八年级语文上学期期中真题分类汇编诗词鉴赏（含答案）

八年级语文上学期期中真题分类汇编诗词鉴赏（含答案）诗词鉴赏

经典基础题

（23-24八年级上·福建三明·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。

B．两个“空"字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。

C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。

D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。

2．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里"印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。

（23-24八年级上·河南许昌·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。

使至塞上（唐王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

3．为什么说这是一首边塞诗？请具体说明。

4．这首诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，请结合颈联分析“诗中有画"的特点。

（23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5．下列对诗歌的理解与分析，错误的一项是（）

A．本诗和北宋苏轼的《饮湖上初晴后雨》，都是描写杭州西湖的名作。

B．“水面初平云脚低”，写出了春天水位上涨，与白云连成一片的景象。

C．诗歌前四句，先写景，然后点明环境；后四句先点明环境，然后写景。

D．本诗紧扣环境和季节的特点，将西湖的美景描写得生机盎然，恰到好处。

6．全诗表现了作者怎样的思想感情？

（23-24八年级上·福建福州·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

赠从弟（其二）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“冰霜"瑟瑟谷中风”这些景物能反衬松柏有本性。

B．“亭亭"一何劲”“端正"这些词正面表现松柏本性。

C．颈联运用对偶的修辞手法，于严酷环境中突显美好品质。

D．全诗对松柏的赞美之情溢于言表，劝勉之意不言而喻。

8．用中学诗是个好方法，你会在什么情境中想到用这首诗，并简述理由。

（23-24八年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。

野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

9．下列说法中不正确的一项是（）

A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先河。

B．首联借陶渊明“登东皋以长啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

C．颔联与颈联承接“望"字，描写野望之景。颔联写动态、远景；颈联转而写人，写静态、近景。

D．这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，却更平添了作者孤独寂寥的心绪。

10．诗歌尾联运用了典故，请结合诗歌内容分析蕴含的思想感情。

（23-24八年级上·河北承德·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

11．对本诗理解不恰当的一项是。（）

A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”写初春的意境与本诗接近。

C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D．尾联中“行不足"说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

12．诗歌第二联中“几处”“谁家"用得极其精妙，换作“处处”“家家"效果如何？联系全诗做简要分析。

（23-24八年级上·福建龙岩·期中）阅读下面的诗歌，按照要求做题。

梁甫行（曹植）

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻，柴门何萧条，狐兔翔我宇。

13．“行止依林阻”中“依"字很有表现力，请加以品味。

14．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。

（23-24八年级上·北京·期中）阅读两首古诗，完成下面小题。

【甲】

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【乙】

登金陵凤凰台①

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。

总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。

【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。

1．【甲】【乙】两诗的体裁同为_________________。两诗均以传说起笔，都用一个“"字表达了物是人非的怅惘之情。

2．【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁"字的不同内涵。

（23-24八年级上·山东滨州·期中）阅读诗歌，完成小题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

南湖早春

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】①这首诗作于公元817年（元和十二年），当时作者已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋：水上浮萍。

3．请阅读甲乙两首诗歌，选出分析理解错误的一项（）

A．甲诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”“云脚"早莺”“暖树"新燕”“乱花"浅草”“绿杨"白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。

B．乙诗中山杏初发，诗人以“乱点"见其随意零乱，萍叶新生，诗人用“平铺”示其生长有序，“乱点"平铺”化动为静，让人仿佛看到春天不断生长的力量。

C．甲诗诗人落足在一个“行"上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面。

D．乙诗整首诗精于选景构图，工于遣词用字，语言清新明丽，情景交融，真可谓自然圆合。

4．这两首诗表达的思想感情是否相同，请结合诗句简要分析。

（23-24八年级上·甘肃定西·期中）阅读下面的古诗，完成下列题目。

【甲】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日[注]，千里暗黄尘。

［注］白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。"

5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时，“单车”“征蓬"归雁”等也传达了他内心的忧郁孤独之感。

B．甲诗尾联是实写，暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗"甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武之状，而且写出了士兵昂扬之象。

