品德与社会六年级下册教案改

品德与社会六年级下册教案北京版将台洼小学韩国峰教学进度单元教学内容（只写篇目或章节）课时数周次起止日期一8课时1——4周1、人们对科学和真理的追求2课时第一周2、232、推动人类进步的科学技术革命2课时第二周3、艺术世界的发展与变化2课时第三周4、马克思与恩格斯的贡献2课时第四周3、18二我们爱和平8课时5——8周1、世界大战带来的灾难2课时第五周3、222、世界并不太平2课时第六周3、世界需要和平2课时第七周4、做和平的小使者2课时第八周4、15三8课时11——14周1、人类生存的家园2课时第十一周4、192、人口资源亮黄牌2课时第十二周3、环境敲响了警钟2课时第十三周4、保护共有的家园2课时第十四周5、13四8课时15——18周1、珍爱生命热爱生活2课时第十五周5、172、爱护身体健康生活2课时第十六周3、爱惜名誉学会尊重2课时第十七周4、珍惜拥有心存感激2课时第十八周6、10第（一）单元计划及检测分析教学内容课时数检测时间题目所需课时1、人们对科学和真理的追求2课时2、推动人类进步的科学技术革命2课时3、艺术世界的发展与变化2课时4、马克思与恩格斯的贡献2课时单元主要教学目标1、知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物（地圆说、日心说、麦哲伦、哥白尼、布鲁诺、伽利略等），了解其在人类历史进程中的作用。2、懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。单元教学重难点教材分析(前后知识间联系、训练重点、重要的思想方法等)单元检测成绩平均分及格率优秀率共性问题：个性问题课时计划第一单元第1课时教学内容人们对科学和真理的追求教学目标1.知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物（地圆说、日心说、麦哲伦、哥白尼、布鲁诺、伽利略等），了解其在人类历史进程中的作用。2.逐步提高正确认识、分析、判断事物的能力，提高分析、整理信息的能力。3.感受人们对科学和真理追求的坚持不懈和不断探索的精神，懂得追求真理和科学探索在推动社会进步中的重要意义，初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。课前准备教师课件、课型新授课学生收集相关资料授课日期2、22重点引导学生了解人们对科学和真理追求的过程，感受科学家、探险家们破除迷信、解放思想的态度和精神，有的为了追求科学真理，不惜付出生命的代价。难点初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流检测1、我们生活在地球上，请你说一说地球的形状。2、几百年前人们对地球的形状有怎样的认识？为什么会有这样的认识？板书：人们对科学和真理的追求（一）地圆说的证明1、学生自学：教材4—5页。思考：（1）麦哲伦他们航海途径了哪些地方？（在地球以上找到他们的航海路线）麦哲伦他们在航海中遇到了哪些困难？（2）如果你是麦哲伦，你将为远洋航行做哪些准备？（3）环球航行对当时的影响怎样？后人又是如何评价的？2、小组交流活动，师巡视，适时启发点拨。3、集体汇报交流板书：信念—克服重重困难—探索出结果（二）日心说的建立1、学生自学6—7页2、完成下表科学家日心说的建立贡献和意义受到的迫害可贵品质哥白尼提出“日心说”《天体运行论》科学革命的重要标志认为哥白尼是个“叛教者”，直到他临终时，身边还有上司所布置的密探和奸细勇敢、意志坚强布鲁诺发展了日心说新的天文学说被判监禁后又被活活烧死坚持真理不怕牺牲伽利略寻找科学方法证实日心说制作望远镜观测证明新天文学说遭审判、背叛终身监禁至死。热爱科学、勇于探索、不怕牺牲汇报交流（三）从“地圆说的证明”和“日心说的建立”你体会到了什么？1、学生交流2、教师根据情况进行小结麦哲伦的环球航行，做出了什么贡献？对世界有什么影响？为日心说做出贡献的科学家。3、科学家的哪些精神值得我们学习？板书设计人们对科学和真理的追求地圆数：日心说教学反思课时计划第一单元第2课时教学内容进化论的诞生教学目标1.知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物（达尔文和进化论），了解其在人类历史进程中的作用。2.逐步提高正确认识、分析、判断事物的能力，提高分析、整理信息的能力。