【期中真题分类汇编】八年级上册阅读理解、赏析试卷(含答案解析)

【期中真题分类汇编】八年级上册阅读理解、赏析试卷(含答案解析)

阅读理解、赏析试卷

一、单选题

1．（2023八上·青山期中）阅读下面的古诗，完成小题。

兰溪棹歌①

唐戴叔伦

凉月②如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【注释】①棹（zhào）歌：船家摇橹时唱的歌。②凉月：新月。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．第一句写舟行所见岸边景色，眉月新柳，相映成趣。

B．第二句转写水色山影，诗人在欣赏镜子中映出的两岸秀色。

C．三、四句诗人听到滩声哗哗联想到连日春雨，兰溪水涨，撒欢的鲤鱼趁着春江涨水，奔滩而上的情景。

D．全诗以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。

2．（2023八上·随州期中）古诗词阅读，完成小题。

钓阁

郑损

小阁惬幽寻，周遭万竹森。谁知一沼内，亦有五湖心。

钓直鱼应笑，身闲乐自深。晚来春醉熟，香饵任浮沈。

【注】①沼：小池。②五湖心：范蠡乘轻舟以浮于五湖典，指隐退江湖之志。③浮沈：浮沉，在水中或空中忽上忽下。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．首联中“惬幽寻"和“万竹森”介绍了钓阁幽僻惬意的环境。

B．颔联中“谁知"和“亦有”可看出诗人原本对钓阁不以为然。

C．颈联中“鱼应笑"和“乐自深”说明诗人并不以钓到鱼为乐。

D．尾联中诗人熟睡于岸边，是其悠然享受此时闲适生活的体现。

3．（2023八上·中山期中）根据知识提示和对诗意的理解，填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是（）

关于律诗

通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。每首的二、三两联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

和子由滝池怀旧

苏轼

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

____，____。

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

A．鸿雁不堪愁里听，云中况是客中过。

B．泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

C．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

D．今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。

4．（2023八上·江门期中）下列对王维的《使至塞上》分析不正确的一项是（）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天"两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。

B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”两个字；边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟"。

C．沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。

D．落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一个“圆"字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。

5．（2023八上·喀什期中）古代诗歌阅读

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A．首联叙事抒情，交代时间、地点，“欲何依”化用曹操的诗句，表达作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B．颔联承“望"字而来，又紧扣“薄暮”，写远景、静态，语言朴素自然，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要的贡献。

C．颈联转而写人，写动态、近景：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来，这些景物，在诗人笔下，意味着静谧、悠闲、恬淡。

D．尾联由外物回归自身，抒发感情。诗人感觉自己虽身处田园，却与周围一切很陌生，只好从前贤那里寻找慰藉，表达内心的孤独、落寞和苦闷。

6．（2023八上·江岸期中）阅读

永州

陈孚【宋末元初】

烧痕惨淡带昏鸦，数尽寒梅未见花。

回雁峰南三百里，捕蛇说里数千家，

澄江绕郭闻渔唱，怪石堆庭见吏衙。

昔日愚溪何自苦，永州犹未是天涯。

注释：①永州：唐代诗人柳宗元曾贬谪于此。②“回雁峰"捕蛇说"：皆出自棉宗元谪居永州为官时所做的诗文。③愚溪：即柳宗元自称。④天涯：喻指作者此行的目的地安南。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()