6．乙诗颈联描写了边塞景色，请结合诗句简要赏析景色的特点。

（23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

月下独酌①

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解②饮，影徒③随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影凌乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

【注】①作于唐玄宗天宝三载（744年），李白在长安，处于官场失意之时。②不解：不懂。③徒：空。

7．小梅在“举杯邀明月，对影成三人"一句里读出了热闹之意，小兰则读到了一种冷清。请结合内容说说你的理解。

8．请结合内容，谈谈李白在两首诗中借“月”分别表达出怎样的感情？

（23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读诗歌，完成下面小题。

湖上①早春

赵孟頫

溪上春无赖②，清晨坐水亭。草芽随意绿，柳眼向人青。

初日收浓雾，微波乱小星。谁歌采萍曲③，愁绝不堪听。

【注释】①湖上：指大明湖。在济南为官期间，赵孟頫的府署与之距离不远，常在空余时间去游湖。作者是宋太祖之后。宋亡后，作者决意归隐，不幸的是，为其才名所累，受到元室注意，终被征召。作者虽身居要官，但内心非常痛苦。②无赖：原指人无才干，不可倚仗，或指奸诈、刁狡、强横之徒。这里指春色缠人。③采萍曲：《国风召南》中有描写少女采摘浮萍为贵族女子出嫁做祭品的《采萍》篇。

9．诗人主要抓住了和这两个景物来突出题眼“早"字。

10．尾联流露出了作者怎样的思想感情？

（23-24八年级上·湖南娄底·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

春游湖

徐俯①

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

【注释】①徐俯：北宋诗人，江西诗派代表诗人黄庭坚的外甥。早年作诗受江西诗派影响，后期作诗追求平易自然。

11．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸"字用的什么传神，请简要分析。

12．这首诗的三、四句蕴含着什么哲理？

（23-24八年级上·四川成都·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

西归绝句①

[唐]元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书②□□读，小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

13．诗歌前两句通过叙事来抒情，其中第一句的作用是什么？请结合诗句简要作答。

14．诗歌空缺处填入哪个词更符合诗人此时的心情，请选择并简述理由。

A．临水B．挑烛C．舱中

（23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。

田园乐七首①·其五

【唐】王维

山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷，五柳先生②对门。

【注释】①《田园乐七首》是王维后期的作品。王维最初隐居终南山，后来退居蓝田辋川，过着半官半隐的生活。②五柳先生：即陶渊明。陶渊明辞官归隐田园，过着“躬耕自资”的生活。因其居住地门前栽种有五棵柳树而得名。

15．诗人选取_____________、_____________、等景物，渲染一种静谧的氛围，给人安闲、恬淡之感。

16．王维写到颜回和五柳先生，联系全诗，你从中读出了诗人哪些思想情感？

（23-24八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。

别滁①

欧阳修

花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

①庆历五年，即公元1045年，欧阳修被贬滁州为太守，庆历八年（1048年），改任扬州知州，这首诗就是当时所作。②浓烂：形容鲜花灿烂。

17．欧阳修的诗文画面感十足，请你用形象的语言描绘第一句诗中的画面，并分析第一二句景物五写的作用。

18．请你结合诗歌的写作背景和诗句具体内容，分析作者在诗中表达的情感。

（23-24八年级上·湖南永州·期中）阅读下面的古诗文，回答问题。

送张判官赴河西

王维

单车曾出塞，报国敢邀勋？

见逐张征虏①，今思霍冠军②，

沙平连白雪，蓬卷入黄云。

慷慨倚长剑，高歌一送君。

（注）①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。

19．下列对诗歌内容情感的理解，有误的一项是（）

A．首联中“单车"写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。

B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。

C．此诗写送友人张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞赏了朋友不畏艰险的勇气。

D．尾联间接抒情，感情深厚而复杂，表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧。

20．请结合全诗，分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用。

（23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读诗歌，完成下面小题。

村居

（宋）张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

21．展开想象，用生动优美的文字描绘第一、二两句所展示的画面。

22．请结合三、四两句简要分析作者抒发的情感。

（23-24八年级上·江西赣州·期中）阅读下面这首诗，完成问题。

渭川田家①

[唐]王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微③。

【注】①此诗作于开元后期，是诗人晚年的作品。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到渭水畔的原野。②雉雏（zhìgòu）：野鸡鸣叫。《诗经小雅小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。"③式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。

