一年级上册 数学教案- 5.2 8和9的认识-人教新课标

一年级上册数学教案5.28和9的认识”人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第五章第二节的内容，主题是"8和9的认识"。我们将通过观察、操作和思考来理解8和9的数的概念，以及它们在自然数中的位置和意义。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1.能够准确地数出8个或9个物品，并能够用数字8和9来表示。2.理解数字8和9在自然数序列中的位置和意义。3.能够进行8和9的加减法计算，并能够解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：能够准确地数出8个或9个物品，并能够用数字8和9来表示。难点：理解数字8和9在自然数序列中的位置和意义，以及进行8和9的加减法计算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小物品（如小球、小棍等）学具：学生用书、练习本、铅笔、小物品五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生发放一些小物品，让他们自己数一数，有多少个物品。2.讲解与演示：我会用数字卡片和计数器来展示数字8和9，让学生们观察和理解它们的意义。3.例题讲解：我会给出一些例题，如"如果有5个苹果，再加上3个苹果，一共有多少个苹果？"，让学生们用数字8和9来解答。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手操作，用数字8和9来解答。5.板书设计：我会将数字8和9的数轴画在黑板上，标注它们在自然数序列中的位置和意义。6.作业设计：我会布置一些作业题，如"数一数，你有几个手指？"，"如果有7个橘子，再加上2个橘子，一共有多少个橘子？"，让学生们用数字8和9来解答。六、作业设计1.数一数，你有几个手指？答案：10个手指2.如果有7个橘子，再加上2个橘子，一共有多少个橘子？答案：9个橘子七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够掌握数字8和9的认识，并能够应用它们进行简单的加减法计算。在教学过程中，我发现学生们对于数字8和9的理解还需要进一步的引导和启发，因此在课后，我会继续通过一些拓展延伸的活动，如数学游戏、数学故事等，来提高学生们对数字8和9的认识和运用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生们自己数一些小物品，有多少个物品。这个环节的重点是让学生们通过亲身体验，理解数的实际意义，将抽象的数字与具体的物品联系起来。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我用数字卡片和计数器来展示数字8和9，让学生们观察和理解它们的意义。这个环节的重点是让学生们理解数字8和9的数的概念，以及它们在自然数中的位置和意义。三、例题讲解在例题讲解环节，我给出一些例题，如"如果有5个苹果，再加上3个苹果，一共有多少个苹果？"，让学生们用数字8和9来解答。这个环节的重点是让学生们通过实际问题，理解和掌握数字8和9的加减法计算方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生们自己动手操作，用数字8和9来解答。这个环节的重点是让学生们通过自主练习，加深对数字8和9的认识和运用能力。五、板书设计在板书设计环节，我将数字8和9的数轴画在黑板上，标注它们在自然数序列中的位置和意义。这个环节的重点是让学生们通过直观的数轴，更好地理解和记忆数字8和9的位置和意义。六、作业设计在作业设计环节，我布置一些作业题，如"数一数，你有几个手指？"，"如果有7个橘子，再加上2个橘子，一共有多少个橘子？"，让学生们用数字8和9来解答。这个环节的重点是让学生们通过作业练习，巩固对数字8和9的认识和运用能力。七、课后反思及拓展延伸总的来说，本节课的重点和难点在于让学生们通过实践、讲解、例题、练习、板书和作业等环节，深入理解和掌握数字8和9的认识和运用。在教学过程中，我会密切关注学生们的情况，及时进行引导和启发，以确保学生们能够达到本节课的教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解数字8和9的概念时，我尽量使用生动的语言和示例，让学生们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，我给予足够的时间让学生观察和理解数字8和9的意义；在练习环节，我也确保学生们有足够的时间进行自主练习。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们对数字8和9的理解。我会提问一些开放性问题，如"你们还能找到其他例子来表示数字8和9吗？"，以激发学生的思考和创造力。4.情景导入：我通过实践情景引入环节，让学生们数一些小物品，有多少个物品。这个环节让学生们从实际情境中感受到数的意义，并且能够激发他们的兴趣和参与度。教案反思：在本节课中，我通过实践、讲解、例题、练习、板书和作业等环节，让学生们对数字8和9有了深入的理解和掌握。在教学过程中，我发现学生们对于数字8和9的理解还需要进一步的引导和启发。因此，在课后，我会继续通过一些拓展延伸的活动，如数学游戏、数学故事等，来提高学生们对数字8和9的认识和运用能力。我也会反思自己在教学过程中的不足之处，如是否给予学生足够的个别关注，是否能够更好地引导学生思考和解决问题等。我会根据学生的反馈和自己的观察，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升1.数一数，你的教室里有多少个窗户？答案：请根据实际情况进行数数。2.如果有5个球，再加上3个球，一共有多少个球？答案：8个球3.请用数字8和9各写一行，并数一数各有几个数字。答案：数字8写一行，有8个数字；数字9写一行，有9个数字。4.请用数字8和9组成一个两位数，并读出来。答案：例如，89、98等，答案不唯一。（1）7+2=答案：9（2）83=答案：5（3）9+4=答案：13（4）85