八年级地理地形说课稿

八年级地理地形说课稿【说课稿】是教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则分块写清分步阐述教学内容以进一步提高教学效果下面是小编为您带来的湘教版地理八年级下册说课稿希望对大家有所帮助一、教材分析《中国地形》是初中八年级地理(湘教版)第二章《中国的自然环境》第一节的内容地形是组成地理环境的主要因素由于地形与气候、河流、湖泊之间关系十分密切因此认识我国的地形特征将为学生学习以后相关章节知识垫定坚实的基础知识目标：让学生了解、识记我国地势的分布特点及各级阶梯的分界线、主要地形区和按走向分为五种类型的山脉能力目标：培养学生阅读和运用地图的能力情感目标：对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感进行爱国主义教育同时培养学生的合作探究意识教学重难点：山脉的走向和分布二、教法分析本堂课我采用多媒体教学手段充分利用远教资源的地图和景观图片使学生通过读图直观获取有关的知识充分运用新建构学习理论和新课程标准精神开展讨论、对比、练习等一系列教学方法加深学生对知识的感知理解注重理论联系实际体现“在活动中体验在体验中感悟在感悟中成长”的新的课程教育理念三、学情分析初二的学生由于其年龄特征决定了具有好动、好奇、好表现的个性同时具有注意力分散爱发表见解等特点针对学生以上情况我在教学活动中采用以下策略：充分运用多媒体等教学手段尽量使课堂显得形象生动增强趣味性和吸引力同时创设讨论氛围让大多数学生都能充分发表自已的见解和获得表现的机会让他们体会到学习的成就感和快乐感在学法指导上我引导学生采用观察法、讨论法、综合分析法进行学习通过观察、思考让学生分组讨论充分发表各自的意见然后综合和小组的意见进一步综合分析得出结论加深学生对知识的感知和理解由感性认识上升为理性认识四、远教资源的分析和采用中央电化教育管资源中人教课标版中初二地理第三章《中国地形》中的媒体展示中的中国地形及中国地形剖面图的flah动画及中国地形山脉等十几幅图片形象生动典型例题中的例子有助学生加深对新知识的巩固理解其中flah制作的动画更是生动有趣有助于培养学生的学习兴趣帮助学生对知识的理解我利用以上资源进行组合、链接、补充制成PPT课件并充分运用多媒体的形、声及动画效果图文并茂声形并茂展示给学生增强趣味性和吸引力,充分调动他们的学习积极性激发他们的学习热情五、教学过程设计我将以下四个环节穿插在本节课的三部分(1、中国的地势特征2、山脉纵横交错3、中国的名山)内容中㈠创设情景导入新课㈡自主学习合作探究㈢建构体系拓展创新㈣课堂活动观点讨论我首先出示幻灯片提出问题：我国是个多民族,多人口的国家,这么多的人口生活在怎样的环境中呢?引出课题：中国的地形1、中国的地势特征我给学生展示FLAH动画〈古诗欣赏〉通过欣赏古诗《虞美人》提出问题：为什么我国的大江大河会向东流?引出对中国地势特征的学习然后我给学生展示中国地形概况图、中国三梯阶梯示意图、中国地势剖面图让学自主观察、合作探究分组讨论：这样的地势会对我国的河流、气候与交通产生怎样的影响?然后出示远教资源中的拓展练习进一步加深学生对知识的理解和运用2、山脉纵横交错在教学活动中我给学生展示幻灯片：中国主要山脉图分析各种走向的山脉将其归纳为三横、三竖、三撇、两捺、一弧形之后我及时展示远教资源中的拓展训练：展示图片提出问题：一、“你能写出这些主要山脉的名称?试试看,你能行的”二、山脉是地形的骨架学习中国地形重要的是掌握山脉的分布读图22和29请填出下列山脉两侧的地形区3、中国名山我给学生展示中华五岳、天山、昆仑山、雪峰山等十多幅景观图片让学生欣赏然后让学展示课前收集的名山大川图片、诗歌、散文等让学生体验成就感、自豪感六、板书设计本节课我的板书主要体现目标教学模式做到本课的知识脉络简明扼要精炼概括直观醒目图文并茂一、说教材：1、教材内容分析本章教材主要讲述中国的地形、气候、河流三部分内容地形是构成我国自然环境的重要要素之一同时对我国气候和河流有着重要的影响所以本节放在了第二章“中国的自然环境”的第一节学好本节将会对以后的学习打下坚实的基础我国地形的总体特点是：地势西高东低呈阶梯状分布;地形复杂多样山区面积广大;山多而高本节为地形的第一课时学习的内容有两项同时也是本节的重点内容：我国地势西高东低呈阶梯状分布;山脉纵横交错构成地形骨架对于地势特征要强调的是地势呈阶梯状分布独特的阶梯状地势使我国大江大河在向东流的过程中形成多级落差蕴藏着丰富的水能资源“主要山脉的走向和分布”这部分内容既是教材的重点又是教材的难点对于这部分内容的设计思路是充分利用地图精讲多练通过设计多种多样的活动吸引学生反复读图记图达到突破难点的目的培养学生阅读地图和运用地图的能力通过学习能够使学生对我国地形的总体特征和主要山脉的分布形成一个明确的认识2、教学目标知识与技能：(1)能运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的特点及各级地势阶梯的大致海拔和主要地形区并记住阶梯分界线(2)认识山脉走向的含义熟悉主要山