩方法的是E

A.解释与指导B.鼓励与安慰C.保证与支特D.暴露疗法E.教育与疏导

122.叙述性记录，评定性记录，间隔性记录

123.符台行为王义理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

124.符合人本主义的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

125.下列有关心理治疗描述正确的是D

A.以一定的心理学理论为指导

B.以良好、通情的医患关系为基础

C.治疗师具备心理治疗和心理诊断技术

D.是有计划、分步骤的过程

E.以上都包括

126.心理冶疗的开始阶段主要的工作是D

A.收集信息

B.初步诊断

C.确定障碍的性质和程度

D.;设计治方方案

E.以上都对

127.符台行为主义理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理的信念和错误的思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体与心理活动的因果关系

128.精神分析理论认为.梦的工作包括凝缩、视像化、再修饰和B

A.像征B.抽象C.转移D.置换E.放大

129.下列治疗技术中属于精神分析的是E

A.阻抗分析B.神人理解C.系统脱敏D.行为塑造E.角色扮演

130.属于精神分析治疗技术的是(A

A.自由联想B.释梦C.阻抗分析D.移情分析E.以上都是

131.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

132.心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知学派理论

E.以上理论均可

133.认知疗法的核心是什么？E

A宣泄不良情绪

B.动员自我实现的潜力

C.改变不良认知观念

D.矫正不良行为

E.真诚、神入

134.简述神经症的概念及其主要类型

135.心理治疗的目的有()B

A.消除主要症状，建立健康行为

B.增强其心理整合能力和应对环境能力

C.完善人格

D.增强心身健康水平

E.以上都包括

136.挫析

答案：

单选：ACBADBCEABBD

多选：ACEABCABCDEABCABCDABCDEABCD

简答题：

137.心身反应是指

A.心理因素引起的暂时的生理改变B.心理因素引起的暂时的心理改变：

C.心理因素引起的持久的心理改变:D.心理因素引起的持久的心理改变：

E.生理因素引起的暂时的生理改变

138.大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管()优势半球。

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

139.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列说法()不确切

A.健康是身体上、心理上和社会上的完满1犬态；

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体；

C.从严重病态到健康颇峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程;

D.健康与疾病是相T}Rf立的静止状态。

I多选题(共7题，0分)

140.心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是

A.消除山理社会刺激因素；

B.减少病人用药里；

C.消除生物学症状；

D.改善病人的生活质里

E.消除心理学病因

141.边缘系统是主要由()三个结构组成

A.海马

B.杏仁核

C.下丘脑

142.内隐记忆和外显记忆之间的区别有

A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷

D.加工深度E.呈现形式

143.二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和

协调随意运动。

H简答题(共6题，0分)

144.简述现代医学对心身关系的观点。

145.结台你所学的知识，举例说明心理社会因素对健康和疾病的影响。

146.简述生活事件对不同疾病的致病作用

147.社会支持的概念和分类

148.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

149.心身疾病

150.某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类

型为

A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型

151.现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的.其主要论点如下：

(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影响神经系统、内分泌系

统、免疫系统来调节任一器官的活动。

(2)生理活动对心理活动的影晌任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i,即心理活动是

在脑细饱生理活动，如电变化、递质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而，脑的生理

活动必然影晌心理活动。

(3)心理生理活动的统一性心理和生理活动是相互统一，密不可分的。心理占支配地位，而

身体属于被支配地位，两者相互影晌，相互转化，作为整体对外界环境产生心身两个方面

的影晌。

152.

