2024年小班可爱的小鸡教案

2024年小班可爱的小鸡教案

小班可爱的小鸡教案1

活动目标：

1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

3、鼓励幼儿运用已有经验添画小花小草等背景。

重点：学习两个圆的链接方法画小鸡。

难点：能按要求尝试花两个圆链接在一起，并用短线添画小花小草。

活动准备：

1、小鸡图片

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、教师出示小鸡图片学小鸡"叽叽"地叫，小朋友听听是谁来了？、你们见过小鸡吗？小

鸡是什么样子的呢？

二、讲解示范

1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样

子。幼儿回答，教师进行总结。

2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。

教师：老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黑色或橘黄色的蜡笔画

一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的'

嘴巴和爪子。

3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

三、幼儿作画，教师指导。

1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画,并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

3、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡

的幼在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。帮助个别能

力弱的幼J睁习画小鸡。

四、评价幼儿作品

展示幼儿作品引导幼儿欣赏。

小班可爱的小鸡教案2

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变

魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。"（边念儿

歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？（小鸡）

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的.？（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）

3、猜猜，这只小鸡在干什么？

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形

上面是小脚"，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？

5、这两只小鸡什么地方不一样？

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小

鸡呢？（请幼儿示范）

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？

2、幼J侬画，鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景。

四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么？

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝？

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的

想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成

功的喜悦。

今后，我还要对孩不门多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

小班可爱的小鸡教案3

导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预

期的教学效果。以下是我收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。

小班语言教案《可爱的小鸡》

活动目标

1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。

2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。

活动重难点

初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。

活动准备

一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、

粘贴小鸡的大背景图。

活动过程

一、引起话题，激发兴趣。

师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上

尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只可爱的小鸡）

二、第一遍感知故事。

师：现在，就请小朋友来听好听的'故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的

题目。

三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。

幼儿边听故事边看幻灯片，提问：

（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？

（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动

翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）

(3)一共有几只？它们叫什么名字？

四、说说做做，进一步理解故事内容。

(1)小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我勺球学一学。

(2)三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候

仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得一(拖音)(幼儿：小

圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。)还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它

们长得多可爱呀！

五、完整欣赏故事，并配上动作表演。

幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。

六、贴画小鸡。

师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说："我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！"现在

小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、

目湃、做游戏吧！

小班可爱的小鸡教案4

目标：

1.幼儿掌握画圈的技巧

2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感

准备：1.音乐《dvh蛋儿把门开》；轻音乐

2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

重、难点：

重点：培养良好的美术习惯及对小鸡的爰护之情。

难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

过程：

（一）引入

1.”今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！"（播放音乐《小

小蛋儿把门开》）

2.”好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”

（二）进行

L"小鸡是什么样子的'?"（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放酶

3.”小鸡孵出来了，先出来一人画圆的头。"（边说边用手画一个圆）

4."那它是用什么啄破蛋壳的呢？"

5."圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！"（边说边用手画）

6."那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”

7."现在我们一起对小鸡说："小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！"

8."小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧!"（画

草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）

（三）幼儿作画，教师指导

1."现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时

候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！”

2."如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的，所

以一定不要让小鸡受伤”

3.”小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋

友就都能看见"

4."你用哪根笔就拿哪根笔，如果你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你

把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下"

（四）结束

"现在，请画完的小朋友,轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！"（播放《小

小蛋儿把门开》）

小班可爱的小鸡教案5

活动目标

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程

一、话题导入

1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔

子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子,是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看

一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？

2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什

么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。名的求变好了，现在

小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我（门一起来试一试这有一

大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印

脑袋)

(3)教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头

是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的、(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗？还少了

点什么？(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)

2、小鸡的动作

(1)教师：小朋友们还记得这是什么吗？(草地)小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看

看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？

(2)现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用名啾轻轻蘸一下颜料往白

纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什

么样子的，在干些什么。

小班可爱的小鸡教案6

活动目标：

1、运用观察挂图、实物小鸡、欣赏视频等方式，感知小鸡的主要夕影特征和生活习性。

2、通过看、摸、捉等方式观察小鸡，培养孩子喜欢探究的兴趣。

活动准备：

小鸡7只、小鸡挂图、巧虎视频——小鸡认知篇

活动过程：

L猜谜导入。

(1)师：老师给小朋友猜一个谜语，请你们猜猜看我说的是什么〃劭物呢?

