第四单元（知识清单）-三年级语文上册单元复习（统编版）

部编版三上第四单元基础复习单单元e目标知知识e梳理一、易读错的字睡觉(shuì)准备(zhǔn)孵(fū)化撞到(zhuàng)喵(miāo)喵偶尔(ǒu)砍光(kǎn)墙壁(bì)漂亮(piào)萝卜(bo)发愁(chóu)晾(liàng)尿布沾(zhān)满干吗(má)来访(fǎng)压根(yà)模仿(mó)发疯(fēng)差不多(chà)发怒(nù)批评(pī)疯狂(fēng)暴雨(bào)孵蛋(fū)讨厌(tǎo)搞怪(gǎo)差异(chā)凑前(còu)二、易写错的字准：左侧是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。暴：第十五笔是点,不是捺。壁：下部是“土”，不要写成“王”或“士”。饱：左右结构，左窄右宽。“包”写得略扁一些。准：左右结构，左窄右宽。左边是两点水。晒：右边第五笔是竖弯。饿：不要漏写最后一笔“、”。漂：右上部是“覀”，不要写成“西”。晒：右边是“西”，不要写成“酉”。三、一字组多词。板（bǎn）呆板木板黑板洞（dòng）山洞空洞漏洞准（zhūn）准许准则准确备（bèi）防备具备完备暴（bào）暴发暴行暴雨壁（bì）墙壁绝壁壁画

饿（è）饿死饥饿挨饿抓（zhuā）抓住抓起抓捕

张（zhāng）张开张望开张撞（zhuàng）撞车碰撞撞见饱（bǎo）饱经风霜饱满吃饱晒（shài）晾晒晒黑日晒四、多音字。①必须掌握的多音字吗má干吗ma一中zhòng中奖zhōng中华②拓展积累的多音字钻zuān钻研zuàn电钻缝fèng裂缝五、同音字和形近字准(准备)备(备好)饱(吃饱)等(等待)砍(砍树)壁(墙壁)饿(饥饿)晒(晒着)第(第一)吹(吹风)洞(山洞)暴(暴雨)备(准备)晒(晒干)饱(吃饱)同(同学)瀑(瀑布)务(任务)洒(洒水)泡(水泡)六、重点词语1.必须掌握的词变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此2.四字词语吱吱呀呀美味可口哈哈大笑3.成语自言自语百发百中七、近义词准备～预备安心～放心注意～留意飞快～迅速漂亮～美丽牢固～坚固批评～指责感谢～感激偶尔～有时发愁～犯愁浓密～稠密必须～务必发现～发觉继续～连续实在～确定确定～肯定刚好～正好缺陷～缺点讨厌～厌恶特别～特殊容易～简单滑稽～诙谐索性～干脆洪亮～响亮幸好～幸亏担保～保证委屈～冤枉模仿～仿效诧异～惊诧安详～安宁取笑～讥笑百发百中～百步穿杨匆匆忙忙～急急忙忙八、反义词安心→担心注意→忽略飞快→缓慢漂亮→丑陋浓密→稀疏继续→中断确定→犹豫偶尔→经常牢固→松散缺陷→优点陌生→熟悉讨厌→喜欢特别→普通批评→表扬同情→嘲笑容易→困难成功→失败高兴→难过逼真→失真洪亮→低沉失望→满意诧异→镇定突然→逐渐匆匆忙忙→慢慢腾腾九、词语解释1.词语搭配(跳)出来(讲)故事(晒)太阳(甜甜)的果酱(小小)的声音(老花)的眼睛(漂亮)的网(浓密)的胡子(洪亮)的叫声(可口)的午餐(鲜嫩)的青草(奇怪)的叫声(孤零零)的小狗(讨厌)的猫(滑稽)的咯咯声2.量词一间老屋一个晚上一只小鸡一条缝一张网一根胡子一阵风一条狗一头母牛一个农民一片白云一把枪3.动词(眯)眼睛(讲)故事(晒)太阳(孵)小鸡(刮)胡子(吃)面包(放)风筝(晾)尿布(设)圈套(吃)青草(练习)啼叫(捧着)肚子4.孤零零(ABB式词语):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈黑压压沉甸甸水汪汪5.匆匆忙忙(AABB式词语):纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面6.百发百中(ABAC式词语):怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色可歌可泣7.AABB式拟声词:吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚8.表示笑的词语：哈哈大笑捧腹大笑眉开眼笑强颜欢笑喜笑颜开9.拟声词(模拟动物的叫声的词)：牛(哞哞)马(嘶鸣)母鸡(咯咯)小公鸡(喔喔)杜鹃(咕咕)小狗(汪汪)青蛙(呱呱)小羊(咩咩)十、句子积累。1感叹句:对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!2.排比句:(1)它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。(2)一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。3.精彩句子：(1)老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。(3)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。4.精彩句（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。