广信中学高一上学期9月月考语文试题（含答案）

广信中学高一上学期9月月考语文试题（含答案）封开县广信中学2024-2025学年第一学期9月月考

高一语文参考答案

1.B【解析】B项，不是现代网络的进一步发展，而是整合多种技术形成的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。

2.C【解析】A项，张冠李戴，盛极而衰的不是“互联网”，而是“移动互联网红利”;B项，清华大学新媒体研究中心并未认为2021年是元宇宙元年，“社会虚拟化加速……成了常态"也不是认定元宇宙元年的依据；D项，原文意在指出“元宇宙规则由社区群众自主决定”是“现存问题”，而且“必须建立和谐共存的运行规则”是针对“现实世界存在的垄断主义、霸权主义和种族冲突是否会渗入元宇宙等"而言的。

3.A【解析】A项的多方视频通讯没有现实和虚拟交互、沉浸式体验等元宇宙元素。

4.①能透过现象看本质，透过元宇宙热潮探究现象出现的原因。②用发展的眼光看待问题，能根据现状预见元宇宙发展趋势和给人们生活带来的变化。③论证思路层层深入，既能一分为二看待影响，又能在提出问题后提供解决问题的办法。（4分。每点2分，任答两点，意思对即可。）

5.相同点：都认为元宇宙热的出现是当前多种技术发展的结果，都认为元宇宙发展未来可期。（2分）不同点：①材料一集中论述了元宇宙的概念和大热的原因。（2分）②材料二主要论述元宇宙发展带来的变化、问题和提出解决问题的办法，认识更全面深入。（2分）

6.D【解析】A.“他已经有了与死亡对抗的勇气”不对，原文为“如果，这次仍然失望，他决定什么地方也不去了，回家去，喝几瓢凉水，躺下去，维持呼吸，能到什么时候就算什么时候”，可知应是表明他决定不再抗争，坐等死亡。B.“没有加剧耿大心灵的挣扎与不安”说法错误，原文为“这呼声，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把锥子锥着他的心，他的心！疚痛着……他的眼窝里涌浮着绞着心血的泪水”，可知应是加剧了耿大心灵的挣扎与不安，“继续挖坑”是出于求生的本能。C.“受毒品侵害的生命是不值得被尊重的"价值观错误。原文为“第六个坑，比埋一条死狗还省劲。皮鞋匠耿大感激那个人——那一个吗啡鬼”，并没有受毒品侵害的生命是不值得被尊重的意思，属于过度解读

7.C【解析】“作者善于运用环境描写推动情节的发展"说法错误，小说中并没有通过环境描写推动情节发展。

8.①无奈、恐惧。一旦获得生存的机会，耿大就不问所以按照日本兵的指挥挖坑。②同情与不忍。一旦得知自己挖的坑是埋葬自己的同胞，连小孩都不放过，耿大的身心承受着不断加剧的冲击。③痛苦和绝望。耿大亲手埋葬了自己的舅舅，目睹亲人了走向死亡。④忍无可忍（无比愤怒）。第七个坑是埋葬耿大的，耿大终于意识到除了反抗，别无选择，他选择了从沉默走向爆发。（4分，一个点1分。顺序不能错。）

9.①照应前文。沈阳城在日军的侵略下，充满了死亡的气息，令人惊悚不已。②丰富人物形象，使其更加真实。作为普通百姓的耿大被动选择反抗之后，对于前途依然是迷茫的。③开放式结尾，富有深意，引人思考。在纷乱的战争年代，觉醒反抗的人又该有怎样的出路？前途仍然是迷茫的，作者直面民族的苦痛和屈辱，悲怆地审视战争。（一点2分，共6分。）

10.D【解析】原文标点：所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲置之左右，使与国论，此消长之大机也。光才岂能害政，但在高位，则异论之人倚以为重。

11.D【解析】“‘序’只能由他人来写”说法错误，也可以自己写。

12.C【解析】“朝廷两次都听从了他的劝谏"说法错误，交趾进贡“麟”一事并未说听从了他的劝谏。

13.（1）仁宗开始有病，皇位继承人还没有确立，天下的人担心而没有人敢说。

（得分点：“不豫"国嗣”“莫"各1分，句意1分）

（2）司马光说：“我说这些，自己认为一定会招来死罪，没想到陛下竟然接受了。”（得分点：“谓"不意”“开纳"各1分，句意1分）

14.①修筑两个城堡。②招募老百姓去耕种土地。（答对一点给1分，答对两点给3分，意思答对即可）

【解析】本题考查梳理概括特定内容的能力。根据“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧”等内容，概括即可。