3.感受人们对科学和真理追求的坚持不懈和不断探索的精神，懂得追求真理和科学探索在推动社会进步中的重要意义，初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。课前准备教师有关达尔文的资料课型新授课学生有关达尔文的资料授课日期2、25重点引导学生了解人们对科学和真理追求的过程，感受科学家、探险家们破除迷信、解放思想的态度和精神，有的为了追求科学真理，不惜付出生命的代价难点初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。教学环节教学过程复备问题导入自主合作展示交流检测：1、投影人类进化图2、看到这张图，你感受到了什么？学生交流3、教师小结板书：进化论的诞生1、你们知道进化论的观点是谁提出来的吗？板书：达尔文2、学生自学8—9页3、小组合作讨论，教师巡视，启发点拨。（1）达尔文少年时后的故事，体会到他是一个怎样的孩子？（2）达尔文远航的困难与收获是什么？（3）达尔文的《生物起源》一书中，进化论论的观点是什么？（4）你还从哪里感受到了进化论的观点？（5）你觉得达尔文是一个怎样的人，有着怎样的精神？4、集体汇报交流板书：《物种起源》—进化论—生物进化、科学发展、人们认识、社会的进步1、19世纪以前，人们对《》里上帝创造世界的记载还深信不疑。2、达尔文在1859年出版了《物种起源》，提出“”。生物进化的法则（，）。进化论彻底改变了人得对整个世界的看法。另一部进化论巨著（《》）。四、总结1、学生谈收获2、教师总结板书设计进化论的诞生优胜劣汰，适者生存《物种起源》教学反思课时计划第一单元第3课时教学内容“蒸汽时代”的到来和“电气时代”的到来教学目标1．懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。2．培养学生收集、分析、处理信息和综合解决问题的能力。3．初步了解一、二次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。课前准备教师蒸汽时代的背景。课型新授课学生了解三次科学技术革命授课日期3、1重点了解蒸汽机和电气时代应用给社会、生活带来的极大变化，理解“科技是生产力”的含义及将科技创新称之为“革命”的意义。难点理解将科技创新称之为“革命”的意义。教学环节教学过程复备问题导入自主合作展示交流检测总结在古代，人们主要的生产方式是什么？这样的生产方式效率如何？如果要提高生产率，人们该怎么办？学生交流后，教师小结。板书：“蒸汽时代”的到来和“电气时代”的到来1、学生自学10—152、小组合作交流（1）“蒸汽时代”的发明及其给生产生活带来的变化？（2）“电气时代”的发明及其给生产生活带来的变化？（3）假如没有那是的发明，我们的生活会怎样？3、集体汇报交流板书：第一次技术革命—蒸汽时代—珍妮机、蒸汽机第二次技术革命—电气时代—“电”的利用（发明内燃机）提高了生产率、方便了人们的生活—科学技术是第一生产力4、投影：爱迪生名言学生读名言，理解其含义1、蒸汽时代的代表人物及发明。2、电气时代的代表人物及发明。3、科学技术是（）。科学技术的发明和创造推动了人类社会的（）与（），改变了人们的生活。4、天才，就是百分之一的（）加百分之九十九的（）。1、学生谈体会2、教师总结：通过今天的学习，我们初步了解一、二次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，板书设计推动人类进步的科技革命蒸汽时代电气时代教学反思课时计划第一单元第4课时教学内容现代科技新纪元教学目标1．懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。2．培养学生收集、分析、处理信息和综合解决问题的能力。3．初步了解第三次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。课前准备教师投影图片资料课型新授课学生了解信息技术、生物技术、空间技术授课日期3、4重点了解现代科技成果及其应用给社会、生活带来的极大变化，进一步理解“科技是生产力”的含义及将科技创新称之为“革命”的意义。难点理解将科技创新称之为“革命”的意义。教学环节教学过程复备复习导入自主合作展示交流检测总结1、上节课我们学习了第一、二次科学技术革命，说一说内容及其影响？