这是对老屋的介绍，说明了老屋的破旧，为下文的描写作了铺垫。（2）狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。通过对狐狸动作的描写，我们能够感受到狐狸对小狗的嘲讽。小狗的表现也说明了它心理受到了伤害。十一、课文回顾。12.《总也倒不了的老屋》通过讲一座将要倒塌的老屋保护小猫安心睡觉、呵护老母鸡安心孵蛋、让小蜘蛛结网捉虫,而一直没有倒下的故事,赞美了老屋乐于助人的品质。13.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓励我们大胆地进行预测。14.《小狗学叫》讲述了一只小狗因为不会叫而受到别人的批评,于是它去找不同的小动物学习如何叫。课文通过不同的结局,引人深思,告诉我们做一件事不仅需要耐心,还要做出正确的选择,这样才可能取得成功。十二、读一读，背一背。①人心齐,泰山移。②二人同心,其利断金。③三个臭皮匠,顶个诸葛亮。④一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。理解：①只要人们齐心协力，就能创造奇迹。②两个人一条心，就能发挥很大的力量。③比喻集体的智慧大。④一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。运用：（1）人心齐,泰山移,只要我们团结一心,就定能度过这次疫情期。（2）正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,遇事要多商量商量,也许就能想出解决的办法。十三、单元复习要点1．预测《总也倒不了的老屋》中故事情节的发展。2．预测《胡萝卜先生的长胡子》故事的结局。3．预测《小狗学叫》的不同结局。4．会续写故事。十四、高频考点量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。常见的考查形式：在括号中填上合适的量词。解题小窍门我们可以多读一些量词儿歌，帮助记忆量词。对于一些不常用的事物的量词，要学会使用联想法，比如，“几朵白云”，可以将白云想象成开在蓝天当中的花儿，所以量词用“朵”。十五、“1+X”阅读推荐篇目：《一路花香》推荐理由：这是一篇寓言故事，主要讲挑水工有一好一破两只水罐，破水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告诉它，从它的裂缝处漏出来的水浇灌出了美丽的花。故事告诉我们，每一个人都有自身存在的价值，要正确看待自己，树立正确的人生观、价值观。阅读方式：这是一篇富有哲理的故事，适合我们和家长一起朗读感悟，共同理解文章所蕴含的哲理，体会文章所要表达的思想感情。十六、素养与能力1.一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。2.《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《小狗学叫》训练预测故事的结局。3.讲讲名字的含义或来历。4.培养想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。5.复习音序查字法，学习和积累多音字和关于数字的成语，学习提示语的三种用法，理解积累关于团结的谚语。重点是掌握提示语的用法，积累字词和谚语。课课文e梳理第12课：《总也倒不了的老屋》1.课题解读这篇课文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关,并一直没有倒下的事,赞扬了老屋善良、助人为乐的高尚品质。2.课文重点理解（1）老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑:“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”理解：“低下头、老花的眼睛、使劲凑”等短语的运用，形象地描写出老屋老眼昏花的样子。墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了;“眼睛眯成一条缝”说明老屋眼睛看东西很艰难。从中我们可以看出老屋越来越老了。我觉得这是一个关爱小动物、乐于助人的老屋。（2）第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”理解：“破洞”照应了文章开头，点出了小猫进出老屋的方法，同时也说明小猫在老屋的庇护下安然无恙。（3）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。理解：“眼睛眯成一条缝”是对老屋的神态描写。因为小蜘蛛的体形很小，而老屋又老眼昏花，所以在看小蜘蛛时，老屋的眼睛要眯成一条缝。（4）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。理解：这句话表现了小蜘蛛迫不及待地想要捉到虫子吃的心情。（5）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。