《国际关系史》课程教学大纲

《国际关系史》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ052课程名称国际关系史课程性质

学科选修课学分216学时

32先修课程政治学原理、世界史课程负责人适用专业政治学与行政学课程简介：《国际关系史》是国际政治里的一门课程，是政治学与行政学专业的一门专业选修课，是该专业的选修课程之一。《国际关系史》是普通高等教育政治学类“十五”国家级规划教材。其内容涵盖17世纪到20世纪这300年期间国际关系发展变化的历史过程，国际政治舞台上资本主义势力的勃兴和封建势力的衰落，各大国为争夺霸权在不同阶段所进行的激烈斗争以及19

世纪下半叶西方列强对亚、非、拉的殖民扩张，并重点剖析了帝国主义国家为重新瓜分殖民地而进行的第一次世界大战。该课程任务是培养学生系统地学习国际关系史学科领域的基本知识，了解该学科的现状和发展趋势，掌握其基本理论和方法，认识它在历史学中的地位和作用。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.进一步巩固当前国际政治、经济局势的主要特点和发展趋势。熟记有关国际关系史的重大事件。了解国际格局的演变以及自身发展的轨迹，为建立国际新秩序的基本主张等相关础理论知识。2.系统了解国际关系史学科的基础理论、基础知识；掌握国际关系发展的与演变规律及其主要内容；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位、作用以及它们的对外战略；全面认识中国在在这段历史所起到作用的。3.培养科学地运用本课程的理论、观点和方法观察世界的能力，包括分析国际政治、经济问题的新特点和国际斗争的主要问题的能力，分析当今国际热点问题的演变及其发展趋势的能力。4.扩大学生的国际视野，增强国际意识，具备国际人的素质。5.树立为国家富强和民族振兴、为全人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.1H

毕业要求指标点1.2

H

毕业要求指标点1.3

M

毕业要求2毕业要求指标点2.1

H

毕业要求指标点2.2

H

毕业要求指标点2.3

M

毕业要求3毕业要求指标点3.1

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毕业要求指标点3.2

M毕业要求指标点3.3

M毕业要求4毕业要求指标点4.1

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毕业要求指标点4.2

L

毕业要求指标点4.3

L三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.威斯特伐利亚体系和欧洲五强的崛起课程目标1、2、3、4、51.近代欧洲民族国家的形成2.欧洲三十年战争与威斯特伐利亚和会3.17世纪后半期的欧洲国际关系4.王朝战争与欧洲五强的崛起1.欧洲三十年战争的起因、进程。2.威斯特伐利亚和会。3.七年战争。4.结合17、18世纪的国际关系史实,理解均势原则的内容和意义。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论10学时2.19世纪的欧洲国际关系课程目标1、2、3、4、51.美国独立战争的外交2.法国大革命与拿破仑战争时期的欧洲国际关系3.维亚纳体系的建立１.了解美国独立战争和法国大革命。２.了解独立宣言和门罗宣言。３.重点掌握维也纳会议的主要目的，内容以及作用。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时3.19世纪后期至20世纪初的帝国主义列强与世界课程目标1、2、3、4、51.欧洲列强的知名扩张政策2.列强在西亚及中亚的争夺3.列强对中国、东南亚的侵略4.列强对非洲的瓜分5.日本崛起、甲午战争、日俄战争6.美西战争与美国崛起１.重点把握欧洲列强是如何对待日本、俄罗斯和美国的崛起的。２.掌握欧洲均势扩展为世界均势的内在机理。3.列强在海外的扩张与争夺对于维护欧洲的和平具有怎样的意义？1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时课程思政元素：信仰马克思主义、爱自己的国家等；课程思政教学内容设计：了解欧洲列强在全世界殖民侵略过程等；主要内容可包括：通过欧洲列强在世界范围内的的殖民统治的梳理，让学生体会到强权政治的不可以取之处，认清欧洲列强的真实面目。4.

