7.2 弹力-2021-2022学年八年级物理下册《考点·题型·技巧》高分突破

7.2弹力【考点梳理】考点一弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力)产生条件：有接触、有发生弹性形变。以下情景中，甲、丙存在弹力考点二弹簧测力计(1)用途：测量力的大小.(2)构造：弹簧、指针、刻度板等.(3)原理：弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。(4)使用方法：①了解其量程，不要测量超过它量程的力；②明确分度值，知道每一大格、每一小格都表示多少牛顿；③调零，即测力前要使指针对准零刻度线；④测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致，使用前应先轻拉弹簧几下，避免测量时弹簧与外壳有摩擦；⑤要待指针静止才能读数，读数时视线要与刻度板面垂直.考点三在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比.弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧的伸长与受到的拉力就不成正比了，且弹簧的形变也恢复不了，所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度，弹簧测力计也不能用来测量超过它测量限度的力，在探究的过程中，注意弹簧的弹性限度以及刻度的标注.根据探究得出相应的结论：(1)在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，且比值不变.(2)若超出了弹性限度，弹簧的伸长量与所受的拉力不成正比.(3)不同的弹簧，伸长量相同时，所受的拉力一般不同.扩展：设弹簧原长x0cm,弹簧劲度系数为k，挂上物体后示数为F，弹簧拉长至xcm,则F=k(X-X0)(注意：弹簧劲度系数为k与弹簧本身有关，是判断弹簧弹性限度的参数。）【题型归纳】题型一：弹力1．（2022·山东沂水·八年级期末）如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A．甲图大象对跷跷板的压力 B．乙图推土机对泥土的推力C．丙图地球对月球的引力 D．丁图绳子对小车的拉力2．（2020·湖北襄州·八年级期中）小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为（）A．弹簧受到拉力会发生弹性形变B．在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大C．物体的形变越大，产生的弹力越大D．以上说法都不正确3．（2022·全国·八年级）下列关于弹力的说法正确的是（）A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大C．只要物体接触，就一定产生力 D．只有弹簧能产生弹力题型二：弹簧的弹力4．（2021·江苏·苏州外国语学校八年级期中）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L乙=L丁＜L甲=L丙 B．L甲=L乙=L丙=L丁C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙5．（2022·安徽瑶海·八年级期末）如图所示，在光滑的水平台面上，轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（）A．从A运动到O，弹力方向向右，弹力逐渐增大B．从A运动到O，弹力方向向左，弹力逐渐减小C．从O运动到B，弹力方向向左，弹力逐渐增大D．从O运动到B，弹力方向向右，弹力逐渐减小6．（2020·河北衡水·八年级期末）如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是（弹簧处于弹性限度内）（）A． B． C． D．题型三：弹簧测力计7．（2022·山东青州·八年级期末）如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（）A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1ND．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次8．（2022·上海·八年级）使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）A．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C．使用前必须检查指针是否指零D．加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程9．（2021·黑龙江·牡丹江四中八年级期末）在使用弹簧测力计时，小明提醒同学注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是（）A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（4）题型四：探究影响弹力大小的因素10．