理解：“偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少，写出了在老屋的帮助下，小蜘蛛虽然可以抓到虫子吃，但还不足以填饱肚子。（6）“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”理解：小蜘蛛用讲故事的方式来慰藉孤独的老屋，说明小蜘蛛很善良，很有爱心。3.主题概括课文写老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事，赞扬了老屋助人为乐、一心为他人着想的品质。4.学有所得一座老屋，百年屹立不倒，读来耐人寻味。老屋在帮助别人的同时，也收获了快乐。正如人们所说：“予人玫瑰，手有余香。”爱是相互的，我们也要真诚地帮助需要帮助的人。5.结构导图6.问题探究（1）课文的结尾在文中起什么作用？照应课题，总结全文，同时给读者留下了无限的想象空间。（2）阅读课文，说说老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？一起来说说你的预测吧！“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋没有倒。因为题目说老屋总也倒不了。我们是依据课文题目进行预测的。老屋不会同意，因为依据上文的内容，老屋说自己已经到了该倒的时候，我们是依据课文内容进行预测的。老屋会同意，因为从课文的插图上看到老屋非常慈祥，我们是依据课文插图和旁批进行预测的。（3）老屋给你留下了什么样的印象？（4）你知道预测有哪些基本方法了吗？我们可以根据什么地方预测呢？依据阅读经验依据生活经验依据上下文内容题目插图内容（5）怎样运用先声夺人的写作手法。运用先声夺人的写作手法时，应注意哪些事项呢？先声夺人也就是开篇先描写人物语言，然后再安排人物出场和事件的发生。例如，在描写小猫的时候这样写道：“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”通过这些语言描写，虽然我们不知道是谁，但会让我们联想到一个可怜兮兮、想要寻找躲避风雨的地方的小动物的形象，同时这也推动了故事情节的发展。老母鸡和小蜘蛛的出场都是采用同样的方法。人物的语言要能表现出人物的特点。用人物语言开头，一定要为下文情节的展开做好铺垫。7.课外拓展（1）关于奉献的诗句但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》（2）关于奉献的名言我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取——巴金一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔（3）推荐阅读有趣的蜘蛛网有位专家经过仔细计算，蛛丝的强度竟相当于同样体积的钢丝的5倍。蜘蛛结好网后，便伏在网的中央，“守株待兔”——等待飞虫自投罗网。一张小叶片、一枝细细的枯梗，落到蛛网上了，只见蜘蛛振颤一下，便安便不动了；可是，一只漫不经心的飞虫撞到了网上，蜘蛛便“兴冲冲”地爬了过去，喷出粘丝把猎物捆起来，用毒牙将它麻醉，待猎物组织化成液体后，再大口大口地吮吸。蜘蛛是怎么知道将有美味到嘴的呢？它的腿上有裂缝形状的振动感觉器。枯梗树叶碰到了网上，便不动了，所以蜘蛛只是在碰网的一刹那间，振颤一下。要是撞网的是飞虫，一定会挣扎一番，这样便给蜘蛛发出了振动信号。奇怪的是，同是撞网的飞虫，蜘蛛的反应却截然不同：是苍蝇，它就马上跑来捆缚；如是蜜蜂，蜘蛛便按兵不动。是蜘蛛怕蜂螫吗？不是的。科学家发现，蜘蛛对40～500赫频率的振动最敏感，苍蝇扑动翅膀的频率正好在这个范围之内，而蜜蜂扑动翅膀的频率每秒超过1000次，所以不会引起蜘蛛的注意。人们发现，蛛网对于蜘蛛的生活来说是非常重要的。蛛网不仅是这种动物捕捉猎物的陷阱和餐厅，还是它们的通信线、行道、婚床和育儿室。蜘蛛在蛛网上来回往返，为什么自己不会被粘丝粘住呢？通常蜘蛛是把干丝作跑道的，需要在粘丝上行走时，它的8条腿会分泌出一种油作润滑剂，这样就能在网上进退自如了。鸡妈妈护小鸡在一个早上，天气晴朗。我看见蓝色的天空，白色的云，蓝白相间可漂亮了。金色的太阳照亮了大地，真美啊！母鸡和小鸡在草地上吃虫子，他们一边捉虫子一边说：天气真好。“大家有说有笑。忽然，一只猫钻了出来，它看见有一只小鸡落队了，就想陪它玩玩。猫就抓住小鸡的翅膀，小鸡吓了一大跳。小鸡叫了起来：“救命啊！救命啊！”正在这时，被母鸡妈妈听见了小鸡的求救声，母鸡妈妈跑了过来，用翅膀用力赶小猫，终于把小猫赶走了。母鸡妈妈回去跟小鸡说：“小鸡不用怕，妈妈会保护你的。”小鸡高兴地笑了。母鸡是最好的妈妈，因为它很勇敢。第13课：《*胡萝卜先生的长胡子》1.课题解读这是一篇童话故事，讲的是讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓励我们大胆地进行预测。2.课文重点解读（1）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。