部编版语文六年级上册第4单元-单元测试卷(合集)（含答案）

部编版语文六年级上册第4单元-单元测试卷(合集)（含答案）语文部编版六年级上册

第4单元单元测试

（时间：90分钟总分：100分）

第一部分基础知识积累

1．下列词语中加点字的读音有错的一项是（）（2分）

A．抽噎（yē）红锈（xiù）和药（huó）宿营地（sù）

B．收敛（liǎn）粗糙（cāo）搀扶（chān）青稞面（kē）

C．瞻仰（zhān）威胁（xié）疙瘩（gēda）鼓一鼓劲（jìn）

D．颧骨（quán）两鬓（bìn）搪瓷（táng）咽着鱼汤（yàn）

2．读句子，看拼音，写字词。（4分）

（1）洪水páoxiào着冲下山谷，老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liútǎng下来，老汉shāyǎ地喊话：“别挤！dǎngyuán排在后边！"

（2）小方冒雨回到家，浑身都被lín湿了，她zhòu着眉头nánnán自语：“今天可真dǎoméi，碰上这么zāogāo的天气。”

3．把搭配合适的词语连起来。（4分）

沙哑地呻吟

痛苦地喊话

汹涌的厉害

心跳得海浪

4．请写出下列词语的近义词。（3分）

倾听——（）探望——（）阴冷——（）

5．《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出特点：一是构思新颖别致，巧设悬念，前后照应；二是巧用简短的句段来渲染紧张的气氛；三是运用了和等修辞方法，增强了表现力。（3分）

6．把下列词语补充完整。（8分）

失魂（）（）（）（）欲聋

（）（）不舍一如（）（）

不可（）（）金碧（）（）

（）（）剔透正襟（）（）

7．下列句子中与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。"运用的修辞手法不相同的是哪一项？（）（2分）

A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

D．山洪像一群受惊的野马。

8．对课文《穷人》的写作特色，分析错误的是哪一项（）（2分）

A．全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。

B．作者运用心理、语言、动作等细节描写，塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。

C．文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。

D．作者通过对自然环境的描写，烘托人物形象，推动故事情节的发展。

9．对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是（）（2分）

A．“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示语意未尽）

B．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示省略递增的数目）

C．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？（表示思绪被打断）

D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！"（表示说话时断断续续）

10．用修改符号修改病句。（2分）

当今中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大条件下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。

11．句型转换（4分）

（1）蔺相如带着和氏璧出使秦国。

“把”字句：__________________________。

“被"字句：____________。

（2）勇闯句子关。

一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。

缩句：

12．小练笔：（3分）

“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文《穷人》内容，写一写桑娜的心理活动。

_________________。

第二部分阅读理解

课内阅读。

桥（节选）

①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！"老汉凶得像只豹子。

③小伙子睡了老汉一眼，站到了后面。

④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

⑦老汉吼道：“少废话，快走！"他用力地把小伙子推上木桥。

⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

⑩一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。

她未祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

13．文段中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，从“蹿、舔”这两个字中，我们能感受到洪水的_________________。这个句子也是小说中很典型的描写，可以推动情节的发展，突出人物形象。我还能在文段中找出一处这样的句子。（4分）

_________________。

14．当桥轰然倒塌时，“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文想象，老汉要喊什么？写一写：_____________________________。（2分）

15．用两个四字词语概括文段中“老汉”的形象：_________________。（2分）

16．小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的原因是（）（2分）

A．作者在构思时没有考虑潸楚，结尾时突然得到灵感，就在最后补充人物关系。

B．可以揭示悬念，给读者带来强烈的情感冲击，再次突出老汉的英雄形象。

C．老汉和小伙子之间的关系不是很重要，就在结尾处简单交代。

请认真阅读选段，然后完成下面的题。

《桥》节选

①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！"老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

⑦老汉吼道：“少废话，快走。"他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

17．文中画横线的句子运用了_____________、___和神态描写；画波浪线的两个句子是___描写，营造出危急的形势。通过这些描写，可以感受到这是一位____________的老汉。（4分）

18．文中两次写老汉“吼道”，请你联系上下文体会老汉当时的心理活动。（4分）

（1）第一次“吼道"：

（2）第二次“吼道”：

阅读理解。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

19．本文段选自课文《》，作者是_____________，他的代表作有《》。（3分）

20．桑娜家屋外的环境怎样？请用一个词概括：_____________，桑娜家屋内的环境怎么样？请用一个词概括；_________________。作者通过屋内和屋外的对比，塑造了的桑娜形象。（3分）

