首都师范大学第二附属中学二分校高三上学期10月月考语文试卷（含解析）

首都师范大学第二附属中学二分校高三上学期10月月考语文试卷（含解析）首师附二分高三上10月月考

一、现代文阅读

1.阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

自主科技创新催生“蛟龙"入水

二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。

第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲斯特I"号。由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。真正开创了人类探测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。

“蛟龙"号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。2009年，我国研发的“蛟龙”号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜试验。2010年已能下潜到3759米的海底，并完成了海底取样、海底微地形地貌探测等任务。2011年7～8月，“蛟龙"号载人潜水器又在东北太平洋成功进行了5000米级试验，取得了一系列技术和应用成果。仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜试验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。2013年，“蛟龙"号转入试验性应用，并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。2014～2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。2016年5月，“蛟龙"号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行。

“蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了我国自主科技创新的追求。它与美国最新的6500米级“新阿尔文"号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相当，操纵性能和悬停作业能力相近，但在下潜深度方面它要深500米。“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文"号所不具备的。

（取材于崔维成、王海磬、刘涛等的相关文章）

材料二

“蛟龙”潜水世界关注

近日，“蛟龙"号首次下潜到水下4000多米的深处。这个数字在人类深海潜水史上并不罕见，美国、俄罗斯、日本、法国都曾达到这个深度，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张。

美国某网站称，“深海是中国的下一个边界”，并认为中国载人潜水器的深海试水意味着美国在深海勘探领域的领先地位将被超越。《华尔街日报》报道说，这次下潜是“中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的最新里程碑"。该报还评论，大洋深处的这场竞赛具有堪比太空探索的商业、科学和军事意义；在太空探索领域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力。

英国媒体对“蛟龙”号也作了详细报道，说如果“蛟龙"号一两年内下潜7000米成功，将超越日本的“深海”号深潜器和俄罗斯的“和平"号深潜器。“中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到6500米深海的潜水器之一”，英国某报评论说。该报还认为，“蛟龙"号代表中国“打响了征服海洋的战斗”，尽管它目前的任务仅限于纯科学领域，但是中国政府希望“蛟龙"号探索深海的能力使中国处于领先的优势地位，对深海的大量金属矿藏进行合理利用。

日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为“中国的金字塔”。文章还说，有军事专家认为这样的潜水器可以切断海底通信电缆，回收海底的外国武器，或者用于修理和营救潜艇。

（取材于孙秀萍等的文章）

材料三

“彩虹鱼"：中国深潜新利器

国际上对海洋的深度区间是这样划分的：3500米至6500米为深海，6500米至11000米为深渊。要使中国在深潜方面继续保持世界领先水平，须尽快研制出万米级全海深载人潜水器。在“蛟龙”号研制的基础上，“彩虹鱼"号向11000米深渊极限发起了挑战。

根据“彩虹鱼”项目总体设计，探秘深渊将是协同作业：以“彩虹鱼"号万米级全海深载人潜水器为核心，配备1台无人潜水器、3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张謇”号。这些科学设备共同构成我国全海深的“深渊科学技术流动实验室"。凭借这一世界领先的实验室，科学家可以对全球26条6500米以下的深渊海沟开展系统的科学普查，获取珍贵的深渊资源样本，建立深海生物DNA数据库，从而带动深渊生命科学、深渊地质与资源科学研究的开展。

然而，探索万米以下的海底世界绝非易事。试想一下，下潜深度达到11000米是一种什么体验？如果把珠穆朗玛峰放在沟底，峰顶都不会露出水面。那里的海水寒冷刺骨，黑暗无边无际，还要承受约1000个大气压的压力——这样的压力足以摧毁大部分科考设备。因此，“彩虹鱼”号载人潜水器需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题。

正在研制的“彩虹鱼"号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器。与7000米级的“蛟龙”号相比，万米级“彩虹鱼"号在外形设计、制造材料、设备抗压能力、电力系统等方面均需升级换代，提升各项性能。根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼"号呈瘦长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式。由于抗压能力要求高，“彩虹鱼”号载人舱的制造材料也与“蛟龙"号不同，需要使用优于目前常用的高强度钛合金的新型材料——马氏体镍钢。在稳定翼、舾装系统、声学控制系统、通信系统等方面，“彩虹鱼”号均需提升相应的耐压性能。在电力系统方面，“彩虹鱼"号正在研制寿命更长、动力更大的锂电子电池。

2015年9月，“彩虹鱼”号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标志着我国探秘“万米深渊"迈出了实质性的第一步。按照设想，2016年，无人潜水器和着陆器将利用新的科考母船去冲击马里亚纳海沟；2018年，完成载人潜水器研制；2019年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟开展研究。

