江西省吉安市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

江西省吉安市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据语境，读拼音，写词语。

圆明园。有的，有的，还有诗情画意的……流连期间，着中外名胜，仿佛在梦幻的里。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读句子，根据拼音写字词。

我喜欢读书。在书中，我欣赏到白鹭这首精巧的诗，品尝到散发着桂花香的gāobǐng(

)，走进圆明园金碧huīhuáng(

)的diàn(

)堂，更感受到在那凛冽的冬天的早晨，手捧着火盆时的那份闲yì(

)。朋友，读书吧，读一本你喜爱的书，就像来到一处你随时想去的让你心kuàng(

)神yí(

)的故地。2）.古诗词是中华民族的文化瑰宝，请根据所积累的诗词知识填空。

（1）诗中有情：“谁言寸草心，_________”饱含对浓浓母爱的赞美之情；“_________，南望王师又一年”是陆游的爱国、忧国之情。

（2）诗中有景：看到“田”，想到范成大笔下农家儿女田间繁忙地耕作之景“_________，_________”；看到“山”，想到《从军行》中雪山被阴云笼罩之景“__________，孤城遥望玉门关”。3）.读拼音，写字调。注意笔画规范、字体工整

临行前，妈妈fēnfù(

)我：“记得你yǔnnuò(

)我的话，做人做事都不可lǎnduò(

)，过分追求xiányì(

)的生活只会消磨你进取的斗志。”4）.拼字形。从下列各组四个部件中选出三个部件，分别能组成什么字？填在括号里。

①石日山灰

②足雨各忄

③口大火里

④羊冫水

欠

(

)

()

()

(

)5）.勤积累，填一填。

（1）中国古诗词，字字珠玑，句句含情。《四时田园杂兴（其三十一）》中”童孙未解供耕织，_____________________。”抒发的是对乡村儿童的赞美之情；《闻官军收河南河北》中“______________________，青春作伴好还乡。”表达的是杜甫对朝廷收复蓟北的喜悦之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“____________________，唯见长江天际流。”流露的是李白目送友人时的不舍之情；孟郊通过“谁言寸草心，_______________________。”来表达对母爱的感激之情。

（2）书中有大千世界，众生百态。文中既有________________的嘎子、____________的武松，也有_____________的刘伯承，还有_________________的严监生。读《论语》中的“___________________，_______________”，我懂得了君子和小人的追求不同；读《左传》中的“_________________，___________________”，我知道了做坏事一定会自取灭亡。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列最可能与形声字“黜（chù）”字的本义有关的一项是（

）A．山峰B．里外C．黑暗D．进出2）.下列加点字读音完全相同的一组是（

）A．发怔

爱憎B．绷紧

迸裂C．踌躇

筹集3）.下面是四位同学的书写，其中词语书写完全正确的一项是（）A．孤独

爱幕

同心谐力

众星拱月B．瘦弱

猎豹

难以治信

亭台楼阁C．陵园

榆树

不可估量

应接不暇D．启迪

祭拜

振天动地

礼所当然评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.修改病句：观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员。

_______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把词语与意思连起来｡

叩问

原指脊背,比喻作支撑的人或物｡

硝烟

骨头空腔中柔软像胶的物质｡

脊梁

打听;询问｡

骨髓

炸药爆炸后产生的烟雾｡2）.将四大名著与作者及出生的朝代连起来。

《西游记》

《三国演义》

《水浒传》

《红楼梦》

罗贯中

施耐庵

曹雪芹

吴承恩

元末明初

明代

清代评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按一定顺序重新排列句序，在括号里填上序号。

()一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦直响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。

()那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿绒大伞。

()校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

()说它粗壮，确实也能惊人的，它那树干，两个小朋友也全抱不过来。

()说它高大，一点也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。

()茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下玩耍、游戏。2）.把下列句子按正确的顺序理顺。

________一个同学听到这里，大笑起来。

________老师给同学们讲古代罗马人的故事。

________罗马人为了锻炼身体，每天都在河里游泳。

________在罗马有一条很宽的河流。

________有一个人，他每天在吃早饭前，都要横渡这条河3次。

________老师生气地说：“你笑什么？我的话有什么可笑的？”评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。对的打“√”，错的打“×”。

1．(

)本单元的课文都是说明文。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。”

2．(

)布封笔下的《松鼠》语言具体准确、生动形象，是描写与说明的巧妙结合。

3．(

)说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法。

4．(

)鲸生活在海洋里，是鱼类。

5．(

)说明文要准确、清楚地说明事物的特征，所以语言都很平实。评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读短文，完成练习。

短文

十一月四日风雨大作

［宋］陆游僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。

③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。

⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。

⑥戍轮台：在新疆一带防守。

⑦夜阑（lán）：夜深。

⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。⑨铁马：披着铁甲的战马。⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。1．从诗的题目中，你能了解到哪些信息？

______

2．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

______

3．结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.写作。

假期里“我”第一次给家人做饭，体会到了父母的不易；上周“我”第一次在班里演讲，锻炼了自己的胆量；前两天“我”学会了滑冰，感受到了滑冰的乐趣……本次习作就写一写自己成长过程中一件难忘的事吧。注意要把事情写具体，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，完成后面的问题，收集“哲理的脚印”。残荷不凋徐光惠①今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口闷痛，头晕脑胀。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊断为心肌缺血。②按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢。③为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。凉风习习，远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。④我站在荷塘边眺望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。⑥看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歌，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机与活力。⑦荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里、留在心上？⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。冷冷的秋风中，残荷静默无言。我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一，点枝叶趴在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。⑨残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。⑩“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。⑪在与残荷对视的刹那，突然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。⑫我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。（文章有删改）1．残荷在“我”的心里积蓄成一股力量，请填写下图。

2．文章对荷的描写颇为生动，请你赏析选文中画横线的句子。

荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（从感官角度赏析）

__________________

残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。（从炼字角度赏析）

__________________

3．妙妙认为“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”这句话跟题目“残荷不凋”矛盾，说说你的观点和理由。

________________

4．结合文章最后一段画波浪线的句子，谈谈作者对人生有了怎样的深刻感悟，又给我们带来哪些启示？

_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.指出下列句子主要运用了哪种描写方法。（填序号）

A．神态描写

B．动作描写

C．语言描写

（1）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(

)

（2）（母亲）大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”(

)

（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(

)2）.读句子，判断下列句子使用了哪种说明方法，在括号里写上相应序号。

A．列数字

B．打比方

C．作比较

D．