三年级上册品德社会教案

课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第一课，认识我自己课型新授课教学目的1、知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。2、能西欧那个学习、性情、身体等方面分析，了解自己的特点，发硬自己的优势重点难点对自己有信心，欣赏自己。教学方法交流讨论教具学生不同时期的照片，记录卡学具一、二年级时的衣物或照片教学步骤教师活动学生活动谈话导入，激发兴趣体验变化，发现优势同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成为三年级的小学生了。大家的书包里装上了新书包，不少同学还换上了新衣服。大家都仔细看看现在，想想过去，特别是同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？认识自己的变化为了证明自己的变化，课前同学们都做了充分的准备，有的带来了幼儿园时穿的衣服，还有的带来了上一、二年级时的课本、作业、档案袋、资料包等。现在，大家先分小组交流一下自己的变化。教师小结：通过刚才的交流，他同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大的变化。同学们一天天学生交流自己小时候的照片，衣服等。学生小组交流，讨论。学生展示自己的优势和特长。展示自己的优势和特长探讨如何发扬自己的优势读故事，谈感想课堂总结，深化认识课外延伸，巩固效果长大，老师感到特别高兴，相信你们的爸爸妈妈爷爷奶奶也一定会为你们的成长而高兴的。刚才，同学们都进行了现场才艺展示，都特别棒，有的书法、绘画不错，还有的能做各种各样的小制作。以后我们要创造条件，让大家都有一个展示的机会。现在，请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后些在卡片上。出示问题，集体讨论：我们应该怎样发扬特点，发挥特长老师补充其他有关故事通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要性，大家无论干什么事情，都要有信心，相信大家通过今天的学习，一定会把事情做得更好！现场才艺展示。学生把自己的优势和特点写在卡片上。学生对照卡片说出自己的优势和特长，再谈怎样发扬优点，发挥特长。学生读故事或者讲故事。小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法板书设计1、认识我自己自己的变化发扬优点，发挥特长教后记通过学习，学生能找出自己的优点和特长，并能正确的认识自己。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第二课，我来做课型新授课教学目的1、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己时家庭的一员。应该承担力所能及的家务劳动。懂得“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。2、初步具有料理自己生活的能力，能承担力所能及的家务。重点难点学会关爱家人，关心家庭生活，有一定家庭责任感。教学方法交流，探讨教具统计表学具统计爸爸妈妈一天的工作教学步骤教师活动学生活动检查任务，导入新课指导研究，合作交流同学们，课前老师布置了一项任务，让大家统计一下爸爸妈妈一天中做了多少事情。你们完成了吗？谁先给大家介绍一下。教师重点出示几位学生的统计表，作交流同学们，这些同学的爸爸妈妈，一天中作了这么多的事，多么辛苦呀！他们这么做是为了什么?爸爸妈妈做的这些事中，有没有我们能做的呢？如果有，请用对号在你的统计表中标出来。教师再次展示学生的统计表学生展示统计表，学生在自己的统计表中找出自己能做的事情。体验做爸妈的感觉讨论交流，深化认识榜样示范，指导实践做家务小巧手比赛。小结：你们看，有这么多的事，都是我们能做并且应该做的。如果这些事，我们帮爸妈做了，爸妈会怎样？