万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研发的制高点。

（取材于张欣、张建松等的相关文章）

(1)根据“材料一”，下列对“蛟龙"号价值的理解，不正确的一项是（）

A．使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列。

B．使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本。

C．使我国具备了进行海洋深处实地科学考察和研究的能力。

D．使我国深海潜水器研发能力和水平全面领先其他发达国家。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“全面领先其他发达国家”错误，结合原文“它与美国最新的6500米级‘新阿尔文’号……略胜一筹"‘蛟龙’号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家”可知，原文并未明确“全面领先”，选项于文无据。

故选D。

(2)根据“材料一”，相比“新阿尔文"号，下列属于“蛟龙”号独有能力的一项是（）

A．长时间水下工作

B．悬停作业

C．自动驾驶

D．探测海底微地形地貌

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.结合原文“‘蛟龙’号……它与美国最新的6500米级‘新阿尔文号’载人潜水器在水下的工作时间极限相同"可知，“长时间水下工作”不属于“蛟龙"号独有能力。

B.结合原文“能够携带的科学有效负载也相当，操纵性能和悬停作业能力相近”可知，“悬停作业"不属于“蛟龙”号独有能力。

C.结合原文“‘蛟龙’号号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹"可知，“自动驾驶”不属于“蛟龙"号独有能力。

D.结合原文“特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是‘新阿尔文’号所不具备的”可知，“蛟龙"号独有的能力是“水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力”。

故选D。

(3)根据“材料二”，下列对国外媒体关注点的理解，不正确的一项是（）

A．载人能力

B．科技竞争力

C．下潜深度

D．深潜意图

【答案】A

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.结合原文“在太空探索领域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力”可知，所谈及的是“太空探索领域"的“载人能力”，不属于国外媒体对“蛟龙"的关注点。

B.结合原文“美国某网站称……‘中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的最新里程碑’”“日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为‘中国的金字塔’"可知，美国和日本媒体的关注点是“科技竞争力”。

C.结合原文“英国媒体……中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到6500米深海的潜水器之一"可知，此处提到明确数字7000米，6500米，表明关注点在“下潜深度”。

D.结合原文“该报还认为……中国政府希望‘蛟龙’号探索深海的能力使中国处于领先的优势地位……"可知，此处提到“中国政府希望”，表明“深潜意图"。

故选A。

(4)根据“材料一”和“材料二”，下列对“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间的推断，正确的一项是（）

A．2009年

B．2010年

C．2011年

D．2012年

【答案】C

【解析】本题考查学生分析和推断文章内容的能力。

A.结合原文“2009年，我国研发的‘蛟龙’号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜试验"可知，2009年是在南中国海首次开展了1000米级深潜试验。

B.结合原文“2010年已能下潜到3759米的海底，并完成了海底取样、海底微地形地貌探测等任务”可知，2010年已能下潜到3759米的海底。

C.结合原文“2010年已能下潜到3759米的海底"2011年7～8月，‘蛟龙’号载人潜水器又在东北太平洋成功进行了5000米级试验”可以推断出首次下潜到4000多米的时间有可能在2010到2011年间。且“2010年已能下潜到3759米的海底"中的“已”，可推知到“2010年为止"已“完成这项任务”，可知“下潜到4000多米"更有可能是在2011年。

D.结合原文“2012年6月27日……下潜到7062米深度”可知，2012年下潜到7062米深度。

故选C。

(5)下列对材料一、二中出现的字词的解说，不正确的一项是（）

A．迅猛：“迅"字书写的第一笔是“飞”。

B．载人：“载"读作zài。

C．略胜一筹：比较起来稍微好一点儿。

D．堪比：难以与……相比。

【答案】D

【解析】本题考查学生字音、字形，字义的综合能力。

D.“堪比：难以与……相比”错误，结合原文“大洋深处的这场竞赛具有堪比太空探索的商业、科学和军事意义"可知，“堪比”，在某件事情或者事物上能比的上另一件事件或者事物，不逊色于或不亚于。

故选D。

(6)根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是（）

A．面向海洋深渊区开展科学考察

B．是全海深“深渊科学技术流动实验室"

C．需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题

D．目前尚未完成研制

【答案】B

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“是全海深‘深渊科学技术流动实验室’”错误，结合原文“以‘彩虹鱼’号万米级全海深载人潜水器为核心，配备1台无人潜水器、3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船‘张謇’号。这些科学设备共同构成我国全海深的‘深渊科学技术流动实验室’"可知，“彩虹鱼”号仅是“深渊科学技术流动实验室"的一个组成部分而已，选项以偏概全。

故选B。

(7)根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼"号载人潜水器特点的一项是（）

A．外形呈瘦长的鱼雷状

B．垂直下潜

C．使用新型材料

D．抗压能力更强

【答案】B

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“垂直下潜”不属于。结合原文“与胖鲨鱼外形的‘蛟龙号’在海里垂直下潜不同，‘彩虹鱼’号呈瘦长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式"可知，“垂直下潜”是“蛟龙号"的特点，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点。

