2024年大学班级管理心得体会

2024年大学班级管理心得体会

大学班级管理心q导体会1

在大学工作有蛮久的了，尤其是作为一名大学辅导员，带过不少读的班级。我虽然是班级的

辅导员，但是在管理班级上我是作为辅助力量的,今天就天谈谈我对于班级管理的心彳导。

进入大学工作许久，在班级的管理上，我也逐渐摸出了一些经验。大学众多班级，我作为

XX学院的辅导员，管过不同专业的班级，有时候还同时管理两个专业以上的班级，这对于现在

的我来说，可是有不少的经验。班级不同，管理方式也不一样，但是有一点是一样的，就是我至

少作为他们的辅导员，只作为他们的助力，我只管大事，班上的事情一般我都会交给学生自己去

管理，我不会过多的去涉及，毕竟他们都是大学生，都成年了，大家也都是独立的人了，在对班

级管理上，也应该是他们自己去做了。

所以通常一个班级，我只会帮助他们选拔班委、班干部，但是这些也是要经过同学们的投票

的，我只是作为一个终审人，帮助一个班级把班委也选齐.其他事情我几乎就不怎么去管理了，

除非他们解决不了的事情，我才会去插手。大学是一个培养独立自主的地方，不是高中了，高中

老师在班级里的作用是极大的。一般也都是班主任去管理，但大学不一样，不能同昨日相比。学

生都有自己的思维，一个班级的建设是要靠全班同学的合作才能建设好的。因此班级的'整个管

理工作，我基本上都交到班干部去做，每个人分工明确，把属于自己的工作做好，为整个班提供

服务。

等班干部正式上任后，就分别叫他们加入相关的QQ群，之后对于班上的通知除非是经过

我手的，基本上就是班干部他们自己去进行通知同学了，这些事情我就不会去过的的管理。因为

班级的重点是学生自己，我即使是他们懂得辅导员，也不能什么都去管，这样是不利于他们的能

力的发展的，该放手的时候就要放手。班上的各类活动，也是他们自己去组织，我只是一个旁观

人，在旁做一些提示，是不能直接越过学生去办理的，因为时问长了，他们就会去过分依赖老师，

而不注重个人的能力培养，这是不行。

大学生就要自己自主办事，需要去学很多的东西，这些事情都是对自己有利的，那我这个老

师也就不能去阻止他们的成长。班级管理最重要还是在于他们自身，只有班级真正的进入学生自

主管理，班级的建设才会更加顺利和成功。

大学班级管理心得体会2

我是xxx,现任xxxx学院xx级通信工程一班的生活委员。

在我的观点中，诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉。在《说文解字》中

的解释是："诚，信也"，"信，诚也"。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,

反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。这也是对一个班级的生活委、班级会计的本质要

求。

班级的生活委管理着一个班级的资金的使用，而这些资金在使用的时候，由于经常是一些小

物品，或者是一些比较零碎的物品，所以不会有一些非常正规的票据，因为我们经常在小商品市

场买东西，在这件事上我只能面对现实，毕竟像复印学习资科、小气球、彩带这些事不会开票的。

所以，我必须以诚信为根本，在班级的账册上尽量详细的记下移动的金额，时间以及经手人。这

就使得班级的资金的使用更加透明化，只要通过寻问经手人后再核对账册，就可以辨别其真伪。

以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。孔子云："诚者，乃做人之本，

人无信，不知其可"；韩非子曰："巧诈不如拙诚"；陶行知先生也曾说过："不作假秀才，宁为

直白丁”……但随着时代的进步，人类在迅速发达的市场经济熏陶下，摒弃了人类最基本的传统

和优秀的东西，真是可惜可叹!而我们大学生就更要努力的去改变现状，用我们的那股子锋锐之

气去消磨他,去改变他。

诚,就是要实事求是，不扩大,不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚,不

朝令夕改。诚信是立业之本，做人的准则，是企业和人的第二张身份证,。一个班委如果张口就

谎话连天，如果说话不算数，不守信义，谁还会相信他，谁还会服从他的调配。这样就无法有效、

高速的开展班级活动，这样就无法建立一个有凝聚力、向心力的整体。

"无诚则有失，无信则招祸"。那些践踏诚信的人也许能得利于一时，但终将作茧自缚，自

食其果。如果我们班委，作为一个班级的领导者,不讲求诚信,欺诈老师和同学，隐瞒真相以从

中获利，那我们最终面对的将会是老师的号比评和同学的指责，最为严重的是：他将失去同学、

老师对他的信任。他将会被孤立,甚至被抛弃。因此，诚信确确实实是做人、立业之本。我们每

个人都有义务从自身做起，恪守诚信，让诚信成为我们为人做事的准则;只有这样，我们的生活

才能绚丽多彩,我们的社会才能不断进步。

诚信使我们做人的最基本的要求,同时也是我们的生活目标。有时我们不得不面对现实：我

们每个人都或多或少说过谎。但是，我们大学生，作为一个成年人，就要努力的去该掉这些坏习

惯，这不仅仅是对他人负责，这更是一种对我们自己一生负责的表现。

诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。我们在班级中如果没有了诚信，或者你的诚信

受到了怀疑，那么你将难以融入这个班级，难以融入到这个集体中去，难以在同学。'中立足。小

胜靠智，大胜靠德。

