二年级下册数学教案- 有余数除法(1) 北京版

二年级下册数学教案有余数除法(1)北京版教案：二年级下册数学教案有余数除法(1)北京版一、教学内容本节课的教学内容来自于北京版二年级下册数学教材，主要涉及第三章“有余数的除法”的相关知识。具体包括：1.让学生掌握有余数的除法的基本概念；2.学会用有余数的除法计算方法；3.理解有余数的除法与整数除法的联系和区别；4.能够运用有余数的除法解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.掌握有余数的除法的基本概念和计算方法；2.能够运用有余数的除法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握有余数的除法的计算方法，能够正确地进行计算。2.教学重点：理解有余数的除法的基本概念，能够运用有余数的除法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察一些生活中的实际问题，例如分水果、分配物品等，引导学生发现这些问题可以通过除法来解决。2.概念讲解：通过讲解有余数的除法的基本概念，使学生理解有余数的除法的含义。3.计算方法学习：通过例题讲解和随堂练习，让学生学会有余数的除法计算方法。4.应用拓展：让学生运用所学知识解决一些实际问题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：有余数的除法：被除数=除数×商+余数七、作业设计例题：29÷4=答案：小华有30个苹果，他想把这些苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少个苹果？答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对有余数的除法的理解和掌握情况较好。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的实际问题解决能力的培养，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。拓展延伸：让学生进一步探索有余数的除法的性质和规律，例如：当被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数时，商和余数会有怎样的变化？引导学生进行进一步的思考和探索。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生掌握有余数的除法的基本概念和计算方法是本节课的核心目标。学生需要理解有余数的除法的含义，并能够运用该方法进行计算。如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，也是教学的重点和难点。对于有余数的除法的基本概念和计算方法，我会在课堂上通过讲解和例题来让学生理解和掌握。我会用生动的例子来说明有余数的除法的含义，并通过stepstep的解题过程，让学生明白如何进行计算。我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。在解决实际问题时，我会鼓励学生运用所学知识进行思考和解答。我会提供一些生活中的实际问题，让学生运用有余数的除法进行计算和解决。通过这个过程，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养他们解决问题的能力。对于那些在解决实际问题时存在困难的学生，我会提供一些额外的指导和帮助。我会与他们一起分析问题，引导他们运用所学知识进行计算和解答。我还会鼓励他们多进行练习，通过不断的实践来提高他们的解题能力。总的来说，本节课的重点和难点是让学生理解和掌握有余数的除法的基本概念和计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过讲解、例题、随堂练习和实际问题解决等方式，我会尽力帮助学生克服这些难点，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行有余数除法的教学时，我注意到了一些讲解技巧和小窍门，希望能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在语言语调方面，我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构。同时，我会根据学生的反应和理解情况，适时调整语速和语调，使他们能够更好地跟随我的讲解。在时间分配方面，我会将课堂时间合理分配给概念讲解、例题讲解和随堂练习等环节。我会确保学生有足够的时间理解概念并进行实际操作，同时也会留出时间进行课堂提问和解答学生的疑问。在课堂提问方面，我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考和参与。我会鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。同时，我也会根据学生的回答情况，适时进行引导和纠正，确保他们对有余数除法的理解是准确的。在情景导入方面，我会通过一些生动的实际例子，引发学生对有余数除法的兴趣。我会尽量与学生的生活经验相结合，使他们能够更好地理解和运用所学知识。教案反思：在本次教学中，我意识到有些环节需要进一步改进和调整。我需要更加注重学生对概念的理解，确保他们能够准确地掌握有余数除法的含义。我会在讲解时更加细致，并通过举例和互动，让学生充分理解和消化概念。我需要加强对学生的实际问题解决能力的培养。我会在课堂上设计更多实际问题，让学生运用所学知识进行解答。同时，我也会提供一些解题的技巧和思路，帮助他们更好地解决实际问题。我还需要注意对学生的个别辅导。在课堂提问和随堂练习环节，我会关注那些在解决问题时存在困难的学生，并提供额外的指导和帮助。我会与他们一起分析问题，引导他们运用所学知识进行计算和解答。总的来说，我希望通过不断的改进和调整，使我的教学更加贴近学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握有余数除法知识，并培养他们的实际问题解决能力。课后提升：（1）43÷5=答案：（2）58÷7=答案：（1）小华有45个苹果，他想把这些苹果平均分给他的6个朋友，每个朋友可以分到多少个苹果？答案：（2）小明有63块巧克力，他想把这些巧克力平均分给他的8个朋友，每个朋友可以分到多少块巧克力？答案：（1）27÷4=63答案：（2）35÷6=55答案：4.有一批玩具，计划每箱装12个，共需装18箱。实际每箱装15个，共装了12箱。这批玩具总共有多少个？答案：5.小刚有一些糖果，他计划每盒装4个，但发现剩下的糖果不足4个，所以他决定