教育科学少先队专项课题申请书发挥农村少先队对学生的独特作用立项书

教育科学少先队专项课题申请书课题名称发挥农村少先队对学生的独特作用课题主持人主持人单位获填表日期2024.11.21填表说明一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。二、申报书需报送一式2份，A4纸型，双面打印，左侧装订。不得改变表格结构样式，不得使用过期表格。同时需提交电子稿和汇总表。三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、各县（市）、区教育局和局属各学校负责申报的组织工作。

—PAGE19—一、数据表二、主持人和课题组成员近三年取得的相关研究成果成果名称作者成果形式发表刊物/出版单位发表/出版时间三、主持人和课题组成员近五年主持的相关研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况注：如研究课题已结项，请将结项证书复印件附在本申报表之后，一起装订。四、课题设计论证本表请参照以下提纲撰写,要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,排版规范,限5000字以内。（一）选题依据：本课题的概念界定、国内外相关研究状况、选题意义和研究价值等。（二）目标内容：本课题的研究对象、研究目标、研究内容、重点难点等。（三）方法过程：本课题研究的基本思路、具体研究方法和研究计划等。（四）拟创新点：本课题在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。（五）预期成果：本课题最终成果形式、使用方向及预期社会效益等。（六）参考文献：本课题研究的主要参考文献（限填10项）。一、选题依据（一）本课题的概念界定少先队是在我国共产党领导下的儿童群众性组织，是我国儿童接受中国特色社会主义教育的基地。少先队员是我国社会主义建设的接班人和预备队员，是协助学校进行教育的重要助力。社会主义新时期义务教育作为适应我国经济社会建设的基础阶段，其主要以培养德智体美全面综合发展的合格建设人才为目标，在整个基础教育阶段中，学校教育发展应当始终把德育放在各项教育培养的首要位置，充分发挥少先队在教育中的重要作用。作为一名少先队员，应当始终保持高昂的奋斗热情、高度的学习自觉性，为学校教育的良性发展注入生机和活力。然而，就农村学校现状而言，情况不容乐观。因而，本文提倡相关部门应当重视少先队员对农村学校作用的更好发挥。（二）国内外相关研究状况《少先队改革方案》明确提出:“推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化和与学校教育的特色差异化发展。通过改革，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的特点更加鲜明，在立德树人中的独特作用和贡献度、价值创造进一步提高。”研究学校德育格局中少先队组织的独特功能，必然成为少先队时代发展的主题。现有关农村少先队工作的研究主要有陈正东《新时期农村学校少先队工作的若干思考》蔡辉镇《论农村少先队工作的现状及对策》马晓东《开展特色活动让农村少先队活跃起来》（三）选题意义少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。农村学校少先队能把乡村儿童团结好，教育好、带领好。（四）研究价值调查显示，我国有两千三百多万留守儿童，而且这些儿童普遍面临着四大难题:即日常生活质量下降，家务负担加重；学业隐忧增多，学习成绩下降；性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪；安全隐忧增加，伤亡事故时有发生。如何发挥少先队在关注儿童、爱护儿童中的作用，已经成为农村各级少先队组织面临的又一现实问题。二、目标内容（一）本课题的研究对象农村学校少先队员，大队辅导员，农村学生（二）研究目标查阅收集资料深刻理解少先队的作用是什么，详细掌握农村少先队的工作内容。2.通过调查、走访、问卷等方法，掌握少先队在实际生活中的现状和存在的问题3.探求在农村如何发挥少先队的积极作用，通过少先队有哪些培养学生的方法和途径。4.在农村进行少先队活动时应该注意哪些问题（三）研究内容农村学校少先队工作现状分析让少先队工作真正发挥在农村学校的独特作用（四）重点难点重点：少先队工作的对学生的独特作用难点：组织体系还不完善，职能不明。农村家庭情况较复杂三、方法过程（一）基本思路发挥农村少先队对学生的独特作用，首先我们要知道农村少先队培养学生的重要性，研究明确了它的重要性后，接着就要调查研究它在实际中的现状是什么样的，只有弄清楚了这两个问题，才能在研究中探索少先队培养学生的方法和途径，探索出农村少先队培养学生的方法和途径后，就需要在教学中小规模实施，在实施过程中就要注意存在的问题，这个就是我们课题研究的基本思路。（二）具体研究方法1.文献研究法。通过文献研究法查阅、收集相关资料从而了解农村少先队的历史和现状，帮助确定研究课题。并根据收集的文献资料形成关于农村少先队工作的一般印象，便于我们构建自己的课题研究，这也有助于我们了解事物的全貌2.调查法。利用调查法有目的、有计划、系统地搜集有关农村学校少先队工作的相关问题的现实状况或历史状况的材料，并在确立课题研究内容。3.实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。我们通过实验法来验证自己所得出的结论，在日常活动中能不能使用这些方法去发挥农村少先队对学生的独特作用。4.经验总结法。使用经验总结法通过对我们的少先队实践活动中的具体情况进行归纳与分析，从而得知在农村少先队的实际情况。根据经验总结法得出的结论，不断调整我们的研究方法和研究方向，并根据实践活动总结出在小学语文教学中怎么更好培养学生人文底蕴的方法和途径（三）研究计划1.