统编版七年级上学期期末考试语文试卷（附答案）

第第页统编版七年级上学期期末考试语文试卷（附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、基础。（共27分）1．（8分）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。ㅤㅤ阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得yuānbó（①）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（②）那些浮躁而C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jiànshǎng（③），还是写作，都需要我们有良好的阅读功底，日积月累的阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jìngtíng（④）的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。（1）请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。①②③④（2）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是A.a即使；b也；c虚荣B.a即使；b就；c怪诞C.a倘若；b就；c虚荣D.a倘若；b也；c怪诞（3）策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据）（4）学校将邀请著名学者李教授参加活动。邀请函ㅤㅤ尊敬的李教授：ㅤㅤ我校读书节活动将于12月24日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《猎人笔记》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼!④12月20日复兴中学这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。我选第处，改为：2．（3分）关注和应用第十九次全国国民阅读调查报告（2022年）相关图表。ㅤㅤ如图反映了我国成年国民倾向的阅读方式。请在下面文段的横线上填上恰当的内容，使文意明确通顺、合乎逻辑。ㅤㅤ我国成年阅读者中，①的不到一半人，相当部分人倾向于选择手机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等②的方式，通过③等方式读书也成为新的阅读选择。3．（3分）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。4．（3分）对下面诗歌的分析最不恰当的一项是（）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A．首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。 B．第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。 C．第四句与第三句虚实融合，写出了秋的“神韵”，产生强烈的艺术感染力。 D．全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。5．（10分）在下面横线上默写相应的句子。（1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（2），小桥流水人家。（马致远《天净沙●秋思》）（3），好之者不如乐之者。（《论语》）（4）淫慢则不能励精，。（诸葛亮《诚子书》）（5），无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（7）过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现最多的内容。杜甫《江南逢李龟年》中的“①，②”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐《夜雨寄北》中的“③，④”，则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。二、阅读。（共45分）6．（11分）课内外文言文对比阅读。[甲]ㅤㅤ一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。ㅤㅤ屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。ㅤㅤ狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）[乙]ㅤㅤ两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇②。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥③。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋④彼，跑⑤号抓如前状。前树又鸣又转奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄⑥僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。[注]①牧竖：牧童。②仓皇：惊慌。③嗥：狼叫声。④趋：向，到。⑤跑：同“刨”，用前爪刨抓。⑥奄奄：气息微弱的样子。（蒲松龄《牧坚捕狼》）（1）解释下列句中加点字的含义。①屠大窘②屠暴起③谋分捉之④气已绝矣（2）用现代汉语翻译文中划横线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②其一竖又在彼树致小狼鸣急。（3）乙文中划波浪线的句子语意停顿正确的一项是A.前树又鸣又转/奔之/口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱B.前树又鸣又转/奔之/口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱C.前树又鸣/又转奔之/口无停/声足无停/趾数十往复奔/渐迟/声渐弱D.前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱（4）甲乙两文中的狼分别具有什么特点？你赞成两文中人的做法吗？7．（10分）实用类文本阅读。