广东省2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年度第一学期七年级语文科期中考试卷（内容：第1-3单元）说明：1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。一、积累运用（21分）1．按要求默写古诗文。（1）《论语》中用“，”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。（2），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。，。（王湾《次北固山下》）（5）东临碣石，以观沧海。，。（曹操《观沧海》）（6）古诗中表达诗人真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“，”两句诗把明月人格化，表达诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；在《峨眉山月歌》中，“，”两句诗表达了离开乡土的诗人对故国故人恋恋不舍、依依惜别的无限情思。2．根据拼音写出相应的词语。（1）水藻真绿，把终年zhùxù()的绿色全拿出来了。（2）有几个便用纸糊的kuījiǎ()套在指甲上做戏。（3）我想拆散一家人，分成两路，gèdéqísuǒ()，终不愿意。阅读下列文字，完成下面小题。阅读天地，聆听万籁，感悟生命真谛，大自然一年四季都给人【甲】________（A.殷切

B.热切）的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的________________、________________________；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人【乙】________（A.爱慕

B.仰慕）。3．给文中【甲】【乙】两处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。4．根据季节特点，仿照选段中画曲线的句子再写出一个分句。秋，以她的、。阅读下列文字，完成下面小题。“玉兔巡月，扬帆星河”。2023年1月14日，在北京颐堤港的“中国探月太空兔”展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称。在过去几年时间里，大家一直亲切地称呼其为“太空兔”，在农历兔年到来之际，中国探月航天太空兔终于有了自己正式的中英文名称，中文名：“兔星星”；英文名：“Tostar”。5．请为上述新闻材料拟一个标题（不超过20个字）。6．请把下面6个词语组成一副符合“科技节”主题的对联。圆国梦

驻天

摘星

奔月

探秘

显神威上联：下联：二、阅读（49分）（一）（18分）阅读下列的文字，完成下面小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自《论语》）【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸曰自吾有回门人益亲。鲁哀公问：“弟子敦为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”（选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改）7．解释文中加点词语的意思。（1）人不知而不愠()（2）吾日三省吾身()（3）七十而从心所欲，不逾矩()8．翻译句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。9．下列加点词语，解释有误的一项是（

）A．发尽白，蚤死（完了） B．门人益亲（更加）C．弟子孰为好学（谁，哪一个） D．不迁怒，不贰过（过失）10．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。孔

