7.2正确认识中华传统文化 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

1、经济、政治、文化三者之间的关系2、文化的功能温故知新视频导入思考：视频中出现了哪些中华传统文化？你有什么感受？

第七课《

继承发展中华优秀传统文化》

第二框：正确认识中华传统文化

第一目：中华优秀传统文化的主要内容及特点

第二目：中华优秀传统文化的当代价值

第三单元——文化传承与文化创新材料一：唐朝墓葬中出土的三彩陶俑，都塑造得精致细腻，神灵活现，是世界上享有盛名的雕塑品。其艺术创作，深刻表现了我国劳动人民的智慧和卓越才能。

材料二：文成公主入藏，对吐蕃国的开化影响很大，把汉民族的文化传播到西藏，西藏的经济、文化等各方面也藉由大唐文化的营养得以长足发展。材料三：玄奘从印度带回的657部梵文佛教经典，翻译工作前后近二十年，玄奘的大量佛教译著成为佛教在我国传播的重要典籍，促进了我国佛教文化的发展。思考：中华文化是如何形成和发展起来的？情境探究（1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。

（2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（内部——民族性、独特性）1、中华文化的形成与发展一、中华优秀传统文化的主要内容及特点

晚清旗袍民国旗袍≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同≠文化差异消除≠各民族文化的总和劳动创造的

——根本原因

（3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部——包容性）1、中华文化的形成与发展一、中华优秀传统文化的主要内容及特点

①各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。②中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。≠全盘吸收

中华文化具有包容性：求同存异，兼收并蓄

注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外求同存异：与其他民族的文化和睦相处。兼收并蓄：能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。BYYUSHEN思考：中华优秀传统文化的主要内容有哪些呢？中华文化当代文化中华传统文化精华糟粕中华优秀传统文化P95相关链接概念辨析

【注意】：传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。（1）核心思想理念讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同（2）中华传统美德自强不息敬业乐群扶危济困见义勇为孝老爱亲（3）中华人文精神促进社会和谐、鼓励向上向善2、中华优秀传统文化的主要内容一、中华优秀传统文化的主要内容及特点

【注意】：（1）中华传统文化有优秀与落后之分，中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（2）传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。核心思想理念中华传统美德中华人文精神民为贵，社稷次之，君为轻。礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。雪中送炭大禹治水三过家门而不入。止于至善人无信不立，业无信不兴。天地有正气，杂然赋流形。重民本尚和合守诚信崇正义促进社会和谐扶危济困敬业鼓励人民向善课堂练习世界四大文明古国的去向？四大文明古国，即古埃及、古巴比伦、古印度和古中国古埃及古埃及文明历经多个朝代，从公元前3100年到公元前30年被罗马帝国征服，结束了独立王国的历史。随后的埃及成为罗马帝国和拜占庭帝国的一部分，后来又被阿拉伯-伊斯兰文明所覆盖，逐渐融入伊斯兰世界。古巴比伦公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国所灭。此后，巴比伦地区历经波斯、希腊、帕提亚、罗马等帝国的统治，其文明逐渐消亡。古印度存在于公元前3300年至公元前1300年之间。该文明可能由于气候变化、河流改道等原因逐渐衰落。后来的印度次大陆经历了雅利安人的入侵，以及孔雀王朝、笈多王朝等时期，印度文明虽然经历了多次变革，但并未完全消亡，而是融入了后来的印度文化和宗教中。烟消云散雅利安化面目全非源远流长：纵向、动态、历史悠久BYYUSHEN文

学科技医

药

学艺术博大精深：横向、静态、内涵丰富天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域独特的成就。思考：这说明了中华优秀传统文化具有什么特点？情境探究BYYUSHEN①表现：中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。②见证：汉字、史书典籍（2）博大精深（横向、静态、内涵丰富）（1）源远流长（纵向、动态、历史悠久）表现：涵盖内容丰富，如文学、艺术、哲学、科学技术等。（3）包容性（源远流长、博大精深的一个重要原因）①求同存异：与其他民族、国家的文化和谐相处。②兼收并蓄：能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。3、中华优秀传统文化的特点

一、中华优秀传统文化的主要内容及特点

（1）对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（2）对我国：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。文化软实力

软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量,是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。表面上文化确实很“软”,但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，也特别注重提升本国文化软实力。提高国家文化软实力,不仅是我国文化建设的一个战略重点,也是实现中华民族伟大复兴的重要前提。≠一直走在时代前列4、中华优秀传统文化的意义

一、中华优秀传统文化的主要内容及特点

≠比其他民族优越

观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。

观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。思考：传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。情境探究

