2024年小班音乐教案

2024年小班音乐教案（精）

小班音乐教案1

教学活动：

活动名称：音乐活动《好玩的小狗》

活动目标：

1.综合目标：

?培育幼儿的肢体敏捷性。

?初步培育幼儿的合作意识。

2.音乐目标：

?引导幼儿感受对比显明的aba曲式。

?让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。

活动打算：

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

创建性地依据音乐中的改变表现打招呼的动作

二、小狗和蝴蝶

1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗，奥嘟嘟每天都会和小狗做嬉戏

2.听音乐，老师创设情景，看小狗追着蝴蝶跑来了…

a段：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下来喘喘气。

3.引导幼儿用纱巾表现音乐

a段：幼儿快速转纱巾（模拟小狗追着蝴蝶跑）b段：幼儿把纱巾团成团，随节奏捏一捏

三、音乐嬉戏

1.小狗和骨头的嬉戏：幼儿围城圆圈，打算嬉戏。

2.a段：幼儿用最快的速度传骨头b段：拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随

五、退场

小班音乐教案2

小班音乐教案：老花猫和小花猫

活动目的：

1、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏

2、了解猫的一些特征

3、复习嬉戏"小鱼，小鱼哪里游"

活动打算：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲"老花猫和小花猫"

活动过程：

1、律动："猪八戒"

2、老师：今日老师给小挚友打算了一样东西（闭上你们的小眼睛，听一嘀哺嘀）小挚

友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰"猫"，老师要请我们班的小挚友

学学"它"的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼1睁会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上

做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼J陪老师一起边唱边跳"老花猫和个花猫"

4、嬉戏：老花猫和小花猫

规则：幼）1，与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词："找个地主躲躲好，妈妈就来找

时"幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫口苗哺嘀（告知

猫妈妈你在什么地方躲着的）

复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游

老师接着说："哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子fl］你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，

（进行嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小挚友当作小鱼，请一位老师当"鱼妈

妈"其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏起先：念儿歌：/」随说：

"小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说："我要嬉戏到外面去"

小猫说："想要出去不简单”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就起先向外游。小鱼游出去时，

不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表

示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏结天。

5、结束部份：猫妈妈说："孩子们，吃饱了没有?（如幼儿说没有吃饱,老师可再进行一

次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）

附：

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

很多小花猫嘀嘀叫今日我们真兴奋要和

一只老花猫嘀嘀叫我的小猫在哪里一会

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

妈妈做嬉戏找个地方架躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

小班音乐：我是一个大苹果

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

"漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！者隋哪些果子呢？"

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的'

葡萄，还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我）

出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

"你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？"

2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友）

"小挚友们都爰我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”

提问："大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！

小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦广

过渡”大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？"

3、完整观赏儿歌《我是一个大苹果》

"我们一起来念念大苹果的儿歌吧！"

4、清幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问："你们除了喜爰大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好挚友

呢，你们看：(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

"这么多好吃的东西，快上来选一个吧。"

3、集体仿编儿歌。

小班节奏嬉戏《会动的身体》

一、活动目标

1、在嬉戏中初步感受节奏的改变。

2、乐意跟着老师一起嬉戏，体验开心的心情。

二、活动打算

1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

2、有快慢节奏的背景音乐

3、鼓一只

三、活动过程

1、引出

师：今日，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

2、语言嬉戏《在哪里？在这里》

(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位.

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

师：好，那请你们用手指指看。

(2)老师有节奏地提问，幼儿依据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应

的部位。师：你的眼睛在哪里？(头发，肩膀，鼻子……)

幼：我的眼睛在这里！

3、跟着小鼓有节奏地进行嬉戏

（1）引出小鼓

师：这是什么呀？

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3-4名幼J渡试让

小鼓“唱歌"）（2）弓|出小手进行节奏嬉戏

师：小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做挚友的，那小手都有哪些本事呢？

师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）

师：哇，小手有那么多的本事，那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓唱歌颂的渐渐的，小手也要

渐渐地做动作，假如小鼓唱得快快的，那我们的小

手也要快快地做动作。大家的小手打算好了吗？

（3）引出小脚进行节奏嬉戏

师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的嬉戏，我们的小脚想不想做嬉戏啊？

师：小脚会干什么呢？（跺脚）

师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦，耳朵听细致拉，小鼓唱歌

可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

4、在手脚会节奏嬉戏的基础上，学动身体

师：我们的小手小脚会做嬉戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢.

