宝安区振兴学校四年级上学期语文期中试卷

宝安区振兴学校四年级上学期语文期中试卷广东省深圳市宝安区振兴学校2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷

1．（2023四上·宝安期中）补充苏轼的《题西林壁》诗句。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

___，___。

2．（2023四上·宝安期中）根据语境补充诗句、名言、谚语。

即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士，，。"读诗让人欣赏到不同的美景：“一道残阳铺水中，___”描绘的是暮江的景色；“返景入深林，"描绘的是深林余晖。谚语是古人经验智慧的结晶，秋天来了，一场秋雨过后，天气越来越寒冷了，我想到了谚语：“一场秋雨一场寒，___。”没有人天生就什么都知道，每个人都会有困惑，这让我想到韩愈的：“___，孰能无惑？"

3．（2023四上·宝安期中）补充词语，再选择一个词语写一句话。

山地裂呼风唤雨未先知奔流不息

响彻云惊慌失措云驾雾刀枪不入

句子____________。

4．（2023四上·宝安期中）品读下列句子，谈谈哪句表达效果更好。

①没有理想，人生就没有了生气、光明和方向。

②没有理想，人生就没有了生气，没有了光明

我认为第句表达效果更好，因为：____________。

5．（2023四上·宝安期中）综合实践，完成下题。

（1）中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应，更蕴含着中国古代文化的魅力。中国航天起名的“中式浪漫”诗意而唯美。“羲和号"太阳探测卫星：“羲和”是中国上古神话中的太阳女神，常被人们称为太阳的母亲，对应羲和号验证了中国的“探日"技术，孕育出中国的“探日”时代。结合你读过的中国神话故事，把下列中国航天项目和它的名字连一连。

（2）请在上面中国航天项目和它的名字中选择一项，说说这样命名的缘由及其中的寓意。

（2023四上·宝安期中）赏析文段，完成下题。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

（选自吴然《走月亮》）

6．文段画横线的句子用了的修辞手法。我也会运用这种修辞手法写一句话：____________。

7．读到“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！"这句话时，你脑海中浮现了怎样的画面？

8．（2023四上·宝安期中）名著阅读，完成下题。

（1）法法布尔为什么能把蟋蟀建造住宅的动作写得这么生动具体？请你做一名阅读推广人，给大家推荐《昆虫记》这本书，说清楚你的推荐理由。

（2）人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里。可是，人类许多行为正在破坏着我们的生活环境。为了保护环境，我们可以做些什么？请你写出2项简单易行的做法。

（2023四上·宝安期中）阅读下列古文，完成下题。

【材料一】

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，____，____。

【材料二】

女娲抟泥造人

俗说天地开辟，未有人民。女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇③供，乃引绳于泥中，举以为人。

【注释】①抟：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。

9．默背课文，按课文内容补充【材料一】中空缺的句子。

10．《精卫填海》选自《》。“炎帝”是传说中上古时期的，“精卫"是神话中的名字。

11．联系上下文，写出材料中下面句子的意思。

①女娃游于东海，溺而不返。

②女娲抟黄土作人。

12．“精卫填海”或“女娲抟泥造人"的故事给了你怎样的启示？请写下来。

13．神话中神奇的想象和鲜明的人物形象是人类童年时代飞腾的幻想。中外的神话故事有很多，请你再写出2个神话故事：___。

（2023四上·宝安期中）阅读下列选文，完成下题。

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就（A．黯然无色B．色彩缤纷）。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾，但又不会顿时消失，难于把握，而是静静地（A．呈现B．出现）在你的眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo：丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇洒地（A．收缩B．舒展）着单瓣的，也有重瓣的，还有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵儿的那股特别的劲儿。"

我这才（A．注重B．注意）起花骨朵儿来。果真特别！一般的花、开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出第二年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月、一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的花骨朵儿，好一股特别的劲儿！

14．快速阅读选文，选择括号内恰当的词语。

15．沁qìn，形声。从水，心声。本义：渗入；浸润。再联系上下文解释“沁人心脾”的意思。

16．选文以设问句“你见过山茶花吗？"开头有什么作用？选文抒发了怎样的思想感情？

17．“原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月、一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？请写一写。

18．（2023四上·宝安期中）生活中处处都是美，只要你留心观察，就能陶醉在美的生活中。例如最美的一处风景、最美的一个人、最美的一件物品、最美的一段回忆……请你以《最美的》为题，完成习作。要求语句通顺，感情丰富，写清楚美在何处？究竟是怎样的美打动了你。（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带）