[文本一]ㅤㅤ元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔•斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中。小说描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界——“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过控制这个虚拟分身来相互竞争，以提高自己的地位。ㅤㅤ2018年斯皮尔伯格导演的科幻电影《头号玩家》，被认为最符合《雪崩》中描述的元宇宙形态。在电影中，男主角戴上VR头盔后，瞬间就能将自己的意识与另一个逼真的虚拟游戏世界连接，控制自己的虚拟分身进行一系列社会活动。ㅤㅤ元宇宙概念的雏形早就出现于科幻作品中，为什么最近突然火起来了呢？ㅤㅤ第一，从需求层面看，新冠疫情蚕食并减弱人们在物理世界的联系，同时也加速了数字世界的完善，人们在虚拟空间中交互的时间越多，对虚拟世界的需求也随之变多。ㅤㅤ第二，从技术发展层面看，随着VR、AR、5G、AI等技术的发展，只能出现在科幻作品中的场景已经变为现实，比如在2020年，美国加州大学伯克利分校在游戏“我的世界”中，搭建了一个和真实校园高度一致的虚拟校园，学生们通过相应的设备，用虚拟分身的身份来参加了一场毕业典礼。ㅤㅤ第三，从经济层面看，元宇宙的概念目前在网络游戏领域得到充分运用。游戏是元宇宙的雏形，元宇宙为游戏的内容创作带来了更广阔的自由度和更高的用户活跃度，这意味着企业巨头可以投资开辟游戏产业的新阵地。被誉为“元宇宙第一股”的美国游戏公司Roblox，就建立了一个沉浸式3D在线游戏平台。ㅤㅤ元宇宙始于游戏，但绝不止步于此。2020年，超过1200万名玩家参与了一个在游戏“堡垒之夜”上进行的沉浸式虚拟演唱会。歌手演出最新单曲，配合惊艳的游戏场景特效，给参与者带来别样的沉浸体验。ㅤㅤ严肃的学术会议也与元宇宙有了关系。2020年，顶级学术会议ACAI（算法、计算和人工智能国际会议）选择在任天堂的游戏“动物森友会”中举行研讨会，演讲者在游戏中播放幻灯片并发表讲话。ㅤㅤ不得不承认的是，元宇宙的构建目前还处在一个萌芽阶段。一项重要技术成果的成熟应用，离不开大量基础设施的提前布局。就像二十世纪末，“信息高速公路”的建设为互联网技术的成熟铺平了道路，元宇宙的完善同样需要众多技术环节的长期建设。目前，相关技术无论是规模还是质量，都还未达到能构建元宇宙生态的水平。（材料编自微信公众号“新华网思客”2021年9月文章）[文本二]ㅤㅤ智能信息处理研究学者陈捷在接受采访时，援引了科幻作家尼尔斯蒂芬森的原始概念：元宇宙是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。人们除了吃饭、睡觉需要在现实世界中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。ㅤㅤ人工智能研究专家张军平认为：元宇宙就是让真人“真正”生活在虚拟世界里。ㅤㅤ清华大学新媒体研究团队尝试给元宇宙下一个规范的定义：元宇宙是整合多种新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态。它将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容编辑。（材料编自《中国青年报》2021年11月张茜文章）（1）文本一开头介绍科幻小说和科幻电影，有什么作用？（2）文本一中提及元宇宙突然火起来的三个原因，顺序能否颠倒？为什么？（3）元宇宙有哪些特点？请结合文本一和文本二的相关内容简要概括出来。8．（16分）阅读下面选文，完成问题。保安老孙ㅤㅤ①老孙是这学期刚来我们学校的保安，他高大威猛，声若洪钟。不过，我对他的初始印象不太好。那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：“我带学生出门还要什么请假条啊。”他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录上才得以放行。“这个老孙头，真是迂腐。”走出大门，我仍然心绪难平。ㅤㅤ②但后来发生的一件事，让我对他刮目相看。ㅤㅤ③一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句“那你们就报警吧”，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：“昨天你班小孩的事我调解好了，他们握手言和了呢！”“你？”我狐疑地看着他。“怎么？不相信啊？”于是，他就把事情的来龙去脉地叙述了一遍。“你们都是当事者，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛。”ㅤㅤ④自从他来到以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的职责，又多了好几项“业务”——失物招领、快递接收、登记、领取……在这之前失物招领都是校长办公室承担的，但校长办公室事务繁杂，这一块学生极不满意。特别是有时学生的电瓶车钥匙弄丢了，如果不能及时领回，会影响学生的出行。谁能做到基本每日每时都在岗呢？只有门岗室的保安。于是，热心的老孙就把这项“业务”热心地揽了下来。ㅤㅤ⑤网购的快递送达时，老师们不可能随时去取。如果在上课，只好嘱咐快递员放在门岗室，但快递偶有丢失，大家为此烦恼不已。老孙来到后，和校长商量了一下，打印了一个“快递接收领取单”。快递员送来登记、签字，领取时也签字。快递丢失的现象从此绝迹。老孙的威信瞬间提升，老师们上下班都亲切地和他打招呼。ㅤㅤ⑥疫情防控期间，校园和班级的消杀老师们没法轮流做。上课不能进行，放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙也主动把这个“美差”承包了下来。接下来，他穿着防护服，身背喷雾器的身影就成了校园里一道亮丽的风景线。ㅤㅤ⑦有同事开玩笑说：“但凡你需要，老孙就能做的。”确实，只要你开口要求，老孙就爽快应允，从无拒绝。老孙似乎无所不能。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车链子掉了，甚至谁家里的电路有问题了……他都手到“病除”。老孙是一个超人!有同事和他开这样的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我经历得多罢了！”ㅤㅤ⑧老孙身材高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他可细了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘在车上的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子来取，还不忘嘱咐、教育一番。