(2)谜语：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。(小

鸡)

2、出示小鸡挂图，认识小鸡的外形特征。

(1)师：我们一起来看看小鸡长什么样子的吧？(出示挂图)

(2)师：我们可以从头上开始看(依次认识小鸡的外形特征)

(3)请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征(鼓励孩子说清楚，如圆圆的小眼睛、毛茸茸

的羽毛等)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手指做一个尖尖的

嘴巴形状。)

3、出示实物小鸡，了解小鸡的习性。

(1)师：今天鸡宝宝又来到我们的教室，想和你们做游戏了，你由,］欢迎吗？

(2)师：老师每一组放一只小鸡,请你们找找看小鸡的.眼睛、鼻子、翅膀、小脚分别在哪

呢？还要请你们观察一下，小鸡是怎么走路的，它又是怎么叫的？

(3)幼儿分组观察小鸡。

(4)师：你们找到小鸡的眼睛、鼻子、翅膀、小脚了吗？那小鸡是怎么走路的，谁来学一

学？请个别幼儿来模仿。

(5)播放音乐，集体学小鸡走路

(6)师：它又是怎么叫的呢？(我们一起来学一学)

(7)师：你们还有新的发现吗？

(8)师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么呢？

4、播放巧虎视频。

小班可爱的小鸡教案7

一、活动目标

1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.加强幼儿的'安全意识。

二、活动重难点

1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

三、活动准备

1.用红、黄、绿皱纸捻成的小3。

2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

3.绿筐3个。

4.红、黄筐各一个°

5.泡沫垫36块。

四、活动过程

（一）准备部分

1.幼儿自由开火车进场。

2.听音乐做小鸡操。

小鸡操

小鸡小鸡走走走，

饿得肚子咕咕叫，

看到小虫快吃掉。

小鸡小鸡走走走，

休息休息喝喝水，

身体棒棒来做操。

摆摆手，弯弯腰，

做个健康的鸡宝宝！

教学反思：幼儿很好地跟着老师一起做操，有的幼J罐仿得很生动、很形象，有的幼儿还可

以自己创编动作，还有的幼儿边念儿歌边做动作。

(二)练习部分

1.教师介绍游戏场景。

师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

(教师带领幼儿慢慢跑到"蔬菜宝宝家"，与蔬菜好朋友打招呼。

2.师：听，是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？

教学反思：幼儿能根据老师的问题进行回答，活动气氛很热闹。

L游戏"小鸡捉虫子"。

(1)教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要

求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

⑵请1—2名幼儿示范游戏。

(3)幼儿集体游戏，把虫子捉完。

(4)幼再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加

红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇"家"捉虫子，要把不同的虫子分类

放回不同的筐中。

教学反思：鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同

的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。能与好朋友T捉虫子，同时保

持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到的提高。但由于室外风较大，虫子容

易飞，于是我只能把"虫子"变成了移动的纸。

（三）结束部分

1.听音乐做放松运动。

小班可爱的小鸡教案8

活动目标：

1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。

活动准备：

小鸡图片、图画纸、水彩笔。

活动过程：

1、小鸡谜语导入。

师1今天老师给你们带来了一位小客人请小朋友们听一听老师的谜语精一猜它是谁？"圆

脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。"

师：有谁猜出来了吗?它是谁啊？

小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!（出示小鸡图片）

2、共同讨论小鸡的特征。（边画边讨论）

师：1）小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?（圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样）

2）接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?（圆圆的）

你觉得这只小鸡可能在干什么呢？

如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?（各个方向都可以）

那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

3）现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚！

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小

鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、

虫儿都。

4、幼儿作画。

师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小朋友一起用不可以争抢如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，

不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

5、作品展示。

师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

师：请你来说一说，你画了什么？

二、教学过程记录：

1、小鸡谜语导入。

师1今天老师给你们带来了一位小客人请小朋友们听一听老师的谜语猜一猜它是谁？"圆

脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。"

幼：啊!是小鸡!（谜语还没说完就猜出来了）

师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!（出示小鸡图片）

幼：你好!

幼：小鸡!你好！

师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢！

2、共同讨论小鸡的特征。（边画边讨论）

师：小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢？

幼：毛绒绒的！

师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?

幼：黄色的！

师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的,椭圆的。

幼：恩对！

师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么？

幼：脑袋！

师：小鸡的脑袋又是什么形状的啊？

幼：圆圆的

师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢？

幼：在吃虫子

师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢？

幼：下边，左边

师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

幼：嘴巴向下，眼睛向下

师：如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢？

幼：上面！

师：所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!

师：现在小鸡还缺了什么呀？

幼：脚！

师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚！

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小

鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、

虫儿都。

4、幼儿作画。

师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的'小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小朋友一起用不可以争抢如果用同一个颜色可以一计个人换着来，

不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

（幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导）

师：你怎么不画呢？

幼：我不会画

师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……

师：你画的是什么呀？

幼：下雨了，小鸡淋湿了！

师：真棒!那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗？

幼：好！

5、作品展示。

师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上°

师：请你来说一说，你画了什么?

