第一单元（单元测试）部编版语文五年级上册+

部编版五年级同步经典题精练之第一单元

—.试题（共15小题）

1.下列加点字的注音全对的一组是（）。

A.里子(jia)嗜好(shi)榨油(zha)情样(bang)

B.享受(xiang)眼睑(lian)狭小(xia)嫉妒（du）

C.绰约(chud)平衡(heng)安逸（yi）偏僻（pi）

D.理瑚(shan)鱼鳞(lin)水涉（xu）河畔(pan)

2.选出下列词语中没有错别字的一组（)

A.白鹭口喷见识淘气棉袄

B.猎物韵味雏鸟严历羞愧

C.防讯威风为难规矩俯冲

D.战役赤道篮子拒绝天体

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.《白鹭》一文的作者是巴金写的。

B.中国是世界上人口最多的国家。

C.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

D.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

4.对下列句子理解正确的一项是（）

白鹭是一首精巧的诗

A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。

5.下列加点词与“也觉得大了一些，而且太不寻常了”中“寻常”的意思不同的是（

A.雨是最寻箪的，一下就是三两天。

B.他号串很早就回家了，今天这么晚还没回家，会不会是出事了？

C.旧时王谢堂前燕，飞入号箪百姓家。

D.智能手机已经是生活中再寻箪不过的东西了。

6.根据拼音写字词。

（1）色素的配合，身段的大小，一切都很shiyio

（2）bdihe和zhfi鹭的身形跟白鹭相比都有些大。

(3)xiangkuang_____里有一个吹着kbushao的小男孩。

7.选择合适的词语填空。

分辩分辨

(1)花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻出来它有没有果实。

(2)小宁说：“花生的果实挂在枝上。"小林道：“不对，花生的果实长在地里，

所以又叫落花生。”

8.选词填空。居然竟然

(1)这样的宏伟建筑，只用了十个月的时间就完成了。

(2)我们买种，翻地，播种，浇水,没过几个月，收获了。

因为……所以……如果……就……不但……而且……

虽然……但是……即使……也……

(3)我们展出的时装不是成衣，从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜

色和式样。

(4)我们的设计新颖，很有创意，获得大家的好评。

(5)花生的好处有这么多，大家都喜欢它。

9.选字填空。

兰蓝篮

(1)浙江温岭的手工编织非常有名，如草、手工帽等已有悠久的历史。

(2)屋里放置的两盆花，使人顿觉生意盎然。

(3)处在天碧水间，人们的心情顿时舒畅起来。

10.根据语境，拼一拼，写一写。

waipo把桂花globing放到lu6kuang_______里，由妈妈挑着，送给

左邻右舍。

11.我知道带点字应该选择哪个意思。

熟：A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了

(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!

(2)秋天，果实成熟了。

(3)米饭煮熟了，香喷喷的。

深:A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大

(4)珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。

（5）这个问题他讲得深入浅出。

（6）夜已经很深了，王老师还在备课。

12.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（）。

A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻）

B.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）

C.是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人）

D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）

13.课内阅读练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲

说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要

来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨

呀!”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡

茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）这段话讲的是：,表达了作者的思想感情。

（2）一个“浸”字说明了什么？

（3）“好香的雨”指的是：0

（4）这篇课文的写作特点是：（借景抒情借物抒情）。我们学过的课文中，

也有这种写作特点。

14.