【参考译文】

司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜欢，回家后将听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，他整天手不释卷。宋仁宗宝元初年，司马光考中进士，这年他刚二十岁。他不喜欢华丽，闻喜宴唯独司马光不戴花，一位同中进士的人告诉他说：“君王赏赐的花，不可违背。"于是司马光才戴上一枝。

司马光跟随庞籍，担任并州判官。麟州屈野河西岸良田颇多，西夏人蚕食这一带土地，已成为河东的祸患。庞籍命令司马光去巡视，司马光建议说：“修筑两个城堡来抵御西夏人，招募老百姓去耕种土地，耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧患。”庞籍听从了他的计策。麟州将领郭恩勇敢却有点狂妄，率兵在夜间渡河，不设防备，被敌方消灭，庞籍因此获罪，离开了麟州。司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失，但没有得到答复。庞籍死后，司马光上堂拜见他的妻子，待她像自己的母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都称赞他。

后来，司马光改任直秘阁、开封府推官。这时，交趾进贡一种奇怪的野兽，说是麟，司马光说：“真假不得而知，即使是真的，不是自己来的也不能说明是祥瑞之兆，希望送还他们的所献之物。"他又写了一篇赋进行讽谏。他又修撰起居注，供职礼部。有关部门说有日食，按惯例，日食不满度数，或者京师看不见，都应当上表祝贺。司马光说：“四方都看得见，京师看不见，这说明君王被阴险邪恶的小人蒙蔽；天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它所带来的灾害会更厉害，不应当庆贺。”朝廷听从了他的意见。

仁宗开始有病，皇位继承人还没有确立，天下的人担心而没有人敢说。谏官范镇首先发表自己的看法，司马光在并州听说后，也发表意见。并且赠送书信给范镇，劝他以死抗争。到这时，司马光又当面对皇上说：“我过去在并州做通判，所上的文书三章，希望陛下果断笃行。"皇帝深思了好久，然后说：“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗？这的确是忠臣说的话，只是别人不敢说罢了。”司马光说：“我说这些，自己认为一定会招来死罪，没想到陛下竟然接受了。"皇上说：“这有什么不好，古今都有这类事。”

神宗即皇帝位，提拔司马光为翰林学士，司马光极力辞谢。司马光时常考虑到历代史书太繁杂，皇帝不能全部读完，于是写了《通志》八卷呈献英宗。英宗很高兴，命令在秘阁设置机构，续修这部书。到这时，神宗给此书命名为《资治通鉴》，并亲自给此书写了《序》，让司马光每天进读。

王安石执政，颁行新法，司马光上书陈述新法的好处和害处。神宗想任用司马光，去询问王安石。王安石说：“他所说的全是危害政治的事情，所相好的都是危害政治的人，而陛下打算把他置于左右重臣的位子上，让他参与国家大事，这是成败盛衰的关键。司马光的才能怎能危害政治，但是一旦身处高位，那么持不同意见的人会倚以为重。"元祐元年又生病。这年九月去世，享年六十八岁。

15．C【解析】A项符合原文语意。诗歌第一句中“阿香”“丰隆"是神话中的人物，“一笑”直接表现了欢快心情。B项符合原文语意。诗歌第二句“雨遍平畴万顷中"直接体现了B选项的内容。C项曲解文意，是正确选项。“旧喜樊迟知学圃”可以体现“曾为儒家弟子想学习农耕而高兴"；“今看许子快论功”中“快"与上句“知”相对，都是动词，是意动用法“以……为快；感到快乐"的意思，指在讨论和畅想农事收获之时感到快乐，充满了对前景的期待和渴望，而不是“不可急于事功”的意思。D项符合原文语意。尾联直接表现了D选项的内容。

16．①“翻"弄”赋予自然以人格化，写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景；（2分）②“郁郁"垂垂”运用叠词，凸显果实的繁茂与丰硕，摹写逼真，音律和谐；（2分）③诗人借助虚写，想象秋收之时的美景，强化了春日雨后种粟的喜悦之情。（2分）