幼：我画的一只小鸡，三只小鸿，在吃虫子。

三、活动反思：

从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是TS的、符合小班幼

儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运

用短线条与圆。

活动导入通过谜语和小鸿的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡

的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的情境（小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?％

请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼

儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在

想不出来时有一个可选择的提示。

目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前

期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼区域活动、日常活动或者其他领域活动

时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加

能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼J族益更多。

在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是

说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起

画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努

力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成

了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以

跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以

让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验增加了交流的兴趣与快乐。

小班可爱的小鸡教案9

活动目标：

1、学习用简单图形画小鸡

2、能大胆表现小鸡的各种姿势

活动准备：小鸡实物、彩笔、纸、画册

活动过程：

一、激趣导入

师：老是这有一个谜语，看看那个小朋友最聪明能最先才出来。

小小身子胖乎乎,尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽叽叽。

幼儿：老师，我知道！是小鸡！

师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！

师：仔细观察一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小鸡怎么叫呢？我们来学一

学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。

二、观察小鸡的形态由什么图形组成

师：看一看。小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么形状的？（幼儿观察后回答）

三、画小鸡

师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤单，我们来画小鸡给他作伴吧！

师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细小鸡腿。

四、幼儿自由画小鸡

鼓励幼儿画不同形态的小鸡，并讲述自己的小鸡在干什么。培养幼儿的.语言表达能力。

活动结束

小班可爱的小鸡教案10

1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、幼J侬画操作卡，勾线笔、油画棒。

2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

一、谜语《小鸡》弓I题。

圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）

二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。

1、出示小鸿图片，观察小鸡的外形特征。

2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?（捉虫.•…）

3、师幼合作画小鸡。

Q）画蛋宝宝。

师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接

幼：幼儿画蛋宝宝。

（2）画小鸡。

师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她忍蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，

小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了画眼睛）伸出两只鸡爪爪画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。好了，

一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。

幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡

爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的‘小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！

⑶给小鸡宝宝穿花衣。

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作：画小鸡。

1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。

2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。

四、展示作品、评讲。

1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。

师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?（从小鸡的动态、涂色的均

匀进行讲评）

2、歌表演小鸡出壳，活动结束。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信

息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班可爱的小鸡教案11

活动目标：

1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。

3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的

草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。

2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊

光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。

3、《春天在哪里》的音乐磁带,打雷下雨的磁带，录音机。

4、知识经验：瞰木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。

活动过程：

一、开始部分：

师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。

二、基本部分：

L出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。

这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？"毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好

看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。"毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有许多夹

子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。

2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，

把毛毛虫放在布置的草地上。

3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈,教幼儿学习排序。

虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的.•…他的脚排列得真有意思，很有

规律。如果还有一只脚应该是什么颜色?（绿的）再有一只脚呢?（红的）对，我们把有规律的排列方

法叫排序。

虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄

的……大大，小小，大大，小小……虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。

4、引导幼儿找找生活周围的排序现象。

排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?（教

师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等）

5、幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。

毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。

教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。

6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。

下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，（出示穿了有

规律排序花瓣衣服的'毛毛虫）这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗?春姑娘也有许多花瓣要送给你

们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。

三、结束部分：

你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我们一起去找找

春天吧。师幼在《春天在哪里》的音乐声中出活动室。

反思分析：

让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非常感兴趣，达到感知排序、学习排序

的效果非常好。在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。能力弱

一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹子。

因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较强，年龄比正常小班的孩子

大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。

在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。

小班可爱的小鸡教案12

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

3、感受色彩对比。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?（小鸡、小兔子）小鸡

可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?（启发幼儿说出小鸡的特征）那小密友们看一看桌子上老

师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料？

教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么?（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什

么游戏呢?（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小

朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个

纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：

原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的.头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个

圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗?还少了点什么?（用水彩笔笔画小鸡的

眼睛、嘴巴、小脚）

2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗?（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上

看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一

试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，

如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，教师指导

四、作品展不

幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃

传统的"填鸭式""灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们

对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会

很丰富，活动时积极且具有创造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘

画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

小班可爱的小鸡教案13

活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

活动过程：

一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

教师：这是什么?出自:大;考.吧"小鸡是样子的？

教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡？

四、示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

将小块橡皮泥团圆为圆圆的'头。

在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，

并给予必、要的指导和帮助。

六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

七、鼓励幼J丽老师一起念《小小鸡》。

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品——展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的

想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成

功的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

小班可爱的小鸡教案14

一、教育活动目标

1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的、成长会具有一定的帮助。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

二、活动重难点

1.活动重点：向指定方向