通过刚才的交流和表演，大家都能感受到爸妈的辛苦，在日常生活中，我们能帮爸妈做些什么呢？有的同学做家务活时遇到了一些问题，应该怎么办？通过刚才的讨论，大家一定知道应该怎么办了，现在，我们读故事，看主人翁时怎么做的？教师小结：在家庭中，我们应该像文中的小主人一样，去主动学家务，做家务，才能让我们的家变得更加温暖，快乐，幸福。出示四位小学生分别在家中拖地、叠被子、洗衣服、择菜的情景。讨论自己都做过那些事情，那些事情还没做小组分角色扮演爸妈表演发生在早晨、中午、晚上的故事。学生表演学生集体讨论，交流学生分组讨论，交流学生自由读《第一次刷碗》。集体讨论学生把我已经做的，和我还应该做的写下来，相互交流板书设计2、我来做我是家庭的一员，家务活也有我的一份我已经做到的我还应该做的教后记学生有了一定的自主能力，能帮家长做简单的家务。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第三课，上学路上课型新授课教学目的1、熟悉上学路线和遇到的标志物。指导有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。2、独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。重点难点树立初步的安全意识，爱护自己的生命和身体。教学方法小组探讨，交流，合作教具学校平面图学具图纸，彩纸，尺子等教学步骤教师活动学生活动导入新课学习读、画路线图在上次交流“爸爸妈妈一天做了多少事情”的时候，我知道了许多同学来学校上学，都需要父母接送。能说一下为什么需要他们接送吗？你们想自己上学吗？认识上学的路吗？怎样才能安全的上学、回家呢？今天我们来研究上面这几个问题？交流上学路线。你上学的路上有哪些主要标志物？从你家里出发，怎样才能来到学校？如果要邀请小组的同学去你家玩，应该怎样把你家到学校的路线告诉他们？你们小组的同学都能去同学家了吗？为什么？有没有其他方法让同学们更清楚地知道去你家的路呢？学生交流回答学生交流回答问题学生在小组内交流学习画路线图展示路线图课后延伸看课本：能读懂课本上的两幅路线图吗？分别说说课本上的两位小朋友上学的路线图？学习画路线图路线图应该怎样画？注意方向、图例、比例尺学生画出自己上学的路线图谁愿意介绍自己画的路线图？（实物投影，学生评价请大家找到和你住的近的同学，互相检查，修改，完善一下路线图。然后想请谁去你家玩，可以把路线图送给他。同学们都知道你家到学校怎么走，那为什么有的同学还让家长诵？家长主要担心什么？课下回家问一问，下节课我们再交流。学生观察图画，回答教师的问题学生自己动手画上学的路线图学生评价路线图晚上路线图板书设计3、上学路上方向，图例，比例尺上北，下南，左西，右东教后记学生对画平面图有一定的障碍课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第三课，上学路上课型新授课教学目的1、熟悉上学路线和遇到的标志物。指导有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。2、独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。重点难点树立初步的安全意识，爱护自己的生命和身体。教学方法小组探讨，交流，合作教具学校平面图学具图纸，彩纸，尺子等教学步骤教师活动学生活动小组讨论游戏竞赛，指导行为总结游戏，强化认识送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（我们通过游戏比赛，看谁先到学校。看课本13页，游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量商量，几个人一组好？谁在你们组争第一？为什么？（2）谁是最后一个同学到学校，为什么？学生充分发表意见，教师可以适当补充学生自己组合，商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。三、谈收获和感想四、课后延伸通过游戏，你明白了什么？同学们认为游戏的规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。