第三单元封建时代的欧洲（B卷提升能力含答案解析）-2021-2022学年九年级历史上册单元AB卷

第三单元封建时代的欧洲能力过关卷一、选择题（每题2分，共50分）1．宣告耶稣为救世主的宗教是A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教2．被后世尊称为“欧洲之父”的是A．克洛维 B．矮子丕平 C．查理大帝 D．亚历山大大帝3．基督教诞生于A．印度半岛 B．巴勒斯坦地区 C．麦加 D．麦地那4．843年，查理帝国分裂成三个国家是①法兰西②英吉利③德意志④意大利A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的许多封建国家中最重要的是A．英吉利王国 B．德意志王国 C．意大利王国 D．法兰克王国6．下列关于中世纪西欧庄园特点的描述，错误的有A．经济上自给自足 B．农奴依附于封建主，毫无人身自由C．是独立的政治单位 D．庄园法庭有专门的工作人员7．在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明A．庄园法庭维护领主的利益 B．庄园法庭维护庄园公共秩序C．庄园法庭限制了领主的特权 D．庄园法庭维护佃户的利益8．庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是A．农奴 B．商人 C．领主或管家 D．教士9．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，成为当时最基本的经济和社会单位。它是A．庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．种植园10．西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括A．为领主服劳役 B．向教会缴纳“什一税”C．缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D．为领主耕种“公用地”11．有一幅画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐……在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在A．公元前2世纪的罗马 B．3世纪的印度C．13世纪的巴黎 D．19世纪的英国12．12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是A．基督教的创立 B．庄园的兴起 C．大学的兴起 D．城市的兴起与发展13．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西欧早期大学产生于A．9世纪 B．10世纪 C．12世纪 D．13世纪14．中世纪贵族世袭，各行各业也基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪大学A．为社会培养大批高素质人才 B．推动了教育的发展C．一定程度上促进了社会公平 D．实现了社会的平等15．在中世纪欧洲，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势，大学并不受所在地的君主政府的管束，在不满君主政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。这说明中世纪欧洲大学A．推动了近代民主政治发展 B．是各国的教育和文化中心C．较为独立并拥有自治权利 D．摆脱了宗教和王权的支配16．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下的作用。这里的“上”主要指A．希腊文化 B．印度文化 C．百家争鸣 D．文艺复兴17．罗马共和国时代，为了遏制贵族曲解滥用法律，平民进行了长期的斗争，争取了许多政治权利，其中包括A．制订《查士丁尼法典》 B．制订《汉谟拉比法典》C．津贴制度 D．制订《十二铜表法》18．拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居，在西罗马帝国灭亡后，它又在无数灾难和动乱中维系近一千年，但还是没有逃脱被灭亡的命运。15世纪中叶灭掉这个帝国的国家是A．阿拉伯帝国 B．古巴比伦王国C．奥斯曼土耳其帝国 D．法兰克王国19．小乐同学查找资料，完成资料卡片如图所示。资料卡片描述的帝国是①由罗马帝国分裂而来②首都为君士坦丁堡③版图囊括希腊及亚洲西部和非洲北部地区A．阿拉伯帝国 B．西罗马帝国 C．查理曼帝国 D．东罗马帝国20．下图是《罗马民法大全》图册，对图册解说有错的是A．是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典B．改变了奴隶的地位C．法典由四部分组成分别为法典、学说汇纂、法学概要、新律D．被誉为欧洲民法的基础二、综合题（每题10分，共50分）21．阅读材料，回答问题。材料一《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。材料二封臣要解下佩带的武器，脱帽下跪，将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了”，接下来分成还必须宣誓效忠，这是“臣服礼”或“委身式”。之后封君将封臣亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样，封君与封臣的关系也就正式结成了。（1）材料一反映的是哪国的什么制度？根据材料一和所学知识，指出该制度由高到低的等级名称。（2）材料二中封君与封臣分别指的是什么人？这种封君与封臣的实质是什么？（3）根据上述材料和所学知识，谈谈你对社会等级制度的认识。22．不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化，阅读下列材料，回答问题。