A．首联借“烧痕"昏鸦"未见花"生动地描述了永州一带萧条惨淡景象。

B．颔联借“回雁峰"捕蛇说"回顾柳宗元谪居永州为官时的生平事迹。

C．颈联描绘了渔舟晚唱、怪石堆庭的奇异美好的环境，表达了诗人对永州的喜爱。

D．尾联诗人认为永州相比自己即将前去的安南，并不偏远，柳宗元不必自感凄苦。

7．（2023八上·龙华期中）下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（）

使至塞上

（唐）王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

A．这首诗是五言律诗。作者王维以监察御史身份出使凉州，代表朝廷前往边境慰问边关守军。

B．颔联两句包含多重意蕴，诗人以“征蓬”与“归雁"自比，表达想尽快抵达边塞的急切心情。

C．颈联两句描绘了大漠壮阔雄奇的风光，构图精妙，线条简约，色彩鲜明，体现了“诗中有画”。

D．诗人到达边塞却未遇到将官，因为前线统帅正在燕然奋战，体现了盛唐边塞诗慷慨悲壮的特点。

8．（2023八上·杭州期中）下列内容说法不正确的一项是（）

A．《答谢中书书》中的“书"和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。

B．新闻指的是新近发生的事实报道，具有时效性、真实性、客观性的特点。

C．《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激敬仰之情。

D．《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，全文按照不同的空间顺序概括了母亲勤劳的一生。

二、填空题

9．（2024八上·连平期中）我和同桌在讨论崔颢的《黄鹤楼》中两处“空"字所传达的情感。请补全下面对话。

同桌：“此地空余黄鹤楼”中的“空”，强调的是空间上的虚无，传达了诗人内心的孤独。

我：“白云千载空悠悠”中的“空”，强调的是___，传达了_________。

10．（2023八上·新会期中）古诗中有很多词语，被赋予独特的意义。如“不畏浮云遮望眼”的“浮云”，比喻眼前的困难、阻碍；“长歌怀采薇”的“采薇”，比喻为隐居生活；“征蓬出汉塞”的“征蓬”，比喻为___。

三、语言表达

11．（2023八上·安吉期中）漫谈魏晋风华

为配合班级开展的“魏晋风骨”主题学习活动，小语打算以“阮籍"为研究对象，出一期人物特刊。现请你一起阅读以下材料，参与完成相关任务。

【材料一】

咏怀（其一）阮籍

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心。

【背景链接】阮籍生活在魏晋之际这样一个黑暗时代，忧谗畏祸，他处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。政治形势险恶，为了在乱世保全自己，他小心翼翼，虚与周旋。

从《咏怀（其一）》前半段中的关键词“”、“_________"、“弹鸣琴”中我们窥见了一个深夜难眠的阮籍。请结合下列词语分析作者作此诗时的心境。

孤鸿翔鸟

（2023八上·茂名期中）阅读下面的文字，完成问题。

新华网北京4月16日电2015年4月2日，国务院印发《水污染防治行动计划》，这是当前和今后一个时期全国水污染防治工作的行动指南。

行动计划提出，到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善，污染严重水体较大幅度减少，饮用水安全保障水平持续提升，地下水超采得到严格控制，地下水污染加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀、长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转；到2030年，力争全国水环境质量总体改善，水生态系统功能初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到75%以上。

12．请给这则新闻拟写标题。

13．请根据新闻内容，提炼出计划中的两个阶段性目标。

四、积累与运用

14．（2023八上·南皮期中）阅读下面文字，回答后面的问题。

母亲这样地整日____（劳碌/忙碌）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了。记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多____（生活/生产）知识。

（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

（2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）

A．只有……才……B．如果……就……

C．不但……还……D．因为……所以……

（3）文段画线句子中的加点词语有怎样的表达效果？

（2023八上·鹿寨期中）语段阅读

①经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

②影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的开花、抽青等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘líng区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

——《大自然的语言》节选

15．根据拼音写汉字，给加点字注音。

①连翘

②丘líng

16．语段①的划线句和语段②的划线句分别使用了什么说明方法？

___

17．语段②中划波浪线波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。

病因：

修改：_________

18．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。"一句中加点词“凡是”有什么表达效果？

五、综合性学习

（2023八上·沙市区期中）报刊浏览

（一）平原湿地如何景美民富

——荆州市崇湖流域的探索

湖北日报全媒记者王丙全戴劲松汪洋通讯员夏峻王文初

仲秋时节，荆州市公安县崇湖湿地周边，虾稻田一片金黄。

崇湖属典型的冲积平原湿地，它北临长江荆江段，南接洞庭湖流域，既是荆江分洪区防洪、抗旱、调蓄的重要保障，也是长江至洞庭湖生态廊道的关键节点。

崇湖流域范围121平方公里，涉及3个乡镇13个村，人口3万多人。曾几何时，崇湖被大量围垦造田、围网养鱼，导致水面锐减、水质污染。经过10多年铁腕整治，生态持续好转，如今虾稻共生、鱼鳖混养，湖区变景区，今年2月获评国际重要湿地。