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又渐渐的。你们想不想试一

试啊？5、结束

在背景音乐下，老师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

音乐教案《数鸭子》

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力，为歌曲创编歌词。

教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。

教学难点：为歌曲创编歌词

教学打算：录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡）

教学过程：

一、导入

1、节奏引趣

以“11111"来引起学生的留意，还有"111111111111”

2、相识休止符

出示红绿灯的图片，问学生这是什么？看到红灯该怎么办？

3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？

大鸭子”111110"小鸭子”1111111111110"

gagagagagagagagagaga??

4、指导仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，仔细思索。

师：除了小鸭子，小挚友们平常还喜爱哪种小动物呢,能不能像数鸭子另瞬唱一唱.”

二、学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。"今日老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想

听听其他小挚友数鸭子"

2、初听歌曲《数鸭子》。"要求听出这些小挚友是怎么数的。"师在学生倾听音乐时表演

与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复听歌曲。”要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话J听后学生回答，

然后出示儿歌集体学一学。

4、老师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简洁加入表演。

7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的

状况下熟识歌曲。并逐步培育良好的观赏习惯。（也就是让学生依据自己的爱好选择表演形式,

可使学生主动参加表演，主动地去感知、体验音乐。）

三、创编歌词

1、导入。"你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。依据学生报出来的喜爰的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。

3、分组表演。（只有个别学生喜爱的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜爰的动物）

唱后让学生互评和自评该得几"星"。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成

创新的意识。

通过互评和自评，促进创作的热忱和体验合作的胜利感。

四、课堂小结

1、小结。师："今日，我们在见到了很多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲

中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！"

2、律动出教室。对学生的成果赐予激励，为他们的再学习、再创建注入了活力与激情。

小班音乐教案3

活动目标：

1、观赏音乐、感知ABA的结构。

2、感受与同伴共同嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的'欢乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动打算：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、故事导入。

—今日陈老师要送给小挚友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和

小矮人，请你细致听一听，他们在干什么？

幼儿听完老师讲解并描述小矮人和大巨人的故事。

2、幼儿观赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。

—这个曲子还有一个特别好看的卡通片，请你听完后告知陈老师，小矮人在干什么？

幼儿观看课件。

幼儿创编划船、擦汗的动作.并学一学大巨人走路的样子.

—现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们细致听大巨人出

来的音乐，然后拍出他的脚步声。

幼儿倾听音乐。

3、幼儿完整地进行表演。

陈老师要请小挚友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我

们的小船。

4、幼儿分角色进行划船嬉戏。

—陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

—再请一个小船长。

5、幼J身立进行嬉戏。

老师扮演巫婆，幼儿嬉戏。

活动反思：

本次活动孩子们虽然较感爱好，但是他们都始终在跟我做动作，创建表现的机会不多，在学

大巨人人走路时没有驾驭如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我

的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

小班音乐教案4

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学唱歌曲。

活动难点：歌表演《种瓜》.

活动打算：

1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、起先部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的'留意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"咪"等进行发声.

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分1、幼青谜语引出活动激发幼J睁习爱好。

(1)师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来

时是黑色"打一种水果名称,(老师小结对了是“西瓜"。)

(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小挚友是怎么种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。

老师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

(1)老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)o

(2)老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点。

提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答老师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答

老师小结)4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼1序会听前奏起先演唱并启发幼儿用欢

快的声音演唱歌曲。

Q)请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍.

(2)请幼儿跟随老师学唱歌曲。

一先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼J阔果件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐嬉戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。

小班音乐教案5

活动目标：

1、尝试在嬉戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、情愿与同伴一起唱歌、嬉戏，体验音乐活动的乐趣。

活动打算：

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干

2、钢琴伴奏。

教学方法和手段：

嬉戏体验法、情景教学法、练习巩固法等

活动过程：

起先部分：

谈话导入、引起爰好。

师：珍宝们，你们有没有吃过小豆豆呀？

师：今日我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太淘气了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

基本部分：

一、理解内容，学唱歌曲.

(-)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

1、创设情境：力雌们来玩一个"点豆豆”的嬉戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

师：点出小豆豆了吗？(没有)那藏在哪里了呀？

师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！

2、通过提问，额口甜豆豆。

师：俟，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀?

