2024年小班艺术教案

2024年小班艺术教案

小班艺术教案1

活动目标：

1、初步了解剪刀的作用，学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣，

教学打算：

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

活动过程：

一、以提问的形式，引出面条

师：小挚友，你们有没有吃过面条啊？它是什么形态的呀？（长长的）

二、老师示范，幼视察

师：以前我们都是妈妈做好了面条，我们小挚友吃的，今日啊，我们就要自己做面条。现在

啊，老师先来做一碗又香又好吃的面条。（老师沿虚线剪，剪出长长的面条）

三、老师提问

1）老师剪得面条怎么样呀？

2）那我是用什么方法才剪得这么直呀？（引出虚线）

四、幼儿操作

师：好，小挚友也来剪面条，把面条剪得直直的”

活动反思：

在这个活动中，小挚友初步拿剪刀剪面条，个别小挚友还不会握剪刀，即使他可能知道要沿

虚线剪。我觉得这些小挚友除了在幼儿园学习握剪刀，还可以在家里学习握剪刀，这对孩子手部

肌肉发展是很有好处的。大部分小挚友还是可以的，能按虚线剪出长长的面条，即使个别小挚友

会剪得略微不直一些，但还是知道要按虚线剪的。

小班艺术教案2

活动目标

1、引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。

2、激励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。

活动重点：

幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点：

开心的边唱边做动作。

活动打算：

歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1、发声练习《我爱我的小动物》。

2、视察理解画面，并依据画面内容依次提问。

图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的’?谁做的对呢？

3、激发幼儿仿照小兔和小鸭的爱好。自己走着去上幼儿园。

4、弓I导幼儿观赏并感受歌曲，熟识旋律及歌词.

⑴老师弹唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边观赏歌曲边仿照小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5、幼J序唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音"学唱歌曲。

6、引导小挚友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。

7、活动延长：

幼儿集体表演。

激励幼儿依据歌曲内容边唱边表演。

小班艺术教案3

制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不敏捷，手眼协调实力差，他们对颜色及常见图形有了肯定

的相识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形态）及按肯定规律进行排序。为了发展幼

儿小肌肉动作的敏捷性，提高手眼协调实力及分类、排序实力，制作了此嬉戏材料。

教化价值：

1.发展小肌肉动作的敏捷性，提高手眼动作的协调性。

2.能按颜色、形态进行分类。

3.提高视察实力，能在老师的引导下发觉规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，刚好帖，大透亮

胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用刚好帖装

饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头

顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2.红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打

好孔。

适用年龄：小班室内活动

操作方法：

1、实力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、实力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、实力强的幼在完成以上的操作后，老师引导他们按肯定的依次进行穿接。(如按圆形

的红绿、红绿规律穿接等)

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幼儿园小班艺术教案：《三色毛毛虫》

活动

我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五彩缤纷的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一

位幼儿对色调的敏感度，促进幼儿对色调的审美实力的发展。本次活动是针对小班设计的，旨

在引导幼儿相识红、黄、蓝，在相识这三原色的基础上调动幼儿的生活阅历，引发幼儿产生颜色

对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达实力，绽开幼视觉与感觉的色调之旅，让

幼儿成为彩色世界的探究者。

活动目标：

1、情感与看法目标：通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培育幼儿对手工活动的爱好；引导幼儿

在制作、仿照毛毛虫的活动中产生开心的心情体验

2、实力与学问目标：引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、

拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的实力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原

色的相识。

3、技能目标：引导幼1序习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

4、创建力培育目标：提高幼儿动手操作实力，培育幼儿初步的想象力和创建力。

活动打算：

1、学问打算：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

2、物质打算：有关毛毛虫的'录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸

若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录

音机、磁带。

3、环境打算：可以爬行的地面，花园展板。

活动过程：

一、趣味导入

1、播放录像引起幼儿爱好。

指导语：今日老师请来了几位神奇的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）

提问：刚才看到的小客人是谁?（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？

2、请幼儿找寻、视察毛毛虫,发觉毛毛虫之间不同的外形特征。

3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小挚友的眼睛亮，能以最快的速度找

到一只毛毛虫。（请幼儿找寻藏在四周的毛毛虫图片）请幼兀说一说自己找到了什么样的毛毛虫，

并看一看和其他小挚友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。

老师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……依据幼儿回

答状况小结。

二、学习范例，尝试撕纸

1、出示玩具毛毛虫，引-t-S幼儿视察手工毛毛虫的基本外形特征。

指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫，

提问：

（1）毛毛虫的头上长着什么?（眼睛、嘴巴、触角）

（2）身体是什么样子的?（彩色的,一节一节的，）

（3）身体两侧还长着什么?（很多小脚）

2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿视察。.