153.）社会文化因素对疾病的发病起一定的作用.因为人是社会的人，人类需要主动或被动

地适应环境，人们在适应过程中总会失败，一种适应性行为的类吸，必然引起心理冲突，

往往导致疾患。

154.门诊咨询、书信咨询、专栏咨询、电话咨询；

155.教育模式、发展模式

简答题

156.心理咨询与心理治疗遵循着相同的工作原则和过程.心理治疗是医生与患者之间的一

种相互过程。语言文字、表情姿态和环境气氛是心理治疗过程中的重要媒介，这些媒介在

咨询过程中也是必不可少的。

其次，对来访者心理的咨询与治疗过程是不能截然分开的，很多情况下接待来访者的过程

往往是从咨询开始，随着咨询的深入，逐渐展开对患者的治疗，实际上咨询和治疗经常是

同一工作的不同阶段。

再次，心理治疗与心理咨询在所用测量工具和检测手段上也有很多是相同的，它对工作对

象施加影响所依据的心理学理论和技术也是相似的。

最后，心理治疗与心理咨询在最终目标上也有某种共同之处。因此很多学者认为心理咨询

与心理治疗在本质上是相同的。

157.在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细徽的感情，使对方知道你在注意听他讲话，

并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以顺利地、有效地进行。一般而言，目光大

体上在对方的嘴、头顶、脸烦两侧这个范围内活动为好，而且表情要轻松自然，这祥给对

方一种很恰当、很有礼貌地看着他面部的感觉。目光范围过小，会使对方有压迫感，而目

光范围过大，甩目光会显得太散漫、随便，给人以一种心不在焉的感觉。空间距离是人际

交往中双方关系的一种反映，每个人都拥有一个自己的空间，以保持自己的独立、安全和

隐私的需要。

咨询中应掌握恰当的空间。一般在专用咨询室里，座位可以相对固定，双方按各自位置入

座

即可，彼此感到适宜的距离1米左右为好。同时，也因人因时因事而异。比如，异性之间

的

距离要大于同性间的空间距离，与儿童之间的距离可小于与成人之间的距离;敏感、防御性

强的来访者距离会相应大些，而希望寻求依靠、帮助的来访者甩希望小些，以得到一种安

慰。咨询的不同阶段，其距离也会发生变化，初次见面，距离会大一些，随着咨访关系的

确

立彼此之间的距离会小一些;但若来访者对咨询员不那么信任，或者对咨询的效果不满意，

就会不自觉地加大彼此间的距离。而面对危机咨询和寻求感情支持的来访者，缩短距离可

以

最大程度地表示咨询员的美切、接纳、帮助.

论述：

158.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

159.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

160.是指心理咨询应遵守个体心理发展的一般规律，针对来访者在不同阶段所面临的任

务、矛盾和个别差异，促使其心里矛盾和个别差异，促使其心里矛盾得到妥善解决，心理

潜能得到有效发挥，个性品质实现和谐发展，发展任务得以顺利完成。

161.医学心理学的实验研究中，可以:()

A、使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段

B、采用以心理作业作为应教源的各种心理应激测试技术

C、在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D、以上都对

162.11、以下不符合医学心理学观点的是()

A、强调心理因素在临床的主导作用

B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义

C、强调疾病过程中心身相关作用的意义

D、强调临床医学模式改变的强迫性

4、对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪5个月实施过程中

的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是()

A、前瞻性研究

B、回顾性研究

C、以上都对

D、以上都不对

163.简述心身疾病的发病机制。

V.名词解释《共3题，。分》

164.按照心理咨询对象的数里来划分，心理咨询可分为()和()两种方式。

165.简述神经症的概念及其主要类型

166.简述神经症的概念及其主要类型

167.简述心理障碍的分类

168.抑制过程的生物学意义

169.Neuroses

170.简述神经症的概念及其主要类型

171.心理障碍

172.神经症

173.试述恐怖症及其心理治疗。

答案：一.单选题：LE2.E3.E4.D5.C6.B7.D8.D

多选题：1.A.B.C2.A.B,C,D3.A.B,C,D4.A.D5.D.E

判断：VXXVXV

填空：1.生物；心理；社会2.精神易兴奋、脑力易疲劳，情绪症状，心理生理障碍

简答：

174.脑器质性性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍；

精神活性物质与非以来性物质所致精神障碍：

精神分裂症；

情感性精神障碍：

与心理因素有关的生理阵碍：

神经症及与心理因素相关的精神障碍：

人格障碍、意向控制障碍与性变态；

精神发育迟缓：

儿童少年期精神障碍：

其他精神及与司法鉴定和心理卫生密切相关的几种情况。

175.神经症(neuroses),又称神经官能症，是由大脑功能活动的暂时、轻微的失调造成的

心理阵碍。患者常为各种躯体的或心理的不适感、强烈的内心冲突或不愉快的情感体验所

苦恼，患者力图摆拖，却无能为力。

176.在没有认知过程阵碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛

苦状态或冲突。

2.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲突

且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，但

自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。瘠症:分为瘠症性精

神障碍和瘠症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

177.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

178.心理咨询与心理治疗的范围都包括障碍性咨询和发展性咨询，两者的重要区别就在

于，心理咨询是以发展性咨询作为工作的主要内吝，而心理治疗则以障碍性咨询作为工作

的主要内吝。

II填空题《共7题，0分》

179.按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于

A.无条件反射B.条件反射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

180.心理咨询原则有()，(),(),(),(),()□

181.按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为()、()、()和()等方式。

182.影响技巧包括:()、()、()、()、()等。

183.心理咨询的主要模式有()、()o

IV简答题(共6题，0分)