通过以上两节课的活动，你学会了什么？懂得了什么？刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问你，你们打算怎样帮助他们？学生游戏，注意规则讨论交流，为什么早到学校，应该注意那些事项？办一期黑板报板书设计我的收获教后记学生通过游戏明白了应该做的，那些不应该做，增强了安全意识。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第四课，我为同学喝彩课型新授课教学目的知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。重点难点尊重和欣赏别人，不嫉妒教学方法交流探讨教具多媒体课件学具名人名言小故事教学步骤教师活动学生活动导入新课探究交流同学们，每个人都有很多长处。今天我们就来互相找一找我们班的同学都有那些长处（板书课题）小结：刚才，同学们同团结友爱，尊敬师长，兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间友谊更深。合作交流，探究体验小组交流：平日，我们每个小组的同学一起学习，一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧？现在同学们现在小组内互相找一找。班内交流：刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中，一定还有许多令人佩服的同学，你嘴佩服的同学是谁？你想对他说什么？探究交流方式故事启迪，深化认识明确“人各有所长，各有所短”当我们发现了其他同学的长处之后，除了像刚才那样直接告诉他，还可以怎样做呢？现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。对于同学的长处，除了直接告诉他或用卡片外，还可以用哪些方式呢？听故事，辩长短。刚才同学们交流的非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。古人水哦：“寸有所长，尺有所短”这句话时什么意思。小结：看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处，也不能只看别人的短处而看不到自己的短处，我们只有互相学习，取长补短才能共同进步。学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。学生认真看图片，并请学生讲故事，思考在骆驼和羊之间发生了什么样的故事，这个故事告诉了我们一个什么道理？学生谈感受学生交流对这句话的认识。板书设计4、我为同学喝彩取人之长，补己之短教后记认识到自己的长处和不足课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第四课，我为同学喝彩课型新授课教学目的知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。重点难点尊重和欣赏别人，不嫉妒教学方法教学方法交流探讨教具教具多媒体课件学具学具名人名言小故事教学步骤教师活动学生活动导入新课探究交流读故事，谈感受上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。我们还明白了各有所长个有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。1、分析思考，寻找榜样。讨论问题：人们常说：取人之长，补己之短“为什么要这样做呢？你准备取同学们的哪些长处，补自己的那些短处？学生讨论，寻找身边的榜样。学生读故事，谈感受，交流如何学习柳公权的精神。深化认识，反思感悟。做一做课后延伸中国楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询赵孟頫在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，他们应该怎样做？我们讨论一下吧？