23．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗的一、二句描写夕阳西斜，牛羊归来的场景，渲染暮色苍茫、和平而惬意的氛围。

B．诗的三、四句写人，野老拄着拐杖倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。

C．诗的五、六句写农事繁忙。七、八句写农夫暮归。

D．诗的最后两句表达了诗人对舒适悠闲生活的向往。

24．这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合诗歌内容加以分析。

诗词鉴赏

（23-24八年级上·福建三明·期中）崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。

B．两个“空"字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。

C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。

D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。

2．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里"印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。

【答案】1．C2．鲁迅对前往仙台医专求学时途经的驿站“日暮里”印象深刻，是因为他远在异地他乡求学，看到“日暮里"三个字，不免想起自己的国家的命运如同落日，表达自己的思乡和爱国之情。所以不免印象深刻。

（23-24八年级上·河南许昌·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。

使至塞上（唐王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

3．为什么说这是一首边塞诗？请具体说明。

4．这首诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，请结合颈联分析“诗中有画"的特点。

【答案】3．从诗题“使至塞上”，诗句中“居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然"等地点及“属国、都护”等官名可看出这是一首边塞诗。4．①有绘画一样的构图，辽阔大漠、无际黄河，空间阔大，层次丰富。②有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出景物的基本形态。③有鲜明的色彩，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。

（23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5．下列对诗歌的理解与分析，错误的一项是（）

A．本诗和北宋苏轼的《饮湖上初晴后雨》，都是描写杭州西湖的名作。

B．“水面初平云脚低”，写出了春天水位上涨，与白云连成一片的景象。

C．诗歌前四句，先写景，然后点明环境；后四句先点明环境，然后写景。

D．本诗紧扣环境和季节的特点，将西湖的美景描写得生机盎然，恰到好处。

6．全诗表现了作者怎样的思想感情？

【答案】5．C6．这首诗通过对西湖“水面”“早莺"新燕”“浅草"等景物的描绘，表达了作者对生机勃勃的西湖自然风光的热爱，以及游春时愉悦、快乐的心情。

（23-24八年级上·福建福州·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

赠从弟（其二）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“冰霜”“瑟瑟谷中风"这些景物能反衬松柏有本性。

B．“亭亭”“一何劲"端正”这些词正面表现松柏本性。

C．颈联运用对偶的修辞手法，于严酷环境中突显美好品质。

D．全诗对松柏的赞美之情溢于言表，劝勉之意不言而喻。

8．用中学诗是个好方法，你会在什么情境中想到用这首诗，并简述理由。

【答案】7．C8．示例；当我（同学）学习遇到挫折，快坚持不住，产生动摇时，会想到用这首诗来鼓劲，因为诗中的松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的品格美好很值得学习。

（23-24八年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。

野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

9．下列说法中不正确的一项是（）

A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先河。

B．首联借陶渊明“登东皋以长啸"的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

C．颔联与颈联承接“望”字，描写野望之景。颔联写动态、远景；颈联转而写人，写静态、近景。

D．这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，却更平添了作者孤独寂寥的心绪。

10．诗歌尾联运用了典故，请结合诗歌内容分析蕴含的思想感情。

【答案】9．C10．示例：尾联运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了，抒发了诗人在现实生活里苦闷孤独的心情，表达其避世退隐的愿望。

（23-24八年级上·河北承德·期中）钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

11．对本诗理解不恰当的一项是。（）

A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"写初春的意境与本诗接近。

C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

12．诗歌第二联中“几处"谁家”用得极其精妙，换作“处处"家家”效果如何？联系全诗做简要分析。

【答案】11．C12．不好。“几处"谁家”照应“早莺"新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情，如果改为“处处"家家”，就没有这种表达效果。（意思对即可。）

