教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）08教师职业道德规范

教师职业道德规范这里输入您的学校主讲老师XXXX爱国守法、爱岗敬业关爱学生、尊重家长教书育人、为人师表乐教敬业、严谨笃学关心集体、团结协作淡泊名利、自尊自律思考与练习爱国守法、爱岗敬业一、爱国守法（一）爱国守法是教师职业的基本要求爱国守法爱国是教师的政治使命和社会责任。教师应该把自己的教育使命与国家和民族的生存发展结合起来，将爱国主义教育渗透于教育教学实践中，为国家和民族的生存与发展培养出热爱祖国、热爱中华民族，具有社会责任感和使命感的中国公民。

守法是依法执教的重要内容。依法执教的重点是各个教育部门都要按照法定的权利和义务来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。为此，教师在从教过程中要认真地学法、知法、懂法和守法，依法行使教书育人的权利，履行法定的教育义务和责任，规范执行国家的法律法规和路线、方针、政策。一、爱国守法（二）爱国守法的基本内涵角色要求职业要求①作为中华人民共和国的每一位公民，都必须自觉履行公民应尽的权利和义务；②作为人民教师，必须认真贯彻我国的教育方针，遵守教育法律法规，依法履行教育职责和权利。①广泛要求，即每一名教师都要自觉做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责；②底线性要求，即教师不得有违背党和国家路线、方针、政策的言行。一、爱国守法（三）爱国守法的践行要求做爱国守法的模范认真学习有关法律法规，自觉做到依法执教0102将爱国守法融于教育活动中03(一)爱岗敬业是教师职业的本质要求爱岗敬业是由教师劳动的特点所决定的。与此同时，爱岗敬业是教师做好工作的感情基础。热爱是最好的老师，是人们行动的动力源泉。能热爱本职工作，对做好工作感到有无穷的乐趣，这种由衷的感情能驱动人们努力做好工作。教师对职业劳动投入的多寡和收到的教育效果，直接取决于教师对职业的热爱程度。二、爱岗敬业(二)爱岗敬业的基本内涵爱岗敬业是社会主义职业道德的基本规范之一。爱岗是对本职工作所产生的一种热爱情绪和高度负责的工作态度。爱岗就是热爱教育事业，具体表现为热爱工作和热爱学生。敬业是指教师对国家教育发展和学生成长的使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精的态度，对学生热情关怀、尽心尽力的责任心。爱岗和敬业既相互联系，又相互区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业也是爱岗的体现。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是一种态度和行为体现。二者相互联系，相互促进。二、爱岗敬业(三)爱岗敬业的践行要求要忠诚人民教育事业，志存高远要有甘为人梯、自觉提升的精神境界要勤业与精业，高度负责要勇于奉献，杜绝敷衍塞责二、爱岗敬业关爱学生、尊重家长一、关爱学生（一）关爱学生的重要意义首先，师爱是教育的灵魂。爱在教育中处于核心地位，被视为教育的灵魂和本质其次，师爱是学生健康成长的需要0102再次，师爱是构建新型师生关系的基础03一、关爱学生（二）关爱学生的基本要求关爱和了解学生尊重和信任学生0102

严格要求学生03公平对待学生04(一)尊重家长的必要性教师尊重家长是赢得家长尊重的前提。教师尊重家长是实现培育目标的重要条件教师尊重家长有利于教师工作的顺利开展二、尊重家长(二)尊重家长，形成教育合力主动加强联系，谋求共同立场及时取得联系，谋求解决方案征求意见和建议，谋求支持、配合尊重而不迁就，待人公正平等教育学生尊重家长，提高父母威信帮助家长转变观念，优化教育方法二、尊重家长教书育人、为人师表一、教书育人（一）教书与育人的关系知识是载体，育人是根本课程是桥梁，感情是纽带首先，教学总是在一定的社会环境下，受社会政治经济状况的制约，教师必然带着一定的观点对学生施加影响。其次，教师所教的各种知识、各种教材本身都蕴含了丰富的思想教育内容，能对学生产生重要影响。再次，教师是一个具有一定思想观念的人，其言谈举止无一不对学生产生潜移默化的影响。最后，教学组织形式、教学方法等在影响学生的思维方式和学习方法的同时，也对学生的思想行为产生影响。美国教育家杜威认为，教师是人师，而不是教书匠，真正的知识传递是包含着思想感情的传递。教师自身的素养，教师的人格魅力，教师与学生的关系，直接影响到对学生的教育。学生在教师积极诱导下带着丰富的情感进入教育情境，就会自觉地把教育情境中的一切要求转化为自觉的要求。这样的教学过程是学生学习科学文化知识的过程，更是激发学生健康情感，形成学生健全人格，塑造学生美好心灵的过程。一、教书育人（二）教书育人的素质要求知识系统，扎实有效遵循规律，方法得当0102探究出新，追求卓越03二、为人师表（一）情操高尚，知荣明耻语言文明，仪表端庄

（三）（二）

严于律己，以身作则乐教敬业、严谨笃学一、乐教敬业（一）乐教敬业的必要性乐教敬业是教师职业的动力源泉。乐教敬业是教师在岗位上有所作为的基本保障。0102乐教敬业是教师自我完善的前提。03乐教敬业是保持教师队伍稳定的基础。04一、乐教敬业（一）乐教敬业精神的实践要求教书育人，尽职尽责学而不厌，诲人不倦0102认真工作，不敷衍塞责03勤奋钻研，科学施教04淡泊名利，育人为乐05(一)严谨笃学是教师为师之本严谨笃学是时代发展对教师的根本要求严谨笃学是提高教师素质的根本要求二、严谨笃学(二)严谨笃学的具体内容潜心钻研业务，勇于探索创新秉持学术良知，恪守学术规范拓宽知识视野，更新知识结构二、严谨笃学(三)严谨笃学的基本要求勤奋学习，刻苦钻研广博精深，优化知识结构二、严谨笃学关心集体、团结协作一、关心集体良好的教师集体会使教师产生强大的凝聚力，这是保证学校完成各项教育任务的必要条件，也是教师充分发挥聪明才智的保证。(一)关心集体的必要性(二)关心集体的基本要求一个学校的发展，关键在于教师之间的精诚协作，形成一个良好的教师集体，这不仅有益于学校的建设、教师团队的建设，更有利于学生的成长。学校教育任务的完成。处理好集体与个人的关系关心教师集体，维护集体荣誉团结协作是教师应当具备的职业道德。它是教师处理好与集体、与同事及各方面关系，做好教育工作的重要保证。作为一名教师，要深刻理解团结协作的意义，搞好团结协作。首先，要尊重别人。其次，要尊重别人的意见。再次，要尊重别人的劳动。最后，新老教师之间要互相学习。总之，教师如果具有团队协作、互尊互学的品德，就能够做到严于律己，正确处理好各种人际关系，形成关系和谐、凝聚力强的教师群体，就会形成无形的教育力量。团结协作是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来、相互支持、紧密合作。现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。要培养好一批人才，既需要学校教育、家庭教育和社会教育的配合，也需要学校内部各部门的通力合作，这样才能使学校的各项工作有秩序地进行。团结协作的意义团结协作的基本要求二、团结协作淡泊名利、自尊自律一、淡泊名利淡泊名利是教师的高尚师德。

淡泊名利是教师的职业风范。0102淡泊名利的基本要求教师要热爱教育事业，具有献身教育的精神教师要有高尚的道德品质，忠诚人民教育事业0301020304(一)自尊自律反映了教师职业对教师的规范

(二)自尊自律是教师自我教育的一种形式，也是处理好师生关系的一种手段注重道德修养，树立高尚的道