孩子们都敬重地喊他“孙爷爷”，而他呢，还要幽孩子们一默：“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢！”ㅤㅤ⑨因为他热心，总会有人送给他一点小东西。一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：“不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。”我怎么好意思要别人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里。“哎哟，阳光和盐的味道刚刚好！”我惊叹。“哈哈哈……”他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初始的不愉快顿时化为云烟。ㅤㅤ⑩一个普通的保安，能做得这样一身傲气、慷慨大气、有底气，且让人钦佩，是什么原因呢？哦，是的，充满对生活的热爱，不甘于卑微而乐于奉献，小人物也能活出人生的大境界！（耿传士/文，选自《青年文学家》2021年第31期，有删改）（1）请根据全文内容，概括保安老孙让“我”印象深刻的主要事件。老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门——A——老孙主动揽下失物招领，快递登记、领取，校园消杀等工作——B——老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动——C（2）请从不同角度分析第①段中画线句子的作用。（3）请结合全文内容，分析老孙的形象特点。（4）第③段写老孙帮助解决学生之间矛盾的事，作者用了哪些写法？（5）你的生活中是否也有老孙这样活出了人生大境界的小人物？简要说说其具体表现与美好品格。9．（2分）根据阅读名著的情况，完成问题。ㅤㅤ一个好的书名，往往内涵丰富。请试着解读《朝花夕拾》的书名。10．（6分）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答问题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心、扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？三、写作与书写。（共48分）11．（48分）阅读下面文字，按要求写作。ㅤㅤ立身以立学为先，立学以读书为本。——[宋]欧阳修ㅤㅤ有些人为思想而读书；有些人为写作而读书；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——英国名言ㅤㅤ美国耶鲁大学一项为期12年的跟踪调查研究证实，爱读书的人更为长寿。报告显示：与从来不读书的人比，每天读书半小时的人平均寿命延长近两年，每天读书超过半小时的人早亡风险降低23%。———微信公众号“中国教育报”2022年3月16日文ㅤㅤ人到底为什么要阅读？你阅读的目的是什么？有过怎样的阅读经历？阅读又对你产生了什么影响？请以“阅读陪伴我成长”为题，写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：ㅤㅤ①表达意图明确，内容具体充实，符合文体要求，书写清晰工整；ㅤㅤ②不套作，不抄袭，不少于600字；ㅤㅤ③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。5006008001000参考答案一、基础。（共27分）1．（8分）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。ㅤㅤ阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得yuānbó（①）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（②）那些浮躁而C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jiànshǎng（③），还是写作，都需要我们有良好的阅读功底，日积月累的阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jìngtíng（④）的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。（1）请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。①渊博②bó③鉴赏④径庭（2）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是CA.a即使；b也；c虚荣B.a即使；b就；c怪诞C.a倘若；b就；c虚荣D.a倘若；b也；c怪诞（3）策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据）（4）学校将邀请著名学者李教授参加活动。邀请函ㅤㅤ尊敬的李教授：ㅤㅤ我校读书节活动将于12月24日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《猎人笔记》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼!④12月20日复兴中学这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。我选第①处，改为：学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动。【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“yuānbó”写作“渊博”；“薄”读作“bó”；“jiànshǎng”写作“鉴赏”；“jìngtíng”写作“径庭”。（2）本题考查词语运用。（3）本题考查图表信息提取。“我们能够阅读大量的书籍”与“可以获得的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验”两句之间是假设关系，所以应用“倘若，就”，a处填写“倘若”，b处填写“就”。“即使，也”表示转折关系。虚荣：指表面上的荣耀，虚假的荣名。怪诞：荒诞，古怪，离奇。由语境可知，c处这里用“虚荣”。故选：C。（3）本题考查图表信息提取。认真观察图表，分析比较有关数据可知，初中生课外阅读科普类内容占比最大，达76%，历史类占67.3%，小说类占58.20%，励志类占49.10%。据此分析得出：初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是励志类。（4）本题考查邀请函写作分析。本邀请函有三处错误。