学前教科研方法与研究性学习课件 项目活动4 学前教科研学术交流活动

Quiet学前教科研方法与研究性学习认识学前教科研研究问题的选择及设计学前教科研方法教科研资料分析及成果表达模块一模块二模块三模块四Con目录Chapter项目活动四学前教科研学术交流活动经过一个学期的学习和前三个项目活动的实践，每个小组都完成了自己的小组课题，想必大家有很多感想、成果和经验需要交流。那么，请同学们准备一下，组织并参加我们的“小组课题学术交流会议”。通过这个活动来提高我们的理论水平和科研能力，展示本课程的教学成果，互相交流，共同进步，为我们的高质量就业打下基础，并实现职前学习和工作岗位零对接。一、项目简介通过本项目的实施，让学生掌握学术交流的基本程序，并能有准备地组织和参与交流活动，达成以下目标：1.根据研究目的，整理、甄别有效的数据，有效地表述研究结论和研究成果。2.能够根据研究假设和数据特点，选择检验假设的有效途径，结合理论思辨得出结论。3.能用文字、图画、符号、表格等多种方式，描述研究过程和结果。4.能够根据研究过程资料，整理并加工出研究成果。5.能够有效参与并组织学术交流会议和研讨。二、项目目的本项目所对应的基本知识主要来源于本书模块四的内容，关键知识点有：研究数据分类、数据整理、定性分析、定量分析、统计分析、描述统计、推断统计、科研论文、研究报告、期刊论文、论文写作、学术交流等。三、项目所需学科知识（一）交流准备1.组长根据小组课题申报方案，列出交流时需要的资料清单。2.小组讨论会议要求，特别是评价标准（见附件“小组汇报要求及评分标准”），分配汇报交流任务。3.很有必要和指导教师交流一次，征求参会建议。（二）资料核查1.根据小组参会任务清单，在汇报前一周核查资料并落实工作。2.召开会议，讨论发言提纲，并安排制作PPT，装订呈现给评委的资料及资料清单。3.指定发言人，按发言时间要求，根据提纲做发言准备。四、实施步骤（三）项目运作1.要及时整合大家研究出现的问题，克服困难，及时请教指导教师。2.发言提纲确定后，一定要交给指导教师审阅。3.遇到问题和困难要互相帮助、互相鼓励、有效求助。4.组长要关注小组成员的进展，要及时在发言前进行演练。5.小组长要和会议组织者（班级课代表或学委）及时沟通，完成会议交给的任务。6.若发言有特殊要求和设备准备，要在会议前及时向会议组织者、主持人提出。7.在会议交流期间，要积极参与互动提问环节，提问要围绕发言人的课题进行，要在认真理解对方发言的基础上有礼貌地提出自己的观点和建议，切忌胡乱批评、怀疑，更不能蓄意扰乱会场秩序。四、实施步骤（四）会议组织会议由班级承办，请任课教师担任会议主评委（会议主席），小组长做评委，安排计时员、记录员各2名。会议程序一般是：宣布会议纪律、发言程序及要求、评委评分标准，交流开始，会议总结（由任课教师做评价性发言）。要准备好发言用设备、评分表格、记录用纸、计时工具等。另外，若条件允许，要布置一下会场环境，如条幅、徽标等，也可以邀请相关人员参与。

四、实施步骤1.本项目评价标准请参阅附件“小组汇报要求及评分标准”。2.小组可以先给自己的课题研究活动做一下评价。3.评价活动既要听汇报，更要看学习空间中的活动过程资料（如活动记录、会议记录及影像资料）。4.如果时间紧张，可以利用网络学习空间发布自己小组的汇报视频，让大家评判。五、评价方式附件：小组汇报要求及评分标准课题小组发言一般在5分钟以内，答辩3分钟，最后由评审人员给出分数。1.课题论证（30分）：包含课题名称、问题及研究意义、核心概念界定、假设、研究方法设计。2.课题准备（30分）：已经完成的一些工作，如文献综述、调查设计、观察方案、实验方案、研究工具的制作等。3.课题管理（20分）：小组成员分工及合作、小组交流情况、指导教师指导要点、会议及研究过程记录、研究中的资料保存（如观察数据、调查问卷、访谈记录等）。4.课题表达（20分）：发言生动准确、表达清楚，重点突出，层次清