【解析】题干中“赏析这两句的精妙之处"明确了答题的基本角度，即可以从表达技巧、语言（字词使用）等角度展开赏析。“遥怜”“预想"明确提示诗人借助想象，虚写了秋收之时的美景。“郁郁”“垂垂"使用叠词，既增强了音韵感，也突出果实的繁茂与丰硕。“翻”“弄"明显是表示人的动作的词语，这里用来修饰景物，明显使用了拟人的手法。

（1）羌管弄晴菱歌泛夜

（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁

（3）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

18.B【解析】应运而生：原指顺应天命而产生的人或事物，后多指顺应时机而出现或产生。日新月异：形容进步、发展很快，新事物、新气象不断出现。语境强调的是各类新兴职业和新型就业方式顺应时机而产生，应选“应运而生”。截至：截止到某个时间。截止：到一定的期限停止。根据语境，应选“截至"。目不暇接：形容美好的事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看。应接不暇：原来形容景物繁多，来不及观赏。后形容来人或事情太多，忙不过来。根据语境，应选“目不暇接”。反映：比喻把客观事物的实质表现出来。反应：事情所引起的意见、态度和行动。根据语境，应选“反映"。

19.C【解析】A项，“才得以……，才经得起……”的主语应是“职业”，而不是“历史”。B项，“具备"和“社会进步”搭配不当。D项，成分残缺，应在句末加“的考验"。

20.①句式整齐，节奏感强，朗朗上口。（2分）②写出了“互联网”“数字化"所催生的新职业可以给人带来美好的生活。（3分）

21.B

22.（1）宝钗要的是婚姻（2）黛玉是文艺青年（3）黛玉是浪漫的诗意的（大意对即可得分）（6分）

23.审题提示

材料第一段先引出当前的社会背景——取得辉煌成就，也存在内卷、倦怠、躺平现象。再引述“学者”观点：充分肯定努力工作、学习的价值，反对常态化的过度劳累。“学者"的观点主要是引导学生对社会现象做理性辩证分析。

材料第二段针对“逃离倦怠”提出了四个关键词——适度、降噪、停顿和滋养(注：四个关键词为三联生活周刊2022年度生活关键词)。

所谓适度，主要是指在日常的工作、学习生活中，应结合自身实际，劳逸结合，张弛有度，找到平衡点。

所谓降噪，主要是指坚定自己的目标，尽量减少外界的消极干扰，降低内心的内卷焦虑度，坚定地朝既定目标前行。

所谓停顿，主要是指适时地对人生进行沉淀、反省、小结、调整，放慢脚步，舒缓节奏，让人生的道路走得更宽阔。

所谓滋养，主要是指在前进的道路上，我们需要不断地汲取成长的养分，不断充电，完善自我，这种滋养来自多方面，比如阅读，比如自然风景，比如师友教导，比如生活经历等等。

写作要求是“请从“适度、降噪、停顿和滋养"这四个关键词中任意选两个为基础”展开论述，考生应选择两个关键词，并使之形成一定的有机关联。选择了材料之外的关键词，即判为跑题，不得超过36分。

文体要求是演讲稿，且明确了演讲主题——“逃离倦怠，呼唤健康"。应注意演讲稿的正确格式，有称呼、开头、结语等。

【参考例文】

慢慢走，欣赏啊

湖北一考生

亲爱的同学们：

大家好！忙碌于紧张的学习生活中，我很荣幸能在今天慢下脚步，与各位共聚一堂。我今天演讲的题目是《慢慢走，欣赏啊》。

你们跋涉而来，我能看见你们眼底闪烁着奋斗的光芒。的确，从硝烟弥漫、烟焰张天的历史中走来，我们一直在奔跑。追逐迟来一世纪的工业建设之声，追逐日行千里、遥看星河的地球卫星，追逐被迫缺席的联合国常任理事国席位，追逐改革开放的脚步，追逐所有的希望与理想。“欲速则不达”，祖先警告说。过于翻涌的河水，往往泥沙俱下，掩盖过暗涌的旋涡。不妨停下来吧，让灵魂跟得上脚步。

