福建省宁德市蕉城区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题VIP

2024—2025学年第一学期七年级期中核心素养检测县(市、区)__________学校__________班级__________县(市、区)__________学校__________班级__________考生号__________姓名_______...........................................装...........................................订...........................................线...........................................（答卷时间：60分钟；满分100分）一、选择题(本题共25小题，每题2分，共50分）1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇之心。要探寻人类的起源，最为可信的依据是（）A.考古发现B.文献记载C.神话传说D.调查问卷2．北京人生存的地区有大片森林和水域，动物出没，水草丰美。他们采用打制方法，制作不同类型的工具，如尖状器、刮削器等。这些工具可用于（）A．采集狩猎B．刀耕火种C．家畜饲养D．精耕细作3．考古发现证实，中国农业起源分为：沿黄河流域分布、以种植粟和黍为代表的北方旱作农业起源。下列能为北方旱作农业起源提供证据的是（）A．元谋人遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址4．央视热播纪录片《舌尖上的中国》：从最平凡的一锅米饭到一个馒头……不管吃下多少酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受到米饭的是（）A．北京人B．山顶洞人C．半坡原始居民D．河姆渡原始居民5．中华文明诞生于考古学上的新石器时代。观察如图1《中国新石器时代文化遗址分布图》，表明中华文明具有（）多元性，以中原为核心统一性，文化特征一致先进性，文明世界领先D延续性，文明没有中断图1 6．良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（）A．以原始农耕生活为主B．统治者组织调动能力强C．具有原始的宗教信仰D．社会阶级分化相当明显7.据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（）A．贫富分化现象已经出现B．农业生产技术较先进C．长江流域出现早期国家D．青铜器制作工艺高超8．孙中山曾评价某位人物：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”这位人物是（）A．炎帝B．大禹C．黄帝D．舜9．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（）A．夏朝文明B．商朝文明C．西周文明D．东周文明10．西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（）A．禅让制B．分封制C．行省制D．三省六部制11．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（）A．周王室权力衰微B．郑国国君成为霸主C．周桓王霸道好战D．君主专制受到冲击12．夏、商、西周三个朝代灭亡原因的共同点是（）A．诸侯的反叛B．统治者残暴，失去民心C.“国人暴动”D．少数民族的进攻13．春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（）A．导致了政局动荡B．造就了文化繁荣C．推动了民族认同D．削弱了周王威信14．楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（）A．和平稳定B．争霸兼并C．经济发展D．文化繁荣15．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列属于“评价”的是（）A．周武王率兵与商军在牧野决战B．晋文公姓姬名重耳，是晋献公的儿子C．战国时期，今北京地区属于燕国D．战国时期的兼并战争，客观上加速了统一进程16．商鞅变法的内容中，最能触动旧贵族利益的是（）A．推行县制B．废除贵族的世袭特权C．奖励生产D．承认土地私有17．联合国教科文组织评价：“它是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的一座宏大水利工程。”“它”是（）A．邗沟B．都江堰C．郑国渠D．灵渠18．人与自然和谐相处，才能拥有更加美好的明天。“道法自然”指人们应该顺应自然，与这一理念有相同之处。主张这一思想的我国古代思想家是（）A．墨子B．孔子C．韩非子D．老子19．在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提倡“无为而治”。这些内容反映的现象是（）A．诸侯争霸B．变法运动C．百家争鸣D．民族融合20．民间俗语：大暑是一年中最热、湿气最重的节气，宜饮伏茶“防暑祛湿”反映了我国农历节气有利于（）A．推动水利建设B．指导养生保健C．提高教育水平D．促进文化发展21．中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病，总结出这四种诊断疾病的方法的春秋战国名医是（）A．华佗B．扁鹊C．张仲景D．李时珍图2是汉字“妆”的演变历程。据此判断（）甲骨文金文小篆隶书楷书

图2A．汉字的发展一脉相承B．汉字不具备象形特征C．汉字造字方法固定单一D．甲骨文反映商周历史23．学习历史时，学会正确的计算历史年代是很必要的，请问下面年代尺上某事件经历了多少年（）A．11年B．12年C．13年D．14年24．易中天教授在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）A．统一度量衡、货币B．焚书坑儒C．统一文字D．建立统一的国家和中央集权制度25．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）A．灭六国，违背人民意愿B．征百越，不利民族融合C．修长城，阻碍南北交流D．施暴政，加剧社会矛盾二、材料题（本题共四大题，第26题8分，第27题14分，第28题16分，第29题12分，共50分）26.阅读材料，完成下列要求。（本题共两小题，共8分）材料：公元前221年，秦始皇吞灭六国，结束了长期战乱的历史，实现了国家的统一。秦朝建立后，他废分封，立郡县，创建了大一统的帝国，被称为“千古一帝”。——摘编自《全球通史》根据材料，以世纪、年代的呈现方式，写出秦灭六国的时间。（2分）（2）你是否同意材料中作者对秦始皇的评价？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。（6分）27、阅读下列材料，回答问题（本大题共5小题，共16分）春秋战国时期，整个社会处于剧烈的动荡与变革中。阅读下列材料，回答问题。材料一一个人起什么备序，往往打上了时代的烙印，春秋时期，许多人常常以“牛”、“耕”作为名字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。——人教版《中国历史教学参考》七上材料二凡是经过改革的国家.….为了夺取更多的土地、人口和租税，七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。——杨宽《中国断代史系列·战国史》材料三来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。——摘编自王立《百家争鸣与大一统》材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。——-《汉书，合华志》根据材料一及所学知识，简述与材料起名现象相关的历史现象。（2分）根据材料二，指出材料体现的历史时期，并概括此时期战争的特点。（4分）根据材料三，简述各思想流派之间的关系。结合所学知识，谈谈这场运动的影响。（4分）根据材料四及所学知识，概括商鞅变法的历史意义（4分）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代主题。（2分）28、阅读下面的材料，回答问题。（本大题共4小题，共14分）材料一：材料二：在这一制度下，所有的诸候都是一个区域世袭的统治者兼土地主人，他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务……——李定一《中华史纲》材料三：（1）根据材料一，指出材料中所反映的我国古代两种首领传承制度（按先后顺序写出）。(4分）（2）根据材料二，指出诸侯的义务，并结合所学知识，指出西周这一制度曾经起到的积极作用。（4分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括秦朝建立的政治制度，并指出图中①所示的官职。（4分）（4）综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。（2分）29、阅读下列材料，完成下列要求。（共2小题，共12分）历史文化遗产影响