教师礼仪 课件 项目二 教师形象礼仪

项目二

教师形象礼仪0102教师仪容礼仪教师服饰礼仪目录03教师仪态礼仪项目二

教师形象礼仪俗话说:“爱美之心,人皆有之。”我们通常会根据一个人的外在形象来评价他是一个怎样的人。作为一名教师,良好的外在形象能够反映出其精神面貌与文化修养,对学生起着重要的示范作用。因此,教师一定要注重塑造端庄得体的形象,并让形象魅力在教学过程中发挥更大的作用。学习目标知识目标01技能目标02素养目标03学习教师仪容礼仪、服饰礼仪和仪态礼仪的基本含义与要求。正确掌握教师形象礼仪的要领,并在实践中应用。培养良好的教师形象,展现教师的风度与气质。项目二

教师形象礼仪项目二

教师形象礼仪李老师是一位有着丰富教学经验的数学老师,多年来他所教的班级数学成绩总是优于其他班级,按说这样的好老师应该会受到学生的青睐,但是李老师在学生中很不得人心,他教过的学生大多都不喜欢他。原来李老师平时过于节俭,以至于穿衣服非常朴素和随便,常常一个学期下来一件衣服穿到底。并且,他不修边幅,不讲卫生,经常蓬头垢面地就来上课了,头发经常油腻腻的,满头汗味或是油味,头皮屑随处可见,学生只要接近他,就会闻到他身上和头发上散发出的难闻的气味。最不能容忍的是,他经常课讲到一半,嗓子不舒服就直接把痰吐到教室地上,令所有的学生厌恶至极,他却十分坦然。李老师的问题出在哪里呢?请谈一谈你的看法。案例导入项目二

教师形象礼仪01教师仪容礼仪任务一

教师仪容礼仪1.了解教师个人卫生礼仪。2.了解教师化妆礼仪。任务目标任务布置1.教师面部卫生礼仪有哪些?2.教师头发卫生礼仪有哪些?3.教师化妆的一般要求有哪些?任务一

教师仪容礼仪仪容主要是指一个人的容貌。它包括面部、头部、颈部、手部等直接裸露在外的部分,是一个人精神面貌的外观体现。在人际交往中,虽然不能以貌取人,但是初次接触时,仪容是一个非常重要的因素。教师的仪容礼仪包括清洁与美容化妆两方面的内容。清洁是仪容美的基本要求,包括面部清洁、口腔清洁、须发清洁、手清洁、身体无异味等。美容化妆是教师仪容礼仪的高层次要求。教师适当的美容化妆能表现出对生活、对事业的热爱,以及对自己、对他人的尊重。一、教师个人卫生礼仪(一)教师面部卫生礼仪(二)教师头发卫生礼仪

1.选择发型要符合自己的性格和气质2.选择发型要适合自己的脸型特征3.选择发型要与自己的身材相适应4.选择发型要与年龄相称(三)教师手部卫生礼仪1.常洗手2.不要刻意蓄留长指甲3.不要把指甲涂得大红大紫任务一

教师仪容礼仪二、教师化妆礼仪教师的职业特点决定教师的仪容形象也是一种巨大的教育资源和教育力量。仪容的美有两种情况:一种是天生丽质,不需要加工化妆,就能楚楚动人,散发出自然的美感;另一种是容貌平常,但可以通过使用优质的化妆品和高超的技术手段加以修饰,从而达到美化仪表的目的。在人们的传统观念中,教师教书育人,容貌上朴素一些,是情理之中的事,而且还会显得平易近人。然而,在今天,素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。“爱美之心,人皆有之”,现在的学生大都喜欢老师化点淡妆,打扮得时尚而又不失庄重。(一)教师化妆的一般要求1.简约淡雅2.协调一致(二)教师化妆技巧

1.面颊化妆2.眉目化妆3.嘴唇化妆(三)教师化妆禁忌1.白天工作时间不宜化浓妆2.不能在公共场所化妆3.不能在男士面前化妆4.不要非议他人的化妆5.不去借用他人的化妆品教师服饰礼仪02任务二

教师服饰礼仪1.了解教师服饰礼仪的基本原则。2.熟悉教师着装的配色。3.熟悉男、女教师着装的注意事项。4.掌握教师配饰礼仪。任务目标任务布置1.教师服饰礼仪的TPO原则包含哪些内容?2.服装的色彩搭配要注意哪几点?3.女教师着装的要点有哪些?任务二

