教案：幼儿园安全教育教案参考模版(五篇大全)

幼儿园平安教育教案(五篇大全)【第一篇】活动目标：1.知道不招惹捕获小蜜蜂。简洁了解被哲后的急救方法。2.了解几种常见的有危急的小虫子，知道躲避它们。3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、导入1.出示图片，引出小蜜蜂。老师：小伴侣，春天到了，秀丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。今日我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危急。二、开放1.叙述故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么要哲三个小伴侣?(2)看到小蜜蜂应当怎么办。(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?小结：告知孩子们观察蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避，假如来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。2.争辩：假如被蜜蜂哲到了应当怎么办?3.总结做法：假如被蜜蜂哲了肯定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来危急的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延长让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击力量很强被它们蛰到很危急千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危急，不能用手去碰要远离。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进行吵闹的争辩，取得很好的效果。【其次篇】活动目标：1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我爱护。3、巩固生疏0-9数字,。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、《自我爱护》视频。2、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。2、请小伴侣们指出消防车和警车。3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、走丢了应当怎么办?B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、生疏人敲门应当怎么回答?C、观看视频三：我要爱护自己的身体提问，启发幼儿争辩。1、你刚才看到了什么?2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。【第三篇】活动目标：1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。2.能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。3.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.幼儿人手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。(1)小伴侣们，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃饭时有没有发生什么危急的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看图中的小伴侣是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。(3)引导幼儿阅读图画并推断正确。3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。4.老师总结结束活动。小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!【第四篇】活动目标1、了解不同的电梯，生疏电梯里的标识。2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。3、初步了解乘坐电梯的急救措施。4、体会实践活动的好玩。5、加强幼儿的平安意识。6、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。7、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备课件事先和四周高层的保安联络，分组做电梯的支配。活动过程一、谈话引入。1、师出示楼梯图片给孩子生疏。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。2、出示其次张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。二、生疏电梯里的标志。1、你们乘坐过电梯吗?2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)3、看来小伴侣们都坐过电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标志，下面我们就来生疏下这些标志。出示图片，生疏电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?三、学坐电梯。我们接下来看看视频中的小伴侣是怎么来坐电梯的，看时候请大家认真看认真听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最认真。1、播放视频。2、提问：视屏中的小伴侣要犯了那几个错误：①用身体拦住电梯门;②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?③在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢?3、老师小结：乘电梯既要留意平安，也要相互谦让。四、学习急救措施。1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?2、播放视频。3、你们来说说看应当怎么做。4、老师总结：首先应当保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。活动反思1.依据孩子的“爱好点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“古怪   的目光经常可以看到比他所期望看到的东西更多。”爱好是学习的源泉与动力。每每发觉，幼儿在上高楼时，总宠爱去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也期望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着深厚的爱好，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇异。随着社会的进展，人们生活水平的提高，电梯消灭的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……处处都有电梯，因此孩子对电梯有生活阅历。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活阅历，提高他们解决生活中实际问题的力量，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿把握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有阅历：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任老师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、挂念家长，提高合作力量。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培育造就符合社会需要的人，就必需走向社会、融入社会，充分利用幼儿四周的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子预备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少阅历，并鼓舞大家去试着乘坐电梯，发觉不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的挂念，活动前需要做好充分的预备工作。3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的爱好。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，老师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院探望生病小伴侣的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的阅历，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的进展。社会活动是幼儿园教学活动不行缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学学问、吸取新学问、进展智能的重要途径。当然，孩子的社会进展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，假如只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，实行互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。【第五篇】一、活动名称：平安乘校车二、活动目标：1、了解并学习乘坐校车的平安常识。2、把握正确乘车的方法并生疏乘车标识。3、树立自我爱护意识和良好的乘车平安意识。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、乐于探究、沟通与共享。三、活动预备：1、乘坐校车时各种正确、规范性动作图片;2、自制乘车标识;3、担忧全乘坐校车动画视频;四、活动过程：1、老师提问幼儿：“你知道如何平安乘坐校车吗”?2、引导幼儿观看乘坐校车动画视频，让幼儿观看视频中哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。3、老师出示图片引导幼儿正确乘坐校车(1)、等校车时正确的等车方式和行为;(2)、乘坐校车时的规范行为;(3)、下车时该如何平安下车：4、老师出示自制小标识，引导幼儿观看并熟记标识的用途;五、活动结束：老师小