教案-幼儿园安全教育教案模版【五篇】

幼儿园平安教育教案【五篇】【第一篇】活动设计背景幼儿刚来园，生活力量差，穿鞋分不清正反，所以组织了这次活动。孩子穿反鞋的缘由主要是不分正反或鞋大穿起舒适。活动目标1、自己的事自己做，和把握正确的穿鞋方法。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、激发了幼儿的古怪   心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。教学重点、难点引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点。活动预备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活动过程一、通过踩脚印玩耍，把握穿鞋的方法。1、玩玩耍。挂念幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正正反的小脚印。(1)、玩踩脚印的玩耍：123，321，我和小脚印做玩耍，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。(2)、发觉脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。2、边说儿歌边穿鞋，把握穿鞋的正确方法。(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好伴侣，小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走。(2)、挂念幼儿理解儿歌内容。快思教案网这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。二、分组玩耍，巩固穿鞋的方法。第一组：找伴侣，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。三、通过穿大鞋的玩耍，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加玩耍的趣味性。1、幼儿穿大鞋(老师儿歌指导)。2、音乐玩耍“大鞋小鞋”。教学反思通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的状况，这也正常。由于不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延长，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，依据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋辨别起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就简洁多了，活动中，幼儿很感爱好，能基本完成目标。活动还有很多不足，缺乏对整体幼儿的关注，对活动的整体把握不到位，缺乏有针对性的指导，只有简洁提示一下，效果不够显著。【其次篇】幼儿园中班社会教案：小猫钓鱼活动名称：小猫钓鱼活动目标：1、使幼儿知道做事要急躁、认真。2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。中班社会公开课教案《小猫钓鱼》活动预备：1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、呈现仪2、室内布置一大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：1、幼儿玩耍，为幼儿理解故事做铺垫。老师带上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最宠爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争辩。(1)提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?(2)小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?(3)为什么后来钓到鱼了呢?(4)小伴侣们说说怎样才能钓到鱼?(5)老师小结：只要一心一意，认真认真、急躁地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿连续玩钓鱼的玩耍。延长活动：在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。【第三篇】活动目标1.知道在户外活动中留意平安，玩耍时不做危急的动作，并把握肯定的技巧。2.知道团队玩耍时要遵守相应的规章。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.培育幼儿的尝试精神。活动预备课件预备：“玩玩耍”组图;“玩耍受伤怎么办”图片。活动过程一出示组图，组织幼儿争辩玩玩耍时的平安事项1.出示图片，集体争辩玩沙时的平安事项。2.出示图片，集体争辩玩滑滑梯时的平安事项。3.出示图片，集体争辩玩追赶类玩耍时的平安事项。4.出示图片，集体争辩玩跷跷板时的平安留意事项。二放图片，令幼儿争辩玩玩耍时受伤的处理方法——假如摔倒后发觉自己身上摔破，怎么办?——我们平常在玩耍时应当怎样做才能避开受伤呢?活动反思：通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。【第四篇】活动目标：1.生疏"有电危急"的标志。2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3.初步培育幼儿平安用电和平安意识。4.培育幼儿对事物的推断力量。5.增加平安意识，克制自己的古怪   心，不去危急的地方玩耍。活动预备1."有电危急"的标志图片一张、电插线板一块;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼儿操作图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1.观赏故事，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2.生疏"有电危急"的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3.谁对谁不对。(1)师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。活动反思：小伴侣们的乐观性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，基本生疏有电危急的标志。活动目标基本达到。【第五篇】活动目标:1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置隐蔽。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点:重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。活动过程:一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。1、了解玩耍躲猫猫2、幼儿叙述隐蔽的位置。请小伴侣说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在