指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只美丽的毛毛丑，请眼睛亮的小挚友把它找出来。

提问：

Q）这只毛毛虫是用什么图形做成的?（圆形）

（2）毛毛虫身上有什么颜色?（红、黄、蓝）

（3）毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的（画上去的）’

3、老师讲解示范毛毛虫制作方法。

指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个挚友吧!（老师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一

个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。老师重点介绍撕圆的方法。）

4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，老师巡回指导。

指导语：下面请小挚友也来动手做一只可爱又美丽的毛毛虫吧。

出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，视察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手

制作。

要求：撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起,撕剩的废纸放进空盘子里。

/

三、观赏作品、互评、嬉戏

1、清幼作品放置于展板上，大家共同观赏。

2、讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

3、嬉戏：毛毛虫爬爬爬

四、活动延长

在美工区，为幼儿供应各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

活动反思：

在本次活动中，幼J序习、相识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作

活动加深了对三原色的相识。在活动过程中，幼儿由视察相识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最终

到仿照毛毛虫，先静后动，老师将学问自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够欢乐的学习。而

且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的主动性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特

点，因此幼儿的爱好很高，都能在欢乐的心情中主动主动的完成每个环节的活动，收到了很好的

效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼JL年龄小，小肌肉发育不完善，动

手实力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就

不能按要求去完成作品。

专家点评：

小班幼儿喜爱涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信念不足，热忱不

高，为避开出现这种状况，我们先让幼儿制作一些生活中熟识又感爱好的事物，如天上的飞机,

河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜爱的毛毛虫这一形象，幼

儿一看到毛毛虫，立即来了心情，因为他们熟识喜爱，觉得好玩，所以主动性高涨。因此，本节

活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清楚，层次分明，老师在开展活动时语言的组织、引

导简洁精确，示范讲解清晰明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在欢乐的心情氛围中主

动主动地参加活动，从而完成教学目标.美术活动还有一个很重要的环节就是最终的讲评活动，

在评价幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好

坏，要从想象是否奇异，柢思是否新奇，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来闲介，并对幼儿的

大胆想象.xs-以确定。从而才能提高幼儿对美术;舌动的爰好。

小班艺术教案4

活动内容：

水果印象

预设目标：

1、尝试用色调对两种水果进行写生活动。

2、初步培育幼儿对色调的表达和一组画面所蕴含的美感的相识。

活动打算：

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

2、水果（香蕉、苹果）

预设过程：

一、启发幼儿视察水果。

1、小挚友都相识这些水果吧？有什么水果呢？

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？老师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行视察）

2、老师要请小挚友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是

最喜爰的吃的水果起先画；也可以从你看到的离你最近的水果起先画；小挚友边看边画，留意视

察你画的'这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？

二、老师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项.

1、动手之前，小挚友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去

更美丽？

2、小挚友可以选择自己喜爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果

的样子全部画好之后，再选择自己喜爱的颜色给水果涂上美丽的颜色；涂水果的颜色时可以把轮

廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最终选择背景色，把水果四周空白的地方涂上颜

色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应留意尽量不把水果的

轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起

来很丰富、饱满。

四、提出卫生方面的要求

1、留意保持桌面的整齐；

2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小挚友的身体；

3、要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

五、幼儿进行写生活动，老师巡回指导。

六、作品赏析

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？

小班艺术教案5

教学目标

1-学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的相识，感受色调的美。

2.技能目标：大胆选色，学习绘画平涂的方法与蘸色的技巧。

3.情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

重点

巩固对四种常见颜色的相识，学习涂色，体验玩色的‘欢乐。

难点

学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满"果酱"。

教学打算

1.阅历打算：

①日目识红、黄、绿、紫四种常见颜色；

②活动前相识果酱，芳让幼儿品尝涂有果酱的面包。

2.材料J丁算：

①教具：兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

②学具：人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、

水粉笔，抹布。

活动过程

导入

讲解并描述小故事，创设嬉戏情境，引发爱好。

以兔妈妈身份讲解并描述故事："在一座漂亮的大森林里住着很多的小动物，我是兔妈妈，

是森林出名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形态也好看。小动物们可喜爱啦！日子一每天

地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教给他

们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，

你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗？"倾听故事，进入情境。

新授

老师示范一“烤面包”

1.先卷起袖子，取出白色面包.