中华传统文化主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，不可避免有陈旧和过时的东西。

1、中华传统文化存在糟粕的原因（局限性）二、中华优秀传统文化的当代价值文化经济、政治决定反映（1）文化继承：取其精华、去其糟粕，改造传统文化（2）文化发展：推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化（3）坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。注意：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程（不是先继承后发展）。2、对待中华传统文化的正确态度二、中华优秀传统文化的当代价值≠全面继承/沿袭/承袭/复古回归传统文化

高二13班的同学们正在举行“传统文化的当代价值”主题班会，以下是几位同学的发言。

学生甲：忘记过去，就等于背叛未来。所以，毛主席早就告诫我们，“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,继承这一份珍贵的遗产。”

学生乙：习近平总书记的讲话、文稿中经常引经据典。中国传统文化博大精深，在治国理政中大有可为，有助于提高我们驾驭复杂局面的能力。

学生丙：中国传统文化主张“己所不欲，勿施于人”，倡导“和为贵”，不但是处理人际关系的大智慧，更是处理国与国关系的道义准则，已得到世界各国和国际组织高度认同。

学生丁：每逢佳节倍思亲。中华民族为什么会“海上升明月，天涯共此时”？就是因为我们传统文化的血脉中，始终涌动着对中华文化的强烈认同感。思考：结合同学们的发言，谈谈中华优秀传统文化的当代价值有哪些？情境探究（1）根本：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。

只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。（2）民族：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。3、中华优秀传统文化的当代价值二、中华优秀传统文化的当代价值（3）发展：中华优秀传统文化中所蕴含的

诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。④国际：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。3、中华优秀传统文化的当代价值二、中华优秀传统文化的当代价值正确认识中华传统文化中华优秀传统文化的主要内容和特点主要内容特点及意义中华优秀传统文化的当代价值如何正确对待传统文化当代价值发源和形成课堂小结1、（2023·全国新课标Ⅱ卷）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（

）①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴A.①②B.①④C.②③D.③④A课堂练习2.（2021·北京·高考真题）近期，北京调整了千余处公交车站名称，其中多处恢复了历史悠久的老地名。如“祈年大街北口”站改为“打磨厂”站，“龙潭路西口”站改为“东四块玉”站，“东花市大街”站改为“铁辘轳把”站……老地名的恢复留住了一份念想。公交站“唤回”老地名（）A．是对市民文化需求的表达，说明文化根源于人们的情感需要B．是对城市历史印记的保留，能彰显城市的历史积淀和文化底蕴C．是对地名文化意义的挖掘，延续并且增强了公交站的文化生命力D．是对传统文化发展的促进，融合了城市发展新理念与民族传统精神B课堂练习3.（2022·北京高考真题,7）“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界②获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻④让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。课堂练习4.(2024山西运城模拟)2023年5月16日,习近平总书记在运城博物馆考察时强调,要认真贯彻落实党中央关于坚持保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来的工作要求,全面提升文物保护利用和文化遗产保护传承水平。这是因为()①文物承载、表达和展现着文化的内容②文物是中华传统文化的精华③让文物活起来有利于传承中华文明④文物是中华民族传承和发展的根本A.①②B.①③C.②④D.③④B5.（2023·广东·统考高考真题）“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名”（

）①是传统工匠精神形成和发展的根源

②可为现代工匠精神的培育提供借鉴③以满足民众的物质文化需求为导向

④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念A．①③B．①④C．②③D．②④D【解析】“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承，这说明“物勒工名”体现了中华优秀传统文化的核心思想理念，可为现代工匠精神的培育提供借鉴，②、④符合题意；传统工匠精神形成和发展的根源于社会实践，①不符合题意；文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，“物勒工名”为人们提供精神指引，③说法错误。

典例精练6.(2024江苏扬州联考)在抗洪抢险救灾这场“遭遇战”中,不畏难、不惧苦的广大青年官兵、消防队员、救援志愿者、原本可以享受假期的大学生,在风雨中逆行、在积水中跋涉、在堤坝上奋战、在黑夜里坚守,以“时时放心不下”的责任感、“越是艰险越向前”的精气神,全力以赴开展抢险救灾工作,全力保障人民群众生命财产安全,全力帮助群众脱险。新时代青年身上蕴含着()①讲仁爱、重民本、崇正义的核心思想理念②团结统一、勤劳勇敢、自强不息的时代精神③敬业乐群、扶危济困、见义勇为的中华传统美德④与时俱进、脚踏实地、实事求是的中华优秀传统文化A.①④B.②③C.①③D.②④C7、中华