（出示课本中18页的插图）你自己有没有不尊重同学的行为？你敢大胆地说一说吗？通过刚才的讨论，你明白了什么？读故事，谈感想小结：每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏，尊重别人，才能不断进步。继续收集有关名人名言，送给你的亲朋好友，大家共同进步。学生要记住楷书四大家学生对照自己找差距。讨论应该怎样做？收集有关取人之长，补己之短的谚语，名言，警句，写在课本上，并进行交流。板书设计4、我同学喝彩四大楷书家：颜真卿、柳公权、欧阳询赵孟頫名人名言：教后记继续收集有关谚语等课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第5课他为什么朋友多课型新授课教学目的懂得同学间应该平等相处，互相帮助，团结友爱，不欺负弱小。感受同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助重点难点与同学友好相处教学方法探究，交流教具有关课件学具图册教学步骤教师活动学生活动创设情景，激趣导入二、探究朋友多的原因小小记者会播放课件：学生一天学校生活的重要片段（一同学习，活动，游戏等）我们从不同的家庭为了一个共同的目标纷纷走到了一起，同学们学习、生活在一起，多么快乐！怎样和同学友好相处呢？这节课我们就来研究这个问题（板书课题）我们班谁的朋友多？课前同学们已经做了调查，请回报你们的调查结果。现在让小记者为我们开一个新闻发布会。先介绍一些同学选朋友的标准，再谈谈选择某个同学做朋友的原因。被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间的一些小故事。如果你有什么疑惑，还可以提出来。学生回答自己的调查结果。学生扮演小记者采访：他为什么朋友多，并做好记录学生交流回答交流讨论联系实际谈感受读故事，谈感受有些同学在某些方面也不错，为什么朋友不多呢？朋友不多的同学能大胆地给自己找找原因吗？通过采访交流和讨论，你明白了什么？（乐意帮助别人，关心别人的人朋友多）在实际生活中人与人之间也应该互相关心，互相帮助，请同学们读一读这个故事，读后你有什麽想法，可以和同桌互相说一说教师小结：在帮助了别人的同时，也保护了自己。可见，在实际生活中互相关心，互相帮助时何等的重要。请同学下课后收集你周围的人们之间互相关心，互相帮助的示例，以及只想自己，不关心别人的示例。并想一想你对他们的看法。自己找原因学生读故事，谈感受课后收集材料板书设计5、他为什么朋友多关心别人，帮助别人帮助了别人就是帮助了自己教后记让学生领会人人为我，我为人人的道理课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第5课他为什么朋友多课型新授课教学目的懂得同学间应该平等相处，互相帮助，团结友爱，不欺负弱小。感受同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助重点难点与同学友好相处教学方法教学方法探究，交流教具教具有关课件学具学具图册教学步骤教师活动学生活动复习导入探究怎样和同学平等相处通过上节课的学习，你知道了什么样的人朋友多？有的人朋友多，有的人朋友少，请同学们看大屏幕，想一想你愿意和这些同学交朋友吗？假如遇到这样的事情，我们应该怎样处理？播放课件（说话不礼貌，拿别人取笑。过分指责别人的过失等）各学习小组可自选事例进行讨论在我们同学之间通常也会发生一些令人不愉快的事情，像不小心把墨水滴在同学的衣服上，走路时不小心踩了同学的脚等，请同学们想一想，同学之间还会发生那些不愉快的事情？小组内说一说学生回答老师提出的问题。小组自选事例进行讨论，交流。交流同学之间可能发生那些不愉快的事情，应该如何解决。小组交流学生回报当你遇到不愉快的事情时，应该这样做？请你自选对象进行模拟表演。教师小结：面对不愉快的事情，不同的人采取了不同的方法，事情的结局也不一样。同学之间只有互相尊重，互相体谅，才不会发生矛盾和冲突，才能赢得更多的朋友。通过上面的学习，我们知道关心别人，帮助别人的朋友多，在我们的周围有不少有困难的同学需要我们的关心和帮助，我们应该怎样帮助有困难的同学呢？