准备阶段（2020.9——2020.11）成立课题组，制定课题研究实施方案，分组进行收集整理有关农村少先队的相关材料，深入学习农村少先队理论知识，为课题的深入研究作好理论准备。2.实施阶段（2020.12——2021.5）（1）对目前农村学校少先队工作现状进行问卷调查，明确课题研究的目标和方向。（2）对收集的资料和查阅的资料进行分析、归纳和汇总，切实掌握我校少先队工作中所存在的问题，对存在的问题进行梳理，寻求解决问题的方法。（3）及时汇总，适时调整，完善方案，继续开展课题研究并争取有所突破3.总结阶段（2021.6——2021.9）认真总结阶段研究成果，撰写研究报告，并把课题研究中取得的经验和成果在全校其他年级进行推广普及。四、拟创新点（一）本次课题研究贴近社会生活随着社会的飞速发展，少先队员的教育问题不容忽视，家庭、学校、社会形成教育合力，重视对少先队员的培养。但是，在应试教育下，很多家长和老师把孩子当做考试的机器，没教育方法，学生每天有做不完的功课，对社会、生活了家和社会意识淡漠，这对孩子未来发展很不利。因此，此次课题研究对先队活动时注入时代气息，把社会上的新元素融入其中。通过少先队活动，使家庭、学校、社会有机结合，得到大家共同关注和支持。激发每个少先队员参与的积极性，让队员贴近生活实际。（二）本次课题研究的少先队活动的主题新颖目前，很多学校选择课题研究的少先队活动内容重复旧单一，不足以吸引少先队员，达不到理想的教育研究效果，让他们感受不到作为少先队员的光荣和神圣。针对以上情况开展要结合中小学生的心理特点，满足学生心理需择老生常谈的活动主题，使他们产生厌烦心理，此次都能贴近队员的生活实际，营造和谐、愉快的氛流合作。（三）本次课题研究的开展是以人为本随之新课改的深入发展，在教育教学活动中强教育活动更加人性化因此，教师在开展少先队活生的主体地位，挖掘发掘队员们的潜能，注重个性差对生活的认知，提高他们参与意识。同时，教师要主动去接触和探索新事物，及时更新教育理念，真正主导作用，从而保证少先队活动更好地开展（四）本次课题研究和其它学科相结合在新课改背景下，增加了综合实践课，要求在学习中根据任务的需要，队员通过自主合作探究把所学知识加以整合开展综合实践活动，要求队员在活动中发现问题合作探究解决问题，从而是高队员的实践能力。在实际教学中，把综合实践活动的内容和主体活动内容融合在一起充分发军这两者的优势，使它们相互补充，相得益彰。五、预期成果1.主要阶段性成果（1）《农村学校少先队培养学生的重要性》（2）《农村学校少先队活动中培养学生的现状》（3）《农村学校少先队活动中培养学生有哪些方法和途径》（4）《农村学校少先队活动中培养学生时应该注意哪些问题》2.最终研究成果《发挥农村少先队对学生的独特作用》结题报告参考文献[1]陈正东.新时期农村学校少先队工作的若干思考[J].课程教育研究，2020（07）：10-13.[2]蔡辉镇.论农村少先队工作的现状及对策[J].当代家庭教育，2019（22）:1-5.[3]马晓东.开展特色活动让农村少先队活跃起来[J].考试周刊，2019（55）;3-7.注：本栏可加页。五、完成课题的可行性分析本表内容限2000字内。（一）研究基础：1.课题主持人的主要学术简历及在相关研究领域的学术积累和贡献等；2.主要参与者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。保障条件：完成本课题研究的时间保证、资料设备、经费支持及所在单位的学术氛围。一、主要参与者的学术背景主要参与者的研究经验完成课题研究的保障条件我校当前每个教师都配有自己的专属电脑，我们课题小组成员也有私人电脑。学校每年还购买大量的教育类书籍，为教师学习、查阅资料、存储材料以及教研活动的开展提供了方便。我们课题组的主持人是少先队辅导员，有相关的丰富经验，每名成员都是从事一线教学的语文教师，并有丰富的课题研究经验，身边还有很多语文教师，随时可以为我们提供帮助，这些教师在教学中随时可以进行课题研究，为研究时间提供了保障。我校领导非常重视课题研究工作，把课题研究作为考核教师的一项重要内容，并提供经费保障。六、预期研究成果主要阶段性成果(限填10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12020.10-2021.1《农村少先队培养学生在实际教学中的现状》研究报告秦艳艳22021.3-2021.5《发挥农村少先队对学生的独特作用有哪些方法和途径》研究报告李媛媛最终研究成果（限报5项，须有1项研究报告）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12022.5《发挥农村少先队对学生的独特作用》研究报告

七、推荐人意见不具备申报职称（学位、职务）要求的申请人，须由两名具有副高级及以上专业技术职务的专家推荐。推荐人需对被推荐人的科研态度、专业水平、科研能力等情况的真实性负责。推荐意见：第一推荐人：专业职务：研究专长：工作单位：推荐人亲笔签名：推荐意见：第二推荐人：专业职务：研究专长：工作单位：推荐人亲笔签名：

八、研究经费概算直接费用序号经费开支科目金额（万元）序号经费开支科目金额（万元）1资料费5专家咨询费2数据采集费6劳务费3会议费/差旅费/国际合作与交流费7印刷出版费4设备费8其他支出间接费用合计年度经费预算年份金额（万元）其他资金来源情况说明九、课题主持人单位意见本单位完全了解河南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。证明课题主持人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题研究工作；本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件；本单位同意承担该课题的管理职责和信誉保证。单位负责人签名：公章