答案解析部分

1．【答案】不识庐山真面目；只缘身在此山中

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】《题西林壁》是宋代文学家苏轼写的一首蕴含哲理的诗，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注意“庐山"的“庐”别写成“户”，“缘”别写成“原"。

故答案为：不识庐山真面目；只缘身在此山中。

【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。

2．【答案】不学不成；不问不知；半江瑟瑟半江红；复照青苔上；十场秋雨要穿棉；人非生而知之者

【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空

【解析】【分析】“智能之士，不学不成，不问不知。”出处：这句话出自汉代王充的《论衡》。意思：即使是聪明智慧的人，如果不学习就不会有所成就，如果不向别人请教就不会知道更多的知识。这句话强调了学习和求教的重要性。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。"出处：这句诗出自唐代白居易的《暮江吟》。意思：夕阳的余晖洒在江面上，江水一半呈现出深绿色(瑟瑟)，一半被映成了红色。这句诗描绘了傍晚时分江面上的美丽景色。“返景入深林，复照青苔上。”出处：这句诗出自唐代王维的《鹿柴》。意思：夕阳的余晖照进深林，又映在青苔上。这句诗描绘了深林中夕阳余晖的景象。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。"出处：这是一句民间谚语。意思：每下一场秋雨，天气就会变得更冷一些，下了十场秋雨之后，天气就会非常寒冷，需要穿棉衣了。这句谚语描述了秋季气温逐渐降低的现象。“人非生而知之者，孰能无惑”出处：这句话出自唐代韩愈的《师说》。意思：人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢这句话强调了人都有不懂的地方，需要通过学习和请教来解决疑惑。

故答案为：不学不成；不问不知；半江瑟瑟半江红；复照青苔上；十场秋雨要穿棉；人非生而知之者。

【点评】本题考查对古诗文名句、名言警句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。

3．【答案】崩；卜；霄；腾；刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补写词语和造句。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，

未卜先知：没有占卜便能事先知道。

奔流不息：水流奔腾而不停止。

响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

刀枪不入：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。

在以上词语中，任选一个，结合词语解释，造句即可。如：刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

故答案为：崩；卜；霄；腾；刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词伴句，日积月累，厚积薄发。

4．【答案】②；这个句子运用了排比的修辞手法，节奏感强，使句子更有气势。

【知识点】句式转换

【解析】【分析】本题考查赏析句子。一般可用运用.…..的修辞手法，生动形象地写出了…….的样子，富有诗情画意(体现了作者.....感情)作答。

第①句里的“生气"光明”“方向"三个词语是并列关系，可以随意调换位置，没有体现出语意层层深入。第②)句运用了排比的修辞手法，运用了三组“没有”句式的句子，使得句子节奏感强，增强语言气势，层次分明，条理清晰。故第②句表达效果更好。

故答案为：②；这个句子运用了排比的修辞手法，节奏感强，使句子更有气势。

【点评】关重要如果是总领句，就必须从下往搜索相关的信息。如果是总结句，就需要从上文寻找有关的信息，来确定答案要点。如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，舍远求近，准确理解它的内涵。

5．【答案】（1）

（2）火星探测车祝融。祝融在中国传统文化中被尊为火神，象征着我们的祖先先用火照耀大地，带来光明。

【知识点】其他语言表达；其他文化常识

【解析】【分析】考查了文化常识及实践作业。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

(1)这类题要仔细分析文段内容，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。然后结合自己的积累介绍航天器名字的寓意。语言表达合理即可，答案不唯一。我国给航天器取名是根据中国古代的神话人物来命名的，充满了中国元素，与中国传统文化紧密联系在一起。月球探测工程嫦娥。嫦娥是中国民间故事“嫦娥奔月"的人物，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜，“月球探测工程"以“嫦娥”命名是用这些中国传统文化表达人们对太空的探索和追求。

(2)“月球探测工程"是去月亮上探测，和月亮有关的神话故事是“嫦娥奔月”，故以“嫦娥"命名；“火星探测车”是去火星上探测，而祝融号赤帝，中国晌噙铿喨珂鄕唖可。话中的火神。故以“祝融"命名；“太阳监测计划”是检测太阳的，和太阳有关的神话故事有'夸父逐日”，故以“夸父”命名；“气象卫星"是从太空对地球及其大气层进行气象观测的人造地球卫星。大气层中有风有云，故以“风云”命名。据此连线即可。