子

哭

之

恸

曰

自

吾

有

回

门

人

益

亲。11．完成下列问题。（1）【甲】文赞扬了颜回怎样的品质？（2）结合【乙】文内容，说说颜回有哪些可贵的品质？（二）（10分）阅读下列的文字，完成下面小题。往事依依于漪①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依然是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。12．依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成下列表格横线处内容。往事“我”的感受看山水画读《评注图像水浒传》（1）（2）沉浸在诗的意境和美的享受中忆两位国文老师（3）（4）铭刻在心，一生受用13．第①段中加点词语“搜索枯肠”用得好，说说理由。14．小屋里一幅极普通的山水画，小时候的“我”为什么竟能百看不厌？（三）（15分）阅读下列的文字，完成下面小题。快递里的深情①从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好。父亲平日里从不“捣鼓”手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放。因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目。里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，真想要一双，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂疏解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香衡远、历久弥坚。（有删改）15．阅读①——④段，说说父亲收到我的快递后的情感变化：害怕——————16．阅读第④段，理解画线句子的含义。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放。17．阅读第⑤段，请简要概括“我”流泪的原因。18．阅读全文，说说本文通过“快递”表达了“我”怎样的情感。（四）（6分）阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。19．《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中“她”是；【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”中“他”是。20．围绕名著进行探究式阅读是一种很好的阅读方法。我们要进行《朝花夕拾》“温情与批判”为主题的专题探究，请从作品中任选一篇，谈一谈鲁迅先生的温情与批判。三、作文（50分）21．作文以“对自己满意”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。答案第=page88页，共=sectionpages88页答案第=page99页，共=sectionpages99页1．学而不思则罔思而不学则殆不知何处吹芦管落花时节又逢君海日生残夜江春入旧年水何澹澹山岛竦峙我寄愁心与明月随君直到夜郎西夜发清溪向三峡思君不见下渝州【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罔、殆、芦管、逢、生、残、何、澹、竦峙、愁、与、君、直、郎、渝州。2．贮蓄盔甲各得其所【详解】本题考查字形。（1）贮蓄（zhùxù）：储存，积聚。（2）盔甲（kuījiǎ）：甲胄、铠甲；（3）各得其所（gèdéqísuǒ）：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。3．甲：A；乙：A4．天高云淡硕果累累引人喜悦【解析】3．本题考查词义辨析。第一空，殷切：指深厚而迫切；热切：指热情而恳切。结合语境“大自然一年四季都给人希望”，这希望应是深厚而迫切的，应为“殷切”。故选A；第二空，爱慕：喜欢羡慕；仰慕：指敬仰思慕，就是崇拜一个人。结合语境“人们应是爱慕冬天”，应选“爱慕”。故选A。4．本题考查句子的仿写。根据“春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发”可知，补写的格式为：秋，以她的+四字词语（形容词性）、四字词语（形容词性）+四字词语（动宾结构）；注意根据上下文语境和季节特点补写。秋天的特点是秋高气爽，天高云淡，是丹桂飘香，是收获的季节等。补写示例：秋，以她的秋高气爽、成熟丰满引人注目。5．中国探月航天IP形象太空兔正式命名为“兔星星”。6．上联：奔月探秘圆国梦‌下联：驻天摘星显神威【解析】5．本题考查拟写新闻标题。拟定新闻标题时，应抓住新闻的核心信息，简洁明了地传递主要内容。材料中主要讲述的是中国探月航天IP形象太空兔正式命名的事件，所以标题要包括这一焦点信息。同时，包括“太空兔”的中文名“兔星星”作为新闻亮点也应在标题中体现，以吸引读者注意。根据这些要点，可以拟定出准确且不超过字数限制的标题。示例：中国探月航天太空兔正式命名为“兔星星”。6．本题考查对联拟写。在为一副对联选择词语时，需要注意上下联的平仄、对仗和主题一致性。对联对仗是指上下联在句式、词性和结构上要相对称。对于这六个词语，可以从“科技节”主题出发，结合中国在航空航天领域的成就来进行排列。必要时可以根据语境调整语序，以便使上下联语意流畅且富有节奏感。“圆国梦”“显神威”是三字动宾短语，“驻天”“摘星”“探秘”“奔月”是两个字的动宾短语。其中，“奔月、探秘、圆国梦”呼应了中国探月的航天成就，且“梦”是仄音；下联的“驻天、摘星、显神威”表达了对未来航天技术发展的期待，且“威”是平音。这样上下联两内容对应，词语对称，符合“科技节”的主题特点。据此：上联：‌奔月探秘圆国梦‌下联：‌驻天摘星显神威7．生气，恼怒检查，反省越过，超过8．（1）知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐的人。

（2）一国军队，可以改变其主帅，但一个普通人，却不能强迫他改变志向。9．A10．孔子哭之恸/曰/自吾有回/门人益亲。11．（1）安贫乐道。

（2）好学。【导语】这篇文章选自《论语》和《史记》，通过孔子及其弟子颜回的言行，展现了儒家思想的核心理念。孔子强调学习与思考的重要性，提倡不断反省自我，追求道德完善。颜回被赞誉为好学不倦、安贫乐道的典范，体现了儒家对品德修养的重视。《史记》中的记载进一步突显颜回的谦逊与不迁怒、不贰过的品格，展现了他在孔子心目中的重要地位。这些文字共同传达了儒家对理想人格的追求。7．本题考查文言实词的理解能力。（1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒；（2）句意：我每天多次反省自己。省：检查，反省；（3）句意：七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。越过，超过。8．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德；者：代词，“……的人”；好：喜爱，爱好；乐：以……为快乐；（2）三军：指军队；夺：改变；匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；志：志气。9．本题考查文言词语的理解能力。A.句意：头发全都花白，死的很早。尽：全，都；B.句意：学生更加亲近我了。益：更加；C.句意：你的弟子中最好学的是谁呢？孰：谁，哪一个；D.句意：他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。过：过失。故选A。10．本题考查文言句子的断句能力。句意：孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”“哭之恸”是孔子的反应，应在后面断开第一处；“曰”是“说”的意思，表示孔子接下来的话，应在“曰”后面断开第二处；“自吾有回”与“门人益亲”是完整独立的句子，描述自从有颜回以来，孔子对弟子的感情更深了。应在“回”后面断开第三处。故断句为：孔子哭之恸/曰/自吾有回/门人益亲。11．本题考查人物形象概括分析。（1）根据甲文中的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣，赞美了颜回安贫乐道的品质。（2）根据乙文中的“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。”可知，颜回有勤奋好学的品质。【点睛】【参考译文】【甲】孔子说：“学了知识然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中最好学的是谁呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。”12．（1）仿佛身临其境，津津有味。