（限于篇幅，下文略）

（节选自《湖北日报》2023年10月12日）

（二）国家地理标志，荆州+1！

按照《国家知识产权局办公室关于进一步加强地理标志运用促进重点联系指导工作的通知》要求，经省级知识产权局审核推荐、国家知识产权局综合评定，确定《第二批地理标志运用促进重点联系指导名录》。此次全国共有60件地理标志入选公示，其中，湖北省潜江龙虾、孝感米酒、公安牛肉等3件地理标志位列其中。

（摘自《荆州日报》2023年10月13日）

19．浏览标题，看懂门道。请用刚学到的“新闻"知识，指出两则材料的体裁差异。

20．浏览内容，出谋献策。如果材料（一）中的崇湖也申报材料（二）中提到的“名录”，请你为它拟一个“国家地理标志"名称，并说说理由。

（2023八上·浠水期中）语文实践活动。随着全球气候变化，人们开始了解和重视“碳中和”。“碳中和”，指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳，实现二氧化碳的“零排放”。为了倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，自强中学召开“绿色环保"主题活动周，下面是同学们收集到的相关资料。

材料一：2020年，我国碳排放量约占全球的29%，是美国的2倍多、欧盟的3倍多。欧美各国经济体系成熟，碳排放已进入稳定下降通道，而我国GDP总量虽跃居全球第二位，人均GDP突破了1万美元，但经济体系尚不成熟，高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重，这导致发展的能源需求巨大并且还在不断增加。

材料二：为倡导绿色环保、文明健康的生活方式，促进环保理念深入家庭，初二⑨班开展“绿色家庭”徽标评选活动，如图是同学们从众多参评作品中筛选出来的"绿色家庭”徽标的主体图形，构图元素为绿色。

21．我国实现“碳中和"的难点是什么？请根据材料一，简要概括，每点不超过10个字。

22．请写出材料二中“绿色家庭”徽标的构图要素，并说明图形寓意。

（2023八上·天河期中）八年级的小东同学准备开展以“城市绿洲，最美南沙"为主题的研学体验活动，请你和他一起完成有关任务。

23．任务一：小东在网上检索到下面新闻，请你帮他概括为“一句话消息”，在朋友圈发布。（20字以内）

2023年7月16日上午，由南沙区农业农村局指导，南沙资产经营集团公司主办的南沙湿地第二届荷花文化节盛大开幕，满眼的荷花荷叶给市民们带来了一片清凉，为南沙文旅品牌的打造贡献了一份力量。

本届文化节以“荷香莲韵"为主题，旨在展现独特的湿地荷文化氛围，呈现别样的荷韵之美，带给人们一场异彩纷呈的荷花盛宴。本届荷花文化节较之往届内容更为丰富精彩，有“荷仙问莲”密盒、线上线下“荷摄馨香"荷花摄影比赛，赏荷打卡互动、特色荷香茶寮、荷美食等系列活动，为游客带来全时段文旅感官新体验。南沙湿地积极践行生态文明理念，以创新的形式开发与“荷花”IP相结合的活动，为游客带来不一样的体验。

24．任务二：广州地铁为此专门将“南沙湿地"的风景“浓缩”进了地铁4号线车厢里。南沙湿地壮美的滩涂、秀美的风光和珍稀物种，整节车厢以绿色作为主基调，彰显了绿色发展理念。作为小记者，小东为此专门采访了有关方面人员，请你根据语境，帮助补全采访内容。

①小东：____________

广州市民张女士：第一次置身于这样的车厢，不仅让我心旷神怡，放松疲惫的身心，也对南沙湿地更加心驰神往。

小东：局长，您好！请问广州地铁这一“浓缩"风景的行为对“南沙湿地”有何意义？

②南沙区文化和旅游局局长：____________

25．任务三：南沙湿地是广州市面积最大的湿地，也是候鸟的重要迁徙路线之一。每年，有数十万只候鸟在这里栖息过冬。小东打算帮助南沙湿地撰写宣传语，号召人们保护鸟类。请你帮他拟写一句。要求20字以内，必须运用对偶修辞手法。