大学班级管理心q导体会3

班级的精细化管理，是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。

熟练地掌握和运用方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项

工作是与学生的沟通.而勤于沟通既是一门学问，又是一门艺术，更需要做到耐心、周到、妥帖、

细致。

一、"勤"倾听

沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应该学会积极的倾听。我

班一学生上课的时候喜欢吮吸大拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种

教师要以一颗平常心去对待突发事件，保持冷静平和的心态，切忌以个人喜恶来影响处理的

方式和结果。

有一次，班上图书角的书有几本不见了，图书管理员恼羞成怒地对一个女生说："是你，一

定是你！因为去年你在iff上偷了钱。"看到女孩子满脸的委屈，我知道她一定是伤心了。我在一

旁说："我不相信是她，肯定是一次误会，相信过不了多久，书会自己悄悄地回来，躺在书架里。

如果书没有回来，那说不定就是老师拿了，你们相信是老师吗？"令人高兴的是，第二天，图书

角的书真的乖乖地回来了！不管是谁偷拿了这本书，已经没那么重要，重要的是，书"完璧归赵"

了。我们不要把突发事件看作坏事，要把它看做一个成长的契机，让当事人和全班同学在问题的

处理中有所收获，思想和认识得到升华。

大学班级管理心得体会4

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且

还要不断学习别人的先进经验。做为今年新招入的新教师，刚当了半年班主的我对班级管理有自

己小小的看法。

一、创设平等和谐的同学关系

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很天的帮助。在所有的班风中我觉得平等

和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成

绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有

的同学平等对待外.我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级.每人轮着来做班长.值

日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班

级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好

的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消除班干部因

为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，

同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,

进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意

以下几点：

1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。

如果和学生的关系过于要好，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会

利用自己与老师的关系去谋点小利或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空

子,等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课

余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，

引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。

很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点

的'看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动卷的最好方式。自己在批改周记的时

候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮

助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光

点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。

三、批评学生要注意因人而异

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学

生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。

若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰："他山之石，可以攻玉。”作为班主

任难免都会碰到一些“坚硬的石头"，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要"匠师们"