（2）读《千家诗》。

（3）爱国情怀油然而生，对新文学更有兴趣。

（4）聆听老师的谆谆教导。13．“搜索枯肠”形容竭力思索，用在这里生动形象地写出了作者竭力回忆往事的情态。14．因为“我”看画入了神，深深地被画中的山水吸引，仿佛自己也进入了画中，所以百看不厌。【导语】这篇文章《往事依依》通过回忆童年的读书经历和师生情谊，表达了作者对读书的热爱和对恩师的感激。文章采用叙述的方式，特别是通过细腻的回忆，将小时候的阅读体验与后来的理解进行对比，突出形象思维在记忆中的作用。老师的影响在文章中是个重要主题，作者通过回忆老师生动的教学和谆谆教诲，表达了对他们的敬意和怀念。整体文章情感真挚，反映了作者对知识的渴求和对书籍的热爱，是对读书意义的一种发自内心的赞美。12．本题考查对文章内容的梳理与概括。（1）结合表格“看山水画读《评注图像水浒传》”可知对应文章第②段“家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了”，结合第②段“那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味”可知，“我”的感受是：仿佛身临其境，津津有味；（2）结合表格“沉浸在诗的意境和美的享受中”可知对应文章第④段“诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”，结合第④段“《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前”可知，往事为：读《千家诗》；（3）结合表格“忆两位国文老师”可知对应文章第⑤段“国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨……也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”，结合第⑤段“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生……此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”可知“我”的感受是：爱国情怀油然而生，对新文学更有兴趣；（4）结合表格“铭刻在心，一生受用”可知对应文章第⑥段“谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽”，结合第⑥段“老师常对我们说……谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽”可知，往事为：聆听老师的谆谆教导。13．本题考查词句的赏析。“搜索枯肠”的意思是：形容写作时苦思苦想。结合第①段“几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得”可知此处是指随着时光的逝去，不少往事已经在记忆中逐渐模糊，苦思苦想也不能回忆起来。此处用“搜索枯肠”生动形象地写出了作者竭力回忆往事的情态。14．本题考查对内容的理解。结合第②段“有时凝视久了，自己也仿佛进入画中‘徜徉于山水之间’，甚得其乐。入了神，自然乐在其中”可知，因为凝视山水画的时候，自己仿佛也进入画中，神游在山水之中，心中欢乐，因此百看不厌。15．喜不自胜自豪16．这句话写出了“我”虽然表面上受到父亲的训斥，但实际上内心很高兴，因为“我”从父亲的训斥中感受到了他的身体健康和精神饱满，同时也体会到了父亲对“我”的关心和爱。17．“我”流泪是因为感受到了父亲对“我”的爱和关心，以及父亲为了“我”重拾多年未用的手艺所做的努力。18．本文通过“快递”表达了“我”对父亲的思念、关心、爱和感激之情，同时也体现了父子之间通过快递传递的深厚情感。【导语】这篇文章通过“快递”这一日常行为，细腻地描绘了父子之间的深情厚谊。作者通过父亲从最初害怕使用快递，到逐渐熟练并主动寄送物品，展现了父亲对儿子的关心和爱。故事中的“快递”不仅是物品的传递，更是情感的纽带。文章通过简单的情节，生动地表达了浓浓的亲情，特别是通过父亲亲手制作的布鞋这一细节，凸显了父爱的深沉和细腻，感人至深。15．本题考查情感梳理。第①空：已知题干信息“害怕”可定位到第①段“起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好。父亲平日里从不‘捣鼓’手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱‘捣鼓’没了”，再根据第②段“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇”可知，一段时间后，因为取快递多了，父亲不再害怕，反而因收快递喜不自胜，收到取件短信通知时，会直奔集镇。