（23-24八年级上·福建龙岩·期中）阅读下面的诗歌，按照要求做题。

梁甫行（曹植）

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻，柴门何萧条，狐兔翔我宇。

13．“行止依林阻"中“依”字很有表现力，请加以品味。

14．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。

【答案】13．“依"字写了妻子以及孩子依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存。他们衣不蔽体、食不果腹，不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。14．本诗主要运用了白描的手法，描写了滨海农村的残破荒凉景象以及滨海人民的生活困苦，表达了作者对下层人民的深切同情。

（23-24八年级上·北京·期中）阅读两首古诗，完成下面小题。

【甲】

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【乙】

登金陵凤凰台①

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。

总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。

【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。

1．【甲】【乙】两诗的体裁同为_________________。两诗均以传说起笔，都用一个“"字表达了物是人非的怅惘之情。

2．【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁"字的不同内涵。

【答案】1．（七言）律诗空2．甲诗中崔颢登临黄鹤楼，夕阳西下，江面烟波飘渺，作者望不见归乡之路，即景生情，引发乡愁。乙诗尾联两句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，也表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。

（23-24八年级上·山东滨州·期中）阅读诗歌，完成小题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

南湖早春

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】①这首诗作于公元817年（元和十二年），当时作者已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋：水上浮萍。

3．请阅读甲乙两首诗歌，选出分析理解错误的一项（）

A．甲诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”“云脚"早莺”“暖树"新燕”“乱花"浅草”“绿杨"白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。

B．乙诗中山杏初发，诗人以“乱点"见其随意零乱，萍叶新生，诗人用“平铺”示其生长有序，“乱点"平铺”化动为静，让人仿佛看到春天不断生长的力量。

C．甲诗诗人落足在一个“行"上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面。

D．乙诗整首诗精于选景构图，工于遣词用字，语言清新明丽，情景交融，真可谓自然圆合。

4．这两首诗表达的思想感情是否相同，请结合诗句简要分析。

【答案】3．B4．不同。《钱塘湖春行》抒发作者对西湖美景的喜爱（赞美）之情。《南湖早春》则以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。

（23-24八年级上·甘肃定西·期中）阅读下面的古诗，完成下列题目。

【甲】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日[注]，千里暗黄尘。

［注］白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。"

5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时，“单车”“征蓬"归雁”等也传达了他内心的忧郁孤独之感。

B．甲诗尾联是实写，暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗"甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武之状，而且写出了士兵昂扬之象。

6．乙诗颈联描写了边塞景色，请结合诗句简要赏析景色的特点。

【答案】5．C6．“冻水寒伤马，悲风愁杀人。"水冷似冰冻，使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪。此句抓住肃杀的景物“冻水”“悲风”，化用前人诗文语句，极言天气之寒，突出了边塞景色萧瑟、凄清的特点。

（23-24八年级上·山东德州·期中）渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

月下独酌①

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解②饮，影徒③随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影凌乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

【注】①作于唐玄宗天宝三载（744年），李白在长安，处于官场失意之时。②不解：不懂。③徒：空。

7．小梅在“举杯邀明月，对影成三人”一句里读出了热闹之意，小兰则读到了一种冷清。请结合内容说说你的理解。

8．请结合内容，谈谈李白在两首诗中借“月"分别表达出怎样的感情？

【答案】7．冷清。花间独酌显露冷清之感，加上月与影形成三个人，看似热闹，实际上月亮不语，影子空随，仍回归冷清。8．《渡荆门送别》：运用比喻，写出皓月当空，江水辽阔平静之美景，表现了诗人初次出川的新鲜感受。

《月下独酌》：借与月的亲密，反衬出诗人的孤独，流露出对现实的不满，表现了诗人遗世独立的高洁人格。

（23-24八年级上·江苏扬州·期中）阅读诗歌，完成下面小题。

湖上①早春

赵孟頫

溪上春无赖②，清晨坐水亭。草芽随意绿，柳眼向人青。

初日收浓雾，微波乱小星。谁歌采萍曲③，愁绝不堪听。

【注释】①湖上：指大明湖。在济南为官期间，赵孟頫的府署与之距离不远，常在空余时间去游湖。作者是宋太祖之后。宋亡后，作者决意归隐，不幸的是，为其才名所累，受到元室注意，终被征召。作者虽身居要官，但内心非常痛苦。②无赖：原指人无才干，不可倚仗，或指奸诈、刁狡、强横之徒。这里指春色缠人。③采萍曲：《国风召南》中有描写少女采摘浮萍为贵族女子出嫁做祭品的《采萍》篇。