【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目作答完要认真仔细地进行检查。

【答案】6．排比；下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

7．鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

6．本题考查修辞手法及仿写：通读句子，“去看看.………，看看.…，看看."这样结构相似的句子并列是运用了排比的修辞手法。使用了排比的修辞手法的句子仿写句子。如：下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

故答案为：排比；下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

7．本题考查对句子的理解。

通过“卵石间有多少可爱的小水塘啊”可知，描写的画面中有许许多多的鹅卵石，鹅卵石之间有许许多多的小水洼小水塘，通过“每个小水塘都抱着一个月亮!"可知，每个小水塘中都倒映着一个圆圆的月亮，我们可以想象到，夜晚的月色下，鹅卵石中的小水塘波光粼，每一个小水塘中都倒映着一个月亮，微风吹来，月亮也在小水塘中轻轻荡，仿佛小水塘抱着月亮在轻轻摇晃。

故答案为：鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

8．【答案】（1）大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。

（2）①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

【知识点】推荐介绍；劝告慰勉

【解析】【分析】考查推荐介绍、看法建议。这类题要求我们针对某-问题或现象表达自己的看法，并阐述理由，没有固定的答案，言之有理即可。

(1)推荐某部书，需要自己对该部书有熟悉的掌握，推荐理由可以从内容上来说，也可以从写作特色来阐释。如：大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。

(2)可结合实际生活经验，组织好语言进行表达。如：①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

故答案为：

(1)大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。(2)①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

【点评】现象或状况存在着问题或不足，要求我们针对这一情况提出切实可行的建议或改进措施。具体要求如下：①提出的建议要合理，具有可操作性。②提出的建议要有针对性，不能含糊其词。③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

【答案】9．常衔西山之木石，以堙于东海

10．山海经；首领尊称；精卫鸟

11．①炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。②女娲把黄土捏成团造了人。

12．“精卫填海”的启示：只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。“女娲抟泥造人"的启示：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

13．女娲补天、羿射九日。

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

【参考译文】

【材料一】炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块用来填塞东海。

【材料二】民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。可事务太过繁巨大，她竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。

9．本题考查默写。【材料一】精卫填海出自《山海经》。原句为：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。书写时注意“衔”“堙"的正确写法。

故答案为：常衔西山之木石，以堙于东海。

10．本题考查文学常识。《精卫填海》选自《山海经》，“炎帝”是传说中上古时期的首领尊称，又称神农氏、连山氏等。“精卫"是神话中精卫鸟的名字，传说是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。

故答案为：山海经；首领尊称；精卫鸟

11．本题考查句子翻译。①“溺”，溺水。“女娃游于东海，溺而不返"意思是：炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。

②“抟”，把东西揉弄成球形。“女娲抟黄土作人"意思是：女娲把黄土捏成团造了人。本题考查文章主旨的理解。

故答案为：①炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。②女娲把黄土捏成团造了人。

12．本题考查情感主旨。结合故事内容，谈谈自己受到的启示，如：“精卫填海”的故事启示我只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。

女娲抟泥造人"的故事写女娲以泥土仿照自己抟土造人，启示我一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

故答案为：“精卫填海”的启示：只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。“女娲抟泥造人"的启示：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

13．本题考查拓展延伸。神话故事有：《女娲补天》《盘古开天辟地》《大禹治水》《羿射九日》《嫦娥奔月》等。

故答案为：女娲补天、羿射九日。

【答案】14．B，A，B，B

15．水的清凉渗入心脾，使人感到舒适和愉快，给人清新爽朗的感觉。

16．以设问句开头能引起读者的阅读兴趣。抒发了作者对山茶花的赞美和喜爱之情。

17．这句话的意思是说，提前做好准备再去做一件事，一定会把事情做好，提前准备得越充分，事情的结果可能越好。就像考试，在平时学习中多努力，最后的考试一般就会有好的结果。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

14．本题考查词语搭配。黯然无色：指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。色彩缤纷：指许多颜色在一起，十分美丽。从第2段“山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的.…...有的一棵树上就有好多种颜色”可知，文中说山茶花颜色鲜艳，什么颜色都有，故此处填“色彩缤纷”，故选B。