幼：草莓味、西瓜味

师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？

师：这是一颗甜豆豆。

师：这是什么豆呀？（甜豆豆）

师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。

师：想不想来尝一尝？我也想呀！

师：还有谁想来尝尝？（个别幼尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。）

师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！

（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

1、创设情境：点豆豆的嬉戏好不好玩呀？还想不想玩？那你们觉得我这个口袋里还有没有

小豆豆啦？

师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手I旨，打算。

2、通过提问，练习辣豆豆。

师：哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?（辣豆豆）

师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？

师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！

师："这是什么豆呀？"（辣豆豆）

师：吃到辣豆豆,表情怎么样？我们来尝尝看。

师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！（个别幼儿表演）

师：辣不辣呀？你表演得真棒！

师：这是什么豆呀?（辣豆豆）

3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！

小手指打算！

（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

1、组织幼儿自己回忆，想出豆豆的味道。

师：看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的和目了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆

豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁情愿到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！

2、幼儿做动作，提问，

师：这是什么豆呀?（酸豆豆）

师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！

二、完整表演，体验乐趣。

1、组织幼儿集体练唱歌曲，感受唱豆豆的好玩。

2、以不同的形式练唱，学会歌曲。

结束部分：

1、找豆豆。

提问：我的口袋里还有豆豆吗？我来摸摸看哦，似乎没有了也！不过我知道还有很多小豆豆

藏在一个地方呢，想不想知道？我要把这个隐私告知一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好？都

好的！那考考你们，尝到酸豆豆的.表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

师：哦哟哟，XX表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

师：表演的真好！我来告知你哦。

师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把隐私告知他们吧！

2、组织幼儿找到豆豆，贴在手上。

提问：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

师：你是什么豆？（依次询问三次）

3、嬉戏《点豆豆》。

师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，打算！

师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的

声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦

延长活动：

组织幼儿品尝不同味道的豆豆。

小班音乐教案6

活动目标

1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

2、相识打击乐：串铃，并激励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

活动打算

1、室内创设水果超市情境.

2、音乐《秋天》，串诊数量为幼儿人数一半。

3、节奏卡:xxx|xx|o

活动过程

1、播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐声中进入活动室。

2、发声练习《秋天到》。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么改变？

3、小挚友们参观"水果超市"后提问：小挚友，秋天到了，很多水果都丰收了，我们看看

“水果超市"里面都有哪些水果？

4、学习歌曲。

⑴老师范唱歌曲《水果歌》。

⑵老师有节奏的教说歌词。

⑶幼儿跟唱，学习歌曲。

5、激励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

⑴相识串铃。

⑵出示节奏卡，幼儿打节奏。

⑶一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。

6、活动结束。

小班音乐教案7

教学目的：

通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要

的;

打算：

预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚊头饰，"蚂蚁.歌曲磁带.

活动与指导：

1.探讨：老师清幼儿观赏歌曲"蚂蚁"后，提问：“一个蚂蚁在洞口望见了什么？那只蚂蚁为

什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好方法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的

时候回洞请来了好挚友，抬着一起走了。

2.说明：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解

表演：幼J评唱歌曲“蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

小班音乐教案8

教学目标：

1、观赏、感受与"母爰”有关的艺术作品，引发学生的关注与思索。

2、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。

3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔软、甜蜜的音色，舒缓，安静，安逸的心情学

唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。

4、激励学生尝试进行笥洁的即兴创作和表演活动。

教学重、难点：

1、装饰音的唱法；

2、引导学生用"轻、暗、柔"的声音演唱这首歌曲；

3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理；

教学过程：

一、观赏与感受

1、师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》，学生合唱。

师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？

请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最宏大的，最无私的，所以，很多古今中外的

艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂宏大的母爰。刚才我们唱的.这首《世上只有妈妈好》就是

以美丽的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爰的。

2、学生观赏古诗《游子吟》及图片：

师：在我们中国古代,有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗喜闻

乐见，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？

师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》。

师生共同探讨这首诗的含义和所要表达的情感。

师儿行千里母担忧这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱以及孩子对母亲浓浓的感谢之情，

你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮

里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜蜜，今日我们就要学一首关于

母爱主题的歌曲《摇篮曲》。

二、学习新课（展示歌片）

1、让学生倾听歌曲《摇篮曲》

然后师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》

2、再次倾听歌曲介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3、学生观赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采纳听唱法学唱《摇篮曲》。