小结：当同学有困难时，我们要伸出援助之手，使他们感受到集体大家庭的温暖，同时也赢得更多的朋友，赢得朋友的关心和帮助，朋友多真好。在关心、帮助别人的同时一定会赢得而更多的朋友。学生自由表演学生单独表演小组交流学生回报在我们的周围还有许多有困难的同学需要人的帮助，对此我们应该怎样做呢？板书设计5、他为什么朋友多在关心、帮助别人的同时一定会赢得而更多的朋友。教后记收集朋友之间相互帮助的事例。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第六课，出板报的启示课型新授课教学目的知道自己使集体的一员，应该关心集体。知道与人交流、合作的重要性。关心集体，学会与人合作，交流，分享快乐。重点难点如何与人合作，交流教学方法探讨，交流教具有关交流合作的图片学具无教学步骤教师活动学生活动导语探究如何与同学合作交流同学们喜欢看动画片吗？看过《三个和尚》的故事吗？没看过的今天我们一起看，看过的再看一遍，好吗？（播放动画片）看完动画片，你想说什么？在日常生活中，学习中，作为学校这个大家庭的一员，大家互相交流、合作时非常重要的，那么怎样才能更好地和同学交流，合作？（板书课题）创设情境，分析问题大屏幕显示：三年级二班的板报他们班的板报为什么办的这么好？听一听三年级二班的同学他们是怎么说的。学生看动画片，思考问题学生分组交流回答问题看板报，全班交流回答思考体验，交流表达列举现象，引导发散屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼的图片：谁能根据这幅图编一个故事？讨论：车子能前进吗？为什么？分组做小游戏，几个人合作用木板运送小皮球，看那组做得最好，分析原因，谈体验。小组讨论：在什么时候需要和别人交流、合作？全班交流，师生共同评价总结。、课堂小结学生做游戏，谈感受全班交流，回答问题。板书设计6、出板报的启示我们需要和同学交流、合作教后记学生能够体验到交流合作的重要性。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第六课，出板报的启示课型新授课教学目的知道自己使集体的一员，应该关心集体。知道与人交流、合作的重要性。关心集体，学会与人合作，交流，分享快乐。重点难点如何与人合作，交流教学方法教学方法探讨，交流教具教具有关交流合作的图片学具教学步骤教师活动学生活动导语总结方法，深化认识通过上节课的研究，我们已经明确了同学之间交流，合作的重要性。这节课我们继续研究有关交流、合作的话题。讨论交流，总结方法小组讨论：怎样才能更好地和同学交流、合作？组织小组表演学生讨论学生表演榜样示范，深化认识读故事，谈感想三、检测与评价出示汤姆和焦耳合作的故事听到、看到这么多交流、合作的故事，你想说些什么？说说自己曾经和别人交流、合作的故事，感受。自己评。自己面向全班分析自评结果。同学评。全班各抒己见，最后达成共识。老师评：针对学生的某些表现阐述评价的结果。讨论：今后怎样更好地与他人合作、交流？学生讲述、展示收集的有关交流、合作的故事、图片等。面向全班分析结果谈感受板书设计6、出板报的启示和同学交流时要注意：语言要恰当、要善于听取别人的意见和建议，不固执己见。教后记学生明白了团结合作的重要性，应启发学生如何与老师、父母、同学交流合作。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第七课远方的伙伴你好吗？课型新授课教学目的了解远方小伙伴学习，生活方面的一些情况，知道应与远方小伙伴友好交往，互相帮助。能通过一些途径，与远方的小伙伴交朋友，互相帮助。重点难点远方小伙伴交朋友注意的事项教学方法讨论法，合作探究教具各地小伙伴学习，生活的文字和图片学具无教学步骤教师活动学生活动导入探究交流在校园里，同学们经常一起生活，学习，游戏，非常友好快乐，那么远方的小伙伴是怎样学习和生活的呢？（板书课题）交流资料，畅谈体会。交流课前和搜集的资料你是怎样收集到这些资料的。小结评价：同学们真能干，通过查阅报刊，书刊，上网，抢拍电视精美画面等方式，收集到这么多珍贵的资料，让老师也大开眼界。教师展示资料谁来说说现在你又了解到了什么？