呈现：显出；露出。出现：显露出来。从第②段“譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾但又不会顿时消失”可知，此处写山茶花的自，写它的白不是突然出现，而是慢慢显出来。故此处用'呈现”，故选A。

收缩：由大变小或由长变短。舒展：伸展张开；不蜷缩。从第2段“还有叠成六角形的，大小疏密排列有致可知这里写收缩叠成的花瓣，故前面应写舒展的花瓣，故用“舒展”，故选B。注重：重视。注意：留意。从第4段“果真特别!一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢几乎是花一谢就又冒出第二年新花的骨朵儿。"可知，此处写“我”对山茶花的观察。故用“注意"。

故答案为：B，A，B，B

15．本题考查词语的解释。

结合第②段“譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾”可知，文中的山茶花白的让人陶醉，仿佛能感受到它带来的清凉。其中“沁人心脾"指山茶花的白使人感到凉爽舒适。再结合所学可知，“沁人心脾指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。

故答案为：水的清凉渗入心脾，使人感到舒适和愉快，给人清新爽朗的感觉。

16．本题考查句子含义的分析。

文中先写“你见过山茶花吗”在展开写山茶花的美丽，美在哪里，以设问开头，直接点题，点明这篇课文要写的对象及内容，引起读者思考，使文章更吸引读者。从第②段“山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的…有的一棵树上就有好多种颜色"有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，还有叠成六角形的，大小疏密排列有致。”可知，通过对山茶花的颜色及花形的描写表达了作者对山茶花的喜爱与赞赏。

故答案为：以设问句开头能引起读者的阅读兴趣。抒发了作者对山茶花的赞美和喜爱之情。

17．本题考查理解句子含义。

原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月、一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多开出的花怎能不美呢"是指山茶花的骨朵是这样一个月又一个，一季又一季地准备着才能开出很美的花。这告诉我们只有通过不断的努力和付出，不断的积累自己的能力、学识，才能获得成功和收获。

故答案为：这句话的意思是说，提前做好准备再去做一件事，一定会把事情做好，提前准备得越充分，事情的结果可能越好。就像考试，在平时学习中多努力，最后的考试一般就会有好的结果。

18．【答案】最美的校园一角我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔，高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞，草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼星葵没精打采地垂着几条“鱼屋”，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金"撑开它金子似的遮阳伞，好像一个小女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼屋葵却仍然挺立。这时的小草少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金"也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……

我们的校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】本题为半命题作文，要求《最美的》为题，完成习作。本题为观察作文，可写人，写景，想想最近你观察到的哪种事物印象最为深刻，为什么深刻，选择你最想和大家分享的去写。写时要注意运用我们平时学到的修辞方法与平时积累的好词佳句。题目的中心语是“美”一词。美就是生活中的美丽的景、事、情感。本文就是写自己在观察到美丽的景、事，从而抒发自己思想感情。例如，可以写作自己在不经意间发现了墙角的一丛小草，经过作者的细心观察，发现这从小草顽强对抗着风雨，渗透出小草身上的优秀品质及给我带来的影响。再如，在黄昏一抹斜阳中，一对老年夫妻手挽手行走在美丽的风景中，体现出世间的亲情的伟大与崇高。

【点评】这篇习作以“最美的校园一角"为题，描写了校园中由班级负责管理的草坪，主题明确。文章按照季节顺序展开描写，结构清晰。在描写每个季节草坪的景象时，运用了多种修辞手法，如“草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯”运用比喻写出春天草坪的生机与绿意；“鱼星葵没精打采地垂着几条'鱼屋’，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋"把鱼尾葵拟人化，生动地表现出夏天时鱼尾葵的状态。同时，作者对草坪上的鱼尾葵、小草和“满地黄金在不同季节的变化都进行了细致的观察和描写，展现出校园一角随季节变换的独特魅力，字里行间流露出对这一校园角落的喜爱之情。

1/1广东省深圳市宝安区振兴学校2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷

1．（2023四上·宝安期中）补充苏轼的《题西林壁》诗句。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

___，___。

【答案】不识庐山真面目；只缘身在此山中

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】《题西林壁》是宋代文学家苏轼写的一首蕴含哲理的诗，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注意“庐山”的“庐"别写成“户”，“缘"别写成“原”。