教师服饰礼仪一、教师服饰礼仪的基本原则(一)教师服饰礼仪的TPO原则人们选择服装的关键是要让服装与穿着的时间、地点及场所相符合。这三点称为TPO原则,即时间(Time)、地点(Place)、场合(Occasion),这是服饰礼仪的基本原则之一,也是教师服饰礼仪的一项重要原则。1.服饰与时间协调2.服饰与地点相配3.服饰与场合相配(二)教师要根据自己的教育对象来选择衣着(三)教师着装要体现整体性原则和整洁性原则(四)教师着装要突出“情”任务二

教师服饰礼仪二、教师着装的配色从视觉效果上讲,服装的色彩是人际知觉中最敏感的。随着人们的认知能力、审美意识、社会认同水准及服饰文化的发展,不同的民族给各种不同的色彩赋予了相同或相近的社会含义,人们应尽量按照这种共同认识标准去选择适当的色彩认同和搭配方式,以适应和满足公众的审美要求,符合服饰礼仪的标准。(一)色彩的基本知识(二)色彩的象征意义(三)服装的色彩搭配1.服装色彩应与肤色协调2.服装色彩还要和体型协调3.服装色彩与性格相适应(四)服装色彩合理搭配的方式与原则1.相近的色彩搭配2.服饰礼仪的“三色”原则3.运用对比色进行搭配与组合4.同色搭配(五)颜色的禁忌任务二

教师服饰礼仪三、女教师的着装(一)女教师的各种着装女教师的服装一般可分为职业服装与社交服装。女教师的职业服装,应具有职业服装的实用性、审美性和象征性等基本特征,体现出作为一名人民教师的责任、义务及职业素养,使教师产生庄重、自尊的心理。女性的职业装有三种基本类型:西服套裙(见图2-1)、连衣裙和两件套裙。(二)女教师着装的要点

1.裙装2.鞋袜(三)女教师着装的注意事项任务二

教师服饰礼仪四、男教师的着装(一)男教师的各种着装男教师的着装也分为社交服装与职业服装。职业服装即工作服装,应适合职业的性质、工作环境,要实用又便于活动,能给人美观整洁之感,能振奋人心,增强职业自豪感。男教师的社交服装分为正装和便装。正装主要是西装(见图2-2)和中山装,便装则多种多样。(二)男教师着装的要点

1.西装2.中山装3.便装(三)男教师着装的注意事项任务二

教师服饰礼仪五、教师配饰礼仪(一)佩戴饰物的原则佩戴饰物时要遵守礼仪规范,通常包括以下八条原则。1.数量有限原则2.色彩原则3.质地统一原则4.注意身份原则5.体型原则6.季节原则7.搭配原则8.习俗原则(二)佩戴饰物的方法教师仪态礼仪03任务三

教师仪态礼仪1.了解教师面部表情的基本要求。2.了解教师手势的基本要求。3.了解教师站姿的基本要求。任务目标任务布置1.教师面部表情运用的基本要求有哪些?2.教师手势运用的基本要求有哪些?3.教师站姿的基本要求有哪些?任务三

教师仪态礼仪仪态又称举止,是指人们在日常生活中的动作、行为,以及身体各部分在其过程中所呈现的姿态。日常生活中的站、蹲、坐、行、卧,举手投足、一颦一笑都称为仪态或举止。在人际交往中,一个人的形体之美、风度和气质等都是通过仪态体现出来的。一、教师的面部表情(一)教师面部表情的基本要求1.准确2.自然3.适度4.温和(二)教师的目光1.目光的基本含义每一种眼神都有其特定的含义。视线接触的部位、眼睛凝视时间的长短、视线接触的方向和角度、瞳孔的大小变化等都能传递微妙的信息。任务三

教师仪态礼仪2.教师目光的基本形式教师的眼睛是叩开学生心扉的钥匙。教师要善于运用目光的交流来对学生进行心理引导,从而引导教学活动向好的方向发展。教师的目光有以下四种。(1)正视。(2)扫视。(3)点视。(4)俯视。3.教师目光禁忌教师目光要避免以下六种情况。(1)盯视。(2)瞪视。(3)怒视。(4)漠视。(5)仰视。(6)呆视。任务三

教师仪态礼仪(三)教师的微笑1.微笑的基本形式每一种微笑都有其特定的含义。研究者根据眉毛、眼睛、面部肌肉、嘴唇的相互关系及形状特征,把微笑细分为以下六种:眉毛平、嘴角平的微笑,表示热情、高兴,这是教师最常用的微笑形式;眉毛轻扬、嘴角向上、鼻孔开合程度正常的微笑,表示感兴趣;眉毛平、眼平视的微笑,表示不置可否、无所谓;眉毛平、视角向下的微笑,表示轻微的蔑视;眼睛睁大、眉毛上扬、嘴略开的微笑,表示相当快乐、开心;眼睛睁开、眉上扬、嘴角平或微微向上的微笑,表示兴奋、幸福、暗喜。2.教师微笑的基本要求(1)声情并茂。(2)气质优雅。(3)和谐自然。任务三