184.你对言语表情有何理解?同时举例说明对言语表情的捕捉和运用？

185.对于身体语言的解读与回应作出简述?

186.指导技术

187.你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解？

V论述题(共3题，0分)

188.在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

189.A型行为特征不包括

A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度敌意E.旺盛的精力

190.心身疾病通常不包括的疾病为

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡

191.人才选拔

192.不伴有脑器质性病变的一种心理障碍，愚者有明显的可查出的心理冲突且摆

脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离

正常，但自知力良好，主动求治

论述：

193.症状自评量表(SCL-90)的统计指标是什么？

194.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

195.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可鼓某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

196.艾森克个性问卷的精神质维度是一种单向维度，P分过度提示精神质，常表现孤独、

不关心人、敌意、缺乏同惰心、攻击行为、行为怪异、捉弄人等。

III.填空题

197.标准化心理测验的基本特征有—、—、—、—和—o

198.评定量表中用得最广泛的症状自评量表(SCL-90)共包含—、—、—、—和—

199.在临床工作中，目前常用的心理测验不过百余种，通常按其目的和功能可分为

___、___、___、___和___等。

200.心理评估的基本过程分为一、—、—、—、—、—这6个步骤

201.临床上常用的观察法可分为随机观察法和—法。

202.SCL-90的不适用于—和—o

203.按测验材料划分可将心理测验分为—和—。

204.造成抽样误差的主要来源有—、—和—o

205.主题统觉测验属于

A.人格测验问卷B.智力测验c.人格投射RIMD.评定量表E.神经心理学测验

206.心理测验的基本条件有—、—、—和—等。

207.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

208.简述心理治疗的原则。

209.简述对临床心理评估者的职业要求。

210.诊断

211.效度

212.临床心理评估

213.内容关联效度

214.事件记录

215.心理评定

216.常模

217.效度反映心理测试结果的

A.一致性B.可靠性C真实性D代表性E.客观性

218.根据心理检测的方法分类，洛夏墨迹测验属

A.问卷法B.量表法C作业法D.投射法E.操作法

219.同一测验结果让不同的人进行评分，因每个人掌握的标准存在差异而产生的误差称为

评分者误差。

220.症状自评量表不适用于那些—，—及—，—的患者。

221.某男，53岁传染性肝炎，住入传染科，因唯一的儿子在外地工作，与亲人朋友见面

的机会较少。常情绪低落、忧郁、焦虑、悲伤。并有不用感、被遗弃感、无安全感等.

.睡眠形态紊乱。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E绝望

222.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E）

A是人的兴趣物B是物质的内容

C是客观现实D使人感觉到的事物

E是脑的功能

223.有关生物医学模式错误的说法（C）

A该模式的出现是近代自然科学发展的结果B注重生物学因素对人的影响

C受宗教思想的影响D忽视人的社会性

E该医学模式认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因，因此可以采用物理或化学方法

治疗

224.认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是（A）

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

225.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列哪一项说法不确切？D

A.健康是身体上。心理上和社会上的完美状态

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体

C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程

D.健康与疾病是相互对立的静止状态

E.健康和疾病没有绝对的界限

226.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

227.持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现

的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

228.经常感到心境压抑、郁闷，对日常生活兴趣减弱，记忆力减退，对自己的痛苦无力自

拔等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.抑郁性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

229.焦虑性神经症的产生是对本我的恐俱，来源于潜意识的冲突，这种说法是()对焦虑性

神经症的观点。

A.行为学习学派;B.认知学派;C.格式塔学派;D.构造主义学派;E.精神分析学派；

7.心理障碍的发生率是：

A.50%B.70%C.30%D.选择“配置教室”的“添加试题”项E.登入网络教学系统

230.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C.瘪症型;D.冲动型;E.强迫型

231.(0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化(如心跳、呼吸、腹胀

等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

232.性偏好障碍不包括()