脉的名称、走向和分布并能说明山脉起我国地形骨架的作用过程与方法：(1)通过阅读地图讨论我国地势对气候、河流、以及对生产生活的影响培养学生读图用图的能力(2)通过读图、记图画图的学习方式引导学生掌握读图、记图的学习方法情感、态度、价值观：通过对本节的学习激发学生热爱祖国大好河山的情感决心为建设富强、民主的国家而学习的思想3、重点、难点结合教材分析确定中国的地势特点为本节的重点内容中国主要山脉的分布既是本节重点又是本节的难点二、说教法与学法：教法：从学生的身心特点来看初二学生思维活跃求知欲强喜欢得到别人的认可乐于接受新知识;从知识基础上来看学生已经具备了初步的读图、分析问题的能力但空间想象能力较差;从教材内容来看教材中大量地名的记忆对于学生来说有些枯燥所以为了使教学更能符合学生的实际更好地实现以上的教学目标在学习本节内容时我抓住“指导学生学法重视学习过程”这个核心来设计整个教学过程教学手段上采用多媒体教学与传统三板教学相结合教学方法主要采用精讲多练等读图引导、问题教学学法：以学习指导法为主结合探究的学习方法在突破重难点时根据学生的认知规律和知识基础教学中注重利用多种方式的活动调动学生的积极性力求突出学生的主体地位培养学生读图用图的能力三、教学准备教师自制多媒体课件、中国地形图挂图、画中国空白地图学生准备地图册、画中国空白地图四、说教学过程【导课】：多媒体课件展示我国的壮丽山河的景观图片激发学生的爱国热情画面最后定格在毛主席的诗词：“江山如此多娇”说明我国是个多山的国家从而引入本节的课题【课件展示古诗】：“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”“滚滚长江东逝水”“大江东去浪淘尽千古风流人物”引导学生根据河流流向思考：“我国地势的基本特征样的?”(西高东低)【课件出示】：一幅沿32°N线中国地势剖面略图引导学生结合颜色与海拔读图思考并判断下面幅示意图更能反映出我国地势自西向东的变化?【课件出示】：中国分层设色地形图指导学生在地图上明确三阶梯的分界线【指导学生读中国分层设色地形图思考】：我国各级地势阶梯的海拔大致是多少米?各级地势阶梯上主要有那些地形区?【利用材料分析探究】：结合三峡工程的所在的位置进行探究阶梯状地势特点给我国的气候、河流交通带来些影响?(有利于海洋湿润气流深入内地形成降水许多大河滚滚东流,既沟通了东西交通,促进沿海和内地的经济联系又在阶梯交界处提供巨大的水能)通过对这道题的分析和探究目的是使学生认识到地理环境各要素之间是相互影响的关系设计思路：以上根据学生的认知规律和知识基础采用分层推进的教学方法将重点分解成若干个小问题通过古诗、读图、探究、填表等活动引导学生由容易到复杂由感性的认识到理性的思考逐步掌握对重点内容的学习在这个过程中着重培养学生读图分析问题的能力【过渡】：我国地势真奇特西高东低三阶梯;我国山脉真是多纵横交错成骨架【讲解法】：动画讲解走向的概念：即山脉的延伸方向主要有：东西走向、南北走向、东南西北走向、西北东南走向【课件出示中国山脉分布图】：动画逐个显示每一组山脉指导学生初步认识每一列山脉的走向、位置、以及山脉两侧的地形区如：天山位于我国新疆中部东西走向天山是准噶尔盆地和塔里木盆地的分界线对以后的山脉的认识由老师用鼠标点击各列山脉指导学生说出相关的内容(在这个认图过程中强调学生要按照一定的方向顺序来认读引导学生掌握读图的方法使学生对我国主要山脉的空间分布能够形成一个整体上的认识)【课件出示自编的顺口溜】：指导学生进行记图：“东西走向三列山天山阴山昆秦南南北走向横断山还有贺兰六盘山由东北到西南大太巫雪长武湾西北东南阿尔泰小兴安岭加祁连弧形喜马拉雅山祖国山脉多壮观”(这个环节的目的是通过顺口溜使单调枯燥的记忆变得充满趣味引导学生掌握记图的方法培养学生总结概括知识的能力)【做游戏“丢沙包”】：课件出示中国主要山脉分布图给主要山脉加上编号然后丢沙包：沙包落到谁那儿就由谁回答相应编号的山脉名称(通过游戏激发学生的学习兴趣使学生的注意力高度集中在课堂上掀起一个小小的高潮以此加强学生对主要山脉分布这一空间观念的形成)【绘图练习：“祖国在我心中”】：教师和学生同时在课前准备好的中国空白版图上按照顺口溜顺序填绘主要的山脉边记边画(这个环节的目的是巩固学生对我国主要山脉的分布这一空间观念的形成培养学生记图的方法)【指导学生读图填表格练习】：引导学生总结归纳：各种不同走向的山脉纵横交错把我国分隔成若干个地形区山脉则构成地形区的分界线其中很多山脉成为我国重要的自然地理和人文地理的分界线如秦岭、大兴安岭等(通过这个练习使学生理解“山脉构成我国地形骨架”的作用)设计思路：以上通过认图、记图和画图三个步骤及多种方式的活动达到突破难点的目的同时顺口溜和做游戏能调动学生学习的积极性活跃课堂气氛突出学生的主体地位五、说板书设计：一、我国地势的突出特征：西高东低三阶梯二、山脉纵横交错构成地形骨架东西走向三列山天山阴山昆秦南南北走向横断山还有贺兰六盘山由东北到西南大太巫雪长武湾西北东南阿尔泰小兴安岭加祁连弧形喜马拉雅山祖国山脉多壮观六、教学设计意图：1、利用图片导课目的是增强趣味性和吸引力用古诗可