慢慢走，停顿烟尘，除一身倦怠，看清要去的远方。

埋首题海，疲劳会麻醉大脑的思考机能，长时间的学习反而会事与愿违。停顿，如间关莺语、花底细流，可以无声息地清除心灵上的尘埃和肌肉中挤满的酸痛感。从草长莺飞的长安，左迁至瘴气弥漫的龙场，王阳明的人生在这里按下暂停键。山光水色、飞鸟出云洗净了官场的腐朽气息，洗净了王阳明的灵台，让生出了心学的莲花。停顿，不是奋斗的休止符，而是转音的前调。只有停顿下来，才能舒活倦怠的眼神，才能更能看清自己幽暗昏惑的心，看清前行的方向，从而更坚定地出发与抵达。

欣赏啊，滋养心灵，养一团春意，积蓄奔赴的力量。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，在心灵得到滋养的时空里，世界露出它温柔纯洁的内里，流淌出健康的清泉。春上村树，奔驰于千军万马的文字间，仍不忘每日长跑来滋养身心；钱学森，攀登在科学的巉岩上，仍不忘聆听夫人的歌唱来避免自己陷入机械。诗词大会上惊艳四座的快递小哥，只因在奔波中仍在吮吸诗词之美；杂交水稻之父袁隆平，只因耕耘之余也记得与农民“把酒话桑麻”，畅想“禾下乘凉梦"。他们从平庸琐碎倦怠的生活中，养活了一团春意，从心底滋长出了追风赶月的力量。

停顿，为了更好地看清方向；滋养，为了积蓄更深厚的力量。正如塔克所说“生活远远不是一场等待的游戏”，此刻的停顿，不是躺平式的自我放逐，而是下一次起跳前的蓄势待发。

“我们停下来，听到一朵花的盛开”，那是下一场奔赴的呼唤与提醒：慢慢走，欣赏啊！未来在等待。

让我们逃离倦怠，再一次健康起航。我的演讲结束，谢谢大家！

点评：这篇文章得到高分的理由有三：首先，它能很好地完成写作任务。以“逃离倦怠，呼唤健康”立意，以“停顿"滋养”为分论点，注意首尾呼应，演讲稿格式正确，起步沉稳扎实。其次，立意上有“酿米为酒"的高妙。能用“慢慢走，欣赏啊”的姿态涵盖全篇，打通了“停顿"滋养”的神脉，用一种审美人生解救了倦怠，赢得了健康。最后，语言灵动自然。比如分论点的雅致，叙例的美妙，引用的自如，着实令人赞叹，尤其是第二段对中国奋斗史的概括，一点都不显生硬，连用“追逐"贯穿，巧用镜头描述，使得思维的刻刀与语言的盛宴相映成趣。封开县广信中学2024-2025学年第一学期9月月考

高一语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔·斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中。小说描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界——“元界”。现实世界中的人在“元界"中都有一个虚拟分身，人们通过控制这个虚拟分身来相互竞争以提高自己的地位。

事实上，当前科技界对元宇宙并无一个公认的权威定义。清华大学新闻与传播学院教授沈阳认为，元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字孪生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑。

胡闻认为，元宇宙概念在今年大热不是偶然，经过多年酝酿，虚拟现实、人工智能、区块链、大数据、5G通讯、可穿戴设备等底层技术的应用日渐成熟，这些技术的结合运用使打造元宇宙成为可能。

中国社会科学院数量经济与技术经济研究所副研究员左鹏飞认为，元宇宙热背后有着深刻的经济社会原因——移动互联网红利已经到顶并开始消退，元宇宙作为虚拟世界和现实世界融合的载体，蕴含着社交、内容、游戏、办公等场景变革的巨大机遇，传统数字科技企业和新兴初创企业都想抓住未来赛道机遇。

清华大学新媒体研究中心近期发布的《2020-2021元宇宙发展研究报告》认为，2020年是人类社会虚拟化的临界点，为2021年成为元宇宙元年做了铺垫。一方面疫情加速了社会虚拟化，在新冠肺炎疫情防控措施下，全社会上网时长大幅增长，“宅经济”快速发展；另一方面，线上生活由原先短时期的例外状态成为常态，由现实世界的补充变成了与现实世界的平行世界，人类现实生活开始大规模向虚拟世界迁移，人类成为现实与数字的“两栖物种"。