（2022·河南南阳·八年级期末）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图所示）。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL=L-L0。（1）要完成实验，除了需要一根橡支筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是___________；（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度ΔL/cm00.61.22.43.0①没有挂钩时，橡皮筋的长度L0=___________cm；②请将表格中第三行的数据补充完整；()③分析表中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：___________。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：___________。11．（2022·福建·福州黎明中学八年级期末）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长的长度∆x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）橡皮筋B的量程为______N，分别用这两根橡皮筋制成的弹簧测力计，用橡皮筋______制成的弹簧测力计测量的精确程度高（选填“A”或“B”）；（2）其实英国物理学家胡克于1678年就提出（胡克定律）：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）∆x成正比，其大小表示为：F＝k∆x，其中k为劲度系数，其大小等于弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）∆x的比值。则根据上述信息：在弹性限度以内，本实验中细橡皮筋A的劲度系数kA为______N/m。12．（2022·江西·南昌民德学校八年级竞赛）某小组同学想研究弹簧长度的增加量与哪些因素有关，他们选用材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧进行实验。他们把弹簧的上端固定，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长的伸长量（），并把实验数据填在了下表中。表一钩码重力（牛）01234弹簧的长度L（厘米）4.25.05.86.67.4弹簧的伸长量（厘米）00.801.62.43.2表二钩码重力（牛）01234弹簧的长度L（厘米）2.12.52.93.33.7弹簧的伸长量（厘米）00.40.81.21.6（1）分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：___________；（2）分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等有关数据及相关条件，可以得出的初步结论是：___________；（3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，归纳得出结论；①分析比较表一（或表二），可得出的初步结论：___________；②分析比较表一和表二，可得出的初步结论：___________。【课堂达标】一、单选题13．（2021·河南唐河·八年级期末）以下各个力中不属于弹力的是（）A．手握瓶子的压力 B．磁铁对大头针的吸引力C．绳子对物体的拉力 D．地面对桌子的支持力14．（2022·全国·八年级）下列现象中发生的是弹性形变的是（）A．将一张纸撕成碎片 B．撑竿跳运动员将竿压弯C．粉笔掉地上摔断 D．橡皮泥上留下指印15．（2022·全国·八年级）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内B．用弹簧测力计测力读数时，严格来说应进行估读C．实际测量力时，测力计内弹簧伸长的方向不一定要与所测力的方向在一条直线上D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力作用，测力计对钩码也有拉力作用16．（2021·内蒙古满洲里·八年级期末）下列物体间的作用力属于弹力的是（）①手握瓶子的压力②绳子对溜溜球的拉力③带电体吸引较小物体的力④课桌对书本的支持力A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④17．（2021·广东阳东·八年级期末）如图所示，两匹马各用600N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止，则此时测力计的读数为（）A．1200N B．0N C．600N D．300N18．（2021·湖北·黄梅县教育科学研究所八年级期末）如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（）A．木板受到的压力就是木板产生的弹力B．木板产生的弹力就是木板对足球的支持力C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．足球产生的弹力作用在足球上19．