大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》

大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》幼儿园大班语言诗歌说课稿。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我收集并整理了“大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，感知四季的不同。

2、能依据图片的提示完整的朗诵诗歌。

3、感受诗歌中表现的四个季节的美。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重点难点：

活动重点：理解诗歌内容，感知四季的不同。

活动难点：能依据提示朗诵诗歌，感受诗歌表现的四个季节的美。

活动预备：

1、阅历预备：课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的熟悉。.yjS21.cOm

2、物质预备：课件

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿观看辨别出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。

1、小伴侣，请你观看一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节?为什么?

2、老师总结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个暖和的季节;夏天是一个酷热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。

二、观看课件，幼儿争论沟通，初步了解诗歌的内容。

1、四季家族最近发生一些惊奇的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。

2、提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么?

3、分组争论：你觉得她们的东西哪去了?

4、每组一个小伴侣代表叙述自己组的想法。老师小结：每个组的小伴侣都有自己的猜想。四季家族告知我，事情原来是这样的。

5、

查看图片，老师朗诵诗歌。提问：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西究竟哪去了?

6、为什么说春姐姐有花篮?为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯?为什么说冬爷爷的白被子盖住了地毯?白被子是什么?

7、老师小结：春天来了，草儿绿了花儿盛开了，所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了，树叶变黄变红渐渐凋落，落在地上像大大的地毯，所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了，漫天飘舞的雪花把大地盖住了，所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。

三、完整观赏诗歌，感受诗歌所表现的四个季节的美。

1、老师配乐朗诵，幼儿观赏诗歌。

2、提问：春天还有什么?你眼里的春天还有哪些漂亮的景色?

3、夏季的景色是怎样的?你有什么感觉?!!引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和布满生气。

4、秋姐姐的地毯可能是什么颜色的?秋天在你的眼中是什么样的?

5、你还见过哪些冬日景色?

6、老师小结：一年四季都有它不同的漂亮。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开头播种了，夏天树叶茂密，我们可以去捉蝉、游泳，秋天果实累累、树叶飘舞，;冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。

四、出示课件，幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。

1、集体朗诵。

2、分组朗诵(如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爷爷，也可以引导幼儿自主选择喜爱的季节，进行朗诵)

五、活动延长：

四个季节有不同的美，请小伴侣在区角活动的时候，将你眼中的四季用不同的方法，把它表征出来。

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幼儿园中班教案《树荫哪儿去了》

活动目标：

1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。

2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"惊奇"。

3、感受故事中所包含的学问性与趣味性。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。

活动过程：

1、老师带领幼儿子树荫下做嬉戏。

早晨老师带领幼儿在校内的树荫下做嬉戏，让幼儿感知树荫的变化。

2、老师结合教学挂图，叙述故事。

老师结合教学挂图，完整地叙述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。

师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？

火辣辣的东西是什么？

小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？

小猪哈鲁想了一个什么方法把树荫钉在地上？

小猪哈鲁的方法好吗？为什么？

是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？

3、幼儿戴上图片，进行角色表演。

1）老师请幼儿戴上图片，进行角色表演。

2）老师引导幼儿说出"骄傲"、"快乐"、"兴奋"等表示心情的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"惊奇"这两个词语。

4、老师带领幼儿一起玩"踩影子"嬉戏。

老师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的嬉戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。

活动延长：

老师让幼儿一大树为观看对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步熟悉到树荫与太阳的关系。

幼儿百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。

幼儿园托班语言教案：小球哪儿去了

幼儿园托班语言教案：小球哪儿去了

活动目标通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。

活动预备脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

活动过程

一、激发爱好

1、老师：桌上的小篮子里有很多东西，小伴侣想不想看一看？玩一玩？

2、请幼儿说一说篮子里的物品。

3、老师：盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小伴侣喜爱不喜爱？

我们小伴侣可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小伴侣把小篮子里东西

放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？

二、第一次尝试

1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。

2、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

三、其次次尝试

1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里

（提示幼儿留意不要将水撒到外面）

2、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。

四、总结

我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。

幼儿中班语言公开课教案《山坡哪儿去了》

活动目标：

1.理解故事内容，了解生态遭到破坏的严峻后果。

2.通过看看说说故事中角色语言,了解植物对爱护环境的重要性。

3.体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。

活动预备：PPT

活动过程：

一、图片观赏，感受山坡之美。

1.(出示"小熊"画面)师：小伴侣，谁来了?(小熊)你们想知道可爱的小熊住在什么地方嘛?

2.(观赏图片)师：小熊拥有一个漂亮的家园，在他家门前有个漂亮的山坡，小熊常常到山坡上玩，它可喜爱这里了。你们喜爱这吗?谁能用好听的句子形容一下这个漂亮的山坡呢?

3.小结：漂亮的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊!小熊住在这样一个漂亮的地方，心里真舒适,真快乐呀!

二、看说猜演，查找消逝山坡。

1.看看说说,了解植物对爱护环境的重要性。(叙述故事二至四段)播放2-6，叙述其次段。

(1)听

听闻说,了解老槐树对爱护环境的作用。

我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放7)提问:

a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?

b老槐树的根有什么作用?

小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。

(2)听听猜猜，了解小草对爱护环境的作用。(播放8)提问：a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜想、叙述小熊问小草的话。

b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?

师：现在就来听听他们究竟说了什么。

(3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以爱护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的爱护山坡，爱护环境。

2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严峻后果。

(1)互动嬉戏,知道漂亮的山坡不见了的缘由。

a师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。

师：小熊没能从它的的植物伴侣那里找到山坡消逝的缘由，看它又遇到谁了?(播放9)现在老师来当小熊，你们当大鸟，想一想大鸟姐姐会怎么回答呢?

小熊：大鸟姐姐，你知道漂亮的山坡哪去了吗?

解释"回旋"，请幼儿仿照回旋的样子并猜想大鸟姐姐的话。

师：现在就来听听他们究竟说了什么。

师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难受。

b生生互动，知道泥石流对水的污染。(播放10)师：小熊来到了河边，这是一条怎么样的河?(解释"浑浊")它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?

请一个幼儿当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。

师：现在就来听听他们究竟说了什么。

师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。

老师叙述故事最终一段

(2)体会难过的小熊，完整观赏。(播放11)师:我们听听难过的小熊说了什么?

完整观赏动画故事《山坡哪儿去了》，请你们体会下小熊的心情变化。

师：小熊的心情有了什么变化?(快乐到难过)为什么?

小结：人们把树砍掉了，小熊失去漂亮的山坡了，他真难受呀，心想要是漂亮的山坡要是可以回来就好了。

三、共同探讨，找回漂亮山坡。

1.争论:怎样做才能让漂亮的山坡回来?

2.迁移阅历，争做环保小卫士

(1)师：平常我们如何爱护环境?

(2)小结：我们应当从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣扬员，向大人们宣扬环保学问，让我们人人争当环保小卫士吧!

中班公开课语言教案《树荫哪儿去了》

活动目标：

1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。

2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"惊奇"。

3、感受故事中所包含的学问性与趣味性。

活动预备：

小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。

活动过程：

1、老师带领幼儿子树荫下做嬉戏。

早晨老师带领幼儿在校内的树荫下做嬉戏，让幼儿感知树荫的变化。

2、老师结合教学挂图，叙述故事。

老师结合教学挂图，完整地叙述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。

师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？

火辣辣的东西是什么？

小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？

小猪哈鲁想了一个什么方法把树荫钉在地上？

小猪哈鲁的方法好吗？为什么？

是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？

3、幼儿戴上图片，进行角色表演。