学生交流学生交流交流收集到的资料学生回答自己手机资料的方式，互相补充。展示资料，谈话探究问题探究，故事拓展刚才，我们通过图片认识了许多远方的小伙伴，我知道咱们班还有很多同学知道远方小伙伴一些动人、有趣的故事，谁先来给大家说一说。？你是怎样知道的。小结：刚才看到同学们的演讲，我觉得同学们真得很棒，不仅留心收集到这么多远方小伙伴的故事，而且还讲得的非常精彩。播放“故事园”。看到小奇依依不舍的离开了学校，你想说些什么？你打算怎么帮助他？小结：同学们都有一颗真诚的爱心，我相信在同学们的帮助下，这些远方的小伙伴都能真诚健康，快乐地成长。班内交流自己所知道的远方小伙伴的事情。学生回报知道的远方小伙伴需要帮助的故事小组讨论：你们打算怎么办？怎么帮？自己说一下打算板书设计7、远方的伙伴你好吗？远方的小伙伴遇到了困难，我们该怎么办？捐款，捐物，赠送学习用品，写信等教后记学生知道了周围还有许多需要帮助的伙伴。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题第七课远方的伙伴你好吗？课型新授课教学目的了解远方小伙伴学习，生活方面的一些情况，知道应与远方小伙伴友好交往，互相帮助。能通过一些途径，与远方的小伙伴交朋友，互相帮助。重点难点远方小伙伴交朋友注意的事项教学方法讨论法，合作探究讨论法，合作探究教具各地小伙伴学习，生活的文字和图片个各地小伙伴学习，生活的文字和图片学具无教学步骤教师活动学生活动导入讨论交流，实践体验。上节课我们了解了远方小伙伴的一些情况，而且同学们都想奉献自己的爱心，想出各种方法要去帮助遇到困难的小伙伴，这节课我们将进行和远方小伙伴交朋友的活动，高兴吗？讨论探究交朋友的方式。说一说你曾经和远方小伙伴交朋友的故事，，和他交朋友，你有什么收获？你还打算以什么方式和谁交朋友？探讨和远方的小伙伴交朋友应注意的事项？交流自己收集到的和远方小伙伴交朋友的信息。以小组为单位，讨论一下我们应该怎样和远方的小伙伴交朋友？看那个小组的方式有好又多？学生交流探讨。总结评价通过这节课的活动，我发现同学们的收获真不少，你自己感觉到了没有？谁的主意多：同学们，说一说，这节课谁的主意多。（学生点名，教师表扬）我最满意的作品：同学们的表现都不错，谁来勇敢地说一说这节课你对自己最满意的作品是什么？我的感受：我知道这节课同学们的感受都很多，现在拿出笔来把你的感受记录下来，愿不愿意？四、课后延伸。通过这节课的活动，你有什么新的愿望？学生交流感受。谈谈与远方小伙伴交往应注意那些事项？板书设计7、远方的伙伴你好吗？珍惜学习机会，用优异成绩报答社会教后记与远方小伙伴交流的方式。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题8、全家福课型新授课教学目的让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。重点难点使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间亲情。教学方法合作，讨论教具无学具教学步骤教师活动学生活动谈话导入调查回报，相互启迪。同学们，看到你们一张张可爱的笑脸，老师非常喜欢你们，愿意请我这个大朋友到你家做客吗？你们家住在哪儿呀？看到同学们这么热情，我也要把我家的地址告诉大家……我的家人一定会热情招待你们。我们每个人都有一个幸福、温馨的家，今天我们就来说说“我们的家”小朋友，你的家是什么样子的？把它介绍给小组的伙伴们听，好吗？你知道爸爸妈妈和其他亲人的年龄、属相、工作单位和工作情况吗？学生相互交流发言。学生交流自己的家庭情况。合作交流，激发情感启迪思维，续编诗歌。听歌曲我们生活在这样舒适、温暖的家庭里，多么幸福！父母长辈不辞辛苦，用勤劳的双手创建了一个有利于你们健康成长的生活环境，对你们是多么关心呀！父母长辈为我们的成长做了些什么？在你的印象中，父母长辈做的什么事最令人佩服、感动？家是什么？你体会到它的意义吗？对于家的理解，每人都不相同，谁还有不同的想法？听歌曲《让爱驻我家》教师小结：同学们，我们成长离不开家庭，离不开父母长辈，我们要永远感谢父母长辈。学生分组回答，妈妈用香甜的乳汁哺育我长大。