七年级下《皇帝的新装 》苏教版 -课件

《皇帝的新装》一个关于虚荣和自我认知的经典寓言故事。通过描述一位自负的皇帝被冒名顶替者愚弄的过程，讽刺了人类缺乏自知之明的特点。教学目标培养阅读兴趣引导学生积极主动地阅读,培养他们对经典寓言故事的兴趣和热爱。提高分析能力通过深入分析人物形象和语言艺术,提高学生的文本分析能力。启发思考能力引导学生思考寓言故事的深层次意义,启发他们的思考和想象能力。传承文化价值让学生体会寓言故事所蕴含的优秀的传统文化价值观,在潜移默化中受到教育。教学重点难点理解寓言故事的内涵引导学生深入理解寓言故事的隐喻意义,探讨其蕴含的道德教育思想。分析人物形象的特点帮助学生准确把握皇帝、骗子等人物的性格特点,体会他们的思想动机。赏析语言的艺术特色引导学生欣赏运用对比、夸张等修辞手法的语言魅力。关注人性弊病的反思启发学生思考社会上一些普遍存在的人性缺陷,并提出改正的建议。课前准备课文阅读教师提前认真阅读《皇帝的新装》课文,深入理解故事情节和人物形象,准备相关的教学内容。教学反思结合学生的实际情况,预判可能出现的问题,提前备好相应的教学策略。辅助资源收集相关的图片、视频等多媒体资源,以丰富课堂教学。教案编写根据教学目标和重点难点,编写详细的教学设计,为课堂教学做好充分准备。课导入1引起注意展示一张引人入胜的插图,引发学生的好奇心。2激发兴趣提出与故事相关的问题,引发学生的思考和讨论。3揭示主题简要介绍本课的主题和学习目标,为后续学习做好铺垫。通过精心设计的课导入环节,吸引学生的注意力,调动他们的学习兴趣,引导他们进入本节课的学习状态,为后续的深入学习奠定基础。读课文,感受故事情节1开篇设置故事开篇描述了一个标榜自己"不可一世"的皇帝,表现出他对奢侈品和虚荣的偏好。2巧回编设计两个骗子谎称能编织出一种颜色华丽、质地轻盈的布料,并哄骗皇帝深信不疑。3群众反应百姓们从侍从的谄媚行为中感受到一种虚伪的氛围,担心会受骗上当。猜测故事内容想象国王的处境国王被骗穿上一件看起来很华丽的新衣,却原来是一件看不见的衣服。他会是什么反应?预测人们的反应所有人都害怕承认自己看不见国王的新衣,害怕被认为是愚蠢或无知。他们会如何表现?猜测故事走向当小孩子勇敢地说出"国王是赤身裸体"的真相时,人们会如何反应?国王又会做出什么决定?欣赏人物形象《皇帝的新装》中主要人物有皇帝、诈骗师和百姓。皇帝虽为皇家统治者,却被诈骗师蒙蔽,最终丢失了尊严和地位。诈骗师则是以谎言欺骗的小人,利用人们的虚荣心谋取私利。百姓则代表了普通民众,在故事中充当了旁观者,最终揭穿了皇帝的愚蠢行为。赏析文章语言优美的比喻巧妙运用了"皇帝的新装"这个生动有趣的比喻,揭示了人们追求虚荣和迎合他人的弊病。诙谐的语言故事中充满了诙谐幽默的语言,如"那些不懂织造的家伙就是笨蛋"等,增加了阅读的乐趣。简洁流畅采用简单直白的语言叙述,使整个故事情节发展流畅自然,易于读者理解和接受。思考人性的弊病贪婪无度人性中存在对物质和金钱的无节制追求,导致损害他人利益,破坏社会秩序。虚荣自负人往往过于重视外表形象,对自我能力和地位产生错误评估,忽视内在品德修养。冷漠无情人性中存在对他人冷淡无情的一面,缺乏同理心和同情心,容易造成道德沦丧。体会寓言故事的教育意义启发思考寓言故事往往蕴含深层次的道德寓意和人生哲理,引导读者深入思考人性弊病和社会问题。传递智慧寓言故事通过精炼的语言和生动形象,传递人生智慧,给读者留下深刻印象。塑造品格寓言故事往往涉及正义、勇气、诚信等美好品德,帮助读者树立正确的价值观。结合实际谈个人见解1反思现实生活学生可联系自身经历和观察,结合故事内容探讨人性弱点,如虚荣心、逃避现实等。2提出改变建议引导学生提出克服人性弱点的具体措施,如培养自我认知、勇于面对现实等。3对比分析思考鼓励学生对比现实生活和寓言故事,分析其中的警示意义,并阐述个人的独到见解。总结核心思想《皇帝的新装》讲述了一个虚荣的皇帝被愚弄的寓言故事,传达了人性的弊病和批评社会虚伪行为的深层寓意。人物塑造故事通过塑造愚蠢的皇帝、虚荣的大臣和老实愚笨的孩子,生动地描绘了人性中虚荣、愚昧和单纯的特点。语言特色作品以简洁生动的语言娓娓道来,巧妙运用夸张、反讽的修辞手法,增强了寓言故事的感染力。拓展延伸相关名著比较除了《皇帝的新装》,其他著名的寓言故事还有《雷锋故事》、《三个和尚》等,也都蕴含深刻的人性洞见。