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文档简介
内蒙古呼伦贝尔市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版摸底考试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).根据拼音,写词语。要写得正确、规范、美观。
ēnhuì
lǎnduò
fánzhí
yǐnbì
míhuò
nányǐzhìxìn
jìngxiá
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).记格言,明道理。做人要心怀坦荡,正如《论语》中所说的“君子坦荡荡,_____________”;做人要有底线意识,因为“人有耻,_______________”;《左传》中的“______________,______________”说明坏事做多了一定会自取灭亡,告诫我们做人做事要合乎道义。2).“身躯凛凛貌堂堂,武艺高强话轩昂,何须三碗不过冈,醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《________________》中的人物________________________3).按课文内容填空。
(1)诗中有景:王昌龄《从军行》中“___________________,___________________。”展现了壮阔苍凉的边塞风景。诗中有情:《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒,___________________。”抒发了杜甫的喜悦之情。诗中有趣:《四时田园杂兴》“___________________,___________________。”中有儿童种瓜的乐趣;“稚子金盆脱晓冰,___________________。”里藏着儿童玩冰的欢乐。
(2)思维的火花跨越时空。《杨氏之子》中,孔指以示儿曰:“___________________。”儿应声答曰:“___________________。”幽默机智的回答,让人不禁对杨氏子赞叹不已。
(3)本学期在课文中,我认识了形形色色的人。我想把____奖(选择一项,填序号)【A.技艺高超B.武艺高强C.意志坚强】颁给___________,因为__________________________________。4).请根据拼音写汉字。
兴隆小学进行楼道文化布置,人物长廊布置已经完毕,参观活动拉开序幕!瞧,同学们cù
yōng(
)在一起。xìngzhìbóbó(
)地欣赏着一幅幅人物画像:shénjīmiàosuàn(
)的诸葛亮,武艺高强的打虎英雄武松,让人sùránqījìng(
)的军神刘伯承,骑着骏马飞驰在liáo(
)阔戈壁上的戍边将士……参观结束,精彩的画展赢得了同学们由zhōng(
)的赞叹。5).根据积累填空
中国古诗文化博大精深,令人回味无穷。“白日放歌须纵酒,①____________”是杜甫的还乡之喜悦;“②____________,五千仞岳上摩天”是陆游秋夜将晓出篱门看到的北方的壮丽山河;“③____________,④____________”是王昌龄笔下守边将士遥望玉门关时立下的豪壮誓言……古诗像一本本心灵相册,等待着我们去打开,走进一个个熟悉又陌生的精神世界。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列句子运用的人物描写方法与例句相同的选项是(
)
例:毛主席强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。A.男孩又黑又瘦的小脸上满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。B.爷爷看到碎成一地的瓷碗,立马收起笑容,眉毛拧成了疙瘩。2).古诗文名言积累欣赏。
①中国人的深情,寄托在不朽的诗词里,历久弥新。“三万里河东入海,____________。”是诗人___________对祖国壮丽山河的热爱;“谁言寸草心,__________________”是诗人_____________对母爱的歌吟;“独在异乡为异客,_____________。”是诗人____________思念亲人的内心独白;“_______________,岂因祸福避趋之”是民族英雄_____________的铮铮誓言;“黄沙百战穿金甲,____________”是戍边将士的豪情壮志。
②文以载道,在古人的文章中我们学到了很多做人的道理。孔子告诉我们做人要重道义、轻财利,正所谓“____________,____________。”孟子告诉我们遇到有人需要帮助,我们要及时伸出援手,正所谓“恻隐之心,___________________。”面对作恶多端的坏人,我们坚信“________________,________________________。”他们一定会受到法律的制裁。3).下列说法有误的一项是(
)A.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”这句话表现了黄继光的英勇无畏。B.学习《田忌赛马》《跳水》等课文后,我们懂得了在生活中遇到问题,应该先分析当时的情况,再选择合适的办法去解决。C.“刷子李”的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点都属于对他的间接描写。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).冬天,刺骨的寒风吹着人们。(请把“寒风吹着人们”的画面写具体)
______________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).请你用直线把下列人物和对应的描述适在一起,才能通关。
徐文长
来到人间,抓走织女,拆散了牛郎织女
鲁班
难倒了到绍兴主持考试的窦太师
王母娘娘
到终南山学艺,最终成了木匠的祖师
长发妹
为救乡亲,自愿变成石头人2).把相关古诗词、作者及诗词中的人物形象连线。
《示儿》
王维
喜归自然的隐居者
《山居秋暝》
陆游
孤独忧愁的游子
《枫桥夜泊》
张志和
国家至上的爱国者
《渔歌子》
张继
自由快乐的渔翁评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给句子排排队。
()雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了。
()雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨。
()渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
()雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
()忽然,一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘蛛垂落下来逃走了。
()满天乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
()池塘里水满了,明晃晃的,像一面镜子。2).把下列词语整理成通顺的句子。
人像车厢里喊起来的炸了锅似的
_________________________________评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).王伦嫉贤妒能,被林冲杀了,自此,林冲坐了梁山伯第一把交椅。
(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).读古诗,完成练习。己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。1.解释下列字词的意思。
生气:____________________
恃:_______________________
抖擞:______________________
2.下列说法正确的一项是(
)A.诗人希望上天能重用有用的人。B.诗人希望统治者能打破常规,重用人才。3.用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).从下面两个题目中,任选一个,完成一篇习作。要求内容具体,语句通顺,表达真情实感,书写要工整,字数不少于300字。《二十年后的家乡》需要列一个提纲再写;《
即景》不用列提纲,直接写,写前先把题目补充完整。
题目一:二十年后的家乡
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后的家乡会是什么样呢?大胆想象,把想象到的场景或事件梳理一下,完成习作。
题目:
开头:
中间:
结尾:
题目二:
即景
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……把你观察到的一种自然现象或一处自然景观的变化写下来,注意写出观察所得。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).1.①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。②记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前□领我到操场边坐下□怎么最近是不是有些自满啦□郑老师亲切地问我□③我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”④听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“______,____”的道理永远铭刻在我心中。1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:教导——(
)赞扬——(
)
反义词:进步——(
)骄傲——(
)
2.写出文中一个排比句。
____________
3.给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
____________
4.为什么我终生难忘老师的教诲?
___________
5.找出文中的一句名言警句写在答题卡上。并另外再写一句类似的句子:
___________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”选择正确的汉字。
爱(慕
暮)
(衰
哀)败
(廷
延)续
(察
祭)品
(浸
侵)犯
(覆
履)行
波(澜
斓)
教(诲
悔)
竹(框
筐)2).辨一辨,选字组词。
【境
镜
竟】
(
)然
水平如(
)
身临其(
)
【陵
凌
棱】
(
)乱
(
)墓
(
)角分明
【消
销
削】
(
)苹果
(
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