材料一希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”材料二我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权在全体公民手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——伯里克利材料三西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大变化。各地蛮族王国林立，彼此之间或联合，或斗争。克洛维建立的A国一度脱颖而出，成为西欧的霸主，可是这个王国在几百年后被一分为三，西欧再次陷入小国林立的状态。（1）结合材料一回答，该文明在政治制度上有何特点？这个文明地处大河流域，因此它的哪一行业比较发达？（2）材料二的“政权在全体公民手中”有何表现？事实上，很多群体被排除在了通往雅典公民大会的道路上，请写出其中两个群体。（3）材料三的A国是哪个国家？这个王国一分为三后形成了以后哪三个国家的雏形？23．阅读材料，回答问题。材料一在庄园化盛行的阶段，庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构，在庄园法庭之中仍然保有着原有的村民可以参与立法的权利。而村民们的立法活动一般仍会得到领主的承认，因为领主知道，如果农民所提请的问题被置之不理的话，他的法庭就不能确保农民们履行各项义务。材料二在诺福克郡的克雷辛厄姆村规定：“他们（十户长和陪审团）为他们自己，也为他们的子孙后代制定出如下的村规，即从秋末到圣・马丁节期间，无论领主的牧羊人是谁，都不能在佃农们的耕地上放牧，因为这些耕地应该保留给佃农们放牧使用，以维持和放养他们自己的牲畜。”（1）据材料一说明庄园的立法机构是？拥有立法权的是？（2）据材料二说明村法的作用？24．人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一法典宣扬“君权神授”。它还规定：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼；倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿等等。材料二这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。——《世界著名法典汉译丛书》材料三如果说查士丁尼关闭雅典学院是破坏知识，那么从另一个角度来说，他却又似乎异常尊重知识——整个查士丁尼统治时期，这位皇帝一直都在干的一件事情就是不停地编纂和修订法律。像古今中外众多出身于平民的皇帝一样，查士丁尼的一生也充满了传奇。但如果说他的“武功”让罗马帝国的版图大大扩展，那么真正让他名垂千古的却是其“文治”的成果。——《全球通史·中古时代》（郭方）（1）材料一中的内容出自哪部法典？该法典在世界法制发展史上具有怎样的地位？（2）材料二中的“它”指的是什么法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（3）材料三中査士丁尼编纂和修订的法律被统称为什么？该法律文献在欧洲法律体现中处于什么地位？（4）综合以上材料，请谈谈你对法制建设的认识。25．阅读下列材料，回答问题。材料一9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器……材料二西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。材料三落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了北非、意大利及西班牙地区，还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼宣称：“我们将重建过去的一切，尽管其价值现已降低到最低限度……”材料四信奉伊斯兰教的奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率大军20万，战船300艘，配备10万攻城重炮，一举包围了君士坦丁堡。当土耳其人兵临城下时，君士坦丁堡城内兵力甚少。拜占庭人与土耳其人决战，激战了53昼夜，5月29日被攻陷……（1）根据材料一归纳，拜占庭帝国的繁盛表现在哪些方面？（2）你认为拜占庭帝国的文化具有什么特点？为什么具有这样的特点？（3）材料四反映了哪一事件？根据材料三，请你归纳千年帝国出现这一结局的主要原因是什么。参考答案1．C【详解】结合所学内容可知，耶稣是基督教中宣扬的救世主，故选C项；佛教中的代表是释迦牟尼，排除A项；犹太教中不宣扬耶稣为救世主，排除B项；伊斯兰教信仰的是安拉，排除D项。故选C项。2．C【详解】依据所学知识可知，公元800年，由罗马教皇加冕为皇帝，被后世尊称为“欧洲之父”的是查理大帝，C项正确；481年克洛维建立了法兰克王国，800年前后，法兰克王国成为西欧最大的王国，查理被罗马教皇加冕为皇帝，排除A项；矮子丕平与法兰克王国的建立与统治无关，排除B项；亚历山大是亚历山大帝国的国王，排除D项。故选C项。3．B【详解】根据所学知识可知，基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦地区。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望救世主的到来。传道者宣传说耶稣就是救世主。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入天堂。这种信仰耶稣的宗教后来被称为基督教，B项正确；印度半岛是印度教的发源地，排除A项；麦加是伊斯兰教的圣地，排除C项；麦地那与麦加、耶路撒冷一起被称为伊斯兰教三大圣地，是伊斯兰教的第二圣城，排除D项。故选B项。4．A【详解】根据所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，①③④正确，A项正确；②英吉利不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。