故选B。

(8)请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙"号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。

【答案】①我国载人潜水器的研制起步晚，但发展速度快。“蛟龙"号在短短三四年间就下潜到7062米，创造了同类型载人潜水器下潜深度的最高纪录，万米级的“彩虹鱼”也已经开始研制。

②我国载人潜水器的技术不断创新，某些技术已经在国际上处于领先地位。

③目标远大，以占领世界深渊潜水科技研发的制高点为目标，力争使我国大洋深海交叉科学的研究位于世界前列。

【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

结合原文“‘蛟龙’号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家……创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录"‘彩虹鱼’号向11000米深渊极限发起了挑战”“2015年9月，‘彩虹鱼’号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标志着我国探秘‘万米深渊’迈出了实质性的第一步"可知，我国载人潜水器的研制起步晚，但发展速度快。“蛟龙”号在短短三四年间就下潜到7062米，创造了同类型载人潜水器下潜深度的最高纪录，万米级的“彩虹鱼"也已经开始研制。

结合原文“‘蛟龙’号载人潜水器的研制充分体现了我国自主科技创新的追求……特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是‘新阿尔文’号所不具备的”可知，我国载人潜水器的技术不断创新，某些技术已经在国际上处于领先地位。

结合原文“正在研制的‘彩虹鱼’号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器"万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研发的制高点”可知，目标远大，以占领世界深渊潜水科技研发的制高点为目标，力争使我国大洋深海交叉科学的研究位于世界前列。

2.阅读下面文章，完成各题。

谈买书①

①两个多月前的一个上午，所坐的帆船一靠了长堤，我就跑上岸找寻住宿的地方。走着走着，不觉到了文德路。那些四壁和当中堆积着各色各样书籍的旧书铺子，像老朋友一样拉住了我。尽管我没有余裕跟他们详谈细话，可是，草草打个照面，也就被包围在难以名状的快乐气氛中。因为七八年来，辗转在穷乡僻市，饥饿着的心眼，久矣没有这种吞咽的机会了！

②记得十二三岁的时候，我还是个小市镇里的小学生。在那僻远的地方，没有新旧书铺子，也没有公共图书馆。家里除了父亲看过的《笑林广记》之类，别无所有。但是，我非常渴望那些诗文集和史学的书籍。父亲每天给我的一点零钱，我私下把它积蓄起来，到了有相当数量的时候，就寄到汕头或上海的书店里去。买回来的，大都是一些寻常版本的国学书，却如同购入了至宝一般。

③长大后的许多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生活，在我总觉得是一种压迫，至少，它常常叫我感到“陌生"。要我说出在大都市生活中那仅有的欢乐的话，恐怕就是买书方便这一点了，如果没有它，我是宁愿一辈子做乡下人的。我住在杭州的年月比较长久些，现在一想到那个“天堂”，印象最鲜明的，就是那些旧书铺子了。哪间铺子里有些什么书，哪些书放在什么地方，哪间铺子里的书价钱便宜些，哪位老板有什么特别脾气……我的脑子里是清清楚楚的。现在我还常常记起那位上了年纪的书铺老板，他身材稍矮，头发灰白了，面颊却相当丰满往往还添上了酒红，一支短的旱烟管是很少离口的。因为本钱短少，周转不灵活的缘故罢，他的书往往卖得比较便宜，因此我也常到他那里去。后来我们仿佛像好朋友一样。他常常把一些杭州的掌故告诉我，有时候还把他们书业界的隐秘情事吐露了出来。这在我可算是一种从买书上得来的副收获罢。

④买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情趣。

⑤如果我们要的是容易买到的书，那么，你拿到手上虽然也会满意，可是却不怎样强烈。如果找的是一种绝版的或稀有的书，却能够顺利地得到它，那就使你特别高兴了。倘若有些书，既需要急用，又苦于找不到，对于它，你差不多绝望了，可是，忽然它却出现在面前，这种欢喜真是永远地留着“余味"的。我买到杜文澜编纂的《古谣谚》，就是这种经验的一个好例子。早就听到它的名字了，心中热想着它，可是，问来访去，都是徒然。失望使我暂时平静下来，我已经冷淡于追求了——像那些失恋者再鼓不起勇气来一样。不意偶然在一家旧书铺子里却遇到它，我做梦样地急促着呼吸去问店伙价钱，他一开口要24元（在战前，这不是一个便宜的价目），我生怕什么人在旁边抢买样的，马上就会钞了。可这时老板却走出来，说那书卖不得，因为北京一位学者在几年之前就托他寻找了。我用理由、感情去征服他，结果总算得到胜利。它就成了我买书历史上的一个夸耀。许久以后，有些要好的朋友到我的书房里，我还情不自禁地把这胜利品搬出来，硬要他们猜价钱，猜对了固然好，猜错了也一样高兴地谈笑，我的本意只在显示自己的高兴罢了。