①“学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等”一句成分残缺，应在“课本剧表演等”后面添加“活动”。②“您对名著阅读的研究确实有点水平”显得不谦虚，表达不得体，将“确实有点水平”改为“水平极高”。④落款处格式错误，应先写署名，再写时间。本题中将署名与时间调换位置。【解答】答案：（1）①渊博②bó③鉴赏④径庭（2）C（3）初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是励志类。（4）示例：①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动。②您对名著阅读的研究水平极高。④日期与署名互换位置。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（3分）关注和应用第十九次全国国民阅读调查报告（2022年）相关图表。ㅤㅤ如图反映了我国成年国民倾向的阅读方式。请在下面文段的横线上填上恰当的内容，使文意明确通顺、合乎逻辑。ㅤㅤ我国成年阅读者中，①纸质阅读的不到一半人，相当部分人倾向于选择手机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等②数字化阅读的方式，通过③听书、视频讲书等方式读书也成为新的阅读选择。【分析】本题考查图文转换。仔细观察图表可知，“拿一本纸质图书阅读”的人数只占45.6%，而采用“在手机上阅读”“在电子阅读器上阅读”和“网络在线阅读”的人数共占45.5%，还有少数人采用听书、视频讲书的方式阅读。由此可见，我国成年阅读者中，纸质阅读的不到一半人，相当部分人倾向于选择手机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等数字化阅读的方式，通过听书、视频讲书等方式读书也成为新的阅读选择。【解答】答案：①纸质阅读②数字化阅读③听书、视频讲书【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。3．（3分）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。【分析】本题考查学生提取图表信息以及书写表达。根据图表，可知：与2020年相比，我国国民的人均读书时间、人均接触手机的时间都有所增长。而我国成年国民人均每天的读书时间仍远远低于手机接触时间。学生可根据以上信息提出建议。【解答】示例：爸爸妈妈，长时间接触手机不仅会使眼睛疲劳，还会无形中失去很多充实自己的宝贵时间。我们要减少对手机的接触，加强读书，用更多的时间提升自己，开阔眼界。【点评】学生在进行信息提取时，要抓住关键信息，比如重点数字，而且，要学会用对比的方法提炼信息。4．（3分）对下面诗歌的分析最不恰当的一项是（）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A．首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。 B．第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。 C．第四句与第三句虚实融合，写出了秋的“神韵”，产生强烈的艺术感染力。 D．全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。【分析】本诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。【解答】本题考查诗歌的赏析。ACD.正确。B.有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．（10分）在下面横线上默写相应的句子。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙●秋思》）（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮《诚子书》）（5）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（7）过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现最多的内容。杜甫《江南逢李龟年》中的“①正是江南好风景，②落花时节又逢君”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐《夜雨寄北》中的“③何当共剪西窗烛，④却话巴山夜雨时”，则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）江春入旧年（2）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）（3）知之者不如好之者（4）险躁则不能治性（重点字：躁）（5）强欲登高去（6）尚思为国戍轮台（重点字：戍）（7）①正是江南好风景②落花时节又逢君③何当共剪西窗烛（重点字：窗）④却话巴山夜雨时二、阅读。（共45分）6．（11分）课内外文言文对比阅读。[甲]ㅤㅤ一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。ㅤㅤ屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。ㅤㅤ狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）[乙]ㅤㅤ两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇②。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥③。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋④彼，跑⑤号抓如前状。前树又鸣又转奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄⑥僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。[注]①牧竖：牧童。②仓皇：惊慌。③嗥：狼叫声。④趋：向，到。⑤跑：同“刨”，用前爪刨抓。⑥奄奄：气息微弱的样子。（蒲松龄《牧坚捕狼》）（1）解释下列句中加点字的含义。①屠大窘困窘，处境危急，困迫为难②屠暴起突然③谋分捉之谋划④气已绝矣断（2）用现代汉语翻译文中划横线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②其一竖又在彼树致小狼鸣急。（3）乙文中划波浪线的句子语意停顿正确的一项是DA.