9．诗人主要抓住了和这两个景物来突出题眼“早”字。

10．尾联流露出了作者怎样的思想感情？

【答案】9．草芽柳眼10．通过写湖上传来凄婉幽怨的采苹的渔歌，表达了对当地百姓艰难生活的同情，以及作者勤政爱民的形象。

（23-24八年级上·湖南娄底·期中）春游湖

徐俯①

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

【注释】①徐俯：北宋诗人，江西诗派代表诗人黄庭坚的外甥。早年作诗受江西诗派影响，后期作诗追求平易自然。

11．“夹岸桃花蘸水开"中的“蘸”字用的什么传神，请简要分析。

12．这首诗的三、四句蕴含着什么哲理？

【答案】11．“蘸"字用拟人手法，写出了桃花点水的娇羞之态，生动形象地写出了桃花临水而开的美景。12．逆境中仍旧蕴涵着期盼，也道出世间事物消长变化的哲理。

（23-24八年级上·四川成都·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

西归绝句①

[唐]元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书②□□读，小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

13．诗歌前两句通过叙事来抒情，其中第一句的作用是什么？请结合诗句简要作答。

14．诗歌空缺处填入哪个词更符合诗人此时的心情，请选择并简述理由。

A．临水B．挑烛C．舱中

【答案】13．第一句对第二句起到了反衬或衬托的作用。诗的第一句写五年来被贬的痛苦生活，自己备受折磨，第二句表现诗人奉召还京和收到了两位朋友来信的喜悦之情。用昔日之愁反衬今日之喜。14．A“临水”让人产生联想，流水照出了诗人此刻欢乐的心情。诗人捧读音书时盼归念友的那种急切、兴奋、激动、喜悦的情状，跃然纸上。B.如果改成“挑烛”，则意味着是晚上读书信，“舱中”读，视线被阻挡，也看不到下句描写的外面山上桃花盛开的美景，也没有了那种悠然喜悦的心情。故选A。

（23-24八年级上·江苏淮安·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。

田园乐七首①·其五

【唐】王维

山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷，五柳先生②对门。

【注释】①《田园乐七首》是王维后期的作品。王维最初隐居终南山，后来退居蓝田辋川，过着半官半隐的生活。②五柳先生：即陶渊明。陶渊明辞官归隐田园，过着“躬耕自资"的生活。因其居住地门前栽种有五棵柳树而得名。

15．诗人选取_____________、_____________、等景物，渲染一种静谧的氛围，给人安闲、恬淡之感。

16．王维写到颜回和五柳先生，联系全诗，你从中读出了诗人哪些思想情感？

【答案】15．孤烟远村独树16．①亲近自然，寄情山水（对自然山水的热爱之情）；②不在意外在环境，追求内心的和平与淡泊（归隐林泉，洁身自好的高洁志趣）。

（23-24八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。

别滁①

欧阳修

花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

①庆历五年，即公元1045年，欧阳修被贬滁州为太守，庆历八年（1048年），改任扬州知州，这首诗就是当时所作。②浓烂：形容鲜花灿烂。

17．欧阳修的诗文画面感十足，请你用形象的语言描绘第一句诗中的画面，并分析第一二句景物五写的作用。

18．请你结合诗歌的写作背景和诗句具体内容，分析作者在诗中表达的情感。

【答案】17．繁花似锦，花光绚烂多姿，绿荫浓郁，垂柳在和煦的春风中摇曳着动人的身姿。或花光绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明。不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调，烘托出诗人豁达乐观的心胸。18．本诗是欧阳修被贬滁州三年后，取得政绩后调任扬州知州，滁州人设宴为他送行。诗歌以