会计电算化-畅捷通T3云财务项目6

【课题】认识报表系统【教材版本】陈伟清.会计电算化（畅捷通T3云财务）.北京：清华大学出版社，2022【教学目标】本课题主要要求学生分别以账套主管、会计身份通过上机操作，了解报表系统的种类；熟悉报表系统的主要功能；熟悉报表系统的基本术语。【教学重点、难点】教学重点：了解报表系统的种类；熟悉报表系统的主要功能；熟悉报表系统的基本术语。教学难点：报表系统的基本术语。【教学媒体及教学方法】修改本书提供的PPT。【教学过程】一、导入从本次课开始，我们通过上机操作，一方面掌握上机操作能力；另一方面感悟智能财务报表系统与传统财务报表的不同点。二、讲授新课（一）走进报表系统1.表处理系统的类别专用报表系统通用报表系统财务报表——准通用的报表系统（二）2.财务报表系统的主要功能教师要求学生打开财务报表系统，加以讲解：文件管理格式管理数据处理图表功能二次开发（二）熟悉报表系统的基本要素和常用术语教师要求学生打开财务报表系统，加以讲解：1.报表的基本要素标题表头表体表尾2.格式状态与数据状态3.单元与单元属性4.区域与组合单元5.关键字三、课堂小结四、课后作业按照教材提供的任务资料，课后打开001账套的财务报表系统，熟悉财务报表操作窗口。如果出现问题，务必记录下来。【板书设计】

【课题】应用报表模板【教材版本】陈伟清.会计电算化（畅捷通T3云财务）.北京：清华大学出版社，2022【教学目标】本课题主要要求学生以会计身份，正确调用报表模板；完成报表模板预置工作；完成资产负债表和利润表生成工作。【教学重点、难点】教学重点：调用报表模板；完成报表模板预置工作；完成资产负债表和利润表生成工作。教学难点：完成报表模板预置工作。【教学媒体及教学方法】修改本书提供的PPT。【教学过程】一、导入从本次课开始，我们通过上机操作，一方面掌握上机操作能力；另一方面感悟财务报表的生成与传统财务报表编制的不同。二、讲授新课（一）生成资产负债表教师布置的工作任务参见P187资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以讲解：1.调用资产负债表模板调用资产负债表模板以后，首先要在格式状态下检查该模板的格式或公式是否适合本企业的实际需要，如果不一致，应作适当的修改。2.录入关键字关键字是表页定位的特定标志，在格式状态下设置完成关键字后，只有在数据状态下对其实际赋值才能真正成为表页的鉴别标志，为表页间、表间的取数提供依据。3.生成报表生成报表，就是利用已经设置好的报表结构文件，运用其中的运算公式从相应的数据源中采集数据，填入相应的单元中，从而得到报表数据。（二）生成利润表教师布置的工作任务参见P191资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作。三、课堂小结四、课后作业按照教材提供的任务资料，课后顺利生成001账套的资产负债表和利润表。如果出现问题，务必记录下来。【板书设计】

【课题】编制自定义报表【教材版本】陈伟清.会计电算化（畅捷通T3云财务）.北京：清华大学出版社，2022【教学目标】本课题主要要求学生以会计身份，正确设计自定义报表格式；正确设置自定义报表计算公式；完成自定义报表生成工作。【教学重点、难点】教学重点：设计自定义报表格式；设置自定义报表计算公式；完成自定义报表生成工作。教学难点：设计自定义报表格式；设置自定义报表计算公式。【教学媒体及教学方法】修改本书提供的PPT。【教学过程】一、导入从本次课开始，我们通过上机操作，一方面掌握上机操作能力；另一方面感悟自定义财务报表的生成与传统企业内部报表编制的不同。二、讲授新课（一）设计自定义报表表样1.创建新表教师布置的工作任务参见P195资料（1），扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以讲解：创建新表，又称新表登记或者报表注册，即在系统中登记需要处理的报表。2.设置表尺寸设置表尺寸，即设置报表的行数和列数。教师布置的工作任务参见P195表6-1资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以讲解：设置前应事先根据所要定义的报表大小计算该表所需的行、列(行数不仅要考虑表体，还应考虑标题、表头和表尾所占的行数)。3.定义组合单元定义组合单元，就是把几个单元作为一个单位使用。教师布置的工作任务参见P195表6-1资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以讲解：组合单元实际上就是一个大的单元，所有针对单元的操作对组合单元均有效。4.设置单元风格设置单元类型及数据格式、对齐方式、字型、字体、字号及颜色、边框样式等内容。其中最重要的是单元类型的设置。教师布置的工作任务参见P195表6-1资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作。5.区域画线报表是没有任何表格线的，为了满足查询和打印的需要，还可以在适当的位置上画表格线。教师布置的工作任务参见P195表6-1资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作。6.设置关键字关键字主要有6种，即单位名称、单位编号、年、季、月、日，另外还包括一个自定义关键字，可以根据实际需要任意设置相应的关键字。教师布置的工作任务参见P195表6-1资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以提示：一个关键字在该单元格中只能设置一次，即相同单元格中不能有重复的关键字。关键字在格式状态下设置，关键字的值在数据状态下录入。（二）生成自定义报表1.定义报表计算公式定义报表计算公式，是指为报表数据单元进行赋值。其作用就是从账簿、凭证、本表或其他报表以及其他子系统等处调用、运算所需要的数据，并填入相应的报表单元中。它既可以将数据单元赋值为数值，也可以赋值为字符。教师布置的工作任务参见P200表6-2资料，扫码后边播放视屏，边指导学生操作，并加以讲解：单元计算公式一般由目标单元、运算符、函数和运算符序列组成。账务取数公式是报表系统中使用最为频繁的一类公式。其基本格式如下：函数名(“科目编码”，会计期间，[“方向”]，[账套号]，[会计年度]，[编码1]，[编码2])值得注意的是：在录入单元公式时，凡是涉及数学符号的均须录入英文半角字符。2.生成自定义报表在生成报表时，可以反复使用已设