朋友和小鸟

我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣红的短喙（hui）,亮丽的双眸

（mou）,娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地

喂食喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏为伴，小鸟的用品全是朋友精

选的，连喂小鸟的米都要从专门的商店订购……小鸟就爱吃这种米！

一天，朋友提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云密布，雷声轰鸣，气温骤降，天降大雨。

小鸟受到惊吓，叽叽叫个不停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆在鸟笼

上，自己冒着倾盆大雨，飞奔回家。结果，鸟儿安然无恙，朋友却得了寒热重症，但他

说值得！

小鸟也许是因这件事而感动，原先在换食换水时总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么

害怕了。有时，朋友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋友喜欢自然学，

他经常到各地森林里探险。某一天，他不顾全家人反对，带着小鸟去了某个大森林，那

里群山环绕，野兽出没，猿鸣狼嚎，煞(sha)是吓人。朋友正往前走，突然从丛林中蹿

出一眼镜蛇，昂首仰视，蛇信忽吞忽吐。在这千钧一发之际，突闻一声刺耳的鸟鸣，朋

友还没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与蛇斗在了一起。一场“鸟蛇大战”开始了。

小鸟以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也时不时仰头突袭，眼看小鸟就要敌不

过大蛇，朋友才回过神来，抄起“家伙”，协同小鸟一起将毒蛇赶走了。一人一鸟，感情

又深了一层。

动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与

动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！

(1)根据意思在文中找出相应的成语。

①特别喜欢，特别爱护。

②比喻情况极其危险。

(2)从文中摘录出描写小鸟外形的词语以及描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语。

(3)用“”画出文章的中心句。

(4)朋友是怎样精心照顾小鸟的？小鸟对朋友的感情，你是从哪些地方体会出来的？

(5)读了此文，你对人与自然、人与动物和谐相处有什么看法？

15.题目：我懂得了

提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？

懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。

要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表

达真情实感。

部编版五年级同步经典题精练之第一单元

参考答案与试题解析

—.试题（共15小题）

1.下列加点字的注音全对的一组是（）。

A.匣子(jia)嗜好(shi)榨油（zhG）楮样(bang)

B.享受（x诣ng）眼睑(lian)狭小(xia)嫉妒（du）

C.绰约(chub)平衡(heng)安逸（yi）偏僻（pi）

D.珊瑚(shan)鱼鳞(lin)水浒（xu）河畔(pan)

【解答】A.“匣子”的“匣”指收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合，在词中

读音是“xid”，不读“jid”。B.“眼睑”的“睑”指眼皮。在词中读音是“ji匕n”，不读“li

an'oC.全对。D.“水浒”的“浒”指水边。在词中读音是“hti”,不读—

故选：Co

2.选出下列词语中没有错别字的一组（）

A.白鹭□嗔见识淘气棉袄

B.猎物韵味雏鸟严历羞愧

C.防讯威风为难规矩俯冲

D.战役赤道篮子拒绝天体

【解答】A.有误，口哨：撮唇，中间留一小孔或将手指插口内，使气流涌出而形成的象

吹哨子的声音。因此，“口喷”应是“口哨”。

B.有误，严厉：严肃而厉害。因此，“严历”应是“严厉”。

C.有误，防汛：在江河涨水时期采取戒备措施，预防洪水泛滥成灾。因此，“防讯”应是

“防汛”。

D.正确。

故选：Do

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.《白鹭》一文的作者是巴金写的。

B.中国是世界上人口最多的国家。

C.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

D.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

【解答】A.搭配不当，将“写的”删去。

B.正确。

C.搭配不当，将“和写作水平”删去。

D.分类不当，将“、面包”删去。

故选：Bo

4.对下列句子理解正确的一项是（）

白鹭是一首精巧的诗

A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。

【解答】这个句子出自课文《白鹭》，运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者

对白鹭的赞美和喜爱之情。

故选Ao

5.下列加点词与“也觉得大了一些，而且太不寻常了”中“寻常”的意思不同的是（）

A.雨是最号箪的，一下就是三两天。

B.他号箪很早就回家了，今天这么晚还没回家，会不会是出事了？

C.旧时王谢堂前燕，飞入哥箪百姓家。

D.智能手机已经是生活中再寻箪不过的东西了。

【解答】寻常：平常，一般的。

A、C、D项中“寻常”是平常，普通的意思。

B.寻常：平时的意思。

故选：Bo

6.根据拼音写字词。

（1）色素的配合，身段的大小，一切都很shiyi适宜。

（2）baihe白鹤和zhii朱鹭的身形跟白鹭相比都有些大。

（3）xiangkuang相框里有一个吹着kbushao口哨的小男孩。

【解答】故答案为：

（1）适宜；

（2）白鹤朱；

（3）相框口哨。

7.选择合适的词语填空。

分辩分辨

（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。

（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林分辩道:“不对，花生的果实长在地里,

所以又叫落花生。”