虽然前景诱人，但多数受访人士认为，当前元宇宙产业整体上还处于早期阶段，从算力条件、网络技术、扩展现实等现状来看，产业还需要10至20年的发展时间。

（摘编自新华社《元宇宙到底是个啥，离我们还有多远？》）

材料二：

元宇宙的出现，将会整合并推动技术创新，最终实现虚拟世界和真实世界的深度融合。当前，大数据、云计算、区块链、VR、AR（增强现实）等新技术，始终处于“各自为政”状态，难以发挥集成作用。元宇宙不仅要给用户提供更真实的体验，还要整合虚拟现实技术成果，构建一个平行的全息数字世界，实现实体世界与虚拟世界的深度联通。要想成功构筑这样一个复杂的虚拟世界，需要包括交互技术、区块链技术、物联网技术、人工智能技术、网络及运算技术和电子游戏技术在内的六大支撑技术。

因此，元宇宙概念的火爆，建立在人们对技术迭代的高度自信之上。尽管目前很多技术并不成熟，甚至距离元宇宙的构想还有一段距离，但仅从2021年元宇宙引发的市场关注及资本追逐来看，新技术的整合应用将很快得到推进，应用场景和用户体验也将进一步丰富和提升。

元宇宙的出现，将会改变人们认识世界的方式方法，并引发生活方式的深度改变。如果说元宇宙点燃科技圈的热情是因为技术创新驱动的力量，那么，元宇宙成功“出圈"引发全社会的关注，就是源自元宇宙所描绘的场景一旦实现，将改变每个人的生活。

过去，无论是传统纸媒，还是互联网新媒体，人们获得信息的方式都是平面的，然而，元宇宙会让人真的“身临其境”，通过立体多维的方式重新认识和看待世界。网络世界的海量信息以更直观的方式进入主观世界，人的意识得以极大拓展；与此同时，虚拟人也在形成新的社会关系与情感连接，并将自身在虚拟空间获得的思维和情感体验反馈到现实世界。现实与虚拟的实时交互，必将引起传统社会科学体系的突破与重构，也将推动自然科学研究范式的改变，如信息科学、量子科学、数学和生命科学的交互融合。

元宇宙的出现，将会引发对虚拟世界运行规则的深度探讨。在元宇宙形成和发展过程中，传统的生命概念、时空概念、能量概念、族群概念、经济概念都可能被改变，甚至被颠覆。

首先，元宇宙规则由社区群众自主决定的现状，可能带来文化侵袭和价值错位。当更多人进入元宇宙之后，价值取向、制度选择和秩序层级等文明规则该如何设计？虚拟世界中如何实现不同文化的交融？谁来维护这些秩序和规则？

其次，虚拟世界也存在贫富分化风险。元宇宙中不存在传统的产业结构，“观念经济"将是经济活动的基本形态。处于雏形的元宇宙经济体系，可以移植和试验所有数字经济创新成果，如合作经济、共享经济和普惠金融。但从长期来看，元宇宙独立的经济系统，也应纳入宏观经济调控范畴，避免平行世界出现另类的两极分化。

此外，现实世界存在的垄断主义、霸权主义和种族冲突是否会渗入元宇宙等都是问题。这也提醒人们，依靠数百万甚至数亿人通过游戏娱乐、内容创造、人际互动等方式共同创造的元宇宙，必须建立和谐共存的运行规则。

（摘编自王明姬《冷静面对“元宇宙”热潮》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.美国作家尼尔·斯蒂芬森首先提出元宇宙的概念，在他的小说《雪崩》中，现实世界的人在“元界"中都可以控制一个虚拟分身。

B.沈阳教授认为，元宇宙基于扩展现实技术提供沉浸式体验，是现代网络进一步发展之后形成的虚实相融的互联网应用和社会形态。

C.虽然目前很多虚拟现实技术并不成熟，但元宇宙概念依然大热。市场的关注和资本的追逐，有利于丰富应用场景，提升用户体验。

D.人们对元宇宙高度关注，是因为它或将改变人们的生活。元宇宙可以让我们立体多维地认识世界，形成新的社会关系与情感连接。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.传统数字科技和新兴企业若能抓住元宇宙产业发展的机遇，或可以化解移动互联网盛极而衰的危机，得以持续发展。