的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着,把班主任工作做得更完美。

大学班级管理心得体会5

先讲一个真实的事件：

在同一年，美国也进行了回访，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报

告，在结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起的最早睡的

最晚的；他们的学习殿和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再

用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

25年过去了，美国病人管肓的教育制度共培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型的

亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出这样的人才。

中国的教育专家为什么不约而同地错了呢？

根本的原因在于，他们高估了管制和纪律的作用，低估了自由和权利的价值；高估了整齐共

性的作用，低估了个性弘扬的价值；高估了知识训练的作用，低估了创造精神培育的意义。所幸

的是。我们已经认识到自身教育的弊端，不断反思和改革。新课程标准就是在这样的背景下出台

的。

所以，我的班级管理目标就是：创造一个安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬

和肯定的环境。给学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围。我认为这是一个绿色的班级管

理，是一种使学生情商智商均衡发展的管理"绿色管理的艺术性在于营造气氛，拨动心灵的‘情

弦，创造心灵的共振，给予学生自主参与的机会，做好空间的文章；绿色的科学性在于以学生为

本，追求行动的创新，提高学生的自我教育能力，做好效益的文章。

"信任，创造奇迹。”这是我在初一时听完一名学生主持团会后的即兴评价，没想到，这样

的念头一直延续在以后的每项活动中。就这一届来说，我们进行了很多活动，"阳光信箱"的开

设（一开始我很有热情写回信，后来直接解决问题）、朗诵比赛（分班级比、男生女生专场比）、

"首届阅读杯读书感悟大赛”等等。最值得一提的一次活动是初一下学期召开的图书展销会小于

越的发言组织、周密的安排、辉煌的成果、小记者团的及时成立、拍摄的照片、出的一期期板报、

写的专题作文等这样一系列的活动不仅使学生的语言表达、写作、胆量、创新能力、交际、合作

等能力都得到了锻炼，而且也锻炼了学生的“财商"，认识到赚钱得需要动脑筋的，是需要智慧

的等等书本上学不到的知识。还有一次最感人的初二上学期举办的秋季接力赛上，由于缺少临场

经验起跑慢、接棒找不到人、一名选手上午参加全区"红十字知识竞赛”中午回来晕车吐了等因

素，导致这支经过精心选拔赛、一周提前训练的队伍在第六棒的时候还处在倒数第二，但至始至

终同学们都没有松劲，最后两棒的男同学更是挺身而出,倾尽全力，力挽狂澜，其中有一个男生

过后我才知道，他在跑之前特地吃了一个他妈妈给他准备的辣椒，他妈说一刺激跑的就快，当时

真是一股暖流涌上心头：多好的学生，多好的家长。最后一棒就剩下20多米的时候，另一个男

生渐渐赶上并超出，最终获得了第一名，又创造了一个奇迹。至此，全班一片沸腾，当时激动的

好多同学都流下了眼泪。把学生带回教室后，我们即兴召开了一个小型班会，让学生总结这是什

么精神，学生纷纷总结这是努力拼搏、坚持不懈、永不放弃、永不言败、置于死地而后生的精神，

全班极其振奋。我想这也和我平时灌输的"试试就能行，争争就能赢”的精神也是分不开的。一

个教师，对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。

还有三名学生代表学校参加全区的关于"红十字知识竞赛"以初赛初中组第一的成绩又参

加和高中组的决赛，获得第二名；在全区百花奖班会课的准备、操作，最后展示的整个历时两个

多月的过程中，学生们又展示了很强的动手实践能力，成立了采访组，分成男女记者团采访了大

学生、一些资深教师、一些学校的校长、企业家、开发区主任等，为班会的成功献力献策、反复

修改、精益求精，最终获得了南岗区一等奖。在这些学生的身上，我看到了快乐成长的过程，也

看到了自我完善的过程。可谓是快乐着自己的快乐，更快乐这学生的快乐。

在评价一个班级的管理时，人们喜欢用完美两字这也是成为班主任追求的最高境界。其实，

管理是很难完美的，其中会出现的情况是很难预料的，你又怎能事先把一切设计得天衣无缝呢？

衡量管理是否科学合理的一个重要标志，就是学生的积极性是否被调动起来。著名教育家陶行之

提出："创造力量最能发挥的条件是民主。"一切制度，都必须体现“以人为本”的思想。既让

学生觉得很宽松，又能激应他们积极向上。其实，管理就像一条奔流的大河，河畔有鸟语花香，

有支流蜿蜒。所以说，管理应统而不死,活而不乱。这样的管理可能会不够完美，却是有生命活

力的。

境由心生。诚愿每一位班主任都能够创造快乐，拥有快乐，做一个快乐的班主任。

大学班级管理心q导体会6