答案解析

1．【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，“镜子中映出的两岸秀色"错误，“镜中”指的是“水中"。

故答案为：B。

（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

2．【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，此处“谁知”是“人们怎么会知道"的意思，此联为作者的自矜之语，“谁知”“亦有"只是为了表达诗人发现“钓阁”的惊喜之情，并没有对原来的钓阁不以为然。

故答案为：B

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

3．【答案】B

【解析】本题考查对诗意的理解。根据律诗的知识律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵可知，诗句中“泥"题”“嘶"押韵，韵脚是i。A韵脚是uo，B韵脚是i，C韵脚是un，D韵脚是o；由此可知应选“泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”，偶尔在雪地上留下几个爪印，但转眼它又远走高飞，哪还记得这痕迹留在何方；

故答案为：B。

本题考查理解诗意及对律诗格律的理解运用。律诗是近体诗的一种。通常的律诗共计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联是颈联，第四联是尾联。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。理解诗意时应抓住诗中的意象分析作者的感情。

参考译文：

和子由滝池怀旧

人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你知道像什么吗？就恰似那飞来飞去的鸿雁，在雪地上偶然留下爪印。

它在雪泥上偶然留下指爪的痕迹，可是那鸿雁飞走之后，又哪里会去管自己是要往东还是往西呢。

老和尚已经去世，只留下一座藏骨灰的新塔；那墙壁已经破败，再也没有机会看到昔日的题诗了。

你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？路是那么长，人又那么疲惫，驴子也累得直叫。

4．【答案】A

【解析】A.诗人以“征蓬"归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然，_____________。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情"分析错误；

故答案为：A

本题考查诗句的赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。

5．【答案】（1）C

【解析】ABD.正确；

C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”确实是写人，写动态、近景，但这里所描绘的景象并非仅仅意味着静谧、悠闲、恬淡，它更多地反映了乡野黄昏的宁静与和谐，同时也隐含了诗人内心的孤寂与苦闷。诗人在这里描绘了一幅牧歌式的田园晚归图，但这样的美景却与诗人内心的迷茫和失落形成了鲜明对比，进一步突出了诗人的孤独与苦闷。

故答案为：C

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

6．【答案】C

【解析】

A、无误；

B、无误；

C、“表达了诗人对永州的喜爱"有误。颈联两句意思是：一条大江绕城而过，几支渔歌声音朦胧，古老的衙门，还掩映在怪石之中。永州小城有江水绕城而过，黄昏之际可听到渔舟唱晚之音；而小小的衙门却有垒石成堆，使得庭院狭窄可笑。在这样一个地方，柳宗元滞留其间，做一个冷官，无怪他选择愚溪山丘以筑室，写《愚溪对》以自怨自艾了。陈孚想到这里，不禁既同情柳宗元的际遇，又惋惜他的衰颓。所以此句表达的并不是“对永州的喜爱“__________________，有误；

D、无误。

故答案为：C

本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

7．【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，颔联表达的是漂泊无定之感，而非想尽快抵达边塞的急切心情。

故答案为：B

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

8．【答案】D

【解析】D．应是按照时间顺序来写的。A、B、C表述均无误。

故答案为；D

要在理解内容的基础上回答。

9．【答案】强调的是时间上的渺远；传达出诗人内心的失落和惆怅

【解析】白云千载空悠悠。翻译为：千百年来只看见白云悠悠。空，徒然，只不过。表达了时间的流逝和事物的变迁，鹤去楼空，物是人非，强调了时间上的渺远，千载白云空自飘荡。既衬托了诗人内心的孤独和寂寞，又体会到诗人吊古伤今，无限惆怅之感。