A.恋物癖;B.异装癖;C.露阴癖;D.性功能亢进E.易性癖

233.对疑病症描述正确的是()

A.对自身健康状况过多关切B.各种生化物理检查不支持器质性疾病诊断C.缺乏解释主观症

状的躯体原因D.医生的解释能够消除其忧虑;E.由于精神活动过度紧张有关

234.某些心理测验是受管制的测量工具，需要有资格的人员才能保存和独立使用。

235.1某女，35岁，子宫癌而住入妇产科，已下岗，近期又离婚，因治病造成经济紧张。

她处于被动状态，反应慢、话少、冷漠，有想死念头，厌食，意志消沉。病人的心理问题

是

A焦虑B恐惧C.悲哀D.孤独E.绝望

236.人格测验，是心理测验中数量最多的一类测验，也是使用最广泛测验

237.某女，53岁，因车祸，住入ICu病房.亲眼见病友因抢救无效而死亡的情景。次日既

想转入其它病区并有恐怖、惧怕和不安的感觉。肌张力增高、心率加快、呼吸急促、易激

动表现。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧C悲哀.D孤独E绝望.

238.要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个

标准来进行利断。

239.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

240.心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综合作用引起，生理素质、心

理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

241.易性癖患者起病于2-4岁性心理性别识别的关键期。

242.管理好心理测验经过标准心理测验，从某种意义上讲，相当于标准化的考试题，保守

秘密。

243.症状自评量表(SCL-90)评定的时间舰是“现在”或者是“最近一个月”。

244.中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC):是在韦氏成人智力量表(WAIS)基础上修订。

245.CPI在编制策略上采用同位、教师等知情人提名的方法，即根据各分量表的描述性定

义评迭出某种类型个性的典型人物，分析他们对项目的反应并做出组间差异的最大项目

246.常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。

247.抑郁自评量表(SDS)对文化程度较低或智力水平差不能进行自评者，司由工作人员逐

条念给他听，让评定者独自作出评定，一次评定一般可在一分钟内完成。

248.采用档案、文献及与当前问题有关的资料进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C会谈法D作品分析法E.心理测验法

249.下列属于人格异常的类型是？

A.偏执型B.分裂型C.焦虑型D表演型

250.环境幽雅、清洁、安静、舒适2增进医患关系3选用方法的针对性4充分鼓励患者发

挥主动性、积极性的原则5近期目标与远期目标相结合的原则6科学性与施治相结合的原

则7心理治疗与药物治疗相结合的原则

在开始评定前，先由工作人员把总的评定方法和要求向被检查者交待清楚，待他完全明白

后，做出独立的、不受任何人影响的自我评定，对于文化程度低的自评者或有其他特殊情

况者，可由工作人员逐条念给他听，并且以中性的不带任何暗示和偏向的方式，把问题的

本意告诉他，评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。在评定结束时由工作

人员仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响

分析的准确性。

251.简述神经症的基本特征。

V问答题

252.简述临床心理评估的目的

253.简述比率智商和离差智商的共同点和区别

V名词解释

254.结构关联效度

255.Rorschach

256.-20.VVVXX21-25.XVVVX26-30.XXVXV31-36.XXVXXV

填空题

257.结构式，非结构式

258.正常人，正性个性特征

259.能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

260.艾森克个性问卷(EPQ),卡特尔十六种人格因素侧验(16PF),加利福尼亚心理调查表

(CPI),明尼苏达多项人格调查表(MMPI),洛夏墨迹测验(RorschachTest)和主题统觉测验

(TAT)

261.决定评估内容，确定评估目标，迭择测量参照标准，收集评估资料，判断与决策，交

流评沽信息

262.某儿童8岁，在智力测验中得分为100,则其智商(IQ)为()

A.超常B.优秀C.平常D.不能判断E.以上都不对

263.)其他:19、44、59、60、64、66、59共7个项目未归入任何因子，它们主要反映睡眠

及饮食情况，分析时将这7项作为附加项目或其他归为因子10。

264.常用的智力测验有—、—和—等。

265.

瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的丰文字智力测验，里表共分5组，每组

有12个题目，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6~8张小图片组成。主

要通过图形的辩别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观

察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。瑞文推理测验包括

瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前

国际上非常流行的智力水平测查量表之一。

266.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

（1）严肃对待临床心理评估工作

（2）管理好心理测验

（3）遵守职业道德

267.