（2021·河北宽城·八年级期末）取A、B两个弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们相互钩挂在一起，如图所示。将测力计B的顶端固定，用手向右拉测力计A，观察测力计A、B的示数分别是、其示数大小的关系应该是（）A． B． C． D．20．（2021·湖南洪江·八年级期末）甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学 D．手臂粗的同学21．（2021·河北安新·八年级期末）用手压弹簧如图所示，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是（）A．手对弹簧的压力 B．弹簧本身的重力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧对手的弹力22．（2021·广东澄海·八年级期末）使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）A．使用前必须检查指针是否指在零点上B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围23．（2021·四川广安·八年级期末）如图所示，用手拉弹簧，弹簧变长了，下列说法正确的是（）A．弹簧对手没有产生力的作用B．两只手的拉力大小不相等C．手对弹簧的拉力不属于弹力D．此现象说明力可以使物体发生形变24．（2021·四川广安·八年级期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=6N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（弹簧测力计的量程足够大）（）A．6N，6N B．0，6N C．6N，0 D．6N，12N【高分突破】一、单选题25．（2021·河北临漳·八年级期末）下列关于弹力的说法中不正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D．弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的拉力越大26．（2021·江苏姑苏·八年级期中）甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为W1千克的砝码，丙弹簧悬挂重量为W1千克及W2千克的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，由上述资讯判断W1：W2应为下列（）A．2：1 B．1：2 C．2：3 D．3：227．（2021·江苏句容·八年级期中）科学研究中常用图像来表示两个量（x，y）之间的关系，使得研究的问题变得直观明了，下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（）A．同种物质质量与体积的关系B．物质的密度与质量的关系C．物体受到的重力与质量的关系D．在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系28．（2021·陕西师大附中八年级期末）对静止在水平桌面上的花瓶来说，下列说法中正确的是（）A．花瓶放在桌面上，花瓶和桌均不发生形变B．花瓶放在桌面上，花瓶和桌之间没有弹力作用C．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为桌面发生的形变产生的D．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为花瓶发生的形变产生的29．（2021·江苏锡山·八年级期中）如图所示，一小孩坐在木板上，下列关于小孩和木板受力情况的叙述正确的是（）①木板受到向下的弹力是因为小孩发生了弹性形变②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变③小孩受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变④小孩受到向上的弹力是因为小孩发生了弹性形变A．①③ B．①④ C．②③ D．②④30．（2021·江苏梁溪·八年级期中）关于弹力的形成，下面说法中正确的是（）A．将一摞书放在桌面上，没有观察到桌面发生形变，故桌面此时不产生弹力B．风将树枝吹弯了，弯曲的树枝附近没有受力物体，所以不能产生弹力C．一根弹簧撤去拉力后，发现比原来明显伸长了，此时弹簧也产生了弹力D．橡皮泥正在被捏时，对手也产生压力，所以此时的橡皮泥也产生了弹力31．（2021·江苏镇江·八年级期中）某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的实验图像可能是哪一个图？（）A． B． C． D．二、填空题32．（2022·上海杨浦·八年级期末）如图所示的实验仪器叫做______，在“探究物体重力与质量关系”的实验中，测量前要在竖直方向上进行______。如图所示弹簧测力计的测量范围为______牛，它的最小分度值为______牛，该物体的重力为______牛。33．（2022·重庆市鲁能巴蜀中学校八年级期末）弹簧测力计的工作原理是：同一弹簧在弹性限度内，伸长量与所受拉力成______（选填“正比”或“反比”）。