故答案为：强调的是时间上的渺远；传达出诗人内心的失落和惆怅。

本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

10．【答案】远行之人或游子

【解析】“征蓬出汉塞”出自王维的《使至塞上》。征蓬出汉塞：千里飞蓬也飘出汉塞。征蓬：随风远飞的枯蓬。征蓬随风而非，无依无靠，四处漂泊，故喻指远行之人或游子等。

故答案为：远行之人或游子

本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

11．【答案】不能寐；起坐。“孤鸿号野外，翔鸟鸣北林。"是写孤鸿在野外哀号，而盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。诗人借悲号长鸣的孤鸿、翔鸟象征自己，“孤鸿”和“翔鸟"仿佛诗人的化身，声声哀鸣萦绕在我们的耳际，久久挥之不去。魏晋易代之际，政局险恶，民不聊生。阮籍只有托物抒怀，隐蔽曲折地表达出激愤不平的情感。

【解析】结合首联“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”中“不能寐"起坐”“弹鸣琴"等词可知诗人晚上难以入睡，起来弹琴排遣内心的苦闷；颔联“明月”“清风"已不仅仅是自然之物，更是诗人清高纯正的品质的写照；颈联不但进一步增加了“孤鸿”“翔鸟"的意象，而且在画面上增添了“号”“鸣"的音响。这悲号长鸣的“孤鸿”“翔鸟"既是诗人的眼之物、眼前之景，又同时是诗人自我的象征，它孤独地飞翔在漫漫的长夜里，唱着一曲哀伤的歌，暗含了思念与忧心之意，进一步构成了凄清幽冷之境界。尾联中“徘徊”“忧思"独伤心”等词可以看出诗人内心的苦闷，只能永远得不到慰藉，只能是无限的忧思，孤独地徘徊，永恒的悲哀。结合背景“阮籍生活在魏晋之际一个黑暗时代，忧谗畏祸，他处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中”，我们可知诗人在乱世中那小心翼翼，抑郁不平的愤懑之情。据此言之有理即可。

故答案为：不能寐；起坐。

“孤鸿号野外，翔鸟鸣北林。”是写孤鸿在野外哀号，而盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。诗人借悲号长鸣的孤鸿、翔鸟象征自己，“孤鸿"和“翔鸟”仿佛诗人的化身，声声哀鸣萦绕在我们的耳际，久久挥之不去。魏晋易代之际，政局险恶，民不聊生。阮籍只有托物抒怀，隐蔽曲折地表达出激愤不平的情感。

本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。

【答案】12．示例：国务院印发《水污染防治行动计划》（紧扣新闻内容，符合新闻标题写作要求即可）

13．①到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善；②到2030年，力争全国水环境质量总体改善。

【解析】(1)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

12．本题考查拟写新闻标题。新闻标题一般在导语中，要写成一句完整的话，即“谁干什么”，或“谁怎么样”，或“什么怎么样”。这则新闻的导语是“2015年4月2日，国务院印发《水污染防治行动计划》，这是当前和今后一个时期全国水污染防治工作的行动指南”，提取关键信息“国务院印发《水污染防治行动计划》”即可作为标题。

故答案为：示例：国务院印发《水污染防治行动计划》（紧扣新闻内容，符合新闻标题写作要求即可）

13．本题考查材料内容概括提炼。计划中的两个阶段性目标在第二段中。本段中“到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善~到2030年，力争全国水环境质量总体改善"即为《水污染防治行动计划》的两个阶段性目标。

故答案为：①到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善；②到2030年，力争全国水环境质量总体改善。

14．【答案】（1）劳碌；生产

（2）C

（3）“悄悄”表明“我"对母亲的心疼和“我”的懂事，同时表现出母亲的言传身教也让我从小养成了热爱劳动的好习惯。

【解析】(1)“忙碌"主要指的是不停地做事，没有空闲，强调的是活动状态本身，即事情多而不得空闲。“劳碌”则不仅包含了忙碌的状态，还强调了这种状态可能带来的辛苦或劳累。它不仅指事情多，而且指这些事情可能很繁重，需要付出较多的体力。第一空是说母亲忙碌又劳累。所以使用劳碌。生产是指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育。亦称社会生产。狭义生产仅指创造物质财富的活动和过程。这里是说母亲教我生产知识。故答案为：劳碌；生产。

