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文档简介
大班科学教案：奇妙的杯子我设计的这节大班科学教案“奇妙的杯子”，旨在通过一系列有趣的实验和实践活动，让孩子们探索和发现杯子的奥秘，培养他们的观察力、想象力和创造力。一、教学目标1.让孩子们了解杯子的结构和功能，提高他们的观察能力。2.培养孩子们动手操作和解决问题的能力。3.引导孩子们通过实验和观察，发现杯子的奇妙之处，激发他们对科学的兴趣。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导孩子们自己发现杯子的奇妙之处，并能够用自己的语言表达出来。2.教学重点：让孩子们通过实验和观察，了解杯子的结构和功能，培养他们的观察力和想象力。三、教具与学具准备1.教具：若干个杯子、水、彩纸、彩笔、胶水等。2.学具：每个孩子准备一个杯子、一张彩纸、一支彩笔、一瓶胶水。四、活动过程1.引入：让孩子们带来自己的杯子，观察和分享杯子的形状、颜色和用途。2.实验一：神奇的杯子倒水实验。让孩子们用自己的杯子倒水，观察水的流动和杯子的形状变化，引导他们发现杯子的奇妙之处。3.实验二：杯子与彩纸的结合。让孩子们用彩纸装饰自己的杯子，观察彩纸在杯子上的变化，培养他们的想象力和创造力。4.实验三：杯子与彩笔的结合。让孩子们用彩笔在杯子上画画，观察画在杯子上的颜色变化，引导他们发现杯子的奇妙之处。5.实验四：杯子与胶水的结合。让孩子们用胶水将彩纸和彩笔画固定在杯子上，观察胶水的流动和干燥后的效果，培养他们的动手操作能力。6.分享与展示：让孩子们展示自己的作品，并用语言表达自己的观察和发现，引导他们用自己的语言表达杯子的奇妙之处。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们通过实验和观察，发现杯子的奇妙之处，激发他们对科学的兴趣。2.活动难点：如何引导孩子们自己发现杯子的奇妙之处，并能够用自己的语言表达出来。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对杯子的观察和发现非常感兴趣，他们通过实验和观察，发现了杯子的奇妙之处，并用自己的语言表达出来。同时，我也发现有些孩子在表达时语言组织能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。2.拓展延伸：可以让孩子们回家后，与家长一起进行类似的实验和观察，培养他们的观察力和想象力，并将自己的发现用语言表达出来。还可以让孩子们尝试用其他材料和方式来装饰和改造自己的杯子，激发他们的创造力和想象力。通过这节大班科学教案“奇妙的杯子”，我希望孩子们能够通过实验
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