一根轻质弹簧一端固定，用大小为5N的力压弹簧的另一端，平衡时长度为10cm；改用大小15N为的力拉弹簧的另一端，平衡时长度为18cm；弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内。如果弹簧长度变为15cm，弹簧所受拉力为______N。34．（2021·河南襄城·八年级期中）用力把面团压瘪，面团发生的是______（选填“弹性”或“塑性”）形变，压力越大，面团的形变程度越______。35．（2021·陕西富县·八年级期末）一根弹簧原长10cm，把它竖直挂在支架上，在下方挂重0.5N的钩码，弹簧长度变为11cm，如果撤去钩码，改用2.5N力沿竖直方向向下拉（仍在弹性限度内），弹簧长度变为___cm，钩码受到的弹力的施力物体是________，钩码对弹簧的弹力的施力物体是______。36．（2021·陕西·西北工业大学附属中学八年级期末）2021年6月17日下午三点五十四分，神舟12号载人飞船与天和核心舱成功对接，与此前已经对接的天舟二号货运飞船，一起构成了三舱组合体，此时若以“天舟二号”为参照物，“神舟十二号”是_______的；对接成功之后，三名航天员进入到核心舱，开启在空间站为期三个月的在轨工作生活，宇航员在空间站中处于失重状态，宇航员的质量将________，（选填“增大”、“减小”或“不变”），在空间站中，宇航员_________（填“可以”或“不可以”）使用弹簧做的拉力器锻炼身体。37．（2021·江苏·梅岭中学教育集团运河中学八年级期末）当弹簧不受拉力作用时，其长度为原长L0，在弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx=L﹣L0）成正比，即F=kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，则弹簧的原长L0=______cm，当弹簧长度分别为5cm和15cm时，所受的力分别为F1和F2，则F1______F2。（选填“大于”、“小于”或“等于”）三、作图题38．（2021·上海·八年级课时练习）如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。39．（2021·江苏靖江·八年级期末）如图所示，在水平力F的作用下木块正向右运动，请画出木块所受弹力的示意图。四、实验题40．（2022·山东沂水·八年级期末）探究重力的大小跟质量的关系（1）测量物体的重力时，弹簧测力计应沿___________方向放置；（2）利用力的作用效果可对力的大小进行测量。弹簧测力计能测量力的大小，利用的是___________（填选项字母）；A．力可以改变弹簧的形状B．力可以改变弹簧的运动方向C．力可以改变弹簧的运动快慢（3）小宇同学用铁质钩码进行了探究，根据所测的数据绘制了G﹣m图像，如图，由图像可知，物体所受的重力跟它的质量___________；（4）小明又利用铜块进行实验，并在小宇的坐标系中作出了G﹣m图像，发现两图像重合，说明重力跟质量的比值与物质的种类___________（选填“有关”或“无关”）。41．（2022·全国·八年级）小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量050100150200250300350400指针位置（cm）2345677.57.57.5（1）这项研究在实际中的应用是_______（填一种实验器材）；（2）分析实验数据你可得到的结论：_______；（3）小李作出了如下三个图像，其中正确的是_______。A．B．C．42．（2021·辽宁大连·八年级期中）为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”。所用的器材是：一个铁架台、一根一端有钩的弹簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的钩码若干。实验次数1234567钩码总重力G/N0.51.01.52.02.53.03.5弹簧的长度L/cm3.004.005.006.007.008.009.00拉力F/N0.51.01.52.02.53.03.5弹簧的伸长量ΔL/cm1.02.03.24.04.86.07.0（1）该实验还需要的器材是：___________。（2）记录的实验数据见表。根据表中的实验数据，在方格纸上画出在弹性限度内，弹簧的伸长ΔL与拉力F的关系图像。弹簧原长L0=2.00cm。___________（3）根据图像，可得出的探究结论是：___________。（4）图是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在___________点。【答案详解】1．C【解析】【详解】A．大象对跷跷板的压力，属于弹力，故A不符合题意；B．推土机对泥土的推力，属于弹力，故B不符合题意；D．地球对月亮的引力属于万有引力，不属于弹力，故C符合题意；C．绳子对小车的拉力，是绳发生弹性形变产生的，属于弹力，故D不符合题意。故选C。2．D【解析】【详解】ABCD．因为弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，俩手拉开的距离越大，弹簧伸长的就越长，受到的拉力越大，弹簧对手的拉力也就越大，所以会感到越费力，故D符合题意。故选D。3．