2.介绍"果酱"，相识颜色。（瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色

的水果耨?）涂"果酱"：示范蘸色、平涂的方法。

3.把面包掰开，涂抹果酱。☆我可喜爰吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一

舔，涂在面包上。二我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。.二我还想

来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放

回原瓶子里。☆再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更

好了。刷子放回西寸吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。☆果

酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

4.烤面包现在兔妈妈把涂满"果酱"的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包

变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上

涂上棕色。）

5.展示面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝

们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

幼儿边倾听，边视察，幼儿应答

幼儿边倾听边视察老师整个制作过程,并领悟操作要领。

练习

幼修习"烤面包"，老师巡回指导

老师巡回指导

1.询问幼儿放了哪些"果酱"，巩固对常见颜色的相识。

2.提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，激励幼儿用多种"果酱"涂满面

包。

3.提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦.

幼J励手涂果酱,烤面包。

评价

展示幼儿的“烤面包"，请客人"品尝"

1.提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时"果酱"？

2.引导:请小兔不门告知客人:你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿自由地展示作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。

小班艺术教案6

活动目标：

1、引导幼儿体会雪孩子舍己为人的高尚品质；

2、使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识；

3、通过反复观赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：

理解故事内容，体会雪孩子舍己为人的高尚品质；

难点是：

知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己为人"

活动打算：

雪景图片、贴绒兔子、雪人

活动方式：

室内集体进行

活动过程：

一、导入：

展示雪景图片，让幼儿感受雪的美.

二、绽开：

1、讲故事《雪孩子》

师：”漂亮的雪景，今日老师讲一个关于雪的故事，请小挚友细致听。”

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的.?

(2)雪孩子不见了，他到哪里去了？(了解自然常识)

(3)你喜爱雪孩子吗？为什么？(通过提问：雪孩也口道不知道进去屋里的结果？明知道

对自己危急，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己为人"。)

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次观赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己为人的高尚情感去观赏故事。

4、请幼儿跟老师一起讲故事

三、结束：

教化幼儿向雪孩子学习，学习他舍己为人的高尚品德。

小班艺术教案7

活动目标

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、感受纺纱织布的情景。

活动打算纺纱织布机图片及纺纱织布视频。

活动过程

1、引出话题一相识"织布机"。

请收集到"织布机”资料的小挚友三五组队，共同共享收集到的资料。

师："织布机是什么形态的？""织布机是怎么织布的'?"

2、幼儿观赏儿歌，初步理解儿歌。

♦幼儿完整观赏儿歌一遍。

老师引导幼儿说出自己的感受。

老师：这首儿歌小挚友听到了什么？

♦幼J晒次完整观赏儿歌一遍。

3、学习儿歌。

♦老师示范表演，并引导幼儿揣测。

老师：刚才老师做了哪些动作？似乎在做什么事情？

老师再次表演，边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在老师情景语言的提示下，慢

速的、逐个地仿照动作，念儿歌。

♦幼在老师的语言提示及动作带领下,完整地念出儿歌。

4、幼儿表演。

幼儿分组表边纺纱织布的动作边念儿歌。

5、活动结束。

小班艺术教案8

目标

学习从上到下地画直线，熬炼幼儿手部的力气与精确性。通过"挂窗帘"，培育幼儿美妙的

情感。

打算

每人一个纸剪的“窗子"、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

过程

1启发

①老师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来,光线太亮了。

②挂窗帘：老师示范从上到下地画直线（把窗帘挂得直直的'，始终挂究竟）。

③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。

2操作

①个别活动时，老师与幼J逸番画直线，直到把整个窗子画满。

②小组活动时，老师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。

③集体活动时，每位幼儿一扇"窗"，大家一起来"挂窗帘"。

④老师启发幼儿留意视察：哪些地方的线条画得很密，"光线进不来”，并表示赞许;哪些

地方还有空隙，应接着添画直线。

欣赏

①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒适呀。

②播放摇篮曲,让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，2\娃娃睡觉了"。（完）

小班艺术教案9

活动目标：

1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）

2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。

活动打算：各色面泥、盘子

活动过程：

一、魔术魔术变变变

老师出示面泥，告知幻儿："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!"老

师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。

二、幼儿学习团汤圆

1、幼儿自主"变"汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、老师教幼儿团汤圆

团汤圆是有秘诀的

(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

(2)、边唱歌谣边团："手4L'转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆?”