(2)A、只有……才……：表示条件唯一性。具体来说，它表示“才"后面的内容要实现，就必须做到“只有”所提到的条件，且这个条件往往是唯一的。与此处的语境不符合，有误；

B、如果……就……：表示的是一种假设关系。假设的是一种不会发生或者不可能发生的事情。表示前分句所假定某种情况出现(或不出现)了，就会(或者也不会、也不能)引发后分句所表达的另一种情况的出现，有误；

C、不但……还……：不但…还表示前后两个并列的事情，而不但而且表示后一个是前一个的补充或者强化。这里是说不但会能挑，还会种地，无误；

D、因为……所以……：表示一种因果关系，即“因为"后面的是事情发生的原因，“所以”后面描述的是事情导致的结果，与此处的语境不符合，有误。

(3)“悄悄"表示安静的意思，在此是指我帮母亲做家务，写出了我的懂事和对母亲的心疼。故答案为：“悄悄”表明“我"对母亲的心疼和“我”的懂事，同时表现出母亲的言传身教也让我从小养成了热爱劳动的好习惯。

(1)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

(2)本题考查关联词，应对此类题目，应该熟练掌握常见的关联词，并能分辨出彼此的不同，建议以记忆例句的方式记忆，这样可以增加理解。其次，教师在教学时候应该注意引导学生总结。1、表示并列关系，各个分句之间的内容可以是相关的，也可以是相对或相反的。如：……也……、……同时……、一边……一边……、一方面……另一方面……、一会儿……一会儿……、是……不是……、不是……而是……、有时……有时……、又……又……、既……又……。例如：我一边看说明书一边做手工。这个西瓜又大又圆。这个桌子是用木头做的，不是用铁做的。2、表示承接关系，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。如：……便……、一……就……、……然后……、……接着……、……于是……、起先……后来……、首先……然后……例如：我先打开一个盒子，然后把里面的东西拿出来。他一听到铃声就跑出了教室。3、表示递进关系，分句的内容比前面的分句有更大、更深或更难的方向推进，彼此之间形成递进。如：……而且……、……甚至……、不仅（不但、不只、不光）……而且（还、也、又）……不但（不但不、非但没）……反而（反倒还、偏偏还）……例如：他不仅学习好，还乐于助人。这件衣服不但质量好，而且价格也很便宜。4、表示因果关系的关联词语：因为（因、由于）……所以（才、就）……之所以……是因为……、因……故……、既然……就…………因此（因而、所以、因为）……例如：他因为生病，所以看起来很虚弱。小亮之所以能取得优异的成绩，是因为他付出了极大的努力。5、表示选择关系，两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事件或情况，并要从中选择一种。如：是……还是……、不是……就是……、要么……要么……、……还不如……、或者……或者……、与其……不如……、宁可/宁愿……也不……例如：你要么写作业，要么看书。这个星期天，爸爸妈妈不是带我去科技馆就是去博物馆。6、表示转折关系，前后分句的意思相反或相对，意思有转折。如：虽然……但是……、尽管……还……、虽（固然、尽管）……但（可是、而、却）……、……但是（可、却、可是、然而、不过、只是）……。例如：虽然立秋了，但是天气依然很热。这本书很有名，可我不喜欢它。7、表示假设关系，一个分句或多个分句提出假设情况，另一个或几个分句阐述假设实现后会出现什么结果。如：如果（假设、若、倘若、要是、万一）……就（便、那、那么、则）……、即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也/还……。例如：即使你用尽全力，也比不过奥运冠军。如果明天下雨，我就不出去玩了。8、表示条件关系，前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下产生的结果。例如：只要你认真完成作业，就可以得到一个奖励。不管明天下不下雨，我都会找你玩。如：只要……就……、只有……才……、无论/不管……都……、除非……才……、任凭……也……。

(3)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。

【答案】15．qiáo；陵

16．作比较；举例子

17．语序不当；将“开花"和“抽青”调换位置

18．“凡是"表示范围，说明无一例外；只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷；这体现了说明文语言的准确性。