教师仪态礼仪3.教师微笑礼仪训练(1)微笑的基本方法。(2)微笑练习。①对镜练习(见图2-3)。对着镜子,咬住一根筷子,露出上排牙齿,用双手按住两颊肌肉,调整嘴角上扬的角度,直到达到最合适自己的笑容的位置。然后将筷子拿掉,看着镜子记住这个表情。如此反复,直到形成习惯。②诱导练习。调动感情,发挥想象力回忆美好的过去、愉快的经历或展望美好未来,使微笑发自内心,有感而发。总之,真诚的微笑是发自内心的,要眼到、口到、心到、情到。任务三

教师仪态礼仪二、教师的手势手势是指用手指、手掌和手臂的动作和造型来表情达意的一种体态语言。它是由指、掌、拳、臂的不同造型及抓、握、捏、掐、捻、弹、摇、摆、挥、摊、推、劈、伸、举等动作所形成的。(一)教师手势的基本要求1.雅观自然2.协调一致3.因场合而异4.因人而异任务三

教师仪态礼仪(二)教师常用手势的分类1.根据手势的表意功能进行分类根据手势的表意功能,可以将手势分为六类,即象征性手势、表情性手势、会意性手势、指代性手势、描摹性手势和评价性手势。2.根据手势活动的区域进行分类根据手势活动的区域,可以将手势分为三类,即上区手势、中区手势和下区手势。3.根据运用的部位进行分类根据运用的部位,可以将手势分为指式、掌式、臂式三种。指式是运用五指(或十指)做出的手势;掌式是由手掌的方向(上、下、前、后、内、外等)不同而构成的手势;臂式则是由手臂挥动的幅度、力度、速度等构成的手势。4.根据用手的数量进行分类根据用手的数量,可以将手势分为单式和复式两种。一只手做的叫单式,双手共做的叫复式。复式比单式的力度大,显得更富有气势。任务三

教师仪态礼仪(三)教师手势禁忌教师运用手势,有如下禁忌需要注意。(1)忌当众搔头皮、掏耳朵、挖眼屎,这些行为令学生反感,严重影响教师形象与风度。(2)在教室内,双手乱动乱摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿等,也都是应当禁止的手势。(3)不要用手指指点他人,这是非常不礼貌的,含有教训人的意味。(4)讲课时忌敲击讲台、黑板,或做其他过分的动作。(5)忌玩弄粉笔或衣扣等。(6)忌高兴时做拉袖子等不文雅的手势动作。(7)忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大。(四)教师手势礼仪训练1.垂放2.背手3.持物4.握手5.鼓掌任务三

教师仪态礼仪三、教师的站姿站姿又叫立姿、站相,是指人在站立时所呈现出来的静态姿态。站姿是人的最基本的姿势,同时也是其他一切动态姿势的基础。教师在课堂上一般都是站着讲课,因此,站姿是教师仪态礼仪中非常重要的一个方面。(一)教师站姿的基本要求教师站姿的总体要求是端正、稳重、亲切、自然。具体来讲,要注意以下三点。1.要站得端正2.要男女有别3.要避免散漫任务三

教师仪态礼仪(二)教师在不同场合的站姿一般来说,教师在如下场合中的站姿需要特别注意。1.教师在课堂教学中的站姿2.教师在仪式活动中的站姿(三)教师站姿训练

教师站姿训练的要点和方法阐述如下。1.教师站姿训练要点(1)靠墙。即后脑、双肩、臀部、小腿、脚跟紧靠墙面,并由下往上逐步确认姿势要领。(2)女教师脚跟并拢,脚尖分开不超过45°,两膝并拢;男教师双脚分开站立与肩同宽。(3)挺胸,双肩放松、打开,双臂自然下垂于身体两侧。(4)立腰、收腹,使腹部肌肉有紧绷的感觉;收紧臀肌,使背部肌肉也同时紧压脊椎骨,感觉整个身体在向上延伸。(5)双眼平视前方,脸部肌肉自然放松,使脖子也有向上延伸的感觉。2.教师站姿训练方法(1)单人训练法。(2)双人训练法。(3)强化法。任务三

教师仪态礼仪四、教师的坐姿坐姿就是人在就座之后所呈现的姿势。坐是一种静态造型,是非常重要的礼仪。坐要有坐相,教师的坐姿应端正、稳重、自然亲切、大方文雅,显示自己的气质和风度。古人云:“站如松,坐如钟。”坐姿的原则是“坐如钟”。(一)教师坐姿的基本要求