(3)幼儿基本完成，大声回答："圆!"由此体验团成汤圆带来的.胜利体验

三、幼儿练习团汤圆

1、老师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。

2、提示幼儿团好一个场圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆

四、送汤圆去展览

幼心各一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，观赏。最终将汤圆送到娃娃家。

小班艺术教案10

目标：

1巩固幼儿对红、橘黄、粉、紫色的相识。

2培育幼儿的视察实力。

3培育幼儿礼貌交往的实力。

4培育幼儿的艺术表现力。

打算：

四色花(大的一样一个)(小的共20个)四色皱纹纸、手工纸、笔、颜料、剪刀、棉签、

报纸。

重点：

巩固幼儿对颜色的认知，礼貌交往实力及视察实力。

难点：

培育幼儿艺术表现力用不同的方法表现。

过程：

一、老师：春天来拉，五彩缤纷的花都开拉，看什么颜色地花开拉。（出示花）

花儿来到我们班和我们班的小挚友一起做嬉戏拉。

请小挚友选喜爱地花宝宝带在身上。

（老师戴大花，帮幼儿戴花）

故事形式：有一天早花宝宝比妈妈起的早，它就出去玩拉。妈妈醒了，我的宝宝都哪去拉？

（幼儿找花妈妈）帮助认错的幼儿找花妈妈。

花妈妈带花宝宝相互问好。

橘花妈妈咱们换一换好吗？好的，感谢。

（幼儿也可以互换）再玩一次嬉戏。

（看幼儿表现来定嬉戏玩2到3遍）

请花宝宝回到家休息刚才花宝宝都看妈妈睡觉都出去玩拉，可是后来都能找到自己的妈妈，

还很有礼貌的.和同伴打招呼，你们真棒。

二、你们还见过有什么颜色和妈妈一样的?

幼儿说一说

三、我这也有很多的花宝宝，还有水果和蔬菜宝宝，他们说，也想和我们一样美丽，正彩缤

纷的，请你们帮助他们好吗？

（分四桌，分桌一种制作方法，幼儿自选）分区提要求。

小班艺术教案11

活动目标：

1,初步熟识乐曲的旋律，在老师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

2.借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

3.体验自由表现的愉悦，增加参加活动的自信念。

活动打算：

1.视察或参加过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的仿照动作。

2.搓元宵活动的图片或照片。

活动过程：

（-）复习歌曲《新年好》。

（二）幼儿回忆相关阅历，尝试用动作表现搓元宵。

1.老师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

老师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？

2.幼儿回忆相关阅历，老师引导幼儿用动作表现搓元宵，老师带领幼1困搓元宵的仿照动

作进行整理。

3.老师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼感受音乐的强弱、快慢。如：

和米粉时慢速念"揉，揉，猱成团"，搓元宵动作时配"搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4.老师引导幼儿做元宵的‘造型，激励幼儿用不同的身体动作表现。

老师：元宵做好了，是什么样子的?谁来做一做？请人别幼儿先来做一1故。

5.老师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

6.老师指导幼儿练习做搓动作。老师在乐曲最终两小节时说“变变变"，幼儿做出造型；

老师哼唱最终一句旋律，幼儿跟着老师口呼"变变变"，在最终一小节做造型动作。

（三）学习旋律活动《搓元宵》.

1.老师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。

老师带领幼儿分段听音乐做动作。

幼儿听老师完整地哼唱音乐、练习做动作。

2.老师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝

试独立地听音乐做动作，老师在动作转换时用眼神或动作提示，增加幼儿独立地随着音乐做动作

的自信念。

活动延长：

区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

小班艺术教案12

设计意图

《玩具进行曲》是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的基础卜

进行J7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢

乐，并能依据音乐节奏的快慢，做出不同反应。

活动目标

1、依据音乐快慢改变做仿照动作，感受韵律;舌动带来的欢乐。

2、体验歌曲表现出的轻松开心心情。

活动重难点

能依据音乐快慢做仿照动作，感受韵律活动带来的欢乐。

活动打算

音乐、课件、手摇铃、小喇叭，力’向盘、彩带。

活动过程

一、嬉戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开X车动作入场.