B.清华大学新媒体研究中心认为2021年是元宇宙元年，其依据是社会虚拟化加速，上网时间增长，线上生活成为常态。

C.要构建与实体世界平行并深度联通的虚拟世界，需要对还没有发挥集成作用的新技术进行整合，并推动其不断创新。

D.元宇宙规则由社区群众自主讨论决定，这种无序的方式会使虚拟世界产生众多问题，必须建立和谐共存的运行规则。

3.结合材料内容，下列选项中不包含元宇宙概念的一项是（3分）

A.中国移动推出“云视讯”APP，可以在固定场所或移动状态下进行多方视频通讯。

B.在江苏卫视2022跨年演唱会上，歌手周深与虚拟人邓丽君同台对唱，双向互动。

C.三星堆历史博物馆采用VR、AR、AI等先进科技手段为游客打造沉浸式旅游体验。

D.电影《头号玩家》中，十亿玩家通过VR进入虚拟游戏“绿洲”，进行寻宝冒险。

4.两份材料在论证上具有“深刻”的特点，请结合文本简要分析“论证深刻"的特点是如何体现的。（4分）

5.在对元宇宙发展的认识上，材料一和材料二有哪些异同点？请简要说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

第七个坑

罗烽

九月十八日的后两天。

是九月二十日了。

古老嚣扰的沈阳城，仿佛是猎人手中的受创的肥凫，闭起眼睛，压制着战栗，忍受它的创痛。它是异乎寻常的安静着……

这一切，只会使饥饿的皮鞋匠耿大骇怕和恶心，在跑了三个亲戚的住所没有回响后，他打算到一条小胡同里找他的舅舅，再做一次最后的讨借。如果，这次仍然失望，他决定什么地方也不去了，回家去，喝几瓢凉水，躺下去，维持呼吸，能到什么时候就算什么时候。皮鞋匠耿大再一拐弯就进一条小胡同里去。当他走到二三十步，再想抽身向回转，那时已经来不及了。

刺刀带着逼人的寒光，从眼前晃过去，他几乎喊叫出来。随后他就十分严紧地阖拢两眼，握紧了拳，扣住牙齿，等待死刑的处决。

“这边的来！”

皮鞋匠耿大的身子，好像被这震吼从悬崖上打落深谷里去。紧接着震吼又响了：

“猪啊！……你不死！"

耿大回过身来，那个兵早就把枪夹在左臂里，右手从地上拾起一把锋利的军用锹。这一次，他才注意到，在墙下，挖好了一个二尺口径的、三尺来深的坑。那个兵右手的铁锹向坑的左边的地上一插，说：“你……这边再一个！”

皮鞋匠耿大从那个兵的手里把铁锹接过来，他运着力气开始向下挖，这锋利的军用锹很使他得心应手，他暗暗地赞美着：“多么锋利的小锹呵！"同时，他又暗暗地猜测着：“不是干那个用吗？……是壕……呃，我的天爷，我情愿这样，一直挖到天黑。”

这个坑，很快就挖成功了，深度和口径好像皮鞋匠耿大事先测量过似的，简直和前一个完全相仿。坑的周围，锹印整齐地排列下去，而且异常光滑。

走过来一个，他是被骚乱隔在外边的排字工人。那一个兵的眼睛，渐渐在粗黑的眉毛下扩大，已经擒住排字工人的背影。突然他哗啦一下子扳开了枪机，同时，大吼一声，这声音如同独霸深山目空一切的猛虎咆哮：

“站下！"

皮鞋匠耿大不了解那个兵的用意，但，当那个兵用刺刀逼住排字工人，大头冲下插进第一个坑里的时候，皮鞋匠耿大就什么都明白了。铁锹在他手里打起抖来。轻巧的军用锹，现在在皮鞋匠耿大的手里变得非常笨重。

那个兵一边用他挂钉的皮鞋，顿踩着填在坑里的新土，一边命令着皮鞋匠耿大：

“你呀……那边再一个！”

皮鞋匠耿大，就在那边挖完了第三个。

“你呀……那边再一个！"

他迟缓而且拙劣地挖完了第四个。

他默默地祷告着：

“中国人一个也别来啦，这里是一条死路！”

可是，尽管他祷告着，一千遍，一万遍祷告着，一条路，总是要有人走的。现在就有人走过来了：一对年青的夫妇，女人抱着一个不满周岁的男孩子。

“同胞啊！……你救一救这孩子吧！"

在皮鞋匠耿大的耳朵里，留着那男人临死前的呼声。

“同胞呵！……你救一救这孩子吧！”

这呼声，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把锥子锥着他的心，他的心！疚痛着……他的眼窝里涌浮着绞着心血的泪水。