故答案为：不识庐山真面目；只缘身在此山中。

【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。

2．（2023四上·宝安期中）根据语境补充诗句、名言、谚语。

即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士，，。"读诗让人欣赏到不同的美景：“一道残阳铺水中，___”描绘的是暮江的景色；“返景入深林，"描绘的是深林余晖。谚语是古人经验智慧的结晶，秋天来了，一场秋雨过后，天气越来越寒冷了，我想到了谚语：“一场秋雨一场寒，___。”没有人天生就什么都知道，每个人都会有困惑，这让我想到韩愈的：“___，孰能无惑？"

【答案】不学不成；不问不知；半江瑟瑟半江红；复照青苔上；十场秋雨要穿棉；人非生而知之者

【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空

【解析】【分析】“智能之士，不学不成，不问不知。”出处：这句话出自汉代王充的《论衡》。意思：即使是聪明智慧的人，如果不学习就不会有所成就，如果不向别人请教就不会知道更多的知识。这句话强调了学习和求教的重要性。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。"出处：这句诗出自唐代白居易的《暮江吟》。意思：夕阳的余晖洒在江面上，江水一半呈现出深绿色(瑟瑟)，一半被映成了红色。这句诗描绘了傍晚时分江面上的美丽景色。“返景入深林，复照青苔上。”出处：这句诗出自唐代王维的《鹿柴》。意思：夕阳的余晖照进深林，又映在青苔上。这句诗描绘了深林中夕阳余晖的景象。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。"出处：这是一句民间谚语。意思：每下一场秋雨，天气就会变得更冷一些，下了十场秋雨之后，天气就会非常寒冷，需要穿棉衣了。这句谚语描述了秋季气温逐渐降低的现象。“人非生而知之者，孰能无惑”出处：这句话出自唐代韩愈的《师说》。意思：人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢这句话强调了人都有不懂的地方，需要通过学习和请教来解决疑惑。

故答案为：不学不成；不问不知；半江瑟瑟半江红；复照青苔上；十场秋雨要穿棉；人非生而知之者。

【点评】本题考查对古诗文名句、名言警句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。

3．（2023四上·宝安期中）补充词语，再选择一个词语写一句话。

山地裂呼风唤雨未先知奔流不息

响彻云惊慌失措云驾雾刀枪不入

句子____________。

【答案】崩；卜；霄；腾；刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补写词语和造句。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，

未卜先知：没有占卜便能事先知道。

奔流不息：水流奔腾而不停止。

响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

刀枪不入：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。

在以上词语中，任选一个，结合词语解释，造句即可。如：刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

故答案为：崩；卜；霄；腾；刀枪不入——孙悟空神通广大，刀枪不入。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词伴句，日积月累，厚积薄发。

4．（2023四上·宝安期中）品读下列句子，谈谈哪句表达效果更好。

①没有理想，人生就没有了生气、光明和方向。

②没有理想，人生就没有了生气，没有了光明

我认为第句表达效果更好，因为：____________。

【答案】②；这个句子运用了排比的修辞手法，节奏感强，使句子更有气势。

【知识点】句式转换

【解析】【分析】本题考查赏析句子。一般可用运用.…..的修辞手法，生动形象地写出了…….的样子，富有诗情画意(体现了作者.....感情)作答。

第①句里的“生气"光明”“方向"三个词语是并列关系，可以随意调换位置，没有体现出语意层层深入。第②)句运用了排比的修辞手法，运用了三组“没有”句式的句子，使得句子节奏感强，增强语言气势，层次分明，条理清晰。故第②句表达效果更好。

故答案为：②；这个句子运用了排比的修辞手法，节奏感强，使句子更有气势。

【点评】关重要如果是总领句，就必须从下往搜索相关的信息。如果是总结句，就需要从上文寻找有关的信息，来确定答案要点。如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，舍远求近，准确理解它的内涵。

5．（2023四上·宝安期中）综合实践，完成下题。

（1）中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应，更蕴含着中国古代文化的魅力。中国航天起名的“中式浪漫"诗意而唯美。“羲和号”太阳探测卫星：“羲和"是中国上古神话中的太阳女神，常被人们称为太阳的母亲，对应羲和号验证了中国的“探日”技术，孕育出中国的“探日"时代。结合你读过的中国神话故事，把下列中国航天项目和它的名字连一连。

