初一地理备课组计划

初一地理备课组计划

七年级地理备课组工作计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量

和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位

进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真

研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学

方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情

况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和

地理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科研意识、

合作探索意识。二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接

受、易掌握的教学方法，从教法上寻觅突破口，找到学生学习地理兴

趣的方法，努力使绝大部份同学都理解并掌握，力争使每一个学生

都学有所获。

2、认真学习和领略新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，

勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课

堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探索的

学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为

其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识

的广度，培养兴趣点，拓展视野，开辟创新。做到知识与能力并举，

巩固所学知识，并强化能力的培养。三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，

进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：

（一）备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课一一每周一集体备课一

一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不

断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”，同时注意搞

好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

（1）“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。⑵“五

备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

（3）“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一

作业、统一单元测试。（4）“五点”：重点、难点、知识点、能力点、

教育点。（5）“两法”：教师的教法和学生的学法。（6）“两题”：

课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意

点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见，充分讨论，

形成比较一致—和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入

自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容

的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。（二）、

上课

1、加强课堂管理力度，坚持启示式教学，提高学生学习地理的兴

趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填

图能力以及综合分析能力的培养。

五）、从教师教学基本功上分析、六）、从教学效果上分析，等6个方

面入手；

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教

材体系和知识结构。3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析

和总结教学中的疑难问题，寻觅共性问题，进行分析归纳，酝酿小课

题，旨在提高

（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，

探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等

有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析

其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前思后，查漏补缺，

绝不讳疾忌医。

（五）、公开课安排和业务学习安排1）公开课安排

1、刘书波XX—9—20大洲和大洋2、高中心xx—11-—15人口

与人种

2）备课组内活动时间安排：

七年级地理备课组工作计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量

和学生能力为R标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位

进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真

研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学

［标签:tupian］方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生

的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学

科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习

意识、科研意识、合作探索意识。二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接

受、易掌握的教学方法，从教法上寻觅突破口，找到学生学习地理兴

趣的方法，努力使绝大部份同学都理解并掌握，力争使每一个学生

都学有所获。

2、认真学习和领略新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，

勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课

堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探索的

学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为

其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识

的广度，培养兴趣点，拓展视野，开辟创新。做到知识与能力并举，

巩固所学知识，并强化能力的培养。三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，

进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：

(一)备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课每周一集体备课

一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不

断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是一一“四定”、“五备”，同时注意搞

好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。⑵“五

备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一

作业、统一单元测试。(4)“五点”：重点、难点、知识点、能力点、

教育点。⑸“两法”：教师的教法和学生的学法。

(6)“两题”：课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意

点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见，充分讨论，

形成比较一致—和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入

自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容

的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。(二)、

上课

1、加强课堂管理力度，坚持启示式教学，提高学生学习地理的兴

趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填

图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使

用的“旁批”。4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不

足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使

小组成员都能参预其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，

总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进

措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）、教研

1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。

听课时要有：1一）课前要有一定的准备工作。（二）听课要认

真观察和记录（三）听课后要思量和；

评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出

分析、三）、从教学程序上分析、四）、从教学方法和手段上分析、

五）、从教师教学基本功上分析、六）、从教学效果上分析，等6个方

面入手；

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教

材体系和知识结构。3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析

和总结教学中的疑难问题，寻觅共性问题，进行分析归纳，酝酿小课

题，旨在提高

（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，

探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等

有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析

其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前忠后，查漏补缺，

绝不讳疾忌医。

（五）、公开课安排和业务学习安排1）公开课安排

1、刘书波XX—9—20大洲和大洋2、高中心xx—11-—15人口

与人种

2）备课组内活动时间安排：篇二：七年级地理备课组工作计划2

XX-XX学年度第二学期

地理组工作计划

刘海荣

青岛经济技术开辟区致远中学

XX年2月

致远中学xx-xx学年度第二学期

地理组工作计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量

和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位

进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真

研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学

方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情

况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和

地理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科研意识、

合作探索意识。

二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接

受、易掌握的教学方法，从教法上寻觅突破口，找到学生学习地理兴

趣的方法，努力使绝大部份同学都理解并掌握，力争使每一个学生

都学有所获。

2、认真学习和领略新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，

勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课

堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探索的

学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为

其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识

的广度，培养兴趣点，

拓展视野，开辟创新。做到知识与能力并举，巩固所学知识，并

强化能力的培养。

三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，

进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下:

(一)备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课一一每周一集体备课一

一教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不

断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”，同时注意搞

好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一

作业、统一单元测试。

(4)“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸“两法”：教师的教法和学生的学法。

(6)“两题”：课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上喋内容、重点、难点、注意

点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见，充分讨论，

形成比较一致—和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入

自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容

的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。

(二)、上课

1、加强课堂管理力度，坚持启示式教学，提高学生学习地理的兴

趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填

图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使

用的“旁批”。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，

不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使

小组成员都能参预其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，

总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进

措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）、教研

1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。

听课时要有：（一）课前要有一定的准备工作。（二）听课要认

真观察和记录（三）听课后要思量和；

评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出

分析、三）、从教学程序上分析、

四）、从教学方法和手段上分析、五）、从教师教学基本功上分析、

六）、从教学效果上分析，等6个方面入手;