B【解析】【详解】A．弹力是物体发生弹性形变时产生的力，物体间不相互接触，不能产生弹力，故A错误；B．弹力是物体发生弹性形变时产生的力，对于同一发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大，故B正确；C．相互接触的两个物体，如果它们之间没有相互作用，就不会产生力，如并排放在水平地面上的两块砖之间没有力的作用，故C错误；D．可以发生弹性形变的物体都可以产生弹簧，如弹簧、竹竿等，故D错误。故选B。4．A【解析】【详解】根据题意，如图所示，甲图中，弹簧右边受到一拉力F，则弹簧对墙也有一个拉力F，由力的作用是相互的，则墙也会给弹簧一个向左的拉力，所以甲与丙的受力一样，弹簧伸长量是一样的，故；同理，当乙弹簧受到一个向左的压力时，弹簧也会给墙一个压力，由力的作用是相互的，则墙也会给弹簧一个向右的压力，即乙与丁受力情况一样，弹簧缩短量也是一样的，故，由于甲丙是变长，乙丁是变短，故故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5．C【解析】【详解】AB．小球从A运动到O的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方向向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到O的过程中，小球所受弹力方问向右，弹力逐渐减小，故AB不符合题意；CD．小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方向向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方问向左，弹力逐渐增大，故C符合题意，D不符合题意。故选C。6．D【解析】【分析】【详解】弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧在弹性限度内，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长，三个图中弹簧受到的拉力均等于小球的重力，所以弹簧的伸长量相等。长度相等。故选D。7．A【解析】【详解】A．由于钩码有重力，挂在弹簧测力计上，对测力计有向下拉力，而这个向下拉力让弹簧发生弹性形变而伸长，故A错误，符合题意；B．弹簧测力计既可测量竖直方向上的力，也可以测量水平方向的力，还可以测量倾斜方向上的力，但在使用时注意让弹簧测力计的弹簧轴线跟所测力的方向在一条直线上。故B正确，不符合题意；C．由图示知，弹簧测力计0至1N间分为5小格，每一小格为0.2N，即分度值为0.2N，指针指在1N刻度线处，示数为1N。所以两个钩码的重力为1N，故C正确，不符合题意；D．在使用测力计前，应检查指针是否与0刻度线对齐，若未对齐，需要调零，还需来回拉动挂钩，防止其卡住，故D正确，不符合题意。故选A。8．B【解析】【详解】A．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，以免摩擦力对测量结果造成影响，故A正确，不符合题意；B．弹簧测力计可以竖直使用，也可以沿着其他方向使用，故B不正确，符合题意；C．测量工具使用前都应检查是否调零，则弹簧测力计使用前必须检查指针是否指零，故C正确，不符合题意；D．为了不损坏弹簧测力计，则加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程，故D正确，不符合题意。故选B。9．B【解析】【分析】【详解】使用弹簧测力计时应注意：（1）所测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度，以免损坏弹簧测力计；（2）

使用前，如果弹簧测力计的指针没有指在零点，那么，应该使指针校正到0刻度线；（3）测量时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上；（4）还应避免弹簧、指针、挂钩和外壳间的摩擦，弹簧测力计的构造对于测量结果准确性没有什么影响，故（2）（3）（4）符合。故选B。10．刻度尺4.51.8小明橡皮筋伸长的长度与每次拉力的比值是一个常数【解析】【详解】（1）[1]实验中需要记录橡皮筋的总长度，故还需要的器材是刻度尺，用来测量橡皮筋的长度。（2）[2]没有挂钩时，拉力为0，由表中数据可知，此时橡皮筋的长度是4.5cm。[3]根据实验可知，第三组数据中橡皮筋伸长的长度为ΔL=L-L0=6.3cm-4.5cm=1.8cm[4][5]要想判断谁的猜想正确，应对表格中的数据进行比较。分析表格数据有由此可得出橡皮筋伸长的长度与受到的拉力成正比。小明的猜想是正确的，因为橡皮筋伸长的长度与每次拉力的比值是一个常数，拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍。11．0~15A50【解析】【详解】（1）[1]由图乙可知，B橡皮筋在受到的拉力不超过15N时，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到拉力大小变化关系为一条直线，说明橡皮筋的伸长与受到拉力成正比，但超过15N后，不再成正比变化，说明超过了弹簧的弹性限度，所以B的量程是0~15N。