⑥书籍是一种天才的语言，但同时它又是一种市场的商品。在现在的社会里，你不付出代价，就没福分去享受那种美妙的语言。有许多书籍，我们出了相当代价并不觉得冤枉，因为它确实把精神的餐宴给予了我们。可是，有些时候，花了极小的代价却得到同样或更精美的盛宴，那就叫我们额外感到欢欣了。我用了一角钱买来的《雨果散文集》一类的书，它所给予我的启发和喜悦是多么深沉啊！

⑦爱买书的人，有时还要受到一些惩罚。你今天看上了某一部书，高兴地把它买了，晚上在灯光下披读一遍，原来是一种很平庸的著作，在金钱的损失外，你还要加上了对于自己鲁莽的嘲笑。有时候所买到的书，在版本上是不完善的，价钱也特别昂贵，你刚刚买过后就发现这些了。这时候，要去买那更好而又便宜的，自然有些不愿意，就此罢休呢，心里却又有些不畅快。

⑧书籍买得太多，就成了生活的一种累赘。在平时你得照顾它，整理、晒曝、去蠹虫、拂灰尘……在走动的时候，就更加麻烦了。要找许多箱囊去装盛，一路又担心着湿水或遗失，我从前很怕迁动，大半的原因就在这里。抗战以后，上海、杭州、兰溪、坪石等地先后失陷，我的全部文化财产也散失得一光二净——真成为一个“没有书的”读书人了。想起当年“坐拥书域"的情景，自然不免心绞鼻酸。可是，又一转念，却又觉得爽然——我苦笑地说：“无书一身轻！”记得陈简斋有句诗：“误矣载书三十乘！"我是要从自身所感到的另一种苦恼去同情他这个慨叹的。

⑨太爱买书是一种疾病，它给我们带来了好些妨害和痛苦。但那也是一种魔法，它给我们许多难以想象的快乐。它甚至于能够移心换骨，使我们超越卑俗，蓦进于高远神异的境界。

（取材于钟敬文的同名散文）

注释：①文章写于20世纪40年代。

(1)下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A．没有余裕跟他们详谈细话余裕：富余的时间

B．饥饿着的心眼_________饥饿：对书籍十分渴望

C．一些杭州的掌故___掌故：历史上的人物、事迹等

D．在灯光下披读一遍___披读：聚精会神地批阅

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文中词语含义的能力。

D.“聚精会神地批阅”错误。“披"指的是“打开”，“披读"的意思是“打开书本来读”，而不是“聚精会神地批阅"。

故选D。

(2)下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．第①段“像老朋友一样拉住了我”，将书铺人格化，表现了它对作者强烈的吸引力。

B．第③段“宁愿一辈子做乡下人"表达作者在大都市的不适，突出买书对他的重要性。

C．第⑤段多次使用第二人称代词“你”，便于引导读者进入情境，产生情感的共鸣。

D．第⑥段用“天才的语言"和“市场的商品”作对比，凸显了书籍雅俗共赏的特点。

【答案】D

【解析】本题考查学生赏析文中的语言及人称的能力。

D.“用‘天才的语言’和‘市场的商品’书对比，凸显了书籍雅俗共赏的特点"错误。“雅俗共赏”指的是各种文化程度的人都能够欣赏。文章第⑥段中说“书籍是一种天才的语言，但同时它又是一种市场的商品”，并非将“‘天才的语言’和‘市场的商品’作对比”。“天才的语言"是用来描述书籍的精神价值的，而“市场的商品”则强调了书籍作为商品的一面。作者是在强调书籍的双重属性，即既是精神的食粮，也是市场的商品，而不是用来凸显书籍“雅俗共赏"的特点。

故选D。

(3)有学者认为这篇散文有“以轻松之行文，写厚重之情味”的特点，请结合第⑧段的相关语句，谈谈你对这一特点的理解。

【答案】①以朴素平实的笔调写买书太多是累赘，实则写作者对书籍用无微不至的照顾，表达了对书籍的无比珍惜、喜爱。

②语言轻松诙谐，在“‘没有书的’读书人"无书一身轻”的故作爽然和调侃中，寄托了作者对藏书散失殆尽的沉重心情，同时表现了抗战时期社会的动荡、百姓生活的艰辛。

【解析】本题考查学生赏析文中的行文特点及思想的能力。

“轻松之行文"指语言的朴素平实、笔调的轻松幽默等，“厚重之情味”指沉重深刻的情思。

“书籍买得太多，就成了生活的一种累赘。在平时你得照顾它，整理、晒曝、去蠹虫、拂灰尘……在走动的时候，就更加麻烦了。要找许多箱囊去装盛，一路又担心着湿水或遗失”，作者选取照顾书籍的日常琐事，写买书太多是生活的一种累赘，语言朴素平实，表面抱怨，实则珍爱，体现了作者对书籍无微不至的照顾表达对书籍的无比珍惜、喜爱；