二、基本部分

1、看课件，观赏歌曲，仿照吹喇叭和开汽车的'动作。

观看课件，观赏歌曲《玩具进行曲》，并视察吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试仿照吹

喇叭和开汽下的动作，激向幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。

老师小结幼儿活动，提升幼儿仿照做动你的阅历。

2、听节奏练习动作。

老师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿依据节奏快慢改变做出不同的仿照动作，初步练

习听音乐节奏快慢改变做不同动作。

3、听音乐练习拍节奏，熟识完整的音乐。

听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢

改变，突破活动难点。

4、玩嬉戏：接新娘

幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，依据音乐的快慢改变在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇

叭、开;气车的动作，去迎接新娘。

运用嬉戏引导幼J府轻松开心的气氛中接着依据节奏快慢改变做仿照动作，进一一步激发幼

儿的仿照爱好,强化幼儿的仿照阅历，达成活动目标。

三、结束活动。

老师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。

小班艺术教案13

活动目标：

1、初步了解茶树的样子，并用语言简洁的描述。

2、学习用简洁拓印的方式绘画茶树.

活动打算：

ppt、黑色卡纸，茶树叶、

活动过程：

（一）谈话导入

师："小挚友们早上好！我是胡老师，你们可以叫是胡萝卜老师……今日老师带来一颗奇妙

的树，你们平常的树都是怎么样的？"（引导小班幼儿回想自己身边的树是什么样的，为后面的

茶树做铺垫）

小结：原来小树和你们一样有身体（树干），有胳膊（树枝），有树叶那么我带来的‘树跟

他们长得还真有一点像，不过它奇妙的地方在它的叶子可以放到水里泡起来喝。

（二）出示图片，让幼儿相识茶树

1、看看它是怎么样的？引导幼儿视察茶树。

2、（拿出茶叶）现在的样子还不能喝，（变魔术）看胡老师把它变成可以喝的样子好么?

现在有没有小挚友相识它了呀？

小结：原来他就是茶卜宝宝，（帮助幼儿总结茶树的样子）

（三）引导幼儿绘画

（1）嘘！宁静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了（假装耳朵靠近茶树），小挚友你们听

见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：听说我们班级的小挚友们，画画特殊厉害，我们的茶树

宝宝想请小挚友们帮它一个忙哦！帮它画一个自画像。

（2）老师进行简洁的示范，说明留意要点

（3）老师指导幼儿进行绘画。

（四）、幼儿作画，老师巡察指导

重点指导：帮助实力弱的幼儿完成作品

（五）、小评幼座会画表现，并展示幼儿作品。

（六）、整理整理。

小班艺术教案14

活动目标:

1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。

2、懂得活动能使我们的身体更敏捷，体验与同伴一起合作小鼓嬉戏的欢乐。

活动重点：能依据音乐的改变来变换节奏和身体姿态、方位敲鼓。

活动难点：同伴合作敲鼓。

活动打算：材料打算：音乐《欢沁》

阅历打算：幼儿已感知过音乐及其节奏。

活动过程：

一、活动引入

提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。

小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今日请你们看一看，我的鼓在哪里。

二、单人鼓

1、老师跟随音乐示范身体鼓的动作。

提问：我的鼓在哪里？（身体上）

我的鼓都敲在身体的'哪些部位？怎么敲的？

小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲,

还有一个淘气的小鼓藏起来了。

2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上）

语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变一拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪.

重点指导："变一拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下,然后再拍三下手。

3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）

重点指导：踏步走的时候，头要左右摇摆，面带微笑。

三、创编"变"的动作。

引导语：淘气的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。

1、老师变出不一样的动作，请幼儿视察。（老师演示鼓的高度改变、方位改变）

2、幼儿创编动作。

引导语：请你们也来做做淘气的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最敏捷！

1）老师单一说"变"一；"变"一；"变"一

（变得有创意的幼儿，老师就去拍拍这面鼓）

2）请个别有创意的幼儿展示动作。

提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？

小结：他们的身体真敏捷，可以蹲下,可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们

也来试试看好吗？

3）再次尝试创编。

四、挚友鼓

引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个挚友跟我一起敲。

1、老师与一名幼儿尝试合作示范挚友鼓

提问：我们的挚友鼓是怎么敲的

小结：我们首先安排好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小

鼓要变出不一样的动作。

2、个别幼儿尝试与同伴合作敲挚友鼓

重点指导：

1）两人协商确定好鼓和鼓手的角色。

2）在敲鼓的时候左右手交替拍。

3）"变"——的动作要有创意。

4）眼睛看着挚友，面带微笑。

3、邀请同伴，全体幼儿共同敲挚友鼓

♦老师参加其中，视察指导并与幼儿共同嬉戏。

小班艺术教案15

活动目标：

1、初步了解歌曲的内容，唱清歌词内容。

2、借助图谱，学习用不同的演唱速度表现歌曲的不同动作及角色。

3、遵守嬉戏规则，知道扮