理解：交代了事情的起因，推动故事情节的发展。（2）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。理解：胡子在风里飘动，不仅写出了胡子的长，而且也与上文男孩放风筝相衔接，推动故事的发展。（3）这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。理解：写出了胡萝卜先生胡子的特点——足够牢固。（4）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。理解：虽然没有明确交代故事的结局，但结局已在意料之中，这样的结尾耐人寻味。3.主题概括课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到果越长越长，帮助了小男孩和鸟太太的故事，告诉我们帮助他人，让别人得到快乐的同时，自己也会感到快乐。4.学有所得童话世界真神奇啊！胡子可以用来做风筝线，还可以当晾尿布的绳子。展开想象的翅膀，我想胡萝卜先生的胡子还可以用来做钓鱼线、捆东西的绳子、补衣服的线…帮助别人是一件很快乐的事，我们在生活中要互帮互助，分享快乐。5.结构导图6.问题探究（1）鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，而胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，依据这些情况，请你猜想一下接下来可能会发生什么？鸟太太看见了在风里飘动的长胡子，高兴极了，于是就拿出剪刀剪下一段，系在两根树枝间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。（2）故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到马路边，田鼠老师正好带着学生过马路，他们挨着走，但总是撞到其他人。于是田鼠老师剪下一段胡子，让小田鼠稍站开，然后牵着胡子顺利地过了马路。我这样想的原因是胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都能用得上。7.课外拓展（1）与胡须相关的词语【须眉男子】指堂堂的男子汉。须眉：胡须和眉毛。古时男子以密须浓眉为美。【巾帼须眉】指有男人气概的女子。巾帼：古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指男人。【须发皆白】胡须、头发全都白了。指年事已高。【溜须拍马】指讨好奉承别人。【割须弃袍】割掉胡须，丢掉外袍。形容战败落魄的样子。【须眉毕现】胡须和眉毛全都呈现出来了。形容刻画人物细腻生动形象逼真。【睁目张须】瞪起眼，胡须竖起。形容怒气冲天的神态。（2）故事后续部分于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了。胡萝卜先生就将胡子挂在他的肩膀上，然后掏钱买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”胡萝卜先生接受了白菜小姐的建议，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子救了他的眼镜，以至于没有掉在地上摔破。胡萝卜先生高兴地说：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。（3）读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面里面可能写了什么。《躲猫猫大王》我认为这个故事的主人公应该是一个很擅长隐藏自己所在位置的人。《夏洛的网》我认为夏洛应该是主人公，故事是围绕他的网展开的。《小灵通漫游未来》我认为这是一个科学幻想类的故事。《团圆》我觉得故事是和家人有关的。《帽子的秘密》应该是围绕帽子写的。《柔软的阳光》这是跟阳光有关的，可能还是一个美好的故事。第14课：《小狗学叫》1.课题解读课文利用童话的手法讲述了一条不会叫的小狗先跟小公鸡学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟杜鹃学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子。2.课文重点解读（1）它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。理解：这里通过一组排比句，强调了小狗什么叫声都不会，为下文它向不同的动物学叫做了铺垫。（2）它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。理解：这句话说明了小狗不会叫的原因：因为它无依无靠，又来到一个没有狗的国家，所以没有谁教它狗该怎样叫。（3）“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。理解：万事开头难，因为小狗之前不会叫，所以现在学叫自然觉得很难。（4）小狗感到受了委屈,低着头，含着泪水默默走开了。