“我的全部文化财产也散失得一光二净——真成为一个‘没有书的’读书人了。想起当年‘坐拥书城’的情景，自然不免心绞鼻酸，可是……又觉得突然我苦笑地说：‘无书一身轻！’……我是要从自身所感到的另一种苦恼去同情他这个慨叹的”，以轻松诙谐的笔调调侃当年的自己“坐拥书城”，而现在的自己是“一个‘没有书的读书人”，苦笑说“无书一身轻”，看似轻松和淡然，实则因藏书的散失而痛惜不已表达对藏书散失殆尽的沉重心情。同时表现抗战时期社会的动荡，暗示百姓生活的艰辛。

(4)请结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。

【答案】①“魔法"指买书能带来许多难以想象的快乐。甚至能使我们移心换骨，超越卑俗，蓦进于高远神异的境界。

②买书能缓解在大都市中生活的压迫感，让“我”收获友谊，增长见闻。

③买书颇有曲折的情趣，无论是顺利买到绝版的成稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的书，都令人欢喜。

④低价买到好书令人收获意外之喜，书籍给予了我们精神的盛宴，其中美妙的语言能给我们带来深沉的启发，让思想得到升华。

【解析】本题考查学生理解文中词语的涵义的能力。

根据文章最后一段的“它给我们许多难以想象的快乐。它甚至于能够移心换骨，使我们超越卑俗，蓦进于高远神异的境界"可知，“魔法”的内涵主要指向买书带来的难以想象的快乐或精神上的满足，即“买书能带来许多难以想象的快乐。甚至能使我们移心换骨，超越卑俗，蓦进于高远神异的境界"。据此回到文中筛选相关信息并进行概括分析即可。

根据第③段中的“大都市的生活，在我总觉得是一种压迫……要我说出在大都市生活中那仅有的欢乐的话，恐怕就是买书方便这一点了”“现在我还常常记起那位上了年纪的书铺老板……后来我们仿佛像好朋友一样，他常常把一些杭州的掌故告诉我……这在我可算是一种从买书上得来的副收获罢"可知，买书能缓解在大都市中生活的压迫感，也可以在买书过程中收获友谊，增长见闻。

根据第④段“买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情趣”和第⑤段中的“如果找的是一种绝版的或稀有的书……这种欢喜真是永远地留着‘余味’的”，以及作者买杜文澜编纂的《古谣谚》的曲折经历可知，无论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的书，都令人欢喜，买书时的曲折也颇有情趣。

根据第⑥段中的“花了极小的代价却得到同样或更精美的盛宴，那就叫我们额外感到欢欣了……所给予我的启发和喜悦是多么深沉啊”可知，能低价买到好书的经历让“我"收获了额外的欢欣，而且从所买的书中可以享受美妙的语言和精神盛宴，在阅读中获得启发和喜悦。

二、文言文阅读

3.

阅读下面文言文，完成下题。

取材

王安石

夫工人之为业也，必先淬砺其器用，抡度其材干，然后致力寡而用功得矣。圣人之于国也，必先遴柬其贤能，练核其名实，然后任使逸而事以济矣。故取人之道，世之急务也，自古守文之君，孰不有意于是哉？然其间得人者有之，失士者不能无焉，称职者有之，谬举者不能无焉。必欲得人称职，不失士，不谬举，宜如汉左雄所议文吏课笺奏①、诸生试家法②，为得矣。

所谓文吏者，不徒苟尚文辞而已，必也通古今，习礼法，天文人事，政教更张，然后施之职事，则以详平政体，有大议论，使以古今参之是也。所谓诸生者，不独取训习句读而已，必也习典礼，明制度，臣主威仪，时政沿袭，然后施之职事，则以缘饰治道，有大议论，则以经术断之是也。

以今准古，今之进士，古之文吏也；今之经学，古之诸生也。然其策进士，则但以章句声病，苟尚文辞，类皆小能者为之；策经学者，徒以记问为能，不责大义，类皆蒙鄙者能之。使通才之人或见赘于时，高世之士或见排于俗。故属文者至相戒曰：“涉猎可为也，诬艳可尚也，于政事何为哉？”守经者曰：“传写可为也，诵习可勤也，于义理何取哉？"故其父兄勖其子弟，师长勖其门人，相为浮艳之作，以追时好而取世资也。何哉？其取舍好尚如此，所习不得不然也。若此之类，而当擢之职位，历之仕途，一旦国家有大议论，立辟雍明堂，损益礼制，更著律令，决谳疑狱，彼恶能以详平政体，缘饰治道，以古今参之，以经术断之哉？是必唯唯而已。