通过一个学期的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛班主任肩负的责任重大，

利用假期时间，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。

上个学期，我接手新的初一（3）班，第一次与初一的同学打交道，我发现同学们都很活泼

可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，

就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误,

给他们带来不可磨灭的伤痕，真不知道三年后他们都会变成什么样的人？抛开学习不讲，在我内

心最深处，我最希望他们在离开学校时个个都身体健康，品德高尚。所以在班级的管理方面我特

别谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，”细节决定成败，习惯决定命运"，教育

中始终把学生"学会做人"放在首位.

在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生

学习的'积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。

"多表扬少批评。"这是我一直坚持的，但偶尔也有做的不好的地方，在班级中建立一套奖惩机

制，比如，我会在一些重要的考试后，给班里一些表现优秀的，或者进步明显的同学一些小礼品，

虽然礼品都很平常，但对同学们来说有着特殊的意义，对全班都有激励的作用，我觉得效果还不

错。

另外一点就是要多和同学们交流因为我们寄宿制的学校同学们天天住在一起很多时候，

班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清楚，特别是同学们在寝室里的表现，大多数同

学在遇到困难问题时是不愿意直接对老师说的，通过主动与同学们沟通，增进了师生间的感情，

也能使很多问题，及早发现，及早解决。

最后，我还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。十一个班干部每月至少进行一次正式

的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任

感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之

-,而对于一个家庭,却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部希望。都说老师是人类灵魂的工

程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮助学

生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。面对一群孩子，带着一份责任

和无数的希望，我每天都在想:我应该为他们做些什么……？看着学生一天天成长、成熟,一天

天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

大学班级管理心得体会7

一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思维积极性，充分发挥

他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使

他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级的领导者和组织者的

班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂

的前景。

一、关注单亲家庭的学生

单亲家庭的学生愈来愈不好教。这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。的确，很多单

亲家庭的学生性格有很多的缺陷，甚至成为双差生。作为教育者应更多地去了解，关心学生，使

他们重新找回自我。

随着经济的发展，一部分家庭随着人们的婚姻，社会等意识的变化而发生破裂。从教育的角

度看，相亲相爱的父母，和请的家庭人际关系对学生,尤其是初中生的正常，健康的心理发展产

生不可替代的良好教育因素。反之，无一个完整稳固的家庭的学生具心理的发展容易产生偏差，

思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。

为此，作为班主任就要随时关注班上的单亲学生，给其以爱，让这些学生久渴的情感得到雨

露般的滋润。

二、不忘留守学生

经济的发展冲击着社会的每一个角落，不甘落后的农民朋友纷纷丢下孩子，老人，到外面挣

钱去了。在他们看来只要他们在外面挣足了钱，孩子的前途就有望了。他们不曾明白他们的孩子

需要的不只是钱，需要的是父母的亲情与爰。这些留守学生原本活泼的性格因父母的外出而变得

郁郁寡欢了，原本内向的更是寡言少语了。缺少欢乐缺少爱，他们又怎能学得好呢？为了让这些

留守生健康快乐的生活，学习，无疑就要班主任给予他们家长般的关怀与关心。天冷了，叫他们

注意添加衣物，以免着凉。回家时别忘了问候爷爷奶奶。返校时注意安全。尽可能地让他们感受

到他们没有被忘记.

