《比较政府治理》课程教学大纲

《比较政府治理》课程教学大纲一、课程信息课程代码306BX026课程名称比较政府治理课程性质

专业选修课学分216学时32先修课程学科必修课程课程负责人适用专业行政管理课程简介：《比较政府治理》为专业选修课程，主要内容包括西方国家政体架构中的政府外部关系比较、西方国家非政权架构的政府外部政治关系比较、西方国家政府间关系比较、西方政府职能比较、西方政府机构比较、西方政府决策比较、西方政府领导比较、西方政府人力资源管理比较、西方国家电子政府比较和西方政府监督比较。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发社会责任感。2．巩固政治学原理、公共行政学和公共管理学等相关专业基础理论。3．掌握比较政府治理的基本概念、基础理论和基本原理，了解比较政府治理的学科前沿。4．全面理解和把握西方国家政体架构情况。5.掌握比较政府治理的文献检索、资料分析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。6.培养从事省、市、县或乡镇的政府工作或其他相关部门工作的能力，培养和提高学生服务于社会的理论水平和政策水平。7．具备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6课程目标7毕业要求1毕业要求指标点1.1

毕业要求指标点1.2

毕业要求指标点1.3

毕业要求2毕业要求指标点2.1

毕业要求指标点2.2

毕业要求指标点2.3MMMMMMM毕业要求3毕业要求指标点3.1

毕业要求指标点3.2

毕业要求指标点3.3HHHHHHH毕业要求4毕业要求指标点4.1

毕业要求指标点4.2

毕业要求指标点4.3

毕业要求5毕业要求指标点5.1

毕业要求指标点5.2

毕业要求指标点5.3

M

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时第一章绪论课程目标1、2、3、5、71.比较政府治理研究的逻辑关系2.比较政府治理的研究边界3.比较政府治理的研究范式学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握比较政府治理研究的逻辑关系、研究边界、研究范式。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：文化自信、科学精神、探索精神、辨识能力和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过讲解相关理论，激发学生的文化自信与民族自豪感，提高学生的科学态度、辨识能力和责任意识。第二章西方国家政体架构中的政府外部关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.立法机关的产生与内部构成2.政府与立法机关的关系3.政府与国家元首的关系4.政府与司法机关的关系学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方国家政体架构中的政府外部关系比较相关理论。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：中国道路、理论自信、道路自信、制度自信、治理体系现代化等；课程思政教学内容设计：通过相关理论讲解，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想在国家政体架构中的精神实质和具体要求；通过挖掘中国政府治理优势，激发学生中国特色社会主义的道路自信心、制度自信心，以及治理体系现代化的诉求。第三章西方国家非政权架构的政府外部政治关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方国家选举制度的产生与发展2.选举主要环节与过程比较3.政府与选举制度的关系4.政党与政府的关系5.利益集团与政府的关系学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方国家非政权架构的政府外部政治关系比较相关理论。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：人民为中心、担当意识、职业素养、治理能力现代化等；课程思政教学内容设计：通过讲解相关理论，激发学生以人民为中心的理念、勇于担当的意识、经世济民的职业素养，以及治理能力现代化的诉求。第四章西方国家政府间关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.单一制国家的中央政府与地方政府间关系2.联邦制国家的联邦政府与成员政府间关系学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方国家政府间关系比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：政治导向、道路自信、制度自信等。课程思政教学内容设计：通过相关内容讲解，树立学生的正确政治导向，激发学生中国特色社会主义的道路自信和制度自信。第五章西方政府职能比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方政府职能概述2.西方政府的基本职能3.西方政府职能的改革与发展学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府职能比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：道路自信、制度自信、远大理想、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生坚持中国特色社会主义道路的自信、制度自信，树立远大理想，拓展制度创新的国际视野。第六章西方政府机构比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方政府机构的基本类型2.西方政府机构的设置依据3.西方政府机构改革学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府机构比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：道路自信、制度自信、责任意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的道路自信、制度自信和责任意识，拓展学生制度创新的国际视野。第七章西方政府决策比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方政府决策系统概述2.西方政府决策咨询系统比较3.西方政府决策程序比较学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府决策比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：制度自信、责任意识、治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的制度自信、责任意识，以及对治理体系和治理能力现代化的认同，拓展激发学生制度创新的国际视野。第八章西方政府领导比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方政府领导权责体系比较分析2.西方政府领导权力周期过程分析3.西方政府领导绩效分析学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府领导比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：责任意识、治理体系和治理能力现代化、法治意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的责任意识、法治意识，以及对治理体系和治理能力现代化的认同，拓展学生制度创新的国际视野。第九章西方政府人力资源管理比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.从传统人事行政到现代政府人力资源管理2.西方政府人力资源管理的制度框架3.西方政府人力资源管理的运行机制学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府人力资源管理比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：责任意识、治理体系和治理能力现代化、法治意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的责任意识、法治意识，以及对治理体系和治理能力现代化的认同，拓展学生制度创新的国际视野。第十章西方国家电子政府比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.西方国家电子政府综述2.电子政府业务模式类型比较3.西方电子政府未来走势学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方国家电子政府比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：责任意识、治理体系和治理能力现代化、法治意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的责任意识、法治意识，以及对治理体系和治理能力现代化的认同，拓展学生制度创新的国际视野。第十一章西方政府监督比较课程目标1、2、3、4、5、6、71.三权分立体制中的行政监督2.西方行政申诉监督3.西方国家的廉政监督4.西方政府的行政监察学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解和掌握西方政府监督比较相关理论与现实情况。教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：责任意识、治理体系和治理能力现代化、法治意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过相关内容的介绍与讲解，激发学生的责任意识、法治意识，以及对治理体系和治理能力现代化的认同，拓展学生制度创新的国际视野。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法，组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等方法实施课程思政教育。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考察学生课堂表现情况、课后相关课题研讨情况、课余自习情况等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定第一章绪论课程目标1、2、3、5、7面试、课堂提问交流课程成绩包括4个部分，分别为出勤20%、课堂表现20%、第一次面试30%、第二次面试30%。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤20%，具体方案为：无故旷课一次扣分5%，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2.课堂表现20%,具体方案为：依据上课座位情况、专注情况、师生互动情况分四个级别给分，分别是20%、15%、10%、5%。3.第一次面试30%，具体方案为：学校期中教学期间，利用部分课堂时间对学生逐一面试，依据学生对相关知识理论的理解、掌握与运用情况分四个级别给分，分别是30%、25%、20%、15%、10%。4.第二次面试30%，具体方案为：课程教学结束后，利用课堂时间对学生逐一面试，依据学生对相关知识理论的理解、掌握与运用情况分四个级别给分，分别是30%、25%、20%、15%、10%。第二章西方国家政体架构中的政府外部关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第三章西方国家非政权架构的政府外部政治关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第四章西方国家政府间关系比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第五章西方政府职能比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第六章西方政府机构比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第七章西方政府决策比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第八章西方政府领导比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第九章西方政府人力资源管理比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第十章西方国家电子政府比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流第十一章西方政府监督比较课程目标1、2、3、4、5、6、7面试、课堂提问交流

五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材（1）马工程教材。（2）卓越.比较政府