故才之不可苟取也久矣，必若差别类能，宜少依汉之笺奏家法之义。策进士者，若曰邦家之大计何先，治人之要务何急，政教之利害何大，安边之计策何出，使之以时务之所宜言之，不直以章句声病累其心。策经学者，宜曰礼乐之损益何宜，天地之变化何如，礼器之制度何尚，各傅经义以对，不独以记问传写为能。然后署之甲乙以升黜之，庶其取舍之鉴灼于目前，是岂恶有用而事无用，辞逸而就劳哉？故学者不习无用之言，则业专而修矣；一心治道，则习贯而入矣。若此之类，施之朝廷，用之牧民，何向而不利哉？其他限年之议，亦无取矣。

（有删改）

【注】①笺奏：奏章。②家法：这里指某一学派的传统做法。

(1)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()

A．抡度其材干抡度：挑选衡量

B．以今准古准：比照

C．诬艳可尚也诬艳：浮艳失实

D．故其父兄勖其子弟勖：劝阻

【答案】D

【解析】D.句意为“所以他的父亲和兄长勉励他的孩子和弟弟”，“勖”，勉励。

(2)下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是()

A．夫工人之为业也其他限年之议

B．然后施之职事所习不得不然也

C．则以经术断之是也各傅经义以对

D．彼恶能以详平政体是岂恶有用而事无用

【答案】B

【解析】A.句意为“工匠要做好自己的工作”，“之”，结构助词，用在主谓之间取消句子的独立性；句意为“其他如限定年岁之类的奏议”，“之”，结构助词，的。

B.句意为“这样之后用于政务”，“然”，代词，这样；句意“所学的东西（使他）不得不这样”，“然”，代词，这样。

C.句意为“就可以用儒家经典中的方法去判断”，“以”，介词，用；句意为“各自用经典当中的言语来佐证应答”，“以”，连词，来。

D.句意为“他们怎么可能使政令详稳平和”，“恶”，怎么，疑问副词；句意为“这难道还是厌恶有用之术而学习无用之学吗”，“恶”，动词，讨厌、厌恶。

故选：B。

(3)下列对文中语句的理解，不正确的一项是()

A．类皆蒙鄙者能之

都像蒙蔽鄙视别人的做法

B．以追时好而取世资也

来追逐时人喜好并猎取立身处世的资本

C．决谳疑狱

审断有疑问的案件

D．庶其取舍之鉴灼于目前

或许人才的取舍标准可以彰显在眼前

【答案】A

【解析】A.句意为“这些都是具有小才能的人做的事”，“类”，这些；“蒙鄙者”，指愚昧鄙陋的人，能力小者。

(4)根据文意，下列理解不正确的一项是()

A．作者认为选拔能胜任其职的人才，应综合考察他们的名声和实际能力。

B．历代想守好祖宗基业的帝王都很重视人才选拔，但都做得不尽如人意。

C．作者以政治家的眼光审视人才选拔的方法，论及科举考试制度的改革。

D．本文说理不蔓不枝，有条不紊，用语准确精练，斩截明了，理足气盛。

【答案】B

【解析】B.“但都做得不尽如人意"错，结合第一段“圣人之于国也，必先遴柬其贤能，练核其名实，然后任使逸而事以济矣。故取人之道，世之急务也，自古守文之君，孰不有意于是哉？然其间得人者有之，失士者不能无焉，称职者有之，谬举者不能无焉”分析，选项表述绝对，并非都不尽如人意，“然其间得人者有之，失士者不能无焉，称职者有之，谬举者不能无焉"（然而他们当中有真正得到人才的，而失去人才的也不乏其人，被选中的人才有能胜任其职的，被错误举荐的也不乏其例），意思是说有成功者，也有失意者。

故选B。

(5)将下面的句子译为现代汉语。

使之以时务之所宜言之

【答案】让他们就切合当务之需的问题进行应答。

【解析】使：让；以：根据、就；宜：适宜、切合。句子翻译为：让他们就切合当务之需的问题进行应答。

(6)本文在第一段结尾处提出选拔人才应借鉴汉代“文吏课笺奏、诸生试家法”的做法。请用自己的话谈谈作者在后面三段是如何逐层阐明这一观点的。

【答案】第二段从正面阐述选拔“诸生"文吏”的标准：“文吏"要准确掌握施政要领、典礼制度等，“诸生”要具备文辞、章句等知识，二者要据此施政，学而能用。

第三段从反面阐发当时考试制度的弊病及其后果：当时考试只考章句、记问，导致学者重视文辞，轻视政事和义理，造成了关键时刻无决断人才可用的状况。

第四段进一步阐明人才选拔的具体策略：借鉴汉代的做法策试“进士"经学”，按类选取能解决实际问题的人才。

【解析】第二段，“所谓文吏者……必也通古今，习礼法，天文人事，政教更张……。所谓诸生者，……必也习典礼，明制度，臣主威仪，时政沿袭”，从正面阐述选拔“诸生”“文吏"的标准：“文吏”要准确掌握施政要领、典礼制度等，“诸生"要具备文辞、章句等知识，二者要据此施政，学而能用。