前树又鸣又转/奔之/口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱B.前树又鸣又转/奔之/口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱C.前树又鸣/又转奔之/口无停/声足无停/趾数十往复奔/渐迟/声渐弱D.前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱（4）甲乙两文中的狼分别具有什么特点？你赞成两文中人的做法吗？【分析】参考译文：【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意为：屠户感到处境危急。窘：困窘，处境危急，困迫为难。②句意为：屠户突然跳起来。暴：突然。③句意为：（两个牧童）谋划着各抓一只。谋：谋划。④句意为：大狼已经断了气。绝：断。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①句中重点词语有：之，结构助词，的；变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思；哉，语气词，相当于“啊”。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。②句中重点词语有：竖，牧童；鸣急，急急地哀嚎。句意为：（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎。（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了。故断为：前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱。故选：D。（4）本题考查学生的分析比较能力和观点的表达。甲文，根据“一狼得骨止，一狼仍从”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知狼的贪婪；“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知狼的狡诈；“眈眈相向”说明两狼既凶狠又狡诈。乙文，根据“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动”可知，大狼身上体现的是母爱。甲文的狼是凶狠、贪婪、狡诈的，因此主张赞同甲文中屠户的做法，对像狼一样的恶势力要除恶务尽，屠户杀狼是正当的；而乙文中牧竖以小狼为质，使得大狼气绝而亡，是一种残忍的手段，不可取。答案：（1）①困窘，处境危急，困迫为难；②突然；③谋划；④断。（2）①禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。②（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎。（3）D（4）甲文中两狼贪婪、凶残、狡诈而愚蠢；乙文中大狼身上体现出浓浓的母爱。赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，他被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖杀狼则出于一种无聊游戏的心态，手段很残忍，张扬的是人性中恶的一面。【点评】文言文句子翻译，要求做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。7．（10分）实用类文本阅读。[文本一]ㅤㅤ元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔•斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中。小说描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界——“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过控制这个虚拟分身来相互竞争，以提高自己的地位。ㅤㅤ2018年斯皮尔伯格导演的科幻电影《头号玩家》，被认为最符合《雪崩》中描述的元宇宙形态。在电影中，男主角戴上VR头盔后，瞬间就能将自己的意识与另一个逼真的虚拟游戏世界连接，控制自己的虚拟分身进行一系列社会活动。ㅤㅤ元宇宙概念的雏形早就出现于科幻作品中，为什么最近突然火起来了呢？ㅤㅤ第一，从需求层面看，新冠疫情蚕食并减弱人们在物理世界的联系，同时也加速了数字世界的完善，人们在虚拟空间中交互的时间越多，对虚拟世界的需求也随之变多。ㅤㅤ第二，从技术发展层面看，随着VR、AR、5G、AI等技术的发展，只能出现在科幻作品中的场景已经变为现实，比如在2020年，美国加州大学伯克利分校在游戏“我的世界”中，搭建了一个和真实校园高度一致的虚拟校园，学生们通过相应的设备，用虚拟分身的身份来参加了一场毕业典礼。ㅤㅤ第三，从经济层面看，元宇宙的概念目前在网络游戏领域得到充分运用。游戏是元宇宙的雏形，元宇宙为游戏的内容创作带来了更广阔的自由度和更高的用户活跃度，这意味着企业巨头可以投资开辟游戏产业的新阵地。被誉为“元宇宙第一股”的美国游戏公司Roblox，就建立了一个沉浸式3D在线游戏平台。ㅤㅤ元宇宙始于游戏，但绝不止步于此。2020年，超过1200万名玩家参与了一个在游戏“堡垒之夜”上进行的沉浸式虚拟演唱会。歌手演出最新单曲，配合惊艳的游戏场景特效，给参与者带来别样的沉浸体验。ㅤㅤ严肃的学术会议也与元宇宙有了关系。2020年，顶级学术会议ACAI（算法、计算和人工智能国际会议）选择在任天堂的游戏“动物森友会”中举行研讨会，演讲者在游戏中播放幻灯片并发表讲话。ㅤㅤ不得不承认的是，元宇宙的构建目前还处在一个萌芽阶段。一项重要技术成果的成熟应用，离不开大量基础设施的提前布局。就像二十世纪末，“信息高速公路”的建设为互联网技术的成熟铺平了道路，元宇宙的完善同样需要众多技术环节的长期建设。目前，相关技术无论是规模还是质量，都还未达到能构建元宇宙生态的水平。（材料编自微信公众号“新华网思客”2021年9月文章）[文本二]ㅤㅤ智能信息处理研究学者陈捷在接受采访时，援引了科幻作家尼尔斯蒂芬森的原始概念：元宇宙是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。人们除了吃饭、睡觉需要在现实世界中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。ㅤㅤ人工智能研究专家张军平认为：元宇宙就是让真人“真正”生活在虚拟世界里。ㅤㅤ清华大学新媒体研究团队尝试给元宇宙下一个规范的定义：元宇宙是整合多种新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态。