三、功能化的班级组织

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划班级组织，并明确分工，让他们各

司其责。充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。我班无论是班长，副班长，还是体育

委员等，我都要给予他们充分的信任，给他们指点管理方向，然后放手让他们去管理班级。因为

有了班主任的信任，他们的智慧得到了充分的发挥和体现。把班级管理的有条有理。在他们的带

动下，一些习惯不好的学生受到了一定的约束，慢慢地改掉了一些不良习气，得到了家长们的认

可和赞许。记得在高二时一位学生的爷爷因孙子的改变专程两次来学校找我表示感谢。

四、科学化的常规管理

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级各项能力得到充分锻炼，使培养目

标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任要根据新形势下的学生现状来管理学生。而且要

管理和教育相结合，以管理促进教育。其次，各项规章制度要科学化，以，等为准则，狠抓学生

基本生活习惯，文明语言，举止行为，校内外学习行为，纪律道德，使常规制度化。另外常规管

理对学生的行为成长具有导向性作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，

及时了解情况，并加以引导，使学生在不知不觉在把常规管理落到实处，使班级常规管理更具有

科学性。

五、寓管理与各项活动中

班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥的同时、，寓管理与活动之中，根据

各项活动的特点，制定开展活动的规则来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，

让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，

陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义理想，从而更好地使学生树立

远大理想，激发发奋学习的信心和热情。班主任在活动的安丹林口指挥中，很轻松地管理班级，从

学生的语言，行为中折射出学生的内心世界，可使班主任找到管理好班级的新思路，促进素质教

育的发展。

六、掌握好处理自然群体的尺寸

现在的学生，思想，性格大多活跃，在平时很容易形成自然群体。俗话说：物以类聚，人以

群分。作为班主任就要掌握好尺寸，用合理，科学的态度加以分析，首先不要极力阻止。一般说

来它是具有积极意义的，有时往往一人有难，众人帮忙。在活动中能充分发挥群众的集体力量。

这一点，作为班主任首先要认识到。有一次，学校组织的广播操比赛，有几个学习成绩排在班尾

的学生，平时玩得比较好，对这类集体活动不太感兴趣，就一起对我说，不想参加比赛。我知道

他们几个以谁为中心就单独以聊天的形式跟他讲参加集体活动的意义，并且很直接地告诉他，

如果他积极参加的话，我们班一定会获得第一名。这个学生得到了我的鼓励和信任，对他的伙伴

们一声令下，结果，我们班真的获得了全年级的第一名。可见，正确，积极地引导，不仅不会让

这些小群体犯错误的思想，而且会带动全体积极地参加活旬，并能取得意想不到的好成绩。这个

度可是帮助消极学生进步的良药。

七、对独生子的疏导

如今大多数家庭都是独生子，这些独生子的自我意识很强，不愿替别人着想，脾气很怪，在

家是小皇帝，我说了算，所以到了学校仍然不能摆正自己的角色。班主任编个座位，都要依他的。

遇到这种情况怎么办呢？迁就吗？不能！要单独找他谈心，不能当作同学的面，不然他会逆反。

经过耐心细致的讲道理，这些想耍脾气的。学生就会高兴的接受班主任的安排。这时及时在班上

给予表扬，那么还有想任性的学生也会受到感染，而主动地表现自我。还有的学生不愿做卫生，

随手扔垃圾是司空见惯的事。遇到这种情形又怎么办？一味的批评指责吗？我的回答：不是！首

先还是讲道理，然后就是要求不会的学生多次重复做，直到做会做好为止。学生们都有很强的自

尊心，也丢不起面子，一两次就记住了。经过两年多的磨练，我班的这些宝贝们的卫生习惯已形

成.学生毕竟还是孩子，需要的是班主任的关爱与疏导，既要严格要求，又要充满爱心.