故可提炼为：喜不自胜；第②空：根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”可知，后来父亲很享受在乡亲们的见证下收到孩子寄来的快递，虽然表面上会声情并茂地训斥，但实际上很自豪。故可提炼为：自豪。16．本题考查词句的理解。根据第④段“父亲的训斥蕴含着一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，父亲对“我”其实很关心，先将我“骂”得狗血喷头，其实就是父亲关心“我”的一种方式，他怕我乱花钱；根据第④段“我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”可知，父亲对“我”的孝顺行为很高兴。一则因为孩子孝敬；一则因为有乡亲们见证；根据第④段“至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足”可知，“我”因能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”而十分开心，而心花怒放。因为首先可以感受到父亲身体很康健，其次可以感受到父亲对“我”的关怀备至。综上所述，这句话写出了“我”虽然表面上受到父亲的训斥，但实际上内心很高兴，因为“我”从父亲的训斥中感受到了他的身体健康和精神饱满，同时也体会到了父亲对“我”的关心和爱。17．本题考查内容理解与概括。根据第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递”可知，“我”流泪是因收到父亲亲手为“我”做的鞋子而感动，因为这同时也是父亲给我的第一份快递，从中可以感受到父亲对“我”的关心和深深的爱；根据第⑤段“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱”可知，父亲身体已经大不如前，视力不好，体力也不好，只因为“我”对父亲随口说过喜欢穿他做的鞋，父亲便重拾手艺为“我”做鞋，可见“我”的流泪也一份自责，是对父亲艰难为“我”做鞋的心疼。综上所述，“我”流泪是因为感受到了父亲对“我”的爱和关心，以及父亲为了“我”重拾多年未用的手艺所做的努力。18．本题考查内容概括主旨把握。根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放”“对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲‘声嘶力竭’的‘训斥’亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精神依旧十足”可知，“我”因能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”而十分开心，而心花怒放。因为首先可以感受到父亲身体很康健，“我”对父亲的孝心父亲还能够消受。其次可以感受到父亲对“我”的关怀备至；根据第⑦段“快递，让相隔两地的父子，忘却了时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂疏解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香衡远、历久弥坚”可知，父子相隔两方，靠快递来传递彼此的惦记，可见作者是把对父亲的思念寄托到了快递上。听着父亲精气神十足的“训斥”，作者放心了；收到父亲快递的鞋子，想到父亲的身体，作者不禁潸然泪下，可见作者对父亲身体健康的期盼。而父亲也渐渐学着用寄快递来表达对儿子的关爱；故本文通过“快递”表达了“我”对父亲的思念、关心和感激之情，同时也体现了父子之间通过快递传递的深厚情感。19．阿长（长妈妈）藤野先生20．示例：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的描写充满温情。阿长虽然迷信、粗俗，但她却给“我”买来了《山海经》，满足了“我”对这本书的渴望，让“我”感受到了她的善良和对“我”的关爱。同时，文中也批判了封建迷信思想对人们的影响，如阿长的一些迷信行为。【解析】19．本题考查《朝花夕拾》重要人物。《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，记叙了作者童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。第一空：根据题干“愿在你怀里永安她的魂灵”，可以判断甲句选自《阿长与〈山海经〉》，她是“阿长”。第二空：从“我师”可判断乙句出自《藤野先生》，他是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。20．本题考查对名著内容的理解和识记能力。首先明确“温情与批判”的主题含义。选一篇如《阿长与〈山海经〉》，温情方面可谈阿长对“我”的关爱及“我”对阿长的怀念；批判可分析文