[2]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计伸长10cm，而用B制成的弹簧测力计伸长5cm，所以根据受同样的力伸长量大的，测量精度越高，故用橡皮筋A制成的弹簧测力计测量的精确程度高。（2）[3]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计伸长10cm，即∆x=0.1m，将数据代入F=k∆x，得k=50N/m。12．当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大材料和横截面相同长度的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的原长越长，弹簧的伸长量越大当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比材料和横截面均相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的伸长量与弹簧的原长成正比【解析】【详解】本实验是研究弹簧长度的增加量与哪些因素有关，实验采用控制变量法，控制材料和横截面相同。（1）[1]分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件知道，弹簧受到的拉力逐渐变大，弹簧的伸长量也在变大，可得出结论：当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大。（2）[2]分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等有关数据及相关条件知道，材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧，受到相同的拉力时，弹簧的原长越长，弹簧的伸长量越大。（3）[3]进一步综合分析比较表一（或表二）中的数据知道，当弹簧的材料和横截面相同时，弹簧受到的拉力变为原来的几倍，弹簧的伸长量也变为原来的几倍，可得出结论：当弹簧的材料、横截面和原长均相同时，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。[4]进一步综合分析比较表一和表二中的数据知道，当弹簧的材料和横截面相同时，表一中弹簧的长度是表二中弹簧长度的两倍，当它们受到相同的拉力，表一中弹簧的伸长量是表二中弹簧伸长量的两倍，可得出结论：材料和横截面均相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧的伸长量与弹簧的原长成正比。13．B【解析】【详解】A．手握瓶子的压力是手和瓶子相互挤压时产生的，根据弹力的概念可知，压力属于弹力，故A不符合题意；B．磁铁对大头针的吸引力属于磁力，不属于弹力，故B符合题意；C．绳子对物体的拉力是绳子和物体拉伸过程中产生的，根据弹力的概念可知，拉力属于弹力，故C不符合题意；D．地面对桌子的支持力是地面和桌子互相挤压时产生的，属于弹力，故D不符合题意。故选B。14．B【解析】【详解】发生形变的物体，在外力停止作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变。ACD．将一张纸撕成碎片、粉笔掉地上摔断、橡皮泥上留下指印，外力停止作用后，都不能恢复原状，都不是弹性形变，故ACD不合题意；B．撑竿跳运动员将竿压弯后，因外力停止作用后，能恢复原状，因此是弹性形变，故B符合题意。故选B。15．C【解析】【详解】A．“弹簧的伸长与所受拉力成正比”，这句话成立的前提是，在弹簧的弹性限度之内，超过测量范围弹簧有可能被损坏，故A正确，A不符合题意；B．为减小测量误差，弹簧测力计测力读数时，严格来说应进行估读，故B正确，B不符合题意；C．因为弹簧测力计使用时要尽量避免弹簧、挂钩与外壳之间的摩擦，以减小测量的误差，所以要使弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上，故C错误，C符合题意；D．因为物体间力的作用是相互的，在测力计拉钩码时，钩码也会拉测力计，故D正确，D不符合题意。故选C。16．C【解析】【详解】推力、压力、支持力都是弹力；带电体吸引较小物体的力是吸引力，不是弹力，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。17．C【解析】【分析】【详解】弹簧测力计的两端受的力均为600N，处于静止状态，挂钩一端受的力为600N，所以弹簧测力计的示数为600N。故选C。18．B【解析】【详解】A．木板受到的压力是足球的形变产生的弹力，故A错误；B．木板产生的弹力作用在足球上，竖直向上，就是木板对足球的支持力，故B正确；CD．木板形变是由于足球产生的弹力作用在木板上造成的，故CD错误。故选B。19．A【解析】【分析】【详解】将测力计B的顶端固定，用手向右拉测力计A，两个弹簧测力计挂钩处的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以两个弹簧测力计的示数相等，即FA=FB。故选A。20．B【解析】【分析】【详解】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三个同学都把同一弹簧拉力器上的弹簧拉开，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，根据已知乙同学双臂最长，所以乙同学拉力最大，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。