心理评估的目标:（一）诊断是心理评估的首要目标。评估者针对来访者心理问题的诊断，

采取进一步的处理措施。（二）严重程度通过心理评估，还可确定心理障碍的严重程度，这

主要很拐心理障碍对日常生活功能的影响程度来评价。（三）筛查心理评估也可用于大样本

的心理障碍人群的筛查，以节省人力物力。（四）预测通过对个体的全面心理评估，心理学

家可以对被评估者未来某个时期的行为如暴力行为进行预测。（五）疗效评价通过对某种心

理障碍个体或群体的治疗前、治疗中及治疗后追踪评估，可以了解治疗引起了哪些有意义

的变化，即治疗效果怎样。

268.

一个标准化心理测验一定要通过一套程序确定测试题，制定评分标准和固定不变的实施方

法，且具备心理测量学的技术指标。标准化心理测验的基本特征如下：

（一）样本心理测验的结论是与同龄人或其他因素相同的人相比较而来的。其结论的正确与

否，与样本的代表性有关。

（二》常模即用来进行比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才

能制定有效的常模。

（三）信度即测验的可靠性。是对测验分数测量误差的计算。信度概念广义的意义是指测验

得分中个体差异对所要测验的心理特征的“真实”差异和概率误差的影响程度;专业的定义

是:测验信度的测量（评价误差）在测验分数总方差中所占的比例.

（四）效度即有效性。是指测验是否测量了所要测量的东西，在多大程度上达到了测验编制

的目的。检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单

位颁布）对效度测量的分类法进行。

（五）方法的标准化指任一测验都要有统一的实施方法、标准的指导语及明确的记分标

准，以保证测验结果不受时间、地点、人员的影响。

269.

270.疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医

护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

271.

标准化心理测验的条件主要包括如下几部分：

⑴信度

⑵效度

（3）常模

（4）鉴别力

（5）标准化

272.起病常与心理社会因素有关2、愚者人格特征常构成其发病基础3、没有任何可证实

的器质性病理改变4.意识的心理冲突（自相矛盾、为难自己、无力自拔）5.病人有相当自知

力，一般均能主动求治6、人格保持完整，行为保持在社会所能接受的限度内7、焦虑情绪

（紧张不安、心烦意乱、恐惧害怕等）8、防御性行为（不面对现实，逃避或否认困难存

在）9、人际关系冲突（过分要求别人，自我中心，放纵自己又不能容忍别人）10、妨碍个

体的心理社会功能（神经病性心理冲突具有破坏性）

（1）单独或协同进行心理或医学诊断。

（2）在进行心理或生物治疗以前提供有关病人的基础信息。

（3）临床心理学家进行治疗和计划治疗的措施之一。

（4）预测个体的未来成就。

（5）用于医学科学研究。

（6）能力和健康水平鉴定。

问答题

273.