它将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容编辑。（材料编自《中国青年报》2021年11月张茜文章）（1）文本一开头介绍科幻小说和科幻电影，有什么作用？（2）文本一中提及元宇宙突然火起来的三个原因，顺序能否颠倒？为什么？（3）元宇宙有哪些特点？请结合文本一和文本二的相关内容简要概括出来。【分析】文本一主要说明元宇宙最近突然火起来的原因。文本二说明元宇宙是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。第一题考查内容理解与评析。第二题考查说明顺序。第三题考查内容理解与概括。【解答】（1）要求回答开头介绍科幻小说和科幻电影的作用。开头介绍科幻小说《雪崩》和科幻电影《头号玩家》，自然地提出了“元宇宙”的概念，引出要论述的话题，这些内容容易引起读者阅读兴趣。（2）要求回答文本一中提及元宇宙突然火起来的三个原因，顺序能否颠倒？为什么？文本一中提及元宇宙突然火起来的三个原因分别是：第一，从需求层面看，新冠疫情蚕食并减弱人们在物理世界的联系，同时也加速了数字世界的完善，人们在虚拟空间中交互的时间越多，对虚拟世界的需求也随之变多。第二，从技术发展层面看，随着VR、AR、5G、AI等技术的发展，只能出现在科幻作品中的场景已经变为现实。第三，从经济层面看，元宇宙的概念目前在网络游戏领域得到充分运用。“需求”是“火”的最主要的原因；“技术”是起支撑作用的，是“火”的根本原因；“经济层面”企业巨头投资开辟游戏产业的新阵地是“火”的物质基础。可见，这三个原因是按照由主要到次要的逻辑顺序来安排的，不能改变。（3）要求结合文本一和文本二的相关内容简要概括元宇宙的特点。根据文本一“现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身”“能将自己的意识与另一个逼真的虚拟游戏世界连接，控制自己的虚拟分身进行一系列社会活动”可知，特点一：是与现实世界相连接的数字世界。根据文本二“元宇宙是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界”可知，特点二：平行于现实世界且始终在线。根据“元宇宙是整合多种新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态”可知，特点三：是整合多种新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态。答案：（1）提出“元宇宙”的概念，自然引出要论述的话题，引起读者阅读兴趣。（2）不能颠倒。理由：需求”是“火”的最主要的原因；“技术”是起支撑作用的，是“火”的根本原因；“经济层面”企业巨头投资开辟游戏产业的新阵地是“火”的物质基础。这三个原因是按照由主要到次要的逻辑顺序来安排的，不能改变。（3）元宇宙有三个特点：是与现实世界相连接的数字世界，平行于现实世界且始终在线，是整合多种新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态。【点评】说明文开头一段的作用：自然引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。8．（16分）阅读下面选文，完成问题。保安老孙ㅤㅤ①老孙是这学期刚来我们学校的保安，他高大威猛，声若洪钟。不过，我对他的初始印象不太好。那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：“我带学生出门还要什么请假条啊。”他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录上才得以放行。“这个老孙头，真是迂腐。”走出大门，我仍然心绪难平。ㅤㅤ②但后来发生的一件事，让我对他刮目相看。ㅤㅤ③一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句“那你们就报警吧”，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：“昨天你班小孩的事我调解好了，他们握手言和了呢！”“你？”我狐疑地看着他。“怎么？不相信啊？”于是，他就把事情的来龙去脉地叙述了一遍。“你们都是当事者，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛。”ㅤㅤ④自从他来到以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的职责，又多了好几项“业务”——失物招领、快递接收、登记、领取……在这之前失物招领都是校长办公室承担的，但校长办公室事务繁杂，这一块学生极不满意。特别是有时学生的电瓶车钥匙弄丢了，如果不能及时领回，会影响学生的出行。谁能做到基本每日每时都在岗呢？只有门岗室的保安。于是，热心的老孙就把这项“业务”热心地揽了下来。ㅤㅤ⑤网购的快递送达时，老师们不可能随时去取。如果在上课，只好嘱咐快递员放在门岗室，但快递偶有丢失，大家为此烦恼不已。老孙来到后，和校长商量了一下，打印了一个“快递接收领取单”。快递员送来登记、签字，领取时也签字。快递丢失的现象从此绝迹。老孙的威信瞬间提升，老师们上下班都亲切地和他打招呼。ㅤㅤ⑥疫情防控期间，校园和班级的消杀老师们没法轮流做。上课不能进行，放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙也主动把这个“美差”承包了下来。接下来，他穿着防护服，身背喷雾器的身影就成了校园里一道亮丽的风景线。ㅤㅤ⑦有同事开玩笑说：“但凡你需要，老孙就能做的。”确实，只要你开口要求，老孙就爽快应允，从无拒绝。老孙似乎无所不能。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车链子掉了，甚至谁家里的电路有问题了……他都手到“病除”。老孙是一个超人!有同事和他开这样的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我经历得多罢了！”ㅤㅤ⑧老孙身材高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他可细了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘在车上的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子来取，还不忘嘱咐、教育一番。孩子们都敬重地喊他“孙爷爷”，而他呢，还要幽孩子们一默：“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢！”ㅤㅤ⑨因为他热心，总会有人送给他一点小东西。