21．D【解析】【分析】【详解】弹簧发生弹性形变，要恢复原状，对与之接触的手施加了弹力，所以弹簧对手有弹力。故选D。22．C【解析】【分析】【详解】A．使用前指针校零是一项必须的工作，故A正确，不符合题意；B．弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦会影响测量的结果，应尽量避免，故B正确，不符合题意；C．使用时，弹簧可测任何方向的力，只要拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以，故C错误，符合题意；D．超过弹簧测力计量程的力是不能准确测出的，而且还会损坏测力计，故D正确，不符合题意。故选C。23．D【解析】【分析】【详解】AD．由于物体间力的作用是相互的，手拉弹簧，手对弹簧施加作用力，弹簧对手也有作用力，该力的作用效果是使手的形状发生变化，故A错误，D正确；B．弹簧在两只手拉力的作用下保持静止，两只手的拉力是平衡力，所以两只手的拉力大小相等，故B错误；C．手对弹簧的拉力是由于手的弹性形变产生的，是弹力，故C错误。故选D。24．A【解析】【分析】【详解】左图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FA=G=6N即弹簧测力计A的读数为6N；右图中，弹簧仍然静止，将弹簧测力计左侧看成系在固定物体上，即与A相同，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FB=G=6N弹簧测力计B的读数为6N，故A正确。故选A。25．A【解析】【分析】【详解】A．茶杯对桌面的压力，茶杯是施力物体，是由于茶杯发生形变而产生的，故A错误，A符合题意；B．弹力产生的条件是两个物体直接接触且发生弹性形变，故B正确，B不符合题意；C．弹簧测力计在测量时，只要沿着轴线拉动，故可以竖直拉，也可以倾斜着拉，故C正确，C不符合题意；D．弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧的形变程度越大，产生的拉力越大，故D正确，D不符合题意。故选A。26．A【解析】【分析】【详解】乙图中弹簧伸长了2cm，丙图中弹簧的伸长量为3cm，且弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比，所以根据上式整理可得故选A。27．B【解析】【分析】【详解】A．同种物质质量与体积成正比关系，与图中关系相符，故A不符合题意；B．密度是物质本身的一种属性，与质量和体积等其他因素无关，只决定于物质本身，与图中关系不相符，故B符合题意；C．物体受到的重力与质量成正比关系，与图中关系相符，故C不符合题意；D．弹簧在一定范围内受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，即在一定范围内弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，与图中关系相符，故D不符合题意。故选B。28．D【解析】【分析】【详解】AB．花瓶放在桌面上，花瓶和桌面之间互相挤压，两者都发生弹性形变，杯子对桌面产生压力，同时桌面对杯子有支持力，故AB错误；CD．花瓶放在桌面上，花瓶对桌的压力是因为花瓶发生的弹性形变产生，故C错误，D正确。故选D。29．A【解析】【分析】【详解】由图示知，木板所受的向下弹力是小孩发生弹性形变产生的，小孩受到向上的弹力是木板向下发生弹性形变，而产生向上的弹力，故A正确，BCD错误。故选A。30．D【解析】【分析】【详解】A．将一摞书放在桌面上，桌面会发生微小形变，肉眼很难观察到，会产生弹力，故A错误；B．风将树枝吹弯了，当风停后，树枝又恢复到原状，所以弯曲的树枝产生了弹力，故B错误；C．弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间。一根弹簧撤去拉力后，发现比原来明显伸长了，说明没有发生弹性形变，故C错误；D．压力和支持力等都是弹力。当橡皮泥正在被捏时，手对橡皮泥产生压力，橡皮泥对手也产生压力，所以此时的橡皮泥也产生了弹力，故D正确。故选D。31．C【解析】【详解】弹簧平放时长度为原长，伸长量为0，竖直悬挂且未挂钩码时，拉力为0，弹簧产生的弹力也为0，由于自身重力的影响，有一定的伸长量；当挂钩码后，在弹性限度内，弹簧产生的弹力与弹簧的伸长量成正比，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。32．弹簧测力计调零0~50.22.4【解析】【详解】[1]图中所示的是弹簧测力计。[2]弹簧测力计在使用前要调零，使指针指在零刻度线处。[3][4][5]由图可知，弹簧测力计的测量范围是0~5N，每一大格是1N，每一大格有五个小格，因此分度值是0.2N；该物体的重力为2.4N。33．正比7.5【解析】【详解】[1]由弹簧测力计的原理可知，同一弹簧在弹性限度内，受到的拉力越大，伸长量越长，伸长量与所受拉力成正比。[2]设弹簧的原来为L，由弹簧测力计的原理可知L=0.12m如果弹簧长度变为15cm，由弹簧测力计的原理可知F3=7.5N34．