班主任工作是一件细致活，不能犯急噪，要把自己的学生当成是自己的孩子，又不同于自己

的孩子。不过，做为班主任首先要以身作则，有道是：其身正不令而行,其身不正虽令而不行。

要求学生不迟到，我每天准时跟操，想迟到的学生也不敢了。班主任更要处处以学生主，为人师

表，以发展的眼光来看待每一个学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起

用主人翁的态度对待班级管理。

大学班级管理心得体会8

班级管理是一项艰辛复杂的工作，尤其是毕业班的班级管理，尤其是我第一年带毕业班，以

下是我的一点心得体会。

一、思想教育要及时

九年级的学生不同于七、八年级的学生，他们的思想已趋于成熟，看问题比较长远，能很好

的分辨是非、美丑。在管理上进行思想教育是非常必要的。如：生活上过于浪费时，用父母工作

的艰辛教育他们；学习上不认真时，用父母的期望、自己的梦想、先人们拼搏的精神教育他们。

教育的方式很多，可以单独谈话，也可召开班级主题班会。

二、与家长搞好联系

作为班主任要想全面了解每一个学生，单纯与学生的沟通是远远不够的，还必须及时地与家

长取得联系，建立家长与班主任联系记录，通过电话、家访、家长会了解学生的思想动态，行为

表现，以便更好的进行班级管理。

三、尊重每一个学生

要想得到别人的、尊重，必须首先尊重别人。作为班主任要想管理好班级，得到同学们的信

任与尊重，自己必须放下那副盛气凌人的架子，尊重每一位学生。不能因为某某是三好学生而降

低要求，更不能因为某某是淘气鬼、成绩差而过分要求，甚至"另眼相看"。

四、与学生沟通心灵

作为一名优秀的班主任在班级管理方面决不会做出以"势"压人、以"权"欺人的事情，他

们注重的是与学生的交流、心灵的沟通。在彼此的谈话中相互了解，进而增进友谊、加深感情,

成为你工作中的有力支持者。

大学班级管理心q导体会9

一年的时间里，我和孩子共同成长着，学习着，在担任班主任的工作中，我在探索中，发现

中，明白了什么才是真正的用心良苦，什么是有了付出才有收获。回顾以前的工作，我反思了很

多，一路上，值得庆幸，工作是在圆满中落幕的，在老教师的帮助和指点下，我的班级管理水平

提高了很多,很感谢领导和各课老师对我工作的支持和帮助,现对我这学期的工作做以下总结：

一、多种途径培养学生各种能力习惯，促进学生全面发展。

在班级中，我主张孩子用自己的优势展示自己的才能。让孩子在广阔的空间中，找到自己的

位置，在学习上，建立小组合作，团对评比。让他们自己意识到团体的重要性，学会团结，友爱，

互帮互助。在专业特长上，让孩子选择自己喜欢的，利用好身边有利的.资源，例如：喜欢音乐

的学生，可以在课余时间在音乐老师的辅导下，进一步的学习和掌握技能。促使他们在忙碌的学

习中，找到自己另一个可以缓解疲劳的方式。让他们在德智体美各方面中得到全面发展。

二、在关心和爱护下让孩子身心得到健康发展。

孩子很小，他们需要更多的是身心上的关心，小小年纪离开了家人，他们在一些困难面前没

有人帮助，陌生的环境会使他们过分的依赖家人，想家的心情会影响他们的生活和学习。作为班

主任我们就应该从生活上产始关心他们，让他们感觉到老师就是妈妈，就是家人，让孩子愿意把

自己得手给你，把自己的心给你，这样孩子也会便于你的管理，对我们的班级管理工作有很多好

处。让孩子从内心喜欢我们，是我们不懈的追求。

三、注重培优转差。

每个班级都有少许的差生，差生更是需要班主任关心和重视.他们在心理上就有一些抵触，

很孤僻，不喜欢和同学接触，怕被人看不起。有些是觉得自己已经不会有什么进步，便放弃学习

的机会，贪玩，打架，抵触老师和同学，严重的就是故意扰乱课堂，不服从老师和班干部的管理。

这时，作为班主任就应该做思想工作，从小事情上让他们找到自信，在自己所做的小事情上，看