2、科学技术在不断进步，从20世纪四五十年代开始，计算机网络技术、生物工程技术及空间技术逐步兴起，我们的世界正被日新月异的技术革命所推动，现代科技开启了新纪元。板书：现代科技新纪元1、自学16—172、小组内合作交流汇总（联系课前搜集到的相关资料）（1）什么时候起，哪些技术的兴起开启了现代科技新纪元（第三次科技革命）？（2）选择一个方面的技术（计算机网络技术、生物工程技术、空间技术），举例说一说相应的发明及引起了人们生活方式、工作方式和学习方式的哪些变化？（3）科学技术在造福人类的同时，有没有负面的影响，请举例说明。针对这一点，你想说什么？3、集体汇报交流（1）一组为单位汇报学习讨论成果，师生评价。（2）学生交流：通过大家的交流，你体会到了什么？板书：推动了人类的文明和进步科学是把双刃剑恐怖活动（3）教师根据学生的汇报情况，进行适当的补充与总结1、20世纪（四五十）年代开始，（计算机网络）技术（生物工程）技术（空间技术）技术的逐步兴起，开启了现代科技的新纪元。2、王选发明了（汉字激光照排）技术，把中文印刷技术提高到世界领先水平，被誉为（中国现代毕昇）。3、现代生物技术形成于20世纪70年代初，其核心是（基因工程）。许多人认为21世纪是（生物工程时代）。4、（电子计算机）的诞生是人类最伟大的发明。5、为什么科学技术是把双刃剑？1、学生谈本节课收获。2、教师总结板书设计现代科技新纪元（第三次科技革命）计算机网络技术20世纪四五十年代生物工程技术推动人类的文明和进步空间技术教学反思课时计划第一单元第5课时教学内容艺术世界的发展与变化教学目标1.初步了解世界近代史上美术、音乐等方面的发展与成就，知道一些艺术特色与艺术价值。2.提高收集、整理和综合分析事物的能力，提高艺术鉴赏能力。3.感受到世界艺术的不断发展，培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。课前准备教师收集相关图片课型新授课学生查找相关资料授课日期3、8重点初步了解世界近代史上美术、音乐等方面的发展与成就，知道一些艺术特色与艺术价值。感受到世界艺术的不断发展，培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。难点.提高收集、整理和综合分析事物的能力，提高艺术鉴赏能力。教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流课堂总结1、投影：《群虾图》2、你见过这幅画吗？知道他叫什么名字？出自哪位名画家之手吗？学生交流3、教师小结：齐白石20世纪中国画艺术大师，世界文化名人。在历史的长河中，艺术世界也涌现出了许多杰出的人物，他们为世界艺术宝库留下许多真品，今天我们就去了解其中的绘画和音乐巨匠和大师们吧！1、学生小组交流讨论，教师巡视。（1）书中介绍到的著名画家、音乐家及他们的作品和作品的突出特点。（2）与贝多芬同一时代的雕塑家有哪些？（3）除去书中介绍的音乐家及音乐你还知道哪些古典音乐和流行音乐？2、集体汇报交流学生以小组为单位对自学及搜集到得资料进行汇报和展示。师生评价。3、课件：名家了解及作品欣赏。达芬奇：《最后的晚餐》雕塑家：贝多芬：《第九交响曲》4、思考交流（1）通过欣赏画家和音乐家的作品，为什么不同时期的名家他们的作品呈现出不同的流派？（2）艺术界的这些成就，对人们的生活产生了怎样的影响？不同的艺术家的作品，反映了不同时代的内容，体现了不同人物对生活与世界的感悟。艺术世界的发展丰富了人们的精神生活，同样深远地影响了人们的思想认识、生活方式、学习方式等。初步了解世界近代史上美术、音乐等方面的发展与成就，知道一些艺术特色与艺术价值，感受到世界艺术的不断发展，同时我们也深刻的体会到了艺术家们对艺术执着追求的精神。板书设计五彩缤纷的绘画19世纪荷兰梵高《向日葵》20世纪中国齐白石《群虾图》张大千风靡世界的音乐18世纪欧洲巴赫作曲家音乐之父莫扎特歌剧光明的时刻贝多芬交响曲乐圣教学反思课时计划第一单元第6课时教学内容辉煌的电影艺术教学目标1.初步了解世界近代史上电影艺术方面的发展变化与成就，知道一些艺术特色与艺术价值。2.提高收集、整理和综合分析事物的能力，提高艺术鉴赏能力。3.感受到世界艺术的不断发展，培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。