（2）请在上面中国航天项目和它的名字中选择一项，说说这样命名的缘由及其中的寓意。

【答案】（1）

（2）火星探测车祝融。祝融在中国传统文化中被尊为火神，象征着我们的祖先先用火照耀大地，带来光明。

【知识点】其他语言表达；其他文化常识

【解析】【分析】考查了文化常识及实践作业。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

(1)这类题要仔细分析文段内容，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。然后结合自己的积累介绍航天器名字的寓意。语言表达合理即可，答案不唯一。我国给航天器取名是根据中国古代的神话人物来命名的，充满了中国元素，与中国传统文化紧密联系在一起。月球探测工程嫦娥。嫦娥是中国民间故事“嫦娥奔月”的人物，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月"的神话源自古人对星辰的崇拜，“月球探测工程”以“嫦娥"命名是用这些中国传统文化表达人们对太空的探索和追求。

(2)“月球探测工程”是去月亮上探测，和月亮有关的神话故事是“嫦娥奔月”，故以“嫦娥”命名；“火星探测车"是去火星上探测，而祝融号赤帝，中国晌噙铿喨珂鄕唖可。话中的火神。故以“祝融”命名；“太阳监测计划"是检测太阳的，和太阳有关的神话故事有'夸父逐日”，故以“夸父"命名；“气象卫星”是从太空对地球及其大气层进行气象观测的人造地球卫星。大气层中有风有云，故以“风云"命名。据此连线即可。

【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目作答完要认真仔细地进行检查。

（2023四上·宝安期中）赏析文段，完成下题。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

（选自吴然《走月亮》）

6．文段画横线的句子用了的修辞手法。我也会运用这种修辞手法写一句话：____________。

7．读到“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话时，你脑海中浮现了怎样的画面？

【答案】6．排比；下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

7．鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

6．本题考查修辞手法及仿写：通读句子，“去看看.………，看看.…，看看."这样结构相似的句子并列是运用了排比的修辞手法。使用了排比的修辞手法的句子仿写句子。如：下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

故答案为：排比；下课了，操场上同学们有的在跳绳，有的在踢球，还有的在踢毽子。

7．本题考查对句子的理解。

通过“卵石间有多少可爱的小水塘啊”可知，描写的画面中有许许多多的鹅卵石，鹅卵石之间有许许多多的小水洼小水塘，通过“每个小水塘都抱着一个月亮!"可知，每个小水塘中都倒映着一个圆圆的月亮，我们可以想象到，夜晚的月色下，鹅卵石中的小水塘波光粼，每一个小水塘中都倒映着一个月亮，微风吹来，月亮也在小水塘中轻轻荡，仿佛小水塘抱着月亮在轻轻摇晃。

故答案为：鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

8．（2023四上·宝安期中）名著阅读，完成下题。

（1）法法布尔为什么能把蟋蟀建造住宅的动作写得这么生动具体？请你做一名阅读推广人，给大家推荐《昆虫记》这本书，说清楚你的推荐理由。

（2）人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里。可是，人类许多行为正在破坏着我们的生活环境。为了保护环境，我们可以做些什么？请你写出2项简单易行的做法。

【答案】（1）大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。

（2）①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

【知识点】推荐介绍；劝告慰勉

【解析】【分析】考查推荐介绍、看法建议。这类题要求我们针对某-问题或现象表达自己的看法，并阐述理由，没有固定的答案，言之有理即可。

(1)推荐某部书，需要自己对该部书有熟悉的掌握，推荐理由可以从内容上来说，也可以从写作特色来阐释。如：大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。

(2)可结合实际生活经验，组织好语言进行表达。如：①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

故答案为：

(1)大家好，今天我给大家推荐的书目是法布尔的《昆虫记》，《蟋蟀的住宅》就出自这本书。推荐理由：《蟋蟀的住宅》中我们已经感受过了作者通过细致入微的观察把蟋蟀的住宅写得生动又具体。《昆虫记》这本书为我们揭露了昆虫世界的奥秘，让我们学到很多昆虫的知识；这本书的语言生动充满着幽默风趣，读起来很有意思。(2)①选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行。②爱护花草树木，不践踏草坪。

【点评】现象或状况存在着问题或不足，要求我们针对这一情况提出切实可行的建议或改进措施。具体要求如下：①提出的建议要合理，具有可操作性。②提出的建议要有针对性，不能含糊其词。③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

（2023四上·宝安期中）阅读下列古文，完成下题。

【材料一】

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，____，____。

【材料二】

女娲抟泥造人

俗说天地开辟，未有人民。女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇③供，乃引绳于泥中，举以为人。