教师坐姿的总体要求是端正、文雅、自如(见图2-6)。具体来讲要注意如下三个方面。1.头要端正2.上身直立3.手臂摆放(见图2-7)。任务三

教师仪态礼仪(二)教师坐姿的流程正确的坐姿能给人优雅、稳重、自然、大方的美感。教师坐姿的流程主要有以下四步。1.就座就座时要从容大方地走近座椅,先根据自己的身材、体型调整一下座椅的位置,然后从左侧靠近座椅,轻轻落座。若椅子位置不合适,需要挪动时,应该先起身,把椅子移至欲就座处,然后再落座(见图2-8)。坐在椅子上移动位置是违背礼仪的。2.入座3.坐定4.离座任务三

教师仪态礼仪(三)教师不同场合的坐姿礼仪教师在不同的场合应该表现出不同的坐姿礼仪,以体现出教师良好的礼仪风范。常见的73坐姿礼仪有以下五种。(1)在比较轻松的场合,可以坐得比较舒展、自由。(2)在比较严肃的场合谈话,适合正襟危坐。要求上身正直,落座在椅子的中部;双手放在桌子上或将手放在扶手上。并膝、稍分小腿,或并膝、小腿前后相错并左右相掖。(3)女教师在社交场合,为了使坐姿优美,可以采用略侧向的坐姿,头和身子朝向对方,双膝并拢,两脚相并、相掖或一前一后。在落座时,应把裙子理好、掖好,以免不雅。(4)如果对方是尊者、贵宾,坐姿要端正,坐到椅面的3/4处,身体稍向前倾,向对方表现出积极、重视的态度。(5)与学生在办公室谈话时,上身微前倾,眼睛平视学生,面带微笑,让学生感到亲切、真诚。任务三

教师仪态礼仪(四)教师坐姿的类型教师常见的坐姿类型有如下七种。1.“正襟危坐”式2.双腿斜放式3.前伸后屈式4.双腿叠放式5.双脚内收式6.垂腿开膝式7.双脚交叉式(五)教师坐姿禁忌教师的坐姿有如下禁忌需要注意。(1)双腿叉开过大。(2)架腿方式欠妥。(3)双腿直伸出去。(4)将腿放在桌椅上。(5)抖腿。(6)脚尖指向学生。(7)脚蹬踏其他物品。(8)用脚自脱鞋袜。(9)手触摸脚部。(10)手乱放。(11)双手抱在腿上。(12)上身向前趴伏在讲台上。(13)仰靠椅背,翘起并摇动二郎腿,会给学生傲慢和随意的印象。(14)漫不经心地手托下巴。(15)懒散懈怠地坐在椅子上转身板书。任务三

教师仪态礼仪(六)教师坐姿训练1.教师坐姿训练要点(1)精神、友好、自然、大方、优雅、轻松。(2)坐、起要端庄稳重,动作要轻盈和缓、自然从容,不能发出响声。(3)上身挺直,双膝不能分开,用一张小纸片夹在双膝间,从始至终不能掉下来。2.教师坐姿训练方法(1)单独训练时按标准站姿背对椅子,与椅子保持15~20cm距离,右脚后移半步,触碰到椅子边缘,单手或双手捋平衣裙,轻轻稳坐在椅子的前3/4位置,上身挺直,双目平视,下颌微收。(2)集体训练,教师说“请坐”,学生说“谢谢”,按规范动作坐下。起立时,速度适中,既轻又稳。(3)练习不同交谈气氛下的各种坐姿。任务三

教师仪态礼仪五、教师的走姿走姿一般是指人们在行走的过程中所形成的姿势,又称行姿或步态。它自始至终都处于75动态之中,属于人的全身性的综合活动。其重点是在行进中的脚步之上,体现出人的运动风采和精神面貌。教师要以优雅、稳重、从容、落落大方的走姿提升在学生心目中的形象。(一)教师走姿的基本要求

教师走姿的总体要求是从容、矫健、轻盈、匀速、优美和充满自信。具体要做到以下四个方面。1.精神饱满

2.方向明确

3.匀速协调

4.男女有别男教师行进时一般走平行线,即左右脚踏出的是平行线,两脚尖稍外展,速度稍快,脚步稍大,步伐有力,以展示阳刚之美;女教师行进时,两脚尖正对前方,两脚内侧交替走在一条直线上,步履轻盈、雅致,展现阴柔之美(见图2-9)。任务三

教师仪态礼仪(