第一次世界大战的爆发和战时国际关系课程目标1、2、3、4、51.第一次世界大战爆发2.战争进程3.大战结束及影响1.重点掌握一战的背景、原因和历史教训。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时5.凡尔赛-华盛顿体系的建立和对它的最初冲击课程目标1、2、3、4、51.巴黎和会与凡尔赛条约体系2.华盛顿会议与华盛顿体系的形成3.凡尔赛—华盛顿体系的性质与矛盾点4.对凡尔赛—华盛顿体系的最初冲击1.了解凡尔赛—华盛顿体系的形成和主要内容。2.《非战公约》3.了解英国奉行的“扶德抑法”政策。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时6.凡尔赛-华盛顿体系的解体和第二次世界大战的爆发课程目标1、2、3、4、51.1929-1933年世界经济危机对国际体系的冲击2.日本侵略中国东北和亚洲战争策源地的形成3.德国法西斯体制的建立和欧洲战争策源地的形成4.德意日法西斯的对外侵略扩张1.了解第二次世界大战亚欧两个战争策源地形成的背景与过程。2.掌握1929-1933年世界经济危机对1930国际关系的影响。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时课程思政元素：信仰马克思主义、爱自己的国家、保卫祖国、抵抗侵略等；课程思政教学内容设计：了解二战爆发的原因、熟知日本侵华战争的始末等；主要内容可包括：通过对二战的形成背景进行分析，让学生体会到战争的危害。7.世界反法西斯战争的胜利和亚塔尔体系的建立课程目标1、2、3、4、51.欧洲大战的爆发:德国突袭波兰,19392.雅尔塔会议和联合国的成立3.德国无条件投降和波茨坦会议4.日本无条件投降1.了解当二战始末，分析与一战有何不同。2.结合两次世界大战,分析欧洲霸权体系衰落的原因。3.掌握雅尔塔体系的特征1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时课程思政元素：信仰马克思主义、爱自己的国家等；课程思政教学内容设计：了解联合国构成等；主要内容可包括：通过对两次世界大战成因分析，让学生了解国际秩序的形成。8.两大阵营的形成与激烈对抗课程目标1、2、3、4、51.冷战起源2.大西洋联盟的形成3.社会主义阵营的建立4东西正营的激烈对抗1.了解美国对外战略的冲突。2.掌握东西正营的激烈对抗的过程。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时9.两大阵营的分化与第三世界的崛起课程目标1、2、3、4、51.柏林危机与古巴导弹危机2.东西正营的分化3.冷战中的第三世界1.了解美苏第一次缓和。2.掌握新中国外交。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时课程思政元素：信仰马克思主义、自强不息等；课程思政教学内容设计：了解冷战形成始末等；主要内容可包括：通过对冷战时期的中国外交政策进行分析，让学生了解新中国的国际立场。10、两级体系的瓦解和走向多极化的世界课程目标1、2、3、4、51.美苏第二次缓和2.苏联的战略扩张3.美中苏战略三大角1.了解里根主义与戈尔巴乔夫的外交“新思维”。2.了解多元时代的国际关系。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论2学时备注（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，主要通过学生课堂表现、课后案例研讨、网络课程平台参与以及课程论文等进行考察。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定威斯特伐利亚体系和欧洲五强的崛起课程目标1、2、3、4、5

课程成绩包括3个部分，分别为课堂出勤与表现、小组汇报、理论测评。综合成绩（100%）＝课堂出勤及课堂表现（20%）+小组作业汇报（30%）+基础理论综合测评（50%）。具体要求及成绩评定方法如下：1．课堂出勤：通过课程教学中的日常考勤来评判，满勤得分为100分，无故缺勤一次扣20分，无故缺勤3次及以上该门课程总成绩为0。课堂表现：上课态度端正，能够主动坐在前排，积极回答问题的同学，视情况打分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分，不服从老师课堂管理可以判定该课程总成绩为0。2．小组作业汇报：根据每章节相关内容，拟定问题，学生分组确定小组任务，要求小组成全全员参与，通过讨论收集资料等方式共同完成，每组汇报一次，满分100分。3.基础理论综合测评：开卷考试，满分100分。19世纪的欧洲国际关系课程目标1、2、3、4、5

19世纪后期至20世纪初的帝国主义列强与世界课程目标1、2、3、4、5

第一次世界大战爆和战时国际关系课程目标1、2、3、4、5

凡尔赛-华盛顿体系的建立和对它的最初冲击课程目标1、2、3、4、5

凡尔赛-华盛顿体系的解体和第二次世界大战的爆发课程目标1、2、3、4、5小组汇报12次世界反法西斯战争的胜利和雅尔塔体系的成立课程目标1、2、3、4、5

两大阵营的形成与激烈的对抗课程目标1、2、3、4、5

两大阵营的分化与第三世界的崛起课程目标1、2、3、4、5

两级体系的瓦解和轴向多极化的世界课程目标1、2、3、4、5

综合测试课程目标1、2、3测试一次五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.袁明.国际关系史.北京：北京大学出版社，2019.2.主要参考书1.王绳祖等编选.国际关系史资料选编(17世纪中叶—