5．D【详解】根据所学知识可知，5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。后来，法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地，D项正确；829年，威塞克斯王爱格伯特在反对丹麦人的斗争中统一七王国，建立统一的英吉利王国，排除A项；814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，排除B、C项。故选D项。6．D【详解】根据所学知识可知，庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，没有专门的工作人员，D项符合题意，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除A、C项；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，排除B项。故选D项。7．B【详解】根据“佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”可得出庄园具有司法权，庄园法庭维护庄园公共秩序，B项正确；材料没有家出是要维护领主的利益，排除A项；材料没有涉及对领主权力的限制，排除C项；D项不符合史实，排除D项。故选B项。

8．C【详解】结合所学知识可知，西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。选项C正确；庄园中的农奴缺少自由的，排除A项；庄园的居民均为领主的佃户，没有商人、教士，排除BD项。故选C。9．A【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用，A项正确；租地农场主要靠租入农场、雇佣农业工人进行耕作，并按照契约规定向土地所有者交纳地租，排除B项；工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，排除C项；种植园是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，排除D项。故选A项。10．D【详解】根据所学可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”。剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，领主还向佃户征收其他捐税。庄园的“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。D项不正确，符合题意；而佃户要为领主服劳役，向教会缴纳“什一税”，缴纳“婚姻捐”“继承捐”等，故ABC项不符合题意。故选D项。11．C【详解】根据材料“，一路逐级而上，分别是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐……在顶峰的则是神学。”可知与中世纪西欧大学的兴起有关，12世纪，大学在欧洲兴起，中世纪大学的专业课程有法学、医学和神学，基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，C项正确；公元前2世纪的罗马、3世纪的印度、19世纪英国的神学与这一求知过程不符，排除ABD项。故选C项。12．C【详解】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C符合题意；基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体，庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，故ABD均不符合题意。故选C。13．C【详解】12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C符合题意，ABD排除。故选择C。14．C【详解】依据题干信息“中世纪贵族世袭，各行各业也基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望”可知，中世纪大学一定程度上打破了阶级固化，促进了社会公平，故C正确；AB未在题干中体现，故错误；中世纪大学冲击了贵族世袭特权，但并未完全实现了社会的平等，故D错误。综上故选C。15．C【详解】根据题干材料“在中世纪欧洲，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势，大学并不受所在地的君主政府的管束，在不满君主政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。”，并结合所学知识，从“会形成了三足鼎立的态势”“采用迁校等方法来与之抗争”可知，中世纪欧洲大学具有独立性，并且拥有自治权利，所以C符合题意；“推动了近代民主政治发展”，在题干材料中并没有直接体现，所以A不符合题意；“各国的教育和文化中心”在题干材料中并没有涉及，所以B不符合题意；材料表达的是大学并不受所在地的君主政府的管束，但是没有反映出中世纪欧洲大学摆脱了宗教和王权的支配，所以D不符合题意。16．A【详解】根据所学知识可知，拜占庭帝国，即东罗马帝国。从395年到1453年，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，A项正确；印度文化属于南亚地区，排除B项；百家争鸣是中国春秋战国时期（前770年前221年）的思想解放，排除C项；拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，而文艺复兴是1416世纪资本主义思想，排除D项。故选A项。17．D【详解】结合所学知识，罗马共和国时期为了缓和平民与贵族的矛盾，颁布了《十二铜表法》，剥夺了贵族对法律的随意解释权，D项正确；《查士丁尼法典》处于罗马帝国时期，排除A项；《汉谟拉比法典》是古比伦时期的法典，排除B项；津贴制度是古希腊地区的，排除C项。