第三段，“然其策进士，则但以章句声病，苟尚文辞，类皆小能者为之；策经学者，徒以记问为能，不责大义，类皆蒙鄙者能之。使通才之人或见赘于时，高世之士或见排于俗。……若此之类，而当擢之职位，历之仕途，一旦国家有大议论，立辟雍明堂，损益礼制，更著律令，决谳疑狱，彼恶能以详平政体，缘饰治道，以古今参之，以经术断之哉？是必唯唯而已。”从反面阐发当时考试制度的弊病及其后果：当时考试只考章句、记问，导致学者重视文辞，轻视政事和义理，造成了关键时刻无决断人才可用的状况。

第四段，明确正确的方法，“必若差别类能，宜少依汉之笺奏家法之义。策进士者，若曰邦家之大计何先，治人之要务何急，政教之利害何大，安边之计策何出，使之以时务之所宜言之……策经学者，宜曰礼乐之损益何宜，天地之变化何如，礼器之制度何尚，各傅经义以对”，进一步阐明人才选拔的具体策略：借鉴汉代的做法策试“进士”“经学”，按类选取能解决实际问题的人才。

三、古代诗歌鉴赏

4.阅读下面诗歌，完成各题。

马诗二十三首（选四）

李贺

其一

龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。

其五

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

其十

催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。

其十三

宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。

注释：①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。"

(1)下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（）

A．其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。

B．其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。

C．其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。

D．其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。

【答案】D

【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及情感的能力。

D.“拜谒明主，实现人生价值”错误。由注释④可知，楚襄王并没有“好马之癖”，“堆金买骏骨，将送楚襄王”的意思是“花费重金买了骏马的尸骨，却要送给并不爱马的楚襄王”，寄寓的是空有满腹才华却无人识的感慨。由此可知，《其十三》写侠客千金买马，所送非人，其人生价值自然无法实现。

故选D。

(2)下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（）

A．四首诗借“金鞭”“金络脑"宝玦”等多种马具，衬托马的形象。

B．四首诗多处使用“谁"何”等，加强了语气，增强了情感表达。

C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。

D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼"之才。

【答案】B

【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。

A.“‘宝玦’等多种马具，衬托马的形象”错误。“宝玦谁家子"的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”，其中“宝玦"指人所佩戴的珍贵玉佩，并非“马具”，且衬托的是“侠客"的形象。而非“马的形象”。

C.“句句对仗"错误。如“何当金络脑，快走踏清秋”“宝玦谁家子，长闻侠骨香"等句就不对仗。

D.“排比”错误。“大漠沙如雪，燕山月似钩"等句中运用了比喻的修辞手法，“君王今解剑，何处逐英雄”等句中运用了拟人的修辞手法，但四首诗中均未运用“排比"的修辞手法。

故选B。

(3)清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意"。

【答案】示例：①“美”，《其一》前两句表面上赞美了马的外形及奔驰时的雄姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的感慨。②“讥”，《其十三》中，写侠客重金购马，却赠给不好马的楚襄王。借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。③“悲”，《其一》中的“无人"与“谁为”，《其十》中乌骓马失主后的临风哭泣，都露出诗人对骏马的怜惜，抒发了怀才不遇的“悲叹"。

【解析】本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的能力。

“美”“讥"悲”是诗人所表达出的三种情感：

“美"是赞美的意思，《其一》，描绘了一匹神采奕奕的良马形象；《其五》，描写壮阔的塞外风景，想象骏马驰骋沙场的画面。诗人赞美马的外形以及奔驰时的雄姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的感慨。

“讥”是“自嘲”，也是对朝廷的讽刺。《其一》中写良马“无人织锦韂”，更没人为之“铸金鞭"；《其十三》同样感慨佩戴宝玦的侠客声名远扬，而他抛出重金买下千里马的骨头，却将送给楚襄王这个不识好马的人。诗人借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。

“悲”是“悲愤"悲叹”的意思。《其一》中的“无人"与“谁为”是无人赏识的悲叹；《其十》中痛失主人、临风哭泣的乌骓马都是诗人的写照，诗人为骏马而悲，实则抒发自己怀才不遇的“悲叹"。