5、师：这首歌曲表现的心情特别温馨、静谧,表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用

有气息支持的连音唱法和柔软、甜蜜的声音演唱《摇篮曲》。

6、歌曲难点处理

师生共同探讨这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？

让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着

柔软甜蜜声音，安静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

7、创作与表演

1）、师生共同探讨：音乐剧要怎样表演？

2）、把《摇篮曲》编成音乐剧，请几位同学进行表演。

8、观赏中外《摇篮曲》，通过观赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶

（一）声乐曲：

1、舒伯特《摇篮曲》

2、东北民歌《摇篮曲》

比较两首歌曲的异同

（二）器乐：

1、莫才照《摇篮曲》

2、倾听两首《摇篮曲》

A、探讨得出两首歌曲的不同点：前者干脆抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达

情感。

B、总结中夕忖吊篮曲的特点：a具有温存、亲切、安静的气氛。b曲调安睁、徐缓、美丽，

充溢母亲对孩子将来的祝愿和希望。c伴奏音型多仿照摇篮摇摆的节奏。

C、总结得出：《摇篮曲》是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴

儿宁静入睡而唱的歌曲，后来渐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、

亲切、安静的气氛。曲调安静、徐缓、美丽，充溢母亲对孩子将来的热诚的祝愿。

三、小结

1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么深厚，是啊，母亲的恩

情就像暖和的阳光，无时无刻的照射着我们，为了我们，母亲付出了很多很多，看着妈妈眼角的

皱纹，劳碌的身影，你们玩上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味

一下浓浓的母爰，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？

2、学生每人对妈妈说一句心里话。

3、千言万语难以表达我们对妈妈的感谢之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱

这首《摇篮曲》。

本课在音乐中结束。

小班音乐教案9

活动目标

1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱。

重点与难点

节奏的驾驭

活动过程：

1、活动导入

上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？

2、音乐语词节奏

上次呀，我们小挚友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们细致听（边念边拍语词节奏）

（语词节奏型）xxxx|xxx|xxxx|x-||

3、学习歌曲

老师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词.

提问"谁来了""今日来干什么"

再听一遍，”粉刷匠是怎样介绍自己的'?"清幼＞1浮习。唱了些什么？

进行歌曲的练习

（用多种形式练习）价值分析：

引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中，练习节奏，为目标服务。

引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感，以不同形式

小班音乐教案10

教学目标

1、学习投和挥臂的动作。

2、酷爱集体，主动参加活动。

活动打算

废纸。

活动过程

1、做一些嬉戏，练习幼儿肢体动作。

如：风爷爷来了,望见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了,望见小兔蹦

蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，望见树枝弯弯腰，引导幼

儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，望见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，望见小

鸟飞呀飞，引导幼儿做翱翔，两胳膊平伸，然后挥动。

2、做投掷的嬉戏。

如：小挚友们，热完了身，我们就起先学习其他的.动作了，今日主要学习投掷的动作，小

挚友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？

3、清个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。

4、老师小结：这张纸可以给我们带来许多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔

跳，也可以把纸抛向另外一个小挚友，也可以相互传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很好

玩呢？今日我还要教小挚友更好玩的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后

高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小挚友们肯定要留意，不要投向同伴的头部，

尽量往远处扔。

5、请个别幼尝试投掷。

6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。

7、老师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小挚

友们无论在什么样的嬉戏中都要遵守规则，平安才是第一，小挚友们记住了吗？

小班音乐教案11

活动目标

1、观赏并学唱歌曲《小牙刷》,体睑歌曲中的开心心情。

2、知道吃完糖后刷牙能爱护牙齿，学习正确的刷牙方式。

环境创设

牙刷音乐

重点与难点

让宝宝兴致昂扬地听完故事，并且引起他们表演的爱好

活动过程：

一、回忆故事：小熊拔牙

t:小熊宝宝后来怎么做，牙才不疼了呢?（引出牙刷）

t:刷了牙之后，你有什么感觉？刷牙有什么好处？

二、探讨

1、老师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程

2、t:你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗？老师讲解和演示正确的刷牙方式。

三、倾听歌曲，感知歌曲旋律。

1、观赏老师的边演边唱，幼感受歌曲。

2、熟识歌词，学唱歌曲。

1）、借助老师的提问，幼儿跟说歌词。

2）、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。

3）、幼儿边仿照刷牙边学唱歌曲。

4）、在学习歌曲的基础上，让幼儿手拿牙刷来表现歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）o

四、完整表演歌曲。

价值分析：

用故事引出本次小牙刷，让打击啊知道刷牙可以爱护小挚友的‘牙齿，养成早晚刷牙的习惯。

大家一起探讨正确的刷牙方式，跟着老师学习正确的刷牙方式，上面刷，下面刷，为歌词做

铺垫。

幼儿观赏歌曲，在理解歌词的氯出上做动作，边学动作边念歌词，帮助记忆。最终，请小挚

友

小班音乐教案12

活动目标：

1、帮助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。

2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

工激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感.