18．C【详解】根据题干信息“15世纪中叶灭掉这个帝国（拜占庭帝国）的国家”，结合所学知识可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。选项C正确；阿拉伯帝国是8世纪，阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，排除A项；古巴比伦王国，原是两河流域中的一个小国，在这里的人们建立了最早的奴隶制国家，并有先进的铸造技术，排除B项；法兰克王国，是481年克洛维在高卢地区建立的，排除D项。故选C。19．D【详解】结合所学知识可知，公元395年，罗马皇帝分裂为东西两部，东罗马帝国定都君士坦丁堡，西罗马帝国仍定都罗马。东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此资料卡片描述的帝国是东罗马帝国。选项D正确；阿拉伯帝国，是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，不符合题意，排除A项；西罗马帝国仍定都罗马，排除B项；800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除C项。故选D。20．B【详解】根据所学，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，维护的是奴隶主阶级的利益，因此奴隶的地位并没有改变，B项符合题意；根据所学，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，法典由四部分组成分别为法典、学说汇纂、法学概要、新律，被誉为欧洲民法的基础。故ACD项正确，不符合题意。故选B项。21．（1）古代印度的种姓制度；婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。（2）封君赐地的人，封臣接受封地的人；实质：封建等级制度（3）等级制度是维护统治秩序的工具；巩固统治；维护阶级利益。【详解】（1）根据“如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”可得出是古代印度的种姓制度；结合所学，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。（2）结合所学可得出，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。因此封君是指赐地的人，封臣是指接受封地的人；实质：根据所学可得出是封建。（3）结合所学可得出等级制度是维护统治秩序的工具；巩固统治；维护阶级利益等。22．（1）金字塔显示出埃及实行君主专制政体，徭役繁重。农业发达。（2）全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。未成年人（或儿童）奴隶、妇女、外邦人。（3）法兰克王国。德意志、法兰西和意大利。【详解】（1）第一小问，根据材料一“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月”和结合所学知识可知金字塔修建显示出埃及实行君主专制政体，徭役繁重。第二小问，尼罗河流经埃及，农业生产发达。（2）第一小问，根据材料二“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”可知全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会；根据材料二“解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”可知全体成年男性公民可以决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。第二小问，结合所学知识可从未成年人（或儿童）、奴隶、妇女、外邦人等方面回答这些群体被排除在了通往雅典公民大会的道路上。（3）第一小问，根据材料三“克洛维建立的A国一度脱颖而出，成为西欧的霸主，可是这个王国在几百年后被一分为三，西欧再次陷入小国林立的状态”和结合所学知识可知A国是法兰克王国。第二小问，结合所学知识可知，公元843年根据《凡尔登条约》内部分裂为三部分，即西法兰克王国（843年987年）、中法兰克王国（843年855年）和东法兰克王国（843年911年）三国，后来成为德意志、法兰西和意大利的雏形。23．（1）庄园法庭；村民、领主。（2）对村民和领主都有一定程度的限制。【详解】（1）根据“庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构”可得出是庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用。根据所学可得出，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。（2）根据“即从秋末到圣・马丁节期间，无论领主的牧羊人是谁，都不能在佃农们的耕地上放牧，因为这些耕地应该保留给佃农们放牧使用，以维持和放养他们自己的牲畜。”可得出对村民和领主都有一定程度的限制。24．（1）《汉谟拉比法典》；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2）《十二铜表法》；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（3）《罗马民法大全》；奠定了欧洲民法的基础。（4）法制是人民当家做主治理国家、行使民主权利的形式和保障；法制是人类社会发展进步的主要表现；要坚持依法治国等。（答出任意一点，或言之有理也可）【详解】（1）第一小问，根据材料一“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼；倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿等”和结