2024年物理教学工作计划

2024年物理教学工作计划

物理教学工作计划1

一、指导思想

教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重

要的意义。根据党的十六大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞

争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课

程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

二、切实推进物理课程改革

1、进一步更新教育观念

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养"，这就要求我们必须树立以人

为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，

终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价

值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推f究性课堂教学模式只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，

必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践

活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重

视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本

学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动在此基础上再进行高中物理课题研究活动

报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。

三、狠抓毕业班教学

教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受

到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。XX年的高考物理，又将实行间断了二年的

单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学

科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对

性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在03年的高考中取得好成绩。

四、搞好师资培养

优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培

训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂

教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的亶出上，让好课获得者开课亮相，一方面展

示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师

的带头作用，要督促并帮助也们总结教学实践宣传他们的成功的教学经验扩大他们的影响力。

还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

一个优秀的教师,不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型

的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研

究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使

物理教师上腾飞的翅膀。

物理教学工作计划2

高三下学期就是最关铤的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考.这一学期的教学和学习都

十分重要。作为一名教师，制定一份教学计划尤为关键。

一、指导思想和目标

备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致，精诚合作。充分发

挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊。认真钻研新教材,

新课标。明确教学重点和难点，把"教学六认真"落到实处。针对不同层次的学生，采用分层教

学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省"五个严格"和苏州市"三项规定"，积极

探索"减负增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1、制定教学计划

依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划。做到计划

明确，任务、责任到人。

2、明确教学重点、难点

认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高

考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。

3、集体备课

集体备课活动常态化。根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内

容明确，任务明确。布置作业、练习统一。编制练习彳王务分工到人，责任到人。

4、提高课堂效率，减负增效

积极探索"减负增效"的新思路，新方法。研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生

的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习

和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方

法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果.

5、不断提高学生的思维能力

充分利用新教材，培养学生"探究"性学习能力，逻辑思维能力。吃透教材，又不局限于教

材。利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能

力。

学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现

象和各种技术的联系，这点也体现了"从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。因此教

师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用

物理知识解决实际问题。

在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。

(1)保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感

及兴奋感；

(2)学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用

科学原理和科学研究方法；

(3)经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社

会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；

(4)具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。大胆想像的科学态

度和科学精神；

(5)关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科

学服务于人类的使命感与责任感。

二、教学建议

第十章教材讲述能的初步知识。机械能是最常见的一种形式的能，本章将继续探究能量中的

动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活

中的应用。从内能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲述内能的利用，介绍

内燃机的基本工作原理，芳最终得出能量守恒定律。

第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生研究

基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。

在电流和电路概念的基础上通过对家庭电路的学习受到安全用电的教育。对于初中学生来说，

虽然"电"不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。为了让学生在开始学习电的时候就能消除

恐惧感和神秘感，教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白"一切

复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、基础的“电"学起，掌握其规

律性的东西，"电"就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步

探究其奥秘的兴趣。

第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理

解"欧姆定律"的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基

本量的内在联系和规律，知道"控制变量法”这一重要的实验方法。在基本测量方面，要让学生

在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行

伏安法测电阻的电学基本技能的训练。

第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有

关的安全用电方面的问题。重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量，以及电能和电功率的

单位；学生应该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。这一章强调

电能的概念，对电功只是一带而过,这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：

1、能量是比功更基本的概念，从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质；

2、重视学生在学习科学知识时生活经验的作用，学生在日常生活中更多接触"能量”的概

念而不是"功”的概念.

另夕隔要说明的是有关安全用电的知识，在新教材中做了较大的改动，把安全用电的教学内

容分成了三个部分，分别放到“电流和电路"、"欧姆定律"、"电功率”三章之内。这样处理

有两个原因：第一，使家庭电路和安全用的电的问题多次出现，从不同角度反复学习，意在强调

安全用电的重要性。第二，加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识。

三、重点要解决的问题

1、建立探究性学习的思想和习惯

探究式教学就是用知识作为载体，注重学生接受知识的过程把传统教育中的以课堂为中心、

以教师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重

要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价

值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一

种精神，对未知事物的探索精神贯穿本套教材的始终。

九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行，实验成功率比较高。例如，”探究串并联

电路中电流的规律"虽是一个典型的探究活动，但它的"猜想与假设"无非是a、b、c三点的

电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来；实验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表

进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律"的探究是一个比较完整的探究，这个探

究涵盖了探究的七个基本要素。教师要多注意引导，指导学生完成实验步骤，帮助学生根据实验

现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的'方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两