【注释】①抟：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。

9．默背课文，按课文内容补充【材料一】中空缺的句子。

10．《精卫填海》选自《》。“炎帝”是传说中上古时期的，“精卫"是神话中的名字。

11．联系上下文，写出材料中下面句子的意思。

①女娃游于东海，溺而不返。

②女娲抟黄土作人。

12．“精卫填海”或“女娲抟泥造人"的故事给了你怎样的启示？请写下来。

13．神话中神奇的想象和鲜明的人物形象是人类童年时代飞腾的幻想。中外的神话故事有很多，请你再写出2个神话故事：___。

【答案】9．常衔西山之木石，以堙于东海

10．山海经；首领尊称；精卫鸟

11．①炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。②女娲把黄土捏成团造了人。

12．“精卫填海”的启示：只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。“女娲抟泥造人"的启示：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

13．女娲补天、羿射九日。

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

【参考译文】

【材料一】炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块用来填塞东海。

【材料二】民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。可事务太过繁巨大，她竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。

9．本题考查默写。【材料一】精卫填海出自《山海经》。原句为：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。书写时注意“衔”“堙"的正确写法。

故答案为：常衔西山之木石，以堙于东海。

10．本题考查文学常识。《精卫填海》选自《山海经》，“炎帝”是传说中上古时期的首领尊称，又称神农氏、连山氏等。“精卫"是神话中精卫鸟的名字，传说是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。

故答案为：山海经；首领尊称；精卫鸟

11．本题考查句子翻译。①“溺”，溺水。“女娃游于东海，溺而不返"意思是：炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。

②“抟”，把东西揉弄成球形。“女娲抟黄土作人"意思是：女娲把黄土捏成团造了人。本题考查文章主旨的理解。

故答案为：①炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。②女娲把黄土捏成团造了人。

12．本题考查情感主旨。结合故事内容，谈谈自己受到的启示，如：“精卫填海”的故事启示我只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。

女娲抟泥造人"的故事写女娲以泥土仿照自己抟土造人，启示我一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

故答案为：“精卫填海”的启示：只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。“女娲抟泥造人"的启示：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。

13．本题考查拓展延伸。神话故事有：《女娲补天》《盘古开天辟地》《大禹治水》《羿射九日》《嫦娥奔月》等。

故答案为：女娲补天、羿射九日。

（2023四上·宝安期中）阅读下列选文，完成下题。

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就（A．黯然无色B．色彩缤纷）。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾，但又不会顿时消失，难于把握，而是静静地（A．呈现B．出现）在你的眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo：丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇洒地（A．收缩B．舒展）着单瓣的，也有重瓣的，还有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵儿的那股特别的劲儿。"

我这才（A．注重B．注意）起花骨朵儿来。果真特别！一般的花、开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出第二年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月、一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的花骨朵儿，好一股特别的劲儿！

14．快速阅读选文，选择括号内恰当的词语。

15．沁qìn，形声。从水，心声。本义：渗入；浸润。再联系上下文解释“沁人心脾”的意思。

16．选文以设问句“你见过山茶花吗？"开头有什么作用？选文抒发了怎样的思想感情？

17．“原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月、一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？请写一写。

【答案】14．B，A，B，B

15．水的清凉渗入心脾，使人感到舒适和愉快，给人清新爽朗的感觉。

16．以设问句开头能引起读者的阅读兴趣。抒发了作者对山茶花的赞美和喜爱之情。

17．这句话的意思是说，提前做好准备再去做一件事，一定会把事情做好，提前准备得越充分，事情的结果可能越好。就像考试，在平时学习中多努力，最后的考试一般就会有好的结果。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

14．本题考查词语搭配。黯然无色：指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。色彩缤纷：指许多颜色在一起，十分美丽。从第2段“山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的.…...有的一棵树上就有好多种颜色"可知，文中说山茶花颜色鲜艳，什么颜色都有，故此处填“色彩缤纷”，故选B。

呈现：显出；露出。出现：显露出来。从第②段“譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾但又不会顿时消失"可知，此处写山茶花的自，写它的白不是突然出现，而是慢慢显出来。故此处用'呈现”，故选A。

收缩：由大变小或由长变短。舒展：伸展张开；不蜷缩。从第2段“还有叠成六角形的，大小疏密排列有致可知这里写收缩叠成的花瓣，故前面应写舒展的花瓣，故用“舒展”，故选B。注重：重视。注