一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（8）-人教版

一年级数学下册教案6.3两位数减一位数、整十数（8）人教版教案今天我们要学习的是人教版一年级数学下册第6.3节的内容，即两位数减一位数、整十数。一、教学内容我们将会使用教材第47页的内容，其中包括两位数减一位数和整十数的减法运算。我们会通过例题和练习来理解这个概念，并学会如何应用它。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减一位数和整十数的减法运算方法，并能够灵活运用这个方法来解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数减一位数和整十数的减法运算方法。难点是如何让学生理解这个概念，并能够正确地进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解这个概念，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本和一些数学道具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入这个概念，例如：“小明有23个苹果，他吃掉了一个苹果，他还剩下多少个苹果？”2.例题讲解：然后我会展示教材上的例题，比如“32减去5等于多少？”我会带领学生们一起stepstep地解决这个问题，解释如何从个位开始减，如果不够减就向十位借一。4.小组合作：然后我会组织学生们进行小组合作，让他们互相交流和讨论他们的解题方法，这样可以增强他们的合作能力。六、板书设计七、作业设计作业题目：1.23减去5等于多少？2.45减去9等于多少？答案：1.23减去5等于18。2.45减去9等于36。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数减一位数和整十数的减法运算方法。如果发现有学生还没有完全掌握，我会考虑在下一节课中进行进一步的讲解和练习。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进行进一步的学习和实践。这就是我对于今天课程的介绍，希望学生们能够通过这节课的学习，掌握两位数减一位数和整十数的减法运算方法，并能够灵活运用它来解决实际问题。重点和难点解析一、两位数减一位数和整十数的减法运算方法这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握如何进行两位数减一位数和整十数的减法运算。这个概念对于一年级的学生来说可能有些抽象，因此需要通过例题和练习来进行具体的讲解和指导。二、实践情景引入通过一个实际的情景来引入这个概念，可以帮助学生们更好地理解和贴近实际问题。在引入时，我会选择一个简单且生活化的问题，例如：“小明有23个苹果，他吃掉了一个苹果，他还剩下多少个苹果？”这样的问题可以激发学生们的兴趣，并引发他们的思考。三、例题讲解在讲解例题时，我会采取stepstep的方式，从个位开始减，如果不够减就向十位借一。我会详细解释每一步的操作和思路，并鼓励学生们跟着一起思考和动手操作。这样可以帮助他们更好地理解和掌握减法运算的规则。四、随堂练习随堂练习是巩固学生们学习成果的重要环节。我会设计一些具有代表性的题目，让学生们亲自动手进行计算。在练习过程中，我会及时给予指导和帮助，解答他们的问题，并纠正他们的错误。这样可以帮助他们巩固所学内容，并提高他们的计算能力。五、小组合作小组合作是一种有效的学习方式，可以促进学生们之间的交流和合作。在小组合作环节，我会组织学生们进行互相交流和讨论他们的解题方法。这样可以帮助他们互相学习和借鉴，提高他们的思维能力和解决问题的能力。七、板书设计八、作业设计作业是巩固学生们学习成果的重要环节。我会设计一些相关的题目，让学生们在家中进行进一步的练习和应用。在作业中，我会包括一些具体的减法运算题目，并给出答案，以便学生们能够及时检查和纠正自己的错误。九、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数减一位数和整十数的减法运算方法。如果发现有学生还没有完全掌握，我会考虑在下一节课中进行进一步的讲解和练习。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进行进一步的学习和实践。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果：2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我会留出时间让学生们动手操作和思考，并及时给予指导和帮助。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂提问，通过提问来激发他们的思考和理解。我会提出一些引导性的问题，让学生们主动思考和回答，以加深对所学内容的理解。4.情景导入：我以一个简单且生活化的问题作为情景导入，引发学生们的兴趣和思考。这样的导入方式能够让学生们更好地贴近实际问题，并激发他们对学习的热情。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.教学内容的深入程度：在讲解两位数减一位数和整十数的减法运算时，我需要更加深入地解释和讲解减法的规则和原理，让学生们能够更彻底地理解和掌握。2.学生参与度的提高：为了进一步提高学生们的参与度，我可以增加一些互动性的环节，例如小组讨论、游戏等，让学生们在实践中学习和运用所学的知识。3.教学资源的利用：我可以利用更多的教学资源，例如多媒体教具、网络资源等，以丰富教学手段，提高学生们的学习兴趣和效果。4.作业设计的改进：在作业设计中，我可以增加一些具有挑战性和拓展性的题目，让学生们能够在家里进行进一步的学习和实践，提高他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们积极参与并掌握了两位数减一位数和整十数的减法运算方法。但是，我也会根据反思结果进行改进和调整，以不断提高教学质量和学生们的学习效果。课后提升为了巩固学生们在本节课上学到的知识，我为他们设计了一些课后练习题，包括两位数减一位数和整十数的减法运算。题目：1.32减去7等于多少？2.45减去13等于多少？3.56减去28等于多少？4.73减去37等于多少？5.85减去50等于多少？答案：1.32减去7等于25。2.45减去13等于32。3.56减去28等于28。4.73减去3