【解答】分辩：为消除误会、指责而进行辩白。

分辨：区分辨别。

（1）根据语境，区分辨别花生有没有果实，可用“分辨”。

（2）根据语境，为消除误会而进行辩白，可用“分辩”。

故答案为：

（1）分辨；

（2）分辩。

8.选词填空。居然竟然

（1）这样的宏伟建筑，竟然只用了十个月的时间就完成了。

（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

因为……所以……如果……就……不但……而且……

虽然……但是……即使……也……

（3）虽然我们展出的时装不是成衣,但是从中仍然可以看出这些时装缝成后的

颜色和式样。

（4）我们的设计不但新颖,而且很有创意,获得大家的好评。

（5）因为花生的好处有这么多,所以大家都喜欢它。

【解答】解析：“居然”和“竟然”都是副词，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不

好的方面，通常可换用，只是“居然”的语气略重于“竟然”。

并列关系既…又…

递进关系不但…而且…

转折关系虽然…但是…

选择关系与其…不如…

假设关系如果…就…即使…也…

因果关系既然…就…因为…所以…

条件关系只有…才

故答案为：(1)竟然；(2)居然；(3)虽然、但是；(4)不但、而且；(5)因为、所以。

9.选字填空。

兰蓝篮

(1)浙江温岭的手工编织非常有名，如草篮、手工帽等已有悠久的历史。

(2)屋里放置的两盆兰花,使人顿觉生意盎然。

(3)处在蓝天碧水间,人们的心情顿时舒畅起来。

【解答】兰：兰花，多年生常绿草本植物。花清香，可盆栽供观赏。

蓝：像晴天天空那样的颜色。

俺rm..怀rm了.Jo

(1)结合语境选择“篮二

(2)结合语境选择“兰、

(3)结合语境选择“蓝二

故答案为：

(1)篮；

(2)兰；

(3)蓝。

10.根据语境，拼一拼，写一写。

waipo外婆把桂花gdobing糕饼放到lu6kuang、筐里,由妈妈挑着，

送给左邻右舍。

【解答】故答案为：

外婆糕饼萝筐

11.我知道带点字应该选择哪个意思。

熟：A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了

(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!工

(2)秋天，果实成熟了。C

(3)米饭煮熟了，香喷喷的。A

深：A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大

(4)珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。C

(5)这个问题他讲得深入浅出。B

(6)夜已经很深了，王老师还在备课。A

【解答】(1)“睡得好熟啊”中“熟”表示程度深。故选B。

(2)“成熟”。果实或谷物成长到可收获的程度。“熟”植物果实长成了。故选C。

(3)“米饭煮熟了”的“熟”意思是食物烧煮到可以吃的程度。故选A。

(4)“幽深”幽静而深远。“深”从外到里的距离大。故选C。

(5)“深入浅出”指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。“深”不易理解。故

选B。

(6)“夜已经很深了”的“深”意思是经历的时间久。故选A。

故答案为：

(1)B；

(2)C；

(3)A；

(4)C；

(5)B；

(6)A„

12.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是()。

A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(反问、比喻)

B.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(比喻、排比)

C.是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？(设问、反问、拟人)

D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(对偶、夸张)

【解答】A、B、C正确。

D.有误。从“几万条”可知运用了夸张的修辞，但是没有运用对偶的修辞。对偶是用字

数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。结合本句看，没有使

用对偶。

故选：D。

13.课内阅读练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲

说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的可是母亲一看天上布满阴云，就知道要

来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨

呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡

茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）这段话讲的是：我和母亲摇桂花的情景，表达了作者喜爱桂花的思想感情。