四、语言文字运用

5.语言基础运用。

①杭州第19届亚运会的奖牌名为“湖山”，设计意象汇聚了杭州三大世界文化遗产：西湖、大运河和良渚古城遗址。②本届亚运会奖牌设计，首次采用将方形的玉琮和圆形的奖章融为一体，体现了“方圆相融"的美学观念。③奖牌正面用凸出的线条勾勒出“三面云山一面城”的杭城画卷，湖水涟漪，山峦起伏，美不胜收。④奖牌背面，样子像方形印章，寓意运动员们在杭州亚运会上留下美好的印记。⑤整体设计别具一格，亚运会标志放在奖牌中心的常规版式被打破了，具有很高的辨识度，体现了美美与共、和而不同的东方审美。

(1)下列说法不正确的一项是（）

A．①句中“湖山"处的引号表示特定称谓。

B．②句中画横线的部分有语病，修改时可删去“采用”。

C．③句中加点成语可用“叹为观止"替换。

D．④句中画横线的部分改为“形似”，更符合语体特点。

【答案】C

【解析】本题考查学生正确使用标点、词语及修改病句的能力。

C.美不胜收：形容美好的事物非常多，无法一一收纳。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。语境以奖牌描画的杭城画卷作为主语，说其中美景很多，看不过来。而“叹为观止"一般用于形容人，不能直接用“叹为观止”。

故选C。

(2)不改变原意，对语段中画波浪线的部分进行改写，使第⑤句结构整齐，语意连贯。将改写后的答案写在答题纸上。

【答案】打破了亚运会标志放在奖牌中心的常规版式

【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯，变换句式的能力。

第⑤承接前文谈奖牌设计，画线部分的主语也应该和前句保持一致为奖牌设计，而不是“常规版式”，承前省略主语，改为“打破了亚运会标志放在奖牌中心的常规版式”。

五、作文

6.按要求完成下题。

___微信朋友圈有“点赞"功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞"……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。

___要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

【答案】示例：

我认为“点赞"现象既有积极的一面，也有需要警惕的一面。积极方面，点赞可以表达对他人内容的认可和支持，增强社交联系。然而，过度关注点赞数量可能滋长虚荣心和焦虑，甚至影响自我价值判断。我们应理性看待点赞，不应将其作为唯一的评价标准，更应注重内容的真实和内在价值。这样，才能在社交媒体中保持健康的心态。

【解析】审题：

材料由微信“点赞”功能引出话题，如何看待“点赞"现象。对于“点赞”，有人关注数量，有人喜欢给他人点赞，省略号表示可以有其它观点。考生要紧紧围绕题目中的这一核心信息进行思考。对于“点赞”，我们可以持肯定观点，因为点赞，让我们融入网络，沟通他人，维系真情，传播真善美，既便捷又完美充当了“桥梁”，还传播着真善美，在生活中实在不可或缺。也可以持否定态度，如自己的随手一赞，习惯性一赞，是习惯成自然，是为了刷脸、刷存在感。“点赞"早已经超越了维系情感、交流沟通的范畴，打上了商业化的烙印，让人不堪其扰，是为他人作嫁衣裳。考生可以选择一个方面的观点进行表达，也可以辩证考量，综合分析。

写作思路：

议论语段常用的结构有总分、分总或总分总，可以从多个方面或角度来对“点赞”现象进行论述。写作时，可以首先表明自己的观点，“点赞既有积极的一面，也有需要警惕的一面”，然后阐述具体的理由，分别从积极和消极的方面进行论述，“积极方面，点赞可以增强社交联系，促进感情交流”，“消极方面，缺少真情流露，能滋长虚荣心和焦虑"等，最后总结观点，重申立场，“理性看待点赞，注重其内容和情感”。同时，可以运用比喻、排比、对比等修辞手法，让论述更有说服力。

六、微写作

7.年级准备开展“走进名人故乡"主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里？请说说理由。要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

【答案】我建议去绍兴，探访鲁迅的故乡。鲁迅是中国现代文学的奠基人，其作品对中国社会产生了深远影响。在绍兴，我们可以参观鲁迅故居、三味书屋和百草园，感受他成长的环境和创作的灵感来源。通过实地研学，我们不仅能更深入地了解鲁迅的生平和作品，还能感受到他对社会的关怀和对真理的追求，这对我们的学习和人生都有重要启示。

【解析】本题考查学生微写作的能力。

这是一道议论类微写作试题。

审题：

试题给出“走进名人故乡”主题研学活动这一现实情境，要求考生写出自己最想去的名人故乡，并陈述理由。在这里，考生首先应当注意区别“故乡"与“故居”这两者，避免审题失误。一般来说，在历史上有一定影响力的文人墨客、政治家等人物曾经居住的地方，叫做名人故居。它作为一种独特的历史和文化遗存，往往具有无可替代的人文价值和历史意义，是我们了解名人成长经历、家庭关系、师承关系等的最直接