一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：“不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。”我怎么好意思要别人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里。“哎哟，阳光和盐的味道刚刚好！”我惊叹。“哈哈哈……”他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初始的不愉快顿时化为云烟。ㅤㅤ⑩一个普通的保安，能做得这样一身傲气、慷慨大气、有底气，且让人钦佩，是什么原因呢？哦，是的，充满对生活的热爱，不甘于卑微而乐于奉献，小人物也能活出人生的大境界！（耿传士/文，选自《青年文学家》2021年第31期，有删改）（1）请根据全文内容，概括保安老孙让“我”印象深刻的主要事件。老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门——A老孙轻松解决了学生之间的矛盾。——老孙主动揽下失物招领，快递登记、领取，校园消杀等工作——B老孙热情替师生们解决各种小问题。——老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动——C老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。（2）请从不同角度分析第①段中画线句子的作用。（3）请结合全文内容，分析老孙的形象特点。（4）第③段写老孙帮助解决学生之间矛盾的事，作者用了哪些写法？（5）你的生活中是否也有老孙这样活出了人生大境界的小人物？简要说说其具体表现与美好品格。【分析】本文叙述了老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门，老孙轻松解决了学生之间的矛盾，老孙主动揽下失物招领，快递登记、领取，校园消杀等工作，老孙热情替师生们解决各种小问题；老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动，孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。表现了小人物活出大境界的主题。【解答】（1）本题考查理解和概括文章内容，结合第③段“一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听”“第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：'昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言欢了呢“可知，老孙轻松解决了学生之间的矛盾；结合第⑥段“今年，为管控学生出入秩序，保证间隔一米，老师们轮流值班，但校园和班级消杀怎能让老师。轮流呢？上课期间不能进行；放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙也主动把这个'美差’承包了下来”，第⑦段“有同事开玩笑说：‘但凡你需要，老孙就能做的。’确实，只要你有需要，老孙头就能做到；只要你开口，他都是爽快应允，从不拒绝”可知，老孙热情替师生们解决各种小问题；结合第⑨段“一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：'知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。’我怎么好意思要别人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里，他才放行”“这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时时化为云烟”可知，老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。（2）本题考查分析句段作用。结合第①段画线句子“‘这个老孙头，真是迂腐。’带着学生走出大门，我仍然心绪难平”分析，内容上交待了“我”对老孙的第一印象——迂腐，这是欲扬先抑的写法，使故事情节曲折；结合第②段“但后来发生的一件事，让我对他刮目相看”可知，第①段画线句子为后文写“我”对老孙的关注作铺垫，引出下文写到的老孙的故事；结合“他高大的身影，愈发高大了”“哦，是的，充满对生活的热爱，不甘于平淡而甘于奉献，小人物也能活出人生的大境界”可知，结构上形成首尾呼应与结尾“我”对老孙的赞美形成反差，突出了老孙的高大形象。（3）本题考查分析人物形象，结合“老孙是这学期刚来我们学校的保安，高大威猛，声若洪钟”“那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：'我带学生出门还要什么请假条啊。’一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录本上，才得以出门”可知，老孙忠于职责，是个工作负责的人；结合“一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听”“第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：'昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言欢了呢”“其一，热心肠，爱管闲事。自从他来到以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的保安职责，又多了好几项业务——失物招领、快递接收、登记、领取”可知，老孙帮“我”解决了学生矛盾，主动揽下失物招领，快递接收、登记、领取，校园和班级消杀等工作，为其他人带来便利；可见他是一个热心善良、甘于奉献的人；结合“其二，豪爽大气而又感情细腻，大嗓门。有同事开玩笑说：'但凡你需要，老孙就能做的。’确实，只要你有需要，老孙头就能做到；只要你开口，他都是爽快应允，从不拒绝”“老孙身材高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他可细心了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘拔的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子来取，还不忘嘱咐、教育一番”“而他呢，还要和孩子们幽默互动”可知，老孙为老师，学生们提供力所能及的帮助，与学生幽默互动，开朗的大嗓门让人印象深刻；可见老孙是一个豪爽大气、能干细心的人；是一个乐观、热情的人；结合“一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听”“第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：'昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言欢了呢”“一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：‘不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。’