那个兵把那可怜的孩尸，捉起两条腿从坑里提起来，然后，和埋大人一样，倒竖着，用脚侧扫进坑外的新土，孩子的小腿倒竖在爹妈的大腿当间，距离十分适中。

那情景，引起那个兵大大的发笑。

“哈，哈，哈……你的那边的，再一个呀。"

于是，皮鞋匠耿大慌乱地拾起铁锹，更迟缓，而且更拙劣地挖完了第六个坑。

日色朦胧下来，黯淡和死寂笼罩了这座古城。零星的枪声，大批的犬吠，开始复活了。

“那边的，再一个！”

“挖呵！挖呵！……"

他继续跟那块岩石拼命，每一锹，每一寸，都耗尽他最后一点力气，他的胸口，好像有一个熊熊的火把烘烤。除此而外，他失去其他的感觉。第七个坑，一寸，一寸地加深起来。

夜，渐渐地昏暗下去……

“太君哪！饶命啊！我是好人，我是看我外甥去呀！”

“太君哪！"耿大被这最后一声唤醒了。那呛哑的喉音分明是他的舅舅。于是他停下工作，伸直了腰，用他失神的眼睛通过浓厚的黄昏。

一股血如同冷箭，从舅舅的胸膛喷射出来，随着一声痛吼就向后颓倒了。

皮鞋匠耿大忍泣吞声地活埋了自己的舅舅。

他把坑旁的土，轻松地推到坑里边去，他是怀着一种万一的希望的。

很快地又走过来一个。第六个坑，比埋一条死狗还省劲。皮鞋匠耿大感激那个人——那一个吗啡鬼。

等了好久，“再一个”的命令没有再来。他想，该到他解放的时候了。同时，他期待着，再来一个像吗啡鬼那类的人，结束第七个坑。

可是，等了好久，也不见个人影儿。他更切盼地期待着……

“欧喂！你的……"

刺刀从他面前晃过去，于是，他不敢怠慢地抖擞一下精神，准备去挖下一个坑。

“猪！你的这边来，坑里边去！”

这话，好像一个不及掩耳的霹雳。皮鞋匠耿大发了一会怔，他就运足全身所有的力量，抡起那锋利轻快的军用锹，突然向那个兵的头部劈下去。枪，人，同时跌落在地上。

于是，第七个坑被那个兵占有了！

他从第五个坑里，拉着腿，扯出他舅舅的上半身，平放在坑边，他摸索着脸，他摸索着胸口，最后他又抱起肩膀来上下摇了摇：

“舅舅！……"

“完了，全都完了。”皮鞋匠耿大癫狂地自语着。之后他回到第七个坑的旁边，切着牙齿用刺刀向那个兵的腹部乱戳了十几下，于是扛起枪来走了。

然而，他没有决定到什么地方去。

黑暗，死寂，完全笼罩了这座古城。枪声，犬吠，逐渐加厚起来了。

（初刊于1936年9月10日《光明》第1卷第7号，有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.如果讨借不到东西耿大决定哪里也不去，表明大屠杀之后，他已经有了与死亡对抗的勇气。

B.“你救一救这孩子吧！"的呼声没有加剧耿大心灵的挣扎与不安，因为他后来继续在挖坑。

C.埋葬“吗啡鬼”比埋狗还容易，说明这样饱受毒品侵害的生命是不值得被尊重的。

D.耿大并没有立即沦为“坑中之物”，日本兵正需要一个得力的帮手，耿大因此获得了“死缓”的待遇。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章前三段交代了时代背景，奠定了感情基调，也为下文情节展开做了铺垫。

B.本文语言简练而朴实，笔触冷静而细腻，高度凝缩而带点象征性地描写了中国人面对绝境时生与死的选择。

C.作者善于运用环境描写推动情节的发展，“延迟"式的故事运行特点增强了作品的内涵。

D.小说凄惨而悲壮，凝重而又充满热望，充分表现矛盾，是能够体现作家忧患意识的现实主义作品。

8.“挖坑”是小说的主要情节，耿大在挖坑的过程中经历了怎样的心理变化？请结合作品简要分析。（4分）

9.请探究小说最后两段的表达效果。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。"乃簪一枝。

从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。”籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。