到进步，让身边的同学都共同认可他们的进步，我想他们会重新开始自己的学习生涯。还可以让

班级里的优秀学生定时的对他们进行辅导，形成一种和谐、融洽的氛围。这样可以增进他们同学

之间的感情，使他们双丰收，共进步。

四、互帮互带。

放手让孩子自己去做。以前我总是千叮咛万嘱咐的，一直守着他们，总怕孩子做不好，但是

自这学期施行了同学之间互帮互带的方式，把班级交给自己的左膀右臂"班干部"。让他们学生

管学生的方法不仅锻炼了孩子的合作意识还提高了他们的管理水平。老师要在其他同学面前，

增强班干部的威信，让同学从心里愿意接受他的管理，这样既节约了我们的工作时间，还培养了

一批班级管理精英。何乐而不为？

以上就是我自己在班级管理中的认识和方法，我本着从实践中不断进步，教书育人，就是把

自己的知识交给学生，但更让孩子学会做人。班主任，是很重要的，我将在以后的时间里，做到

"教学相长"，使自己在学习中，不断提高，不断提高！

大学班级管理心得体会10

众所周知，学生管理是一门科学，也是一门艺术，更是一种境界。他们就像一群小马驹，充

满活力又很顽皮。我深信培养好了他们会成为良驹、好马。"马无夜草不肥"，夜草需要人去准

备，我愿意去准备新鲜的夜草，因为只有用爱才能培养出好的学生。爱虽然是简单的一个字，但

是也要讲方法讲技巧的去爱，而不是溺爱。应该是严厉的爱，关心的爰，耐心的爰。

无规矩不成方圆，但是现在的学生又不能一味的管教，这样进不到他们心里，所以要灵活的

严厉.新生入学开班会时我就把学校的规章制度告诉同学们，带领同学们认真学习了《学生手册》,

当然《学生手册》的内容很枯燥,为了让同学们能听进去,我让每位同学都读一段，读到重点的

地方我再强调一下，给同学们讲讲曾经师哥师姐们的故事，让大家加深印象。但是再怎么强调还

是有的同学不去执行，那这就需要规章制度来约束，针对班级的具体情况制定班规，在班规中特

别注重公平合理，让同学们感觉到“一分耕耘一分收获"，把所有的活动、事项进行量化，甚至

迟到旷课都包括在内。

学生无小事，小事管一生。于寒是我们班来的最晚的一个学生，他原名不叫于寒，是后来他

找到我让我给他改的，他说他厌恶自己的名字，在他上高三时他的父亲去世了，他是家里最小的

一个孩子，本来就不和谐的家庭因为父亲的去世更不和谐了，他又在高三那年外出打工时伤了腰

部，体育课都不能上，去年冬天的一个周日开完班会我正骑着电动车准备往校门口走时，看到了

瘦弱而显得个高的他，原来他是特地出来等我的，他说他要去上海看病，在潍坊看了最好的医院

还是不行，那晚于寒跟我说了很多很多心里话，想不到小小的孩子经受过如此多的磨难。一个月

以后的小我接到了他的电话，电话中低沉的声音我知道可能检查结果不好，"强制性脊柱炎"

的意思是他以后不能干一点重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信心，但是他又是

f自尊心很强的.孩子,怎么办呢?等他从上海回来时我经常到教室专门去看看他，中午我不回

家，有时也把他叫到校园里散散步，我想我能做的只能是倾听，也许很多事情说出来就好了，聊

一聊心里就宽敞很多。我还趁他不在教室时跟其他同学说要把他当做正常人一样看待，不能伤到

他的自尊心，把他的注意力引导到学习上来，忘记身心的痛苦，经过一学期的努力，他重拾信心，

经常问我一些关于专升本的事情学习成绩也比上一学期好很多。看到我的小马驹又活蹦乱跳了，

我的心里是由衷的高兴。我认为，只要从细节上真正的关心、爱护学生,哪怕学生的这件事再小

也把它当大事对待，总有一件小事可能会影响学生的人生观和价值观。

有耐心是做所有事情的基础，耐心的观察学生的学习，耐心的感受学生的生活，耐心的体会

学生的思想.

既然是学生那学习肯定是最重要的，如果一个班