21．短文中为什么要写“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着"？（3分）

_________________。

22．桑娜为什么会感到心惊肉跳？（3分）

_________________。

阅读欣赏，学习方法。

采花

五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花儿的清香。走在这样的校园里，任谁都会心情愉悦。

可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影，这个身影鬼鬼祟祟的，不知道在做什么。

雷厉风行的六（4）班班长王寒冰正好经过这里，他三步并作两步走了过去，这不是和自己同班的淘气包张明吗？他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声：“张明！住手！”张明被吓了一跳，等看清楚来人是谁，他长吁了一口气，恢复了平时淘气捣蛋的模样。“我以为谁呢，班长大人有何指教？"王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误，顿时气得眉毛倒竖，脸绷得紧紧的。张明看班长生气了，连忙从花坛上跳下来说：“我是觉得花香，所以忍不住闻了闻，我先走了啊。”王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢，他拽着张明的衣袖，直接去了班主任李老师的办公室。

“为什么要采花呢？"老师问。张明红着脸说：“我听说丁香花泡茶能润喉，我想送给老师保护嗓子。”“你早说呀，"王寒冰喊起来，“早说我帮你一起采啊！”李老师感动之余，又忍不住教导他们：“老师谢谢你们，但不管是什么原因，采花都是不对的。再说，新鲜的丁香花是不能泡茶的哟。"

“啊……”

这件出于好心却荒诞的事情就这样过去了，留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。

23．请找出描写环境的句子画上“"。这处环境描写抓住_____________、_____________，写出了校园之美，为下文的故事做了铺垫。（4分）

24．班长王寒冰的形象特点是___。（2分）

25．作者为了突出班长王寒冰的形象特点，运用了（）描写。（2分）

A．语言B．动作C．心理D．神态

26．在去老师办公室的路上，淘气包张明还会有哪些表现？请你补充一个情节。（3分）

_________________。

第三部分写作

27．习作。（20分）

认真读下面习作要求写一篇习作。注意围绕中心意思写，内容具体，语句通顺写出自己的真情实感，字数不少于400字。

刚刚的街舞出神入化，朵朵的剪纸栩栩如生，丁丁的口哨惟妙婉转……你的同学或朋友中，定有许多拥有令人羡慕的特长吧！请你以《他（她）真棒》为题向大家介绍一下他（她）。重点介绍他（她）的拿手本领。

参考答案

1．A

2．（1）

（2）

3．

4．聆听探视阴凉

5．语言比喻拟人

6．落魄震耳恋恋既往估量辉煌玲珑危坐

7．D

8．C

9．A

10．

11．蔺相如把和氏璧带着出使秦国。和氏璧被蔺相如带着出使秦国。手垂下来。

12．桑娜会想：我该如何向丈夫开口呢？这样的鬼天气，家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，给他多大的压力啊！我知道他是一个善良的人，不会忍心看着两个孩子就这样冻死、饿死的。我要相信他，再大的困难只要我们一起面对，一切都会好起来的。

13．凶猛环境木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

14．儿子！对不住你了！

15．铁面无私、舍己为公

16．B

17．动作语言环境忠于职守、不徇私情

18．老汉站在“党员”的角度，他认为一名党员在危急时刻，要把人民群众的生命放在首位，把危险留给自己。老汉站在“父亲"的角度，作为父亲，他要保护儿子，他希望儿子能活下去。

19．穷人列夫．托尔斯泰战争与和平

20．非常恶劣温暖舒适勤劳能干

21．这样可以突出屋内环境的安静和舒适。

22．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

23．五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花儿的清香。暖暖的阳光盛开的丁香花

24．雷厉风行、纪律严明

25．ABCD

26．淘气包张明紧跟在班长身后，央求道：“班长大人，你就饶了我吧，这要是到了老师那里，就不好解释了。”

27．例文：

她真棒

她是我们班无人能敌的写作小能手儿，她也是我们班独一无二的朗读小专家，她真的很棒！

她，眉目如画，嘴如樱桃，既漂亮又大方。连名字也是那么酷，姓“谭”，名“颖余”。看来她老妈真的有预见功能，早就知道她会这么聪颖有余。她的作文写得可好啦，常常被老师当作范文来念，不但选材新颖，写得清楚明白，而且写得生动有趣，不是把我们逗得哈哈大笑，就是把我们听得鼻子酸酸的，所以虽是一介女流之辈，却也勇夺了“大文豪"的美誉。她不光作文写得好，还是班里有名的朗读专家，她读课文不光声音像百灵鸟一样动听，而且读得很有感情，读得有滋有味，再加上表情也够丰富，所以班里很多同学都排着队拜她为师呢！