改直秘阁、开封府推官。交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。"又奏赋以风。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。光言：“四方见，京师不见，此人君为阴邪所蔽；天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。”从之。

仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。"帝沉思久之，曰：“得非欲选宗室继嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。"帝曰：“此何害，古今皆有之。”

神宗即位，擢为翰林学士，光力辞。光常患历代史繁，人主不能遍鉴，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，命置局秘阁，续其书。至是，神宗名之曰《资治通鉴》，自制《序》授之，俾日进读。

安石得政，行新法，光逆疏其利害。帝欲用光，访之安石。安石曰：“所言尽害政之事所与尽害政之人而欲置之左右使与国论此消长之大机也光才岂能害政但在高位则异论之人倚以为重元祐元年复得疾。是年九月薨，年六十八。

（节选自《宋史·司马光传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之/左右使与国论/此消长之大机也/光才岂能害政/但在高位则异论之/人倚以为重/

B.所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之/左右使与国论/此消长之大机也/光才岂能害政/但在高位/则异论之人倚以为重/

C.所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右/使与国论/此消长之大机也/光才岂能害政/但在高位则异论之/人倚以为重/

D.所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右/使与国论/此消长之大机也/光才岂能害政/但在高位/则异论之人倚以为重/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.《左氏春秋》，简称《左传》，与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传"。

B.闻喜宴，科举制度中朝廷特赐新科进士及诸科及第者的宴会，始于唐代。

C.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族称为宗室。

D.序，一种文体，一般写在著作正文之前的文章，“序”只能由他人来写。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.司马光聪慧过人，他七岁时，就能向家人讲《左氏春秋》，刚二十岁就考中了进士；他还不喜华靡，闻喜宴上唯独他不戴花，在同列的劝说下才戴上一枝。

B.司马光敢于担当，郭恩因轻敌冒进连累了庞籍，庞籍因此而获罪，司马光就三次上书皇帝表示承担责任；他还重情重义，在庞籍死后把庞籍家人当成自己家人对待。

C.司马光直言敢谏，他对交趾进贡一种叫“麟"的野兽一事写赋进行讽谏，希望将“麟”送还；对表贺日食一事力陈已见，据理劝谏。朝廷两次都听从了他的劝谏。

D.司马光编写了《通志》八卷呈献给英宗，英宗很高兴，在秘阁设置机构续修这部书，后来，神宗给此书命名为《资治通鉴》，并亲自给此书写了《序》。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。（4分）

（2）光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。"（4分）

14.为了解除西夏人的祸患，司马光向庞籍提出了哪些办法？请简要概括说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

次秀野种粟韵

朱熹

阿香一笑走丰隆①，雨遍平畴万顷中。旧喜樊迟②知学圃，今看许子③快论功。

遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风。珍重诗翁且强健，东阡南陌兴无穷。

[注]①阿香：推雷车的女神。丰隆：雷神。②樊迟：孔子弟子，曾向孔子请教如何种菜。③许子：许行，为神农之学，手种粟而后食。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．首句借用“阿香”“丰隆"等古代神话传说，表达出了降雨时的欢快心情。

B．风雷之后，滂沱大雨解除了万顷农田的旱情，大地也迎来了耕种的时机。

C．诗人曾为儒家弟子想学习农耕而高兴，如今善意提醒朋友不可急于事功。

D．尾联祝愿老友保重身体，希望他能在田间小路漫步吟咏，尽享无穷兴味。

16．本诗的“遥怜郁郁翻秋陇，预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）柳永的《望海潮》中运用互文手法描绘百姓有音乐相伴的悠闲生活的两句子：“_________，___。"

（2）李白在《蜀道难》中以夸张的的手法描写了山峰之高，凸显了绝壁之险：“______________________，_________。”

（3）李密在《陈情表》中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚、在家里又没有照应门户的孩子的句子：“_________，_________。"

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

随着新旧动能转换、产业结构更新升级、“互联网＋”及数字经济蓬勃发展，各类新兴职业和新型就业方式▲，新职业青年登上历史舞台。这样的局面，正逐步改变着我国经济社会发展的样态，彰显了我国产业体系的完备度和创造力。

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每个时期特有的职业人群和劳动者，都是经济生活和文化现象的见证者和缔造者。古代的清明上河图，绘尽市井众人的生活百态，而近期网络上的一张“新《百工图》”，则勾画了107个新职业及其工作场景，从