【解析】（1）本题考查字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等。解答本题，可先在掌握以上说明方法的特点和作用的基础上，根据句中的标志性词语辨析句子运用的说明方法；然后结合句子内容，从说明了事物什么特点的角度来分析其作用。

（3）本题考查病句辨析及修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

（4）本题考查说明文语言。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

15．（1）连翘：读音为liánqiáo，落叶灌木，叶子对生，卵形或长椭圆形。

（2）丘陵：读音为qiūlíng，连绵不断的低矮山丘。相对高度一般小于山地且坡度较缓。

故答案为：qiáo；陵

16．语段（1）的划线句将“近海的地方”的物候与“同纬度的内陆"的物候进行对比，故运用了作比较的说明方法。

语段（2）的划线句“例如”表示运用了举例子的说明方法，举了秋冬之交空中一定高度上气温差异，用来有力证明“影响物候的第三个因素是高下的差异"的观点。

故答案为：作比较；举例子

17．“抽青”是指（草、木）发芽变绿，应在“开花"之前，故语段（2）中划波浪线犯了语序不当的错误，将“开花”和“抽青"调换位置。正确的句子为：植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。

故答案为：语序不当；将“开花”和“抽青"调换位置

18．“凡是”是总括某个范围内的一切的意思，结合语句，意思是只要是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天都温和，春天反而都寒冷。这一词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。

故答案为：“凡是"表示范围，说明无一例外；只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷；这体现了说明文语言的准确性。

【答案】19．材料（一）是通讯，材料（二）是消息

20．名称：崇湖虾稻（格式须为“地名+物产”，其他如“崇湖稻虾"崇湖鱼鳖”均可得分，写“崇湖湿地"不得分）

理由：崇湖生态持续好转，已获评国际重要湿地。运用“崇湖”地名，能促进地名与该地出产的稻米的“重要联系”，有利于当地经济发展

【解析】(1)本题考查文章体裁，要辨别文章格式，把握不同体裁的特点。

(2)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

19．材料（一）：从标题“平原湿地如何景美民富——荆州市崇湖流域的探索”可以看出，该材料详细描述了荆州市崇湖流域如何通过生态治理实现景美民富的探索过程。标题中的“探索"二字暗示了这是一篇深入报道，提供了较多的背景信息、具体事例和细节，因此它属于通讯体裁。通讯通常用于报道新闻事件中的深度内容，包括事件的发展过程、背景分析、人物访谈等。材料（二）：标题“国家地理标志，荆州+1！”简洁明了，直接传达了荆州新增一项国家地理标志的信息。内容中提到了《国家知识产权局办公室关于进一步加强地理标志运用促进重点联系指导工作的通知》以及潜江龙虾、孝感米酒、公安牛肉等地理标志入选公示的情况。这些信息都是简洁、直接且时效性强的，因此它属于消息体裁。消息通常用于快速传递新闻信息，报道新近发生的事实，强调时效性和简洁性。

故答案为：材料（一）是通讯，材料（二）是消息

20．名称拟定：根据题目要求，名称的格式应为“地名+物产"。从材料（一）中可以了解到，崇湖流域的虾稻田生态持续好转，且已获评国际重要湿地。因此，可以将崇湖的代表性物产“虾”和“稻"结合起来，命名为“崇湖虾稻”（或“崇湖稻虾"）。其他如“崇湖鱼鳖”等也是可行的，但“崇湖湿地"作为名称则不符合“地名+物产”的要求。理由阐述：崇湖生态的持续好转为其申报国家地理标志提供了坚实的基础。通过铁腕整治和生态修复，崇湖流域实现了虾稻共生、鱼鳖混养的生态模式，既保护了生态环境，又提高了经济效益。此外，崇湖已获评国际重要湿地，这一荣誉进一步提升了其知名度和影响力。因此，将“崇湖虾稻"作为国家地理标志名称，既符合实际情况，又能凸显其独特性和价值。

故答案为：名称：崇湖虾稻（格式须为“地名+物产”，其他如“崇湖稻虾"崇湖鱼鳖”均可得