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

钢琴、组织幼儿玩听信号找挚友的嬉戏。

活动过程:

1、老师帮助幼＞1隰识曲调，学会唱歌。

2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手，拥抱的动作。

3、学习邀请舞《找挚友》。

(1)两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到

挚友，面对面站好。

(2)请幼儿与老师共司表演、

(3)组织幼儿集体练习，提示幼1府第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否

全班幼儿都在第四节结束时，找到挚友。

(4)听前奏曲，创编两人一起的亲热动作、提问：你和好挚友在一起可做那些亲热动作。

(5)集体听前奏曲，做亲热动作，老师刚好发觉确定有创新的动作。

(6)在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。

活动延长：

激励幼儿在其他活动中主动找挚友一起玩。

课后反思：

本节活动总的来说比较胜利，思路清楚，环节流畅，基本达到的教学目的这首歌词本身

很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说

是有阅历的，所以孩子乐意去说、去唱.但是动作方面，小班的孩子只会简洁的拍手、走步、握

手。在这里没有给孩子过多的要求，而是我好挚友拥抱一下，孩子们也很给你爱好。

通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼J浮唱歌的这个

环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼儿

在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找挚友的时候动作有点僵硬，在接下来的

活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且激励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验

到上幼儿园的欢乐。

小班音乐教案13

活动目标：

1.理解歌词，学唱歌曲，感受三拍子的轻快、流畅。

2.萌发爱惜鸟类和关爰大自然的情趣。

活动打算：

1.幼儿用书第25—26页。

2.音乐磁带或cd

活动过程：

一、理解歌词内容

1.谈话，回顾已有阅历。

你们知道小鸟最喜爱生活在什么样的地方？

2.阅读幼儿用书，帮助幼儿理解。

这个地方有什么？这个地方的人们是怎么样的？

二、观赏歌曲

1.播放歌曲《小鸟落落》，幼儿观赏。

有一只可爱的小鸟，它的名字叫"落落"，它喜爱生活在什么样的‘地方呢？让我们一起来

听一首歌曲。

2.初步探讨歌曲内容，

你最喜爰歌里的哪一句？

3.再次观赏歌曲，感受三拍子的轻快、流畅。

你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗？让我们再来观赏一遍，听的时候要细致，也可以用手

轻轻地来打打节奏。

4.播放歌曲录音，感受三拍子的轻快。流畅。

你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗？让我们再来观赏一遍，听的时候要细致，也可以用手

轻轻地来打打节奏。

5.播放歌曲录音，老师和幼儿一起打节奏。

三、学唱歌曲

L老师清唱歌曲一遍。

2.幼儿跟老师一起按节奏念歌词一遍。

3.幼儿跟唱第一遍，老师声音响，幼儿轻声唱。

四、歌曲表演

1.用欢乐的心情演唱歌曲。

2刁鸣落落来到这么好的地方生活，心情会什么样？我们可以用怎么样的声音来演唱歌曲?

3.边演唱边自由做动作,体验小鸟欢乐飘舞的感觉。

小班音乐教案14

活动目标：

1.激励幼儿大胆朗诵，精确发音，如"是""先""脏""手"等。

2.培育幼儿养成爱卫生的好习惯.

3.培育幼儿自我服务实力。

4.了解儿歌的含义。

5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

1、出示苹果，老师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形态的？小挚友爱不爰吃苹果

啊？吃苹果之前小挚友应当做哪些事情？

2、老师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿细致的听。

3、老师提问，小挚友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，老师订正。

4、老师和幼儿一起朗诵儿歌，订正JL歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，

养成爰干净的好习惯。

5、老师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，老师订正。

7、老师小结。

小百科：苹果，是水果中的.一种，是普薇科苹果