如果你想见见她，就请到我们班来做客吧！语文部编版六年级上册

第4单元单元测试

（时间：90分钟总分：100分）

第一部分基础知识积累

1．看拼音，写词语。（4分）

2．连一连。（4分）

揪出脑袋

掀起坏人

拉开围巾

搔搔帐子

3．下列词语中的“当”与“势不可当"中的“当”意思相同的是哪一项？（）（2分）

A．旗鼓相当B．门当户对C．锐不可当D．敢作敢当

4．下列词语书写完全正确的是哪一项（）（2分）

A．息灭淋湿保佑B．轰鸣搁板报怨

C．寡妇僵硬吱戛D．魁梧风暴倒霉

判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

5．《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（）

6．《桥》和《穷人》这两篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。（）

7．小说的“三要素"指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。（）

8．小说的环境描写可以烘托人物心情，但不能衬托人物的性格特征。（）

9．先把下列四字词语补充完整，再选词填空。（4分）

心惊（）（）忐忑（）（）

（1）他第一次坐快艇，尽管小心翼翼，仍觉得_________________。

（2）妈妈出去这么久了，还没回来，我的心里有点_________________。

10．下面句子修辞手法判断有误的一项是（）（2分）

A．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

B．可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（夸张、比喻）

C．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。（排比）

D．他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（比喻）

11．用查字典的知识填空。（6分）

“熬"按音序查字法应先查音序_____________，再查音节；按部首查字法应先查部，再查画。“熬”在字典里的解释有：①久煮；②忍受，耐苦支撑。“熬"在“熬夜”中应选第种解释，在“熬药"中应选第种解释。

12．快乐积累屋。（6分）

（1）《回乡偶书》中，诗句“___，___”突出了诗人离乡之久，回乡之晚，抒发了诗人的思乡之情；诗句“___，___"虽写了诗人的老迈衰颓，却从儿童的感觉着笔，极富生活情趣。

（2）小说三要素：是小说的核心，是小说的骨架，是小说的背景。

（3）《桥》的篇末写一个老太太来这里祭奠“她丈夫和她儿子”。“丈夫"在文中指

“儿子”在文中指_________________。课文最后才交代这两个人的关系，这种___的写法达到了震撼人心的效果。

13．选字填空组成词。（4分）

[嗓躁]（）子急（）[熄息]休（）（）灭

[揪锹]（）住铁（）[废费]浪（）（）物

14．把下列句子改成反问句。（6分）

（1）这幅画是我们班刘波画的。

_________________。

（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。

_________________。

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

_________________。

15．说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗，下列说服方法不恰当的一项是（）（2分）

A．妈妈，我想养一只小狗，您不在家的时候，它会陪伴我，我就不寂寞。

B．妈妈，给小狗喂食、洗澡可以增强我的责任心。

C．妈妈，我要给小狗买狗食，建狗舍，购衣服，把它伺候得舒舒服服。

D．妈妈，您不用担心家里卫生的事，我会训练它到固定的地方大小便。

第二部分阅读理解

阅读下面的文章，回答问题。

选择

魏咏柏

①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。

②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……"腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。

③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。

④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。

⑤晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。

⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯"大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。

⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。

⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来干啥？不要命了！"他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛几口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。

⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。"

⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……"大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。

洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。"大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。

大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……"

（选文有删改）

16．依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。（3分）

原文从那以后大兵再没叫过他一声“爸”。你来干啥？不要命了！嗯，我们都要挺住。

情感态度①___②___③

17．阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。（2分）

零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。

_________________。

18．选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水？（3分）

_________________。

19．选文中大兵的父亲是一个怎样的人？（3分）

_________________。

课内阅读

穷人（节选）

①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

……

②“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。①“嗯，是个问题!"他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去!别等他们醒来。”

20．《穷人》是一篇短篇小说，作者是国的___，他的代表作还有《》《》等。（4分）

21．文中画“"的句子，反映了桑娜从“紧张→（）→（）→（）”的心理变化，可以用文中的“"一词概括。这段话是对桑娜和的描写，从“嗯，揍我一顿也好”可以看出桑娜宁可_____________，也要伟大品格。（4分）

22．文中画“"的句子，沉默中桑娜会想些什么呢？写一写。（3分）

_________________。

阅读文段，完成练习。

金色的鱼钩（节选）

①当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

②“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！"我几乎要哭出来了。

③“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

④老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头，突然间，他的手垂了下去。

⑤“老班长!老班长！"我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。

⑥我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

⑦擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后．一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