个变量的问题，教师应适当介绍一下“控制变量法"。

教师要设法鼓励、提示、引导。学生能干的事情，教师不做；学生能说出的，教师不说；学

生能懂的问题，教师不讲。不顾惜时间，坚持下去，学生逐渐学会探究了。可以从以下几方面培

养探究的习惯：

(1)注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯，千方百计地引导学生自己去发

现、去认识新的知识。不管是探究活动、课堂讲授，还是去料查询、还是调查，都注意尽量应用

科学的教育方法。

(2)注意让学生自己发现提出问题。学生发现并提出问题，是求知的开始，是教学的最好

开端，抓住这个机会，尝试应用实验探究，查询资料、调查讨论等，极为重要。教学中，我们尽

量创设问题情境，让学生自己动脑主动地发现提出问题，特别是当学生提出有价值的问题时。便

因势利导，并大加赞赏和鼓励。以培养他们发现问题的兴趣和习惯。

(3)注意培养学生多方面获取信息的习惯和能力。收集处理信息的能力是现代社会中生存

和发展的基本能力，也是学生自主学习所必要的能力。在培养学生获取信息的能力方面，新课本

示范得很好、很多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导学生从电视、电脑、报

刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。

(4)注意讨论交流习惯的培养。探究教学过程的始终，都需要学生间、师生间的交流合作，

而交流合作的主要表现形式是交流讨论，只有通过充分的交流讨论，才能发现更有价值的问题,

才能更迅速地设计出更好的实验方案，更快地发现规律。交流讨论又是相互学习、相互提高的过

程，所以我们尽量增加学生讨论机会，以便于讨论习惯的养成，为促进交流讨论习惯的养成，在

学习情况评价表中专门设置了"小组讨论发言情况"一栏内容。

2、重视各方面能力的培养

物理课程应通过探索物理现象揭示隐臧其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培

养学生初步的科学实践能力。教师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析,

注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学

知识排除家庭电路中的小故障。

在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论

联系实际的视野可广阔一些，让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的

学以致用的能力。如使用照相机时，如何调节才能照得更清楚。

同时还应培养学生的创新能力和动手能力。创新人格主要表现为：良好的思维品质；独立的

个性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；强烈的求知欲；不竭的进取

精神。教师应重视培养学生的创新能力，其过程主要经过以下阶段：培养创新意识激发创新欲实

施创新行为形成创新能力塑造创新个性。除了课堂教学外，教师可以在课外培养培养学生的创新

能力和动手能力，如引导学生开展家庭实验，即利用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物

理实验，这样可以拉近物理学与生活的距离。学生家庭实验可以利用家庭中、生活中现成的器具

或简单加工就可制成的器材，提倡"瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做实验"。如：在一个陀螺的上

平面用美术颜料涂上不同颜色制成"七色板"用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合实验。

利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。

3、充分发挥教材中各栏目的教育功能

在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如"演示实脸"、"想想议议"、"想想做做"、

"科学物理社会"、"科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵活、设置精巧、有

很强的思考价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。教师将这些栏目融合在课堂

教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增强学生素质的综合效果。

物理教学工作计划4

一、学情分析

本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲,

三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求。随着年龄的增长学生们的思

想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部正伸。分析问题的能力也在不断提高,

他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了

本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习郸出等发展不平衡，导

致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教

师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级

的物理教学成绩。

二、教学内容分析:

①重点难点内能和比热容。

②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间

的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识

进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概

念的形成过程中去，举一反三，即要做到"书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄（概括

整理、总结）一知识越来越丰富"，这样才能在考试时思维敏捷，得应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的

操作能力。

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途

径进行解答。

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。

初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，

作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在"以学生为本"，这样一个教学理念下，对本

学期的物理教学作出如下的计划：

1、在教学中体现"以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生"怎样发现问题"、"怎样提出问题"、"怎样研究问

题"、"怎样分析问题"、"怎样反思"、"怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师

则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意三维目标的教育

在教学中就更要突出‘三基"的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知

识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个

物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究

方法，如："控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模型"等。

3、加强演示和学生实捡

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够

使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，龙培养学生的观察和实验能力，实事求

是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、

分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概

念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概

括能力。

5、学困转化与个别辅导

针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训I,加强课后辅导，通

过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的发展，同

时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮

助他们分析问题，并找出解决的方法.

四、教研工作

1、积极参加各级各类教研活动，在活动中充分发挥自己的作用，并取长补短，从而使自己

的教学业务水平更上一个台阶。

2、认真学习业务理论,并做好业务学习笔记。

3、及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。

4、认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。

总之初三的教学紧张而繁杂这些只是我的本学期的计划在真正的操作中争取做到尽心，

圆满。

物理教学工作计划5

今年我担任九（3）班和九（4）班的物理教学工作，对于这批学生，我了解不多，所以对

于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作计划如下。

一、教材分析

九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学生刚

开始会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。

所以，有些学生也会掉队。

二、教学目标

1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。

2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。

3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。

三、工作措施

1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的

教学铺平道路.

2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，

对于每一项要求落到实处,既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣,使他们喜欢学

习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运

用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。

4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个

细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人

作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到

心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物

理的整体成绩。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其

他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，

提高自己的教学水平。

7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。

我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。写下来,做好记录。当成宝贵的教学心得，让

自己的教学水平不断提高。

物理教学工作计划6

一、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面

的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极

性和主动性.物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际.除了知识的传授，还要

对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提

高。

二、教材分析

新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教

材增添了一个重要的知识点，就是"科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理

解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材龙培养学生的新的要求。学生只需理解

了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程

中关键是培养学生学习物理的兴趣。

三、班级情况分析

初二班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答

问题不够积极。

初二班的学生上课纪律好且学生比较活跃对新教材比较能适应但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

四、具体措施

（一）、做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心

给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好

更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的

兴趣。

4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，

令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

（二）、基础知识教学

1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识

用于现象的分析和理解当中。

2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教

学的内容。

3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

（三）、教学实验

1、课堂实验演示

课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

2、学生实验

课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动

手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学

生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

（四）、情感教育

教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会

实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管

老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。

要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的

条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅

助后进生加强知识的巩固。

物理教学工作计划7

本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个万面的内容，有教材、学生、教法等分

析同时还有教学要求等内容。

一、教材分析：

这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1,

共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内

容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的

角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知

识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基

础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似

性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

二、学生分析：

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握

分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本

规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

三、教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：

强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养

学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强

物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变

成学习的主人。

四、教学要求

1.认直钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图.注意研究学生学习过程，了解不同学

生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力

培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强

调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理

概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教

育教学质量和效益。

4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

物理教学工作计划8

高中物理学科强调注重基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为高中物理的主要内容，

同时，高中物理也随着时代的发展增加了近代物理的内容。以下是物理网为大家整理的第二学期

高二物理教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，物理网一直陪伴您。

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下

功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特

点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学质

量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真

实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养

学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记

忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