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教

材体系和知识结构。

3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学中的疑

难问题，寻觅共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高

（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，

探讨复习教学策略，做

好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测

试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集

体备课认真分析个中原因，惩前忠后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。篇

三：初•地理备课组工作计划

青竹湖湘一外国语学校

备课组教学工作计划

初

地

理

XX-XX学年度第一学期

一、备课组情况

备课组长：杨军

1、七年级地理备课组人员配备偏年轻，杨军、杨添翼老师有循环

教学的经历，学科专业知识比较扎实，态度端正，伍勇霞老师为已经

有了年的新教材经验，虚心好学，积极耍求进步。2、

2、湘教版新版教材的应用，对组内成员都是一个共同学习的契机，

全组老师团结和睦，爱岗敬业，工作勤奋，以校为家。

二、指导思想

在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作中落实

科学发展观，将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中。进一步

将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学

水平，业务能力有较大的提高。以学生发展为本，以培养学生的创新

能力和实践能力为重点，匡助学生形成积极主动的学习方式，提高自

主学习的能力；切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础

与创新的关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识：注

重科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。

三、学情分析

学生刚从小学升入初中，有强烈的好奇心和求知欲，对一门新的

学科也是一个很好的教学契机，把握他们的特点就能让他们顺利适应

本科目的学习。他们对地理知识有一些含糊的认识，还没有形成良好

的地理学习方法。对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律均有一

定的难度，而本期敦学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对

他们来说是一个挑战，学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐

渐丧失信心，影响进一步的地理教与学。此外，与小学衔接也需要一

个过程，学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。

四、教材分析

（一）新课程基本理念

1.学习对生活实用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球

与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生

活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，

增强学生的生存能力。

2.学习对终身发展实用的地理。地理谡程引导学生从地理的视角

思量问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展

的观念，为培养具有地理素质的公民打下基础。

3.构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能

力的培养，充分重视校内外课程资源的开辟利用，着力拓宽学习空间，

倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探索。

（二）教学内容及地位简析

第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知识以及怎样

学习地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形状和大小，经纬网知

识和地球的海陆分布和海陆变迁，是学习地理

的基础。第三章《世界的居民》属于人文地理内容，本章从宏观

的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保

护。第四章《世界的气候》，从本章知识在整个教材体系的地位来看，

是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。第五章《世

界的发展差异》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经

济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起

到基础性作用。

五、教学措施

（一）常规管理

1.备课：每周进行一次集体备课，提前一周通知主讲人，确定主

讲内容，并做好记录。按照教务处的统一要求，组内各任课教师与教

学进度同步或者超前认真备课，做到备课务实，有实际意义，为上好

课尽可能多的准备教学素材，在控制知识深度的同时尽量拓展知识

的宽度。组内各任课教师认真上好每•堂课，注重课堂的师生互动,

调动学生的学习积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生忍维

能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养，注重知识的宽度与

深度的拓展。注意学生的学习信息反馈，监控好课堂，有针对性的

解决存在的问题。

2.布置作业：在作业的处理过程中做到简而精，尽量当堂处理相

关练习O

3.作业批改：统一格式，统一要求。及时批改作业，每章内容详

批1次，本期共计5次。作业成绩记a、b、c、d等级，不得浮现“差”

“不合格”等字样。发现问题及时处理，调整教学计划，改良教学

设计和作业设计。

4.听课：组内实行每周每人至少相互听一节课的制度，鼓励教师

间的业务交流与学习。另一方面也可以让初一地理备课组3人取长补

短，共同提高。

5.教学反思：教学反思是提高业务能力的有效途径，要求每一课

完成后，如果有需要则及时写出教学反思，总结教学中的收获，找出

存在的不足。

6.考试分析：本期共有2次地理考试，每次考试后都要及时分析

成绩，找出学生得失分规律，及时发现教学中存在的问题，查找原因，

并积极调整教学策略。

（二）教学研究：

1、研究课活动：开展自然状态下的课堂教学研究，每人至少上一

堂组内研究课，积极参加全校新进青年教师展示课，备课组将尽全组

之力，努力为参赛教师出谋划策，落实好备课、试讲、评课、修改等

各环节，向全校展示初一地理组的风貌。备课组做好组内的集体备课

工作，进行适当的校际教研交流，组织听课评课活动，提倡跨学科听

课，虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。本期听课至少10节

以上，并做好评课记录。做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，

努力提高自身的业务水平。

2、教育理论及现代技术学习：本学期的集体备课时间安排一次理

论学习，组内交流讨论。充分利用网络资源，切实做好地课备课资料

的采集、工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加计算机

培训或者不断自学，提高课件的制作水平，探求适合学情和学科特点

的教学方式，使教学手段多样化。

3、外出交流：见教研组安排，时间暂定未确定。

六、作业安排

本学期要求在作业上做到精讲精练，力求在减轻学生负担的前提

下提高作业的效果。每节课后布置适量习题，作业有选择性，减少重

复练习。尽量安排课堂最后5分钟开始作业，每次课后练习册的作业

尽量控制在10分钟之内，即每周地理练习册的作业时间约20分钟（不

包括地理课外学生活动时间和考前复习时间，不包括作业不合格学生

和待进步学生的地理作业时间），对于不合格的作业争取做到面批。

七、学生活动安排

结合本学期地理学习内容，采用制作“地球仪制作”竞赛，天文

观测兴趣小组等形式，

初中地理备课组工作计划

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使

教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授予学生生活密切

联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能

力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

随着，，学习化社会，，的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，

追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，