可以对这些作品进行比较研究。社会实践活动组织学生开展诚信教育主题的社会实践活动,例如参观当地政府、企业等场所,了解诚信的重要性。个人品德反思引导学生结合自身经历,思考是否存在过盲目迷信、自负自满等人性弱点,并积极改正。创作写作练习鼓励学生根据《皇帝的新装》的主题,创作自己的寓言故事,描绘当代社会中的人性问题。生字词解释新装指全新的服饰和服装。这里指皇帝的全新华丽的服装。皇帝在故事中指统治国家的最高统治者。这里指一位对自己的新衣装非常自负的君主。织工负责制作皇帝新衣的工匠。他们声称能制作出看不见的神奇衣服。人物性格分析皇帝虚荣自负,轻信他人,拘泥于表面,缺乏独立思考能力。裁缝狡猾狭隘,擅长利用人性弱点谋取私利,缺乏道德操守。百姓善良单纯,易被统治者蒙蔽和欺骗,未能保护自己的利益。主题思想探讨人性的缺陷《皇帝的新装》反映了人性中自负、迷恋虚荣、爱面子等弊病。这些弊端往往会导致人们失去判断力和自我认知。独立思考的重要性故事中人们因盲目跟风而丧失了独立思考和批判精神,这警示我们要培养独立思考的能力,不轻易被他人蛊惑。真理的发现只有一个孩子敢于直言真相,最终真相被揭露。这表明,即使在庸俗的环境中,真理和正义终将战胜谎言和虚伪。文章艺术特色赏析寓言式表达《皇帝的新装》巧妙运用寓言的叙述形式，通过荒诞幽默的情节引发读者深层次的思考。幽默诙谐语言故事中大量使用夸张、反讽等手法，以幽默活泼的语言描述人性的弱点,引发读者会心一笑。鲜明人物形象通过细致入微的描写,生动刻画了皇帝、裁缝等人物的性格特点,令读者深有感触。与课文相关的历史典故1唐太宗《小太平天国》唐太宗曾创作了一部有关愚民统治的寓言小说《小太平天国》,与《皇帝的新装》有相似之处。2董仲舒的"三纲五常"董仲舒提出的"三纲五常"思想强调等级制度和阶级观念,与《皇帝的新装》中的愚昧思想有一定关联。3纳西米罗·孟代斯安徒生借鉴了纳西米罗·孟代斯的寓言故事《新衣》,创作出了《皇帝的新装》。相关名句警句赏析名句赏析《皇帝的新装》中有许多深刻精彩的名言佳句,如"皇帝居然连一件破烂的衣服也看不出来"等。这些名句贴切地概括了故事的主题,值得深入学习。警句提醒故事所呈现的"人们自欺欺人,逢迎上司"的人性弊病,也可以视为一种警句,提醒读者要保持清醒的头脑,不轻易被他人蒙蔽。相似主题的其他寓言故事比较《狼来了》讲述一个牧童谎称狼来了,结果再次遇到狼时无人相信的故事,突出诚信的重要性。《乌鸦喝水》讲述乌鸦利用自己的智慧解决问题的故事,体现了智慧的力量和解决问题的创造性。《龟兔赛跑》讲述了一只乌龟凭借坚持和耐心战胜了一只快速的兔子的寓言故事,传达了坚持和努力的重要性。书籍推荐《长发公主》一个关于真诚、勇气和自我认识的经典童话故事。《小王子》一部富有洞察力和哲学思考的寓言小说,让读者思考人生的意义。《海底两万里》一部充满想象力和探险精神的科幻小说,描述人类探索未知的历程。《木偶奇遇记》一个关于善良与爱的寓言故事,讲述一个木偶追求真正存在的过程。相关课外阅读《安徒生童话集》这部包含25个著名的安徒生童话故事的集合,如《皇帝的新装》、《丑小鸭》等,寓意深刻,启发思考。安徒生丹麦著名作家安徒生创作了众多经典的寓言故事,其细腻入微的洞察力和生动的想象力影响了数代人。其他寓言故事集如《伊索寓言》、《拉封丹寓言集》等其他寓言故事集也值得阅读,感受不同的独特视角。小组合作探究1分工协作合理分工,发挥团队优势2头脑风暴激发创意思维,畅通思路3解决问题聚焦目标,共同探讨破解难题通过小组合作探究,学生可以充分发挥个人特长,相互交流,共同解决问题。教师适当引导,营造积极向上的团队氛围,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。探究性学习任务1设计探究活动老师引导学生针对《皇帝的新装》的主题,设计探究性小组活动,鼓励学生主动参与。2收集资料分析学生分组收集与寓言故事相关的资料,通过分析比较找出他们的共同点和不同点。3撰写调研报告学生就探究活动的过程和发现,撰写调研报告,并在小组之间进行交流分享。学生自主创作练习选择主题根据自己的兴趣和生活经历,选择一个富有启发性的主题,如人性弱点、社会现象等。构建故事情节设计一个生动有趣的故事情节,体现主题内涵,并运用寓言故事的写作手法。塑造人物形象通过人物性格、语言、行为等方面刻画鲜明的人物形象,突出主题和教育意