有一次，妈妈冒着大雨接我放学回家，只顾给我打伞，她浑身淋透了。生是我们成长的乐园家给了我命的爱……板书设计8、全家福家是摇篮家是港湾家是幸福的源泉教后记学生掌握的比较好。课时授课计划授课时间：2013年月日（第周）课题8、全家福课型新授课教学目的让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。重点难点使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间亲情。教学方法合作，讨论教具无学具无教学步骤教师活动学生活动歌曲导课，激发兴趣合作交流，情感交融游戏活动上节课，我们认识了各自的家人，分清了家庭成员之间的关系，知道了父母长辈为了我们的成长付出了很多心血，这节课让我们交流一下家庭情况，感受家的温暖。每位同学都有一个幸福、可爱的家。在你们家中，肯定经常发生一些有趣的事。把这些趣事说出来吧，让我们一起分享你们家庭的快乐，感受你们家庭的温馨。看来，同学们和爸爸妈妈之间发生过很多有趣的故事，下面我们来进行一个游戏，看看同学们跟爸爸妈妈的学生在小组内介绍自己家中的趣事，推选出一名讲得最有趣的同学。让小组代表说一说。情景活动，真情体验内心感悟，升华感情感情有多深。要求：由老师介绍有关同学的爸爸或妈妈的生日、属相、爱好，特点，请猜一猜是谁的爸爸妈妈？猜对了奖励大家一颗心老师叙述大家猜。父母长辈为我们的成长付出了那么多的心血，我们应该为他们做点什么呢？准备：现在我们每个小组就是一个家庭，赶快分好角色，商量商量怎么表演。陈毅爷爷在孝敬老人方面为我们做出了榜样，谁还知道孝敬父母长辈的故事。小结：孝敬父母长辈是我们的传统美德，为了我们的成长，他们真是操碎了心，我们要关心，孝敬父母。对于爱你们、痛你们，辛辛苦苦养育你们的爸爸妈妈，你最想跟他们说一句什么话？教师总结学生分组表演学生讲解孝敬父母长辈的故事。学生先写一写“我的心里话”学生回答。板书设计全家福让爱充满家庭教后记课时授课计划授课时间：2013年12月2日（第周）课题第9课、和爸爸妈妈交朋友课型新授课教学目的使学生知道家庭成员之间互相关心、互相理解、平等相处了解一些与父母交流沟通的方式，与父母交朋友引导学生用恰当的方式处理与家庭成员之间的矛盾，学习与家庭成员交流沟通的方法重点难点懂得在家庭生活中要讲道德、有责任感教学方法交流讨论角色体验教具无学具无教学步骤教师活动学生活动看一看，说一说小小讨论会我们一起来交流实物投影展示图片，引导学生观察，有位叫小波的同学，和爸爸、妈妈在一起干什么？教师板书课题：和爸爸妈妈交朋友教师小结：爸爸妈妈抚养我们长大，非常不容易，非常辛苦。可是再苦再累，只要看到我们能健康成长，他们就特别高兴。但爸爸妈妈也有烦恼的时候，有好多事情也需要和我们交流，他们非常愿意和我们交朋友。作为儿女的我们，只要经常和爸爸妈妈交流沟通，就能成为好朋友。学生在观察图片的基础上，思考问题，和爸爸妈妈也能交朋友吗？小组讨论：我们能否和爸爸妈妈交朋友？各小组汇报自己的讨论结果。小组交流：在什么情况下需要和爸爸妈妈交流呢小组合作，联系自己的生活实际交流讨论。演一演畅谈心声、拓展说一说：在生活中你是怎样和爸爸妈妈交流谈心的。教师：其实与爸爸妈妈交朋友并不难，只要我们有心，从小事做起，从理解开始，交流沟通是很容易的小结：你们用实际行动做到了与父母交流沟通，是家庭成员之间互相理解，让爱架起沟通的桥梁，真是关心，体贴父母的好孩子。你想对爸爸妈妈说点什么呢？动笔写一写《我的心声》回家后与父母进行“爱心留言”活动，还可以用其他方式与父母进行情感沟通，表达自己对父母的爱和关心。联系自己的实际，谈一谈用什么方式和爸爸妈妈交流好呢？小组交流以小组为单位交流汇报小表演：遇到下列情况，你会怎么办？与爸爸发生矛盾时；你过生日时，爸爸妈妈送给你的礼物不称心时；自己做了让父母不满意的事情时；爸爸妈妈闹矛盾时。小组排练学生上台表演。把学习后的体会写下来。板书设计9、和爸爸妈妈交朋友只要与爸爸妈妈经常交流沟通就可以成为好朋友交流沟通的方式教后记让学生体会与爸爸妈妈交朋友的快乐课时授课计划授课时间：2013年12月4日（第周）课题第10课、我当小管家课型新授课教学目的让学生了解家庭经济来源的多种形式和家庭生活必要的开支情况。