理解：通过对小狗的动作和神态描写，我们能感受到它遭到狐狸取笑后的伤心、迷茫和无助。（5）“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”理解：这句话写出了小狗的无奈，因为小狗已经专心学叫了，却遭到了取笑，所以心中十分郁闷。（6）它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！理解：通过对小狗心理活动的描写，表现了小狗在劫后余生时的困惑和迷茫。3.主题概括这篇课文描写了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫，结果险遭狐狸和猎人毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。4.学有所得不管做什么事情都要按照自身特点去做，不要盲目学别人，更不要生搬硬套。我们应该努力提升自己，找准方向，做出正确的选择才能成功。5.结构导图6.问题探究（1）你喜欢故事的哪些内容？示例：当我读到狐狸听了小狗的喔喔叫，笑得在地上打滚时，自己也忍不住笑了。（2）选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。提示：可以选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。如果故事篇幅较长，可以简单说说故事内容，请同学预测接下来的情节。7.课外拓展（1）关于狗的歇后语理解：肉包子打狗——有去无回狗拿耗子——多管闲事狗咬吕洞宾——不识好人心猫捉老鼠狗看门——各尽其责（2）东施效颦理解：比喻盲目模仿，效果更坏。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。（3）挑食的小变色龙从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……口语交际——名字里的故事交际目标把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。交际重点“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。前几册有一些关于“讲清楚”的要求，如“按照顺序说”（二年级上册）、“清楚地表达想法，简单说明理由”（二年级下册），本次的“讲清楚”要引导学生把收集到的信息说明白，一是说清要介绍什么名字；二是有条理、有顺序地把这个名字的含义或来历等讲清楚。交际过程1.练讲名字，明确“讲”的要求。我们的名字可都不简单，寄托了长辈对我们的期望。课前同学们已经根据学习单收集了自己名字的含文和文化内涵的相关信息，也查了一些名人名字的含义，可以在课堂上自由讲一讲，和大家分享。2.讲述自己名字里的故事。讲的时候要先说明自己讲的名字，再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明理由”。3.明确“听”的要求。提出“听”的要求：认真听，听完后可以自由提问。展示“听”的内容。教师讲述自己名字里的故事。交际范例我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字，太俗气了。他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀!语文园地1.交流平台。结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。理解：采用“一边读一边预测”的方法，可以帮助我更好地理解文章的内容，促使我更细致地读书，注意到以前很多容易忽略的细节。我在图书馆找书看时，都会先看看标题，猜猜书的大致内容，然后再决定要不要继续看这本书。用这种方法来选择阅读的书籍和篇目，既省时又高效。通过本单元的学习，我还学到了一些阅读策略，比如结合文章插图、实际生活经验和常识等预测故事情节。这些阅读策略可以运用到阅读课外书中。2.识字加油站认真，读一读，认一认，查字典。字典(diǎn)基(jī)础(chǔ)阁(gé)楼佳(jiā)节盲(máng)人唐(táng)朝理解：在遇到不认识的字时，要用部首查字法。但由于汉字的造字方法不一样，所以运用的方法也不一样。没有部首查起笔，本身部首查自己。（如，“为”查“、”，“鼓”查“鼓”）形声字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，“忘”查“心”，“盯”查“目”）一字两部为偏旁，上下结构取上方。（如，“全”查“人”，“奋”查“大”）左右结构取左方，内外结构取外框。（如，“相”查“木”，“同”查“冂”）一字头上生二角，取其下底把角砍。（如，“驾”查“马”，“梨”查“木”）有些生字较特殊，顶天立地查中间。（如，“坐”查“土”，“乘”查“禾”）以上口诀只能解决大部分生字查部首的问题，对于特殊结构的生字，还需要将生字结构分解来查。例如，点、熊(灬);盖、益（皿）；舆(yú)(八)通过以上的回顾，我们再查这些加点的字就不