我怎么好意思要别。人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里，他才放行”“这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时化为云烟”可知，老孙轻松解决了学生之间的矛盾，巧用萝卜干化解与“我”之间的不快；可见他是一个情商很高、有生活智慧、有人情味的人。（4）本题考查分析写作手法。结合“一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句'那你们就报警吧’，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：‘昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言欢了呢’”可知，这里运用了对比的写法：两个班的学生之间发生矛盾，两个班主任都解决不了，保安老孙轻松化解双方矛盾，二者形成对比，突出老孙热心、有智慧的形象；结合“只见老孙满面春风：‘昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉，握手言欢了呢’”“‘怎么？不相信呐’于是，他就把事情的又详细地叙述了一遍。'你们都是当事人，当局者迷嘛，对本班的孩子多。少有些偏袒，但我是旁观者，旁观者清嘛。’他说得还文绉绉的”可知，这里对老孙运用了神态描写、语言描写的方法，通过描写老孙满面春风的神态和他的语言，表现出老孙热情有、直爽的特点；第三段文中没有直接描写老孙如何化解学生矛盾，而是通过描写老孙满面春风的神态和他介绍调解结果的语言，这是运用了间接描写的写法，间接地表现出调解结果很好，表现出老孙的智慧。（5）本题考查阅读的拓展能力。回答是肯定的。2012年5月29日，杭州客运公司吴斌驾驶客车被铁块砸中，忍着剧痛完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，拯救了24名乘客。2017年4月3日，江西省万安县一男孩在赣江边玩耍时不慎落入江中，20岁的独生子曾鹏跳入江中救人，因水流湍急被冲走。4月的寒风仍然料峭，看到这冰冷的赣江水和打捞队员身上的冬装，不禁让人思考这义无反顾的跳水救人是怎么的一种豪迈？曾鹏的义举让我们生中顿升暖意。在80后、90后是缺乏担当的一代论调中，他用无疆的大爱、人性的光辉，在这个春天得到了最淋漓尽致与纯粹的诠释。答案：（1）A.老孙轻松解决了学生之间的矛盾。B.老孙热情替师生们解决各种小问题。C.老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。（2）①交待了“我”对老孙的第一印象—一腐，欲扬先抑，使情节曲折。②为后文写“我”对老孙的关注作铺垫，引出下文写到的老孙的故事。③首尾呼应，与结尾“我”对老孙的赞美形成反差，突出老孙的形象。（3）①老孙是一个热心、甘于奉献的人：主动揽下失物招领，快递接收、登记、领取，校园和班级消杀等工作，为其他人带来便利。②老孙是一个豪爽、大气，能干的人：为老师、学生们提供力所能及的帮助。③老孙是一个乐观、热情的人：与学生幽默互动，开朗的大嗓门让人印象深刻。④老孙是一个情商很高、有生活智慧、有人情味的人：他能轻松解决学生间的矛盾，巧用萝卜干化解与“我”之间的不快。（4）①运用了对比的写法：两个班的学生之间发生矛盾，两个班主任都解决不了，保安老孙轻松化解双方矛盾，二者形成对比，突出老孙热心、有智慧的形象。②运用了神态描写、语言描写：通过描写老孙满面春风的神态和他的语言，表现出老孙热情有、直爽的特点。③运用了间接描写：文中没有直接描写老孙如何化解学生矛盾，而是通过描写老孙满面春风的神态和他介绍调解结果的语言，间接地表现出调解结果很好，表现出老孙的智慧。（5）江西省万安县曾鹏跳入江中救人，因水流湍急被冲走。表现了他的无疆的大爱、人性的光辉。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9．（2分）根据阅读名著的情况，完成问题。ㅤㅤ一个好的书名，往往内涵丰富。请试着解读《朝花夕拾》的书名。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】本题考查名著书名含义的解读。《朝花夕拾》，创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。据此回答即可。答案：《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已经落下，被人依依不舍地捡起来，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．（6分）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答问题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心、扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？【分析】《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。【解答】（1）本题考查理解句子的意思。这句话的字面意思是：一根丝织不成线，一只手掌难以拍响。联系摘录一中的“且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”和摘录二中的“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心可知，悟空表达的意思是对方是在三个道士，还有很多的随从。自己一个人势单力薄，想要找八戒和沙僧一同来写妖怪打斗。所以“单丝不线，孤掌难呜”常用来比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面。（2）本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：这句话比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、同心协力”的效果，去解决生活和学