23．【多选题】节选文段描写老班长运用的方法有（）。（2分）

A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理描写

24．【单选题】选择下列句子中省略号的作用。（4分）

（1）我……我不行啦。（）。

（2）看，你们都瘦得……（）。

A．表示说话断断续续B．表示列举的省略

C．表示语意未尽D．表示重复词语的省略

25．老班长身上有着怎样的品质？从节选文段找出依据说明理由。（3分）

_________________。

26．读读结尾画波浪线的句子，分析这样写的好处。（3分）

_________________。

第三部分写作

27．习作。（20分）

认真读下面习作要求写一篇习作。注意围绕中心意思写，内容具体，语句通顺写出自己的真情实感，字数不少于400字。

习作要求童年是美好的，童年是快乐的，童年是五彩缤纷的，回首童年往事，你一定有许多的感慨，也一定有许多的故事，请以《童年的回忆》为题，写一篇习作。

参考答案

1．

2．

3．C

4．D

5．×6．√7．√8．×

9．肉跳不安心惊肉跳忐忑不安

10．D

11．Aáo灬10②①

12．少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来人物情节环境老汉小伙子设置悬念

13．嗓躁息熄揪锹费废

14．难道这幅画不是我们班刘波画的吗？不好好学习，难道能取得好成绩吗？那些美好的印象，我怎能忘记呢？

15．C

16．怨恨担心谅解

17．运用环境描写，交代了事情发生的地点、洪水的来势之猛；营造出洪水来临时的紧迫和危机感，表现了洪水的无情；为情节发展埋下伏笔，同时更能突显出父亲与儿子之间的情谊。

18．①交代了大兵和父亲之间产生隔阂的原因，使文章的情节更完整；②丰富了大兵以及大兵父亲的人物形象。

19．①大兵的父亲是一个不顾自身安危帮助他人的人。两次洪水来袭，他都能在危险的洪水中竭力救助他人。②大兵的父亲是一个深爱儿子的人。哪怕儿子误解了他多年，还是会给儿子毫无保留的爱。

20．俄列夫托尔斯泰《复活》《战争与和平》

21．担忧自责坚定忐忑不安心理神态自己受苦收留孤儿

22．我该怎么说呢？生活压力已经够大了，又抱回两个孩子，丈夫会同意吗？

23．AB24．AC

25．由“小梁，别浪费东西了”“不，你们吃吧"可以看出老班长舍己为人的高尚品质。由“见着指导员……没把你们照顾好”可以看出老班长忠于革命、尽职尽责的崇高品质。

26．将鱼钩长满了红锈的外表与它所包含的灿烂的光辉精神形成对比，突出了它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的伟大精神。这句话放在本文结尾段，点明了主题，总结了全文，突出老班长的高尚品质。

27．例文：

童年的回忆

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

小的时候，父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家。我的童年生活有一段是在外婆家度过的。

外婆家在一个小小的村庄里，开始的时候我与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未骂过我，任由我胡闹，慢慢地，我也就和外婆形影不离了。

乡村的生活很单调，但也很精彩。在这样的小小的山村里，晚上是最美的了。大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常假依在外婆的怀抱看天．上时圆时扁的月亮，也经常仰着头数星星。“外婆，天上到底有多少颗星星啊？"外婆笑着说：“天上的星星和你的调皮劲一样多。”每当这个时候，我总是假装赌气不理踩外婆，自己耐心数起来：“一颗，两颗，三颗……"一会又跳出一颗，两颗，三颗……总也没有数完的时候。不一会儿，我的兴趣就被池塘里青蛙的“对歌”吸引去了，“对歌"此起彼伏的声音不绝于耳，还有许多不知名的虫也在应和，墙角的缅蜡，更是让人兴趣盘然。终于把数星星的事放一边了，留在脑海中的星星还是一颗，两颗，三颗……

有时候，外婆也给我讲牛郎和织女的故事。那时，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有着数不完的星星的天空。外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多﹣颗星星，我问道：“天上那颗最大最亮的一定是姥爷了？”外婆没有回答，眼睛里似乎充满了思念和泪水。我感到心里有股莫名的酸痛……

后来，父母打工回来了，要把我接回去，我哭闹着不肯离开，我知道，我现在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了。可是，我不知道当时外婆已患了重病，不久外婆就永远地离开我。送行的那天，我哭得撕心裂肺。

如今，我已经成为一名六年级的学生，每天晚上，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了一颗又大又亮的星星，那就是姥姥。而童年生活的这一段记忆，也深深地留在了我的脑海里。语文部编版六年级上册

第4单元单元测试

（时间：90分钟总分：100分）

第一部分基础知识积累

1．给下面的多音字选择正确的读音。（4分）

住宿（）星宿（）一宿（）宿营地（）

A．sùB．xiǔC．xiù

2．下列句子是神态描写的一项是（）（2分）

A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

B．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

C．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

D．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。"

