大班数学教案及教学反思《青蛙》

大班数学教案及教学反思《青蛙》我设计这节《青蛙》的课，主要是想通过孩子们喜欢的动物青蛙来引入数学概念。课的设计思路是通过观察青蛙的图片，让孩子们数一数青蛙的腿、眼睛等，引入加减法概念，通过孩子们自己动手操作，加强对加减法的理解。教学目标是让孩子们能够理解加减法的概念，并能够通过观察和操作，完成简单的加减题目。教学难点是让孩子们理解加减法的概念，教学重点是让孩子们能够通过观察和操作，完成加减题目。为了这节课，我准备了青蛙的图片，以及数字卡片。活动过程分为四步：第一步，我会向孩子们展示青蛙的图片，让他们数一数青蛙有几条腿，有几只眼睛，然后我会问他们，如果再加一只腿，青蛙会有几条腿？通过这样的方式，让孩子们理解加法的概念。第二步，我会给每个孩子发数字卡片，让他们两两一组，互相练习加法题目。第三步，我会再给孩子们展示青蛙的图片，这次让他们数一数青蛙有几条腿，然后我会问他们，如果减去一条腿，青蛙会有几条腿？通过这样的方式，让孩子们理解减法的概念。第四步，我会让孩子们再进行减法的练习。活动重难点是在于让孩子们理解加减法的概念，并能够通过观察和操作，完成加减题目。课后反思：拓展延伸：我可以在今后的教学中，通过更多的实例，让孩子们理解加减法的概念，比如可以通过数水果，数玩具等方式，让孩子们理解加减法的概念。同时，我也可以通过更多的操作题目，让孩子们加强加减法的练习。重点和难点解析：在这节《青蛙》的数学课中，有几个重点和难点是我认为需要关注的：1.让孩子们理解加减法的概念。2.让孩子们通过观察和操作，完成加减题目。3.培养孩子们的操作能力。对于第一个重点，让孩子们理解加减法的概念，我认为这是因为这节课的核心就是让孩子们理解加减法的概念。而在幼儿园的孩子们，他们的思维主要是形象思维，他们更容易理解和接受通过观察和操作得到的结果。因此，我通过让孩子们数青蛙的腿和眼睛，让他们通过观察和操作，理解加减法的概念。对于第二个重点，让孩子们通过观察和操作，完成加减题目，我认为这是因为在孩子们理解了加减法的概念后，他们需要通过实际的操作，来巩固和加深对加减法的理解。因此，我设计了让孩子们观察青蛙的图片，然后通过操作数字卡片，完成加减题目的活动。对于第三个重点，培养孩子们的操作能力，我认为这是因为在幼儿园的孩子们，他们的操作能力还不够强，他们需要通过实际的操作，来提高他们的操作能力。因此，我在活动中设计了让孩子们自己动手操作数字卡片的活动，以此来培养他们的操作能力。在难点上，我认为让孩子们理解加减法的概念和让孩子们通过观察和操作，完成加减题目是最难的。因为这对于孩子们来说是新的概念，他们需要通过实际的观察和操作，来理解和接受这个概念。而且，在进行观察和操作的过程中，孩子们可能会遇到各种的问题，比如数数不清楚，理解不了加减法的概念等，这些都需要我在教学中进行耐心的引导和解答。1.在教学过程中，我需要用生动的语言和形象的比喻，来帮助孩子们理解加减法的概念。比如，我可以说“加法就像是把一碗水果再加上一碗水果，减法就像是拿掉一碗水果”等。2.我需要给予孩子们足够的耐心和鼓励，让他们在