学前教科研方法与研究性学习课件 第2章第2节 学前教科研阶段性任务

Quiet学前教科研方法与研究性学习认识学前教科研研究问题的选择及设计学前教科研方法教科研资料分析及成果表达模块一模块二模块三模块四Con目录Chapter模块一认识学前教科研Chapter第二章学前教科研过程与任务Chapter第二节学前教科研阶段性任务(一)研究立项研究立项就是确立一个研究问题并将之作为一个研究项目来完成的基本过程，它是研究的开始和准备阶段。只有等研究课题确定了，整个研究才能有一个初步的轮廓。立项阶段的关键任务是选题，选题的好坏将直接影响研究的效果。为了确保自己选择的问题有价值、有新意、可研究，还要去查阅资料并征求他人意见，这就是课题论证。选题完成后，研究者既可以自己制定计划自行研究，也可以征求有关部门审核研究方案，并将之列入年度研究项目，落实研究条件，如经费、设备、人员等。立项是一个复杂的过程，其呈现方式主要是研究计划书或者立项报告书。这一阶段工作是否扎实、细致，将直接影响整个研究工作的成败。一、研究阶段及基本任务分解研究课题申报及立项我国目前已建立了比较完善的教育科研系统。除自选研究课题外，根据研究任务的来源不同，研究课题有纵向课题和横向课题两大类别。所谓纵向课题，就是通过行政部门或教育学术团体下达的研究课题，目前主要有国家人文社科规划课题、教育部规划课题、各省市教育部门规划课题等，以及各级教育学会、学前教育学会、陶行知研究会等研究课题。横向课题指的是一些单位委托研究者个人或者研究团体进行某个项目的研究，如福利院委托专家探讨特殊幼儿心理问题的解决策略等。一般情况下，纵向课题大多为年度课题，申请时间比较固定，如教育规划课题一般都在年末岁初进行，大家可咨询教育科研管理部门(一般是教育局下属的教科所或幼研室)，或者注意浏览相关网站了解详情。相关链接

(二)研究实施通常来说，在选择课题时，研究就已经开始了。这里说的研究实施，是指当研究立项完成、研究方案确定后，实施研究计划的操作过程。如果说立项是“战略性工作”的话，那么研究实施就是“战术性活动”了。研究实施的核心是恰当地运用研究方法解决实际问题。一、研究阶段及基本任务分解

(二)研究实施例如，一个幼儿教师要研究幼儿的户外游戏活动状况，就可能会涉及运用现场观察、参与观察的方法。这个教师原本以为观察活动很简单，只要带双眼睛拿支笔、看看画画就可以了，谁知当设计观察方案时，就遇到了很多难题，不仅要考虑具体细节的落实，如观察表的设计、对象的确定、场地的选择、记录的符号及方式等，还要考虑观察中出现的突发情况。总之，研究实施是一个探索的过程，需要尝试很多路径，唯有不怕艰难险阻的人，才能顺利地完成。一、研究阶段及基本任务分解

(三)研究结题科学研究的过程伴随着问题的发现和解决，但其目的并不只是解决问题，还在于创新，即发现规律并创造知识。因此，结题是科学研究的最后一步，也是最重要的阶段。在这一阶段，研究者要对获得的资料进行分析，得出研究结果，并根据研究结果进一步抽象，发现事物的本质，从而得出具有科学性的结论。可见，结题是一个从感性认识到理性认识的升华阶段。如果这一阶段不能顺利完成，会使研究无疾而终，研究者也会功亏一篑。此外，对研究结论的评述和与他人交流也是科学研究的基本诉求，在这一阶段需要研究者谦虚谨慎、戒骄戒躁，这样才能继续攀登科学研究的高峰。一、研究阶段及基本任务分解

(三)研究结题为了让大家对研究工作有一个更加清晰的了解，现把研究的基本任务分解，如表2-2所示。一、研究阶段及基本任务分解（一）明确问题是研究设计的前提明确问题就是能够清楚表述问题的意义、核心概念及问题的假设。研究方案主要是来验证假设的行动计划，因此假设决定着研究方法的选择和研究路线。譬如有一个研究课题为“在园幼儿感冒的原因及预防”，那么对感冒的类型、发生季节和诱发因素种类等方面的假设会直接影响研究者的研究方向、研究行为。二、研究过程的核心任务（二）查阅文献是研究设计先进和科学的保证无论是界定概念、作出假设还是研究设计，都需要相关理论的支撑，都需要借鉴前人的研究成果或者同行的经验。教科研之所以具有促进学习的功能，就是因为研究者在研究过程中都要不断地查阅文献，尽最大可能地关注研究课题的最新进展。二、研究过程的核心任务（三）研究方法的科学选择是研究设计的核心研究方案的制定主要是围绕研究方法的选择和实施而展开的。如果研究者要了解研究对象的主观问题，如研究“幼儿园家园合作中的突出问题”，采用调查研究方法可能更好一点。但是，使用问卷调查还是访谈调查，研究者还要根据调查对象数目、调查具体内容等来确定。需要注意的是，任何一种研究方法都有优势和缺陷，特定的研究方法得出的结论(教育知识)也是有限制的。因此，在研究中研究者可以以一种研究方法为主，同时再选择几种研究方法为辅助，以保证研究结论的普适性。二、研究过程的核心任务自然界中的鱼都大于5厘米吗一名渔夫的主要生计为织网打鱼。每天归来，他都会把最大的鱼和最小的鱼称重量长。他有次一看记录，发现大鱼的体长参差不齐、差距变化较大，而每天所打的小鱼几乎都是5厘米多一点点。基于此，他逢人便讲自己发现的规律：自然界中的鱼都大于5厘米。我们都知道他的结论是错的，为什么呢？因为他的渔网扣眼的大小决定了他所捕鱼的大小。如果他终生用此网捕鱼，他的实践就会不断地证明他的发现之“正确”！他错了吗？他弄虚作假了吗？他说假话了吗？请大家借此考虑一下：我们选择研究方法不就是在选择“知识”之网吗？那么，如何做好研究方法的选择呢？相关链接（四）研究计划是研究设计时空变化的依据研究计划主要是研究时间和步骤的安排，是研究者检查工作、监督进程的依据。课题研究一般都有时效性，特别是一些解决现实中的燃眉之急。为了保证按时完成，研究者就必须细分任务和时间表，让研究工作稳扎稳打、坚实推进。二、研究过程的核心任务（五）研究结论及成果推广是研究的目的之一幼儿教师进行教科研的目的主要是解决教学实践中出现的问题。但有一些研究者认为，问题的解