大班科学教案及教学反思 有关《骨头啥模样》课件

大班科学教案及教学反思有关《骨头啥模样》课件大班科学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“大班科学教案及教学反思有关《骨头啥模样》课件”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

活动目标

1、对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。

2、小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、人体骨架模型，废弃的X光片;

2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。

活动过程

一、DODO问小伴侣，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩?(缺少骨骼)

二、捏捏你的骨头。

1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么?(硬硬的就是骨头)

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头?和好伴侣一起说说。

3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢?(软软的就像一团东歪西倒的肉球)

三、骨头有哪些?

1、出示人体骨骼图：

师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小伴侣张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事

步行都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做很多事的本事很大的人。

2、骨头这么重要，那我们怎么爱护它呀?

不能猛烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小伴侣骨头的本事会越来越大……

四、我的骨头这模样。

1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头

假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗?(白色的地方)我这里有很多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头?可以和好伴侣一起猜猜看。

2、师示拍手臂的骨头照片。

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀?

3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好伴侣一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。

4、幼儿展现自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

活动反思

大班幼儿对于自己的身体始终布满熟悉的爱好，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿制造了一个学习一情境，关心他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式奇妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿争论一下怎样才能更好地爱护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们相互争议、探讨最终猜出这是身体上哪部分的骨头。最终，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了胜利感，另一方面也激起了他们探究骨骼的爱好。

本次活动过程中，幼儿的爱好始终是高涨的，但假如能在爱护骨骼这一环节采纳多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿爱护骨骼的情感。

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幼儿园大班科学教案《骨头啥模样》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《骨头啥模样》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体神秘的爱好。

2、小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识。

3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、人体骨架模型废弃的X光片

2、大白纸双面胶小娃娃若干

活动过程：

一、活动导入。

DODO问小伴侣，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨头

1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好伴侣一起说说

3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）

三、骨头有哪些？

1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小伴侣张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事

步行都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做很多事的本事很大的人。

2、骨头这么重要，那我们怎么爱护它呀？不能猛烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小伴侣骨头的本事会越来越大……

四、我的骨头这模样

1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头

假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有很多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好伴侣一起猜猜看

2、师示拍手臂的骨头照片

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？

3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好伴侣一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。

4、幼儿展现自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

活动反思：

大班幼儿对于自己的身体始终布满熟悉的爱好，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿制造了一个学习一情境，关心他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体神秘的爱好。在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式奇妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿争论一下怎样才能更好地爱护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们相互争议、探讨最终猜出这是身体上哪部分的骨头。最终，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了胜利感，另一方面也激起了他们探究骨骼的爱好。

本次活动过程中，幼儿的爱好始终是高涨的，但假如能在爱护骨骼这一环节采纳多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿爱护骨骼的情感。

幼儿百科：骨头骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性。

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幼儿园科学教案《骨头啥模样》及教学反思

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大班科学教案《骨头啥模样》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识，对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班科学《骨头啥模样》含反思

【活动目标】

1、对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。

2、小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、主动参加试验探究。

【活动预备】

1、人体骨架模型，废弃的X光片；

2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。

【活动过程】

一、DODO问小伴侣，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨头。

1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好伴侣一起说说。

3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）

三、骨头有哪些？

1、出示人体骨骼图：

师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小伴侣张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事

步行都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做很多事的本事很大的人。

2、骨头这么重要，那我们怎么爱护它呀？

不能猛烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小伴侣骨头的本事会越来越大……

四、我的骨头这模样。

1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头

假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有很多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好伴侣一起猜猜看。

2、师示拍手臂的骨头照片。

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？

3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好伴侣一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。

4、幼儿展现自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

【活动反思】

大班幼儿对于自己的身体始终布满熟悉的爱好，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿制造了一个学习一情境，关心他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式奇妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿争论一下怎样才能更好地爱护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们相互争议、探讨最终猜出这是身体上哪部分的骨头。最终，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了胜利感，另一方面也激起了他们探究骨骼的爱好。

本次活动过程中，幼儿的爱好始终是高涨的，但假如能在爱护骨骼这一环节采纳多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿爱护骨骼的情感。

幼儿百科：骨头骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性。

不知道本文“大班科学教案《骨头啥模样》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

幼儿园大班健康教案《骨头啥模样》

活动目标:

1、愿意参加熟悉人体骨头的活动，体验探究身体神秘的爱好。

2、观看骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。

3、把握人体骨骼的大致特征，提高探究身体神秘的力量。

活动预备：

1、人体骨架模型或人体骨架图一份。

2、请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。

3、大白纸和双面胶若干。

4、活动当天请幼儿穿红色运动服。

活动过程：

1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。

师：小伴侣们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西？那是什么？

师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？

（膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等）

师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小伴侣们想想假如没有了骨骼，我们会变成什么样子？

（变成软软的、像一团泥…）

2、熟悉骨头，说说骨头有哪些。

（1）老师出示人体骨架模型（或人体骨架图），对比图边叙述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：

"人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；

还有手骨和腿部，

步行、做事情都要靠它们；

弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…"

（2）引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。

3、动手做做我们的骨头。

（1）师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？

（2）引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

（如胸部、手臂上、腿上…）

活动延长：

在表演区玩角色嬉戏扮演放射科的医生和病人，尝试看X光片，说说是身体的哪个部位的骨头。

幼儿园大班健康活动《骨头啥模样》

活动目标：

1．对自己的身体感爱好，喜爱探究身体的神秘。

2．幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得爱护关节的重要性。

活动预备：

1．电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干。

2．与保健医事先了解有关关节的基本学问（该活动前已进行了熟悉大脑、骨骼的相关活动）。

3．活动前让幼儿在户外尽情嬉戏。

活动过程：

一、谈话活动引入主题。

1．提出问题，引发幼儿叙述。

"你玩了什么？""你身体什么地方动了？"……2．嬉戏"画圈圈"。

出示"纸宝宝"，请幼儿查找身体中会动的部位，并用笔在"纸宝宝"的身上圈出会动的部位，老师巡回指导。

二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用