274.获取信息

275.临床诊断

276.科研工具

277.系统观察法

278.心理学研究的对象心理过程(如感觉、知觉、情感和意志)和人格，不能通过一些方法

进行客积测量或描述。

279.艾森克个性问卷共包含4个分量表，以下几个选项中不是艾森克个性问卷分量表的是

A.M量表B.E量表C.N量表D.P量表E.L量表

280.心理评估通常不包括

A.临床访谈B.临床观察C.心理测验D.心理咨询E.评定量表

281.心理测验为一种()评估方法

A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是

282.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

283.根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即给人的行为以数量化的测定方式是指

A.心理测验B.心理测量;C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

284.用于脑器质性损伤辅助诊断和脑与行为关系研究心理测验为

A.智力测验人格测验C.成就测验D.投射测验E.H-R测验

285.心理评估这一概念是由()发展而来的

A心理测验B心理测量C心理咨询D.心理辅导E.心理诊断

286.一女大学生，19岁。病前有强迫人格特证。在一次动物实验中，因撅大白鼠方法不

对而被咬，引起焦虑和恐俱发作。而后表现见鼠就惊叫、害怕、心欲剧烈，发展到有人谈

到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳

方法是

A.调查法B观察法C.会谈法D.作品分析法1.心理测验是依据心理学原理和技术，对行为样

本进行客观性描述的标准化现明里手段。这一定义没有包含的内容有

A.行为样本B.标准化C.结果描述D.工具E.常植

287.根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定为

A.心理测验B,心理测验C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

288.卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为

A.18个B.16个C.14个D.12个E.8个1.依据心理学原理和技术，对行为样本进行客观性描

述的标准化测量手段是

A.心理测验B.心理治疗C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

289.SAS评估以下什么内容：

A.生活事件B.抑郁症状.心理症状D.焦虑症状E.恐惧症状1.常规测验和投射测验是按心理

测验的()来划分的。

A.按测验材料的意义肯定与否和回答有无限制

B.按测验的材料

C.按测验的实施方式

D.按测验的功能

E.按测验的时间长短

290.对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

291.简述标准化心理测验的条件。

292.艾森克州生问卷中的N量表是效度量表，高分说明受试者过分地掩饰，影响到该份

答卷的真实性。

293.简述病人焦虑产生的原因。

294.心理测验的结论正确与否，与样本的代表性有关。

295.效度是指心理测验的可靠性程度。

296.会谈所花时间较少，对环境要求不高，会谈人数也不受限。

297.一般而言，会谈鸽弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的

探讨，这些都是会谈法的优点。

298.观察资料的记录方法主要有—、―、—和事件记录。

299.韦克斯勒智力量表很据年龄可分为—、—和—等三类。

300.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的3个量表测量—,1个为—。

301.中国-韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)是以—和—儿童智力量表(WPPSI)为蓝本发展起

来。

302.临床心理评估主要采用—、—、—三种方法。

303.人格测验一般分为—和—两种形式。

304.检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单位领

布）对效度测量的分类法进行。包括:—、—、_、—。

305.下列哪一项不是医学心理学的相关学科（B）

A临床心理学B变态心理学

C心身医学D健康心理学

E以上都是

306.临床上常用的观察法可分随机观察法和系统观察法。

四、判断题

307.治疗的关键是通过内省把这个认知过程的全貌挖掘出来，即把刺激与反应之间的那个

体验、思维过程恢复出来，并认识到那些适应不良概念的形式方式。＜

308.人的思维是用内化语言进行的。不断地运用内化语言重复不合理的信念，是情绪障碍

者的钧征特征。这些不合理信念可能是从别人那里学来的，也可能是自我暗示产生的，经

过自己不断重复而强化、巩固。然后他们就根据自己的想像而不是事实去行事，从而导致

功能性障碍。7

309.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。4

310.在系统是家庭疗法中家庭治疗师作为“游戏破坏者”的角色存在。4

311.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是满灌疗法。x

312.进人病人角色的速度与病人的文化程度无关（）

313.患病导致的心理应激会引起焦虑情绪，焦虑是预期要发生不良后果时所产生的一种复

杂的情绪反应。往往伴有明显的由植物神经功能紊乱所导致的强烈的躯体变化，如心跳加

快、呼吸急促、胸部压迫感、出汗等等。

314.被动求医行为是最常见的求医行为.（）

315.会谈所花的时间较少，对环境的要求不高，会谈人数也不受限,

316.会谈法按方法的不同可分为结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法.

317.作为观察资料记录方法之一的叙述性记录又称为事件样本，是记录在一次观察期间，

目标行为和事件的发生率，常与时间间隔记录联合使用。

318.临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法.

319.一般而言，会谈的弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的

探讨，这些都是会谈法的优点。

五、多选题

320.下列说法符合个人中心辽法对心理失调的观点()ACDE

A个体的自我概念和经验不一致就产生心理失调

B个人用机体评价过程来评价经验时，就产生心理失调

C个体在生活中会对许多与自己的自我概念不一致的经验、体验进行否认，以使这些经验

不与自己的生活经验不一致，不会威胁自我概念，这样就产生了心理失调

D个体拿高价值条件来评价经验时，就产生心理失调

E经验被歪曲或否认，就出现心理失调现象，如果这种失调现象达到了一定程度，就会导

致心理上的适应不良

3.条件反射的特点有()ABCD

A后天学习获得

B反射弧是可以改变的

C中枢多在大脑皮层

D数量无限

4.心理治疗的发展趋势包括()ACDE

A疗法整合化

B方法简单化

C方法特异化

D疗效客观化

E治疗短程化

321.生物反馈疗法主要观测的是求助者的(ABCDE

A.皮肤温度B心率C.血压;D.脑电E.骨骼肌的电活动

322.以下观点符台歪曲性的思维模式的是()ABCDE

A.做优秀干部、“三好学生”是应该的，没有什么大不了的；

B.这个实验我做不出来，我的人生没有了指望；

C.我如果没有考上研究生我的一生就完了；

D.我的同桌不喜欢我，我是一个受人讨厌的人；

E.别人不喜欢我，我要努力让周围的人都喜欢我

323.过分概括化()BC

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我，我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E.所有与我有关的错误，都是我的问题