（2）一个“浸”字说明了什么？

这里的“浸”字形象地表明桂花盛开时花香四溢，四处都弥漫着香气。

（3）“好香的雨”指的是：纷纷落下来的桂花。

（4）这篇课文的写作特点是：借物抒情（借景抒情借物抒情）。我们学过的课文

中，《梅花魂》也有这种写作特点。

【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话讲的是我和母亲摇桂

花的情景，表达了作者喜爱桂花的思想感情。

（2）考查学生对词语的赏析。阅读句子“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左

右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”可知，这里的“浸”字形象地表明桂花盛开时

花香四溢，四处都弥漫着香气。

（3）考查对词语的理解。阅读句子“啊！真像下雨，好香的雨啊”可知，“好香的雨”

是指纷纷落下来的桂花。

（4）考查学生对文章写作特点的理解。阅读文章可知，这篇课文的写作特点是借物抒情,

作者借桂花表达了对故乡的热爱和思念之情。我们学过的课文中，《梅花魂》这篇课文也

是借梅花来表达外祖父对祖国的热爱和思念之情。

故答案为：

（1）我和母亲摇桂花的情景喜爱桂花；

（2）这里的“浸”字形象地表明桂花盛开时花香四溢，四处都弥漫着香气。

（3）纷纷落下来的桂花；

（4）借物抒情《梅花魂》。

14.

朋友和小鸟

我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣红的短喙（hui）,亮丽的双眸

（mou）,娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地

喂食喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏为伴，小鸟的用品全是朋友精

选的，连喂小鸟的米都要从专门的商店订购……小鸟就爱吃这种米！

一天，朋友提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云密布，雷声轰鸣，气温骤降，天降大雨。

小鸟受到惊吓，叽叽叫个不停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆在鸟笼

上，自己冒着倾盆大雨，飞奔回家。结果，鸟儿安然无恙，朋友却得了寒热重症，但他

说值得！

小鸟也许是因这件事而感动，原先在换食换水时总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么

害怕了。有时，朋友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋友喜欢自然学，

他经常到各地森林里探险。某一天，他不顾全家人反对，带着小鸟去了某个大森林，那

里群山环绕，野兽出没，猿鸣狼嚎，煞（shd）是吓人。朋友正往前走，突然从丛林中蹿

出一眼镜蛇，昂首仰视，蛇信忽吞忽吐。在这千钧一发之际，突闻一声刺耳的鸟鸣，朋

友还没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与蛇斗在了一起。■场“鸟蛇大战”开始了。

小鸟以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也时不时仰头突袭，眼看小鸟就要敌不

过大蛇，朋友才回过神来，抄起“家伙”，协同小鸟一起将毒蛇赶走了。一人一鸟，感情

又深了一层。

动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与

动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！

（1）根据意思在文中找出相应的成语。

①特别喜欢，特别爱护。珍爱有加

②比喻情况极其危险。千钧一发

（2）从文中摘录出描写小鸟外形的词语以及描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语。

（3）用“动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境,

人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！”画出文章的中心句。

（4）朋友是怎样精心照顾小鸟的？小鸟对朋友的感情，你是从哪些地方体会出来的？

（5）读了此文，你对人与自然、人与动物和谐相处有什么看法？

【解答】（1）①珍爱有加：特别喜欢，特别爱护。②千钧一发：比喻情况极其危险。

（2）熟读第一自然段，答案在文章可找出。描写小鸟外形的词语有：蓝黄相间；嫣红；

亮丽；娇小玲珑。描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语有，小鸟：冲过去，斗在了一

起；啄。大蛇：仰头突击。

（3）读懂文章意思，文章最后一句话总结全文，点明中心。所以中心句为：动物是人

类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共存，

生态才平衡，世界才美好！

（4）读文章第二自然段可知，朋友是这样精心照顾小鸟的：朋友准时地喂食喂水，清理

笼舍；与这只小鸟嬉戏为伴；精选小鸟的用品；下雨天脱下衣服为小鸟遮雨。小鸟对

朋友的感情体现在：对朋友不再害怕；开窗也不飞走；朋友遇到危险，它毫不犹豫地

冲上去救主人。

(5)文章写了朋友养了一只珍珠鸟，对这只小鸟关怀有加，又一次小鸟为救主人，与蛇

展开大战。说明了人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！

读完文章后我感受到人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。示

例：人与自然