通过“我当小管家”的实践活动，使学生知道管理家庭的有关知识，掌握一些节约开支的小窍门。重点难点体验当小管家的辛苦教学方法讨论，交流，角色体验教具无学具家庭收支账目教学步骤教师活动学生活动激发兴趣，谈话引题汇报交流，全面了解平时，家里的事都是吧爸爸妈妈操心，我们也是家庭的一员，能做些什么呢？同学们回答的很好，今天，我们都来当小管家，比一比谁是合格的小管家汇报交流：课前，同学们都当了一回小管家，你们是怎样当小管家的？能向大家简单介绍一下吗？教师介绍自己是怎样当好小管家的。结合师生的实际，讨论，怎样做才是合理消费？2、评“合格小管家”听了同学们的介绍，你们认为谁能评为“合格小管家“呢？学生回答老师的问题学生小组交流学生回答问题学生自评，互评体验感悟，明理激情读一读，讲一讲拓展延伸，课外探究小结：同学们你们都做得不错，老师真为大家高兴，有的同学不进做得好，还知道合理消费勤俭节约谈感受：通过当小管家活动，同学们有什么感受？引导学生朗读诗歌《用好一分钱》谈一谈读后的感受。讲一讲生活中父母长辈勤俭节约的故事。小结：是呀，当家才知柴米贵。勤俭持家是我国的优良传统，现在生活水平虽然提高了，我们仍需要勤俭节约，为家庭尽一份责任。找一找自己家里有没有不合理的消费现象，并记录下来。小组交流，与同伴分享快乐。把自己的感受，体验写下来。学生读诗歌讲故事板书设计10、我当小管家当家才知柴米贵教后记学生知道了哪些是合理的消费，知道了应该勤俭节约。课时授课计划授课时间：2013年12月9日（第周）课题第10课、我当小管家课型新授课教学目的让学生了解家庭经济来源的多种形式和家庭生活必要的开支情况。通过“我当小管家”的实践活动，使学生知道管理家庭的有关知识，掌握一些节约开支的小窍门。重点难点学会合理消费，珍惜劳动成果教学方法讨论交流，体验教具节约的谚语学具收支情况表教学步骤教师活动学生活动引入课题探究生活，明辨是非同学们，通过上一节课的学习，我们明白了在家庭生活中要节约勤俭，合理消费的重要性。怎样才能合理消费呢？接下来继续学习。找一找，下面哪些消费现象是不合理的？为什么？实物投影展示6种消费现象，学生阅读，思考，判断。指名回答慧眼发现。你们家或亲戚家有没有不合理的消费现象？3、模拟表演：巧花零用钱。学生交流回家找到的不合理消费学生观察图画，思考回答问题小组交流，指名回答学生自由结合分好角色，商量如何表演，进行准备学生上台表演学以致用，参与实践我的收获开外拓展我的建议：为了合理消费，快给自己或家人提提建议吧！我的创意：设计制作并展示家庭收支记录卡小结：同学们的想法都很好！希望同学们把你们的建议卡，家庭收支记录卡送给家人，随时提醒自己或家人合理消费，勤俭节约，好吗？通过“我当小管家”活动，你有什么收获？开展“小储蓄”活动小组合作交流，填写建议卡，推选代表汇报评一评：你们认为哪个小组的建议好学生交流回答当小管家的收获。板书设计10、我当小管家节约是美德，浪费是罪过没有勤和俭，哪有甜中甜教后记学生知道了节约是美德，懂得了要养成“储蓄”的好习惯课时授课计划授课时间：2013年12月14日（第周）课题第11课、邻里之间课型新授课教学目的懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助重点难点能与邻居和睦相处，爱护家庭周边环境教学方法讨论交流，体验教具收集资料学具资料卡教学步骤教师活动学生活动创设情境，初步感悟联系实际，合作探究谈话导入：俗话说“远亲不如近邻”，邻居关系的好坏直接影响到大家的安宁。怎样才能与邻居友好相处呢？咱们先看下面这个小区的人们是怎样做的吧播放文明小区人们活动的录像教师小结：和睦的邻里关系使人们之间充满了友情和快乐，邻里之间怎样才能和睦相处呢？提问：日常生活中，大家与邻居是怎样相处的呢？你们家和邻居之间发生过哪些有趣或者难忘的事情呢？在你们的周围有哪些邻里和睦相处的动人故事呢交流收集的邻里之间和睦相处的故事出示问题，小组交流小区的人们是怎样相处的？假如你就生活在这个小区你会感到怎样？2、看到他们相处，你有什么感想？学生交流自己的所见所闻小组内交流：你认为怎样才能与邻居和睦相处呢？故事启迪，深入