324.生物反馈疗法适用于()ABCDE

A.放松训除B.康复训练C.测谎D.职业训练:E儿童多动症的治疗

325.4、医学心理学研究的内容有。

A、心理障碍

B、心身疾病

C、医患关系

D、心理卫生

六、论述题

326.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性，为此获

得诺贝尔奖的学者是(

A.乔治・斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.弗洛伊德

327.按照巴普洛夫的说法，狗听到铃声吐唾液属于

A.无条件发射B.条件发射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

328.(0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？

A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C.第二信号系统的条件反射D.本能反肘

329.(0分》创立世界上第一所心理学实验室的人是

A.德国心理学家冯特B.美国心理学家冯特C.美国心理学家马斯洛D.美国心理学家马斯洛

330.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动这一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

331.(0分》应激时的0情绪吝易导致溃疡病的发生

A.焦虑B.恐惧C.,愤怒D.抑郁;E.紧张。

332.决定应激反应最重要的环节是

.A.应激源.B.生理反应C.心理反应D.认知评价

333.机体出体重持续减轻，淋巴系统功能紊乱.激素再次增加.出现不可逆转的功能性损

害，甚至导致机体死亡.属于应激动态发展中的()阶段

A.移戒期;.B反应期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活

334.(0分》与失天遗传素质有关的且相对稳定的心理特证是

A.意志过理.B人格特征.C人格倾向性.D心理活动E人格

335.(0分》认识和改造客观世界的心理活动过程指

A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.心理活动E.心理过程

336.某男，14岁，穿着名牌，出手大方，经常请客，但遇到困难就退缩，其家庭背景可

能为

A.家境清贫B.经济富裕C.社会环境较好D.与父母间有代际冲突E.家境极度贫寒

337.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫—感觉阈限

第二早

第三章、

L-.单选题(共7题，0分)

338.(0分》人的听觉主要受《》的控制。

A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颍叶

339.以下哪种抑制方式是后天获得的

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.以上娜是

340.某女.43岁，因长期从事同-单调工作，逐渐缺乏了对职业的兴趣，对动作缺乏热惰，

一进工厂就厌烦，一想到上班就不愉快，因此在心理卫生中应注意

A.优化环境B.防止心理疲劳C.提高工作效军D.减轻劳动强度E.增强群体意识

341.儿童人格形成的关键期在

A.1岁8.1-3岁C.7-9岁D.3-7岁E.9-11岁

342.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是()

A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是

343.（0分》三个机能系统是有谁提出的

A.巴甫洛夫B.华生C.斯佩里D.替利狂E.艾竞曼

344.某男，13岁，常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻。对这个孩子应注意

A.科学安排教育活动B.调动学习积极性C.激发学习动机D.培养健全人格E.培养其思维的

灵活性

345.举例说明医学心理学的具体研究方法

346.（0分》.C型人格特征不包括

A.克制B.争强好胜C.压仰.D压抑E不善于宣泄负性相绪1.脑的基本结构是

A.脑干、丘脑和小脑边缘系统大脑B.大脑小脑丘脑C.大脑小脑脑干D.中央系统边缘系统E.

大脑小脑边缘系统

347.自我和谐：指一个人观念中没有自我冲突时的心理现象。

348.健康情绪的特征有、、和o

349.简述造成遗忘的原因。

⑴编码缺失（1分X2）衰退（1分）（3）干扰（1分）（4）提取失致（1分）（5）动机性遗忘（1分）

350.简述边缘系统的定义组成及功能

边缘系统是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联

系的神经结构及核团的总称，主要由三个结构组成:海马、杏仁核和下丘脑。其与动机、情

绪状态和记忆过程相关，也参与体温、血压和