3．下列句子填入关联词，最恰当的一组是（）（2分）

（）渔夫和桑娜是穷人，（）他们有一颗美好的心。（）生活再困难，他们（）要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。

A．因为……所以……即使……也……

B．不但……而且……不仅……还……

C．既然……就……因为……所以……

D．虽然……但是……即使……也……

4．对下面的句子理解错误的一项是（）（2分）

我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。

A．结尾点题，深化了主题。

B．表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切的怀念之情。

C．鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色的光芒。

D．鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。

5．《穷人》作者是国作家_____________，他的代表作品有___等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫_________的故事，赞美了桑娜和渔夫_________的美好品质。（5分）

6．按要求写词语。（6分）

（1）奄奄一息（AABC式）___

（2）重重叠叠（AABB式）

（3）热气腾腾（ABCC式）___

7．写出下列各句所运用的描写方法。（4分）

（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

（2）老班长支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……"（）

（3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（）

（4）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）

8．给下面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。（2分）

（）他往这边走走，往那边瞅瞅，大呼小叫，一副兴致勃勃的样子。

（）课间，许多同学聚集到丁香树下赏花。

（）忽然，他跳起来抓住了一根枝条，用力往下拉。

（）校园里的丁香树开花了，空气里飘散着浓郁的芳香。

（）班长王寒冰看见了这一幕，气得大喝一声：“住手！"

（）班里的淘气包张明一蹦三跳地来到了丁香树下。

按要求写句子。（5分）

9．我背转身，擦擦眼睛，咽着鱼汤。（扩句）

_________________。

10．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）

_________________。

11．尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用加点的词造句）

_________________。

12．老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句）

_________________。

13．他摸了摸嘴好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改转述句）

_________________。

第二部分阅读理解

阅读古诗，完成练习。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。__，___。

14．把诗句补充完整。（2分）

15．这首诗的题目是《》，作者是朝诗人_________________。（3分）

16．“鬓毛衰"中“衰”的意思是（）（1分）

A．衰弱B．衰老C．疏落，减少

17．诗句中哪些词句让你感受到诗人离开家乡很久了？（2分）

_________________。

18．作者在写这首诗用了的手法，首句用“少小离家"与“”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓乡情无限。（2分）

19．诗中写诗人离乡背井的伤感之情的是：“_____________，___"（2分）

20．诗中写诗人回乡后与故乡人回答情景的是：“_____________，”（2分）

21．这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）

_________________。

22．你还知道贺知章写过什么诗？请写出其中两句。

《》：__________________________。（2分）

演员组正在排练“疏导过桥"这一场景，请你指导。

①老支书：（沙yǎ_________着喊）“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”

②老支书：（人群中，老汉揪出一个小伙子，对其大吼）“你还算是个党员吗？排到后面去！"（小伙子dèng_________了一眼老汉，站到了后面，木桥开始发抖）

③小伙子：“你先走。”

④老支书：“少fèi_________话，快走。"（顺道用力把小伙子推上木桥）

23．剧本中有些字词是用拼音代替的，请在横线上写出相应的汉字。（3分）

24．演员将旁白中“喊”“"“”“"这几个动词形象地表演了出来，一下子树立了一个___的老支书形象。排练过后你不由得夸赞他：“你真是把老支书演活了！”（4分）

课内阅读。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，接我一顿也好！”

25．选文从_____________、_____________、等方面对桑娜进行了描写。（3分）

26．对“她的心跳得很厉害"的理解是___。（2分）

27．“忐忑不安”的意思是___，写一条同它意思相近的歇后语。（3分）

_________________。

28．用“___________"画出文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。（2分）

_________________。

29．这两段文字对人物的内心活动进行了细致人微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情写出来。（至少4个）（3分）

_________________。

阅读短文，完成练习。

金钱豹和它的幼崽

一天，非洲索马里热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。

在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。

爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一棵大树底下自我救护。当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。

血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。

这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这个树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂"的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。

30．联系上下文，理解下面句子中加点词语的意思。（2分）

爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。

（1）模糊：

（2）跌坐：

31．母豹爬回树洞是为了（）（2分）

A．在那儿养伤。B．死也要和孩子们在一起。

C．躲避追杀。D．给它的孩子喂奶。

32．爱克兰射杀金钱豹是因为（）（2分）

A．金钱豹咬他的脖子。B．为了制作动物标本。

C．想捕捉豹崽。D．人们喜欢吃野味。

33．“发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出刚才发生过什么事？（2分）

_________________。

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