课前准备教师收集一些电影让学生欣赏课型新授课学生了解电影的发展授课日期3、11重点初步了解世界近代史上电影艺术方面的发展与成就，知道一些艺术特色与艺术价值。感受到电影艺术的不断发展。培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。难点.提高收集、整理和综合分析事物的能力，提高艺术鉴赏能力。培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流课堂总结1、同学们，你看过《阿凡达》这部电影吗？请看过的同学简要介绍情节，谈谈看后的感受。学生交流2、教师根据学生的交流小结，导入新课。电影史社会情感的晴雨表，显示着社会万象的变化，今天这节课，我们就走进电影，去了解电影的更多内容。1、自学22—23页教材内容。2、小组合作交流，教师巡视，适时启发点拨。（1）电影诞生日，默片时代的巨星及作品，世界第一步自然彩色影片，中国第一步彩色电影。（2）电影及动画片的发展经历了怎样的过程？这说明了什么？（3）电影给人们生活带来了什么？（两个方面）3、集体汇报交流学生以小组为单位汇报，师生评价。教师适时板书电影欣赏通过今天的学习，我们初步了解世界近代史上电影艺术的发展变化与成就，感受到了电影艺术的特色与艺术价值。电影、电视已经成为我们现代人生活中不可或缺的一部分，在欣赏电影与电视时，我们要有选择的去看，是电影和电视真正成为我们生活的益友。板书设计辉煌的电影艺术电影诞生日：1895年12月28日电影发展：默片（卓别林《战舰波将金号》《淘金记》）—有声电影（爱迪生）—彩色影片（史密斯）—动画、宽银幕、立体声来源于生活、反映生活、高于生活—丰富人们的生活教学反思课时计划第一单元第7课时教学内容马克思与恩格斯的贡献教学目标1.了解马克思与恩格斯的一些成长故事和他们的伟大友谊，知道马克思与恩格斯的主要贡献。2.提高收集整理信息的能力，对材料进行分析、解释、归纳的能力。敢于在讨论活动中发表自己的意见和看法。3.感受马克思与恩格斯两位伟人的高贵品质和在社会发展中所起的重要作用，体会其不畏权贵、敢于捍卫真理、不计个人得失、甘于奉献的精神，激发对伟人的崇敬之情，树立向他们学习的态度。课前准备教师准备马克思和恩格斯的资料课型新授课学生搜集相关资料授课日期重点了解马克思的优秀品质和崇高的精神；学生感受两位世纪伟人的崇高友谊及对世界的贡献。难点了解伟人的贡献，感受伟人的高贵品质教学环节教学过程复备听歌导入自主合作展示交流课堂总结1、听唱队歌2、队歌中第一句就唱到“我们是共产主义接班人”，从我们加入少先队组织那天起，队歌就一直伴随我们成长，说到共产主义，你们知道他是谁提出来的吗？学生交流3、师小结：共产主义最早就是由世界伟人马克思和恩格斯提出的。今天我们就来了解马克思与恩格斯的贡献。板书：马克思与恩格斯的贡献1、小组内交流整理本组搜集资料（1）马克思和恩格斯是怎样的人？（马克思和恩格斯事迹介绍）（2）马克思和恩格斯为什么能成为伟人？（友谊与贡献）（3）我们应该学习他们什么？（品质与精神）2、集体汇报交流学生以小组为单位进行汇报，师生评价3、教师强调重点内容（1）马克思和恩格斯不但在生活上互相关心，互相照顾，更重要的是在他们共同研究学问、共同领导国际工人运动，共同板报、编杂志，共同起草《共产党宣言》。在研究工作中，相互帮助，相互支持，共同奋斗。建立了伟大的友谊。（2）马克思主义对许多国家社会的发展产生了深远的影响，尤其是对中国。是他们成为世界伟人。（3）马克思和恩格斯的精神：不畏权贵、敢于捍卫真理、不计个人得失、甘于奉献通过今天的学习，我们了解马克思与恩格斯的一些成长故事和他们的伟大友谊，知道马克思与恩格斯的主要贡献。感受马克思与恩格斯两位伟人的高贵品质和在社会发展中所起的重要作用，体会其不畏权贵、敢于捍卫真理、不计个人得失、甘于奉献的精神，让我们记住这两位为人类做出杰出贡献的伟人，并学习他们的精神，为国家和社会做出自己的贡献。板书设计马克思与恩格斯的贡献《共产党宣言》对许多国家的发展产生了深远的影响《资本论》教学反思课时计划第一单元第8课时教学内容唱响国际歌教学目标了解国际歌的诞生，了解其背景及诞生的重要意义。复习整理本单元的内容。课前准备教师准备《国际歌》课型新授课学生整理本单元的内容授课日期重点了解国际歌的诞生，了解其背景及诞生的重要意义。复习整理本单元的内容。难点了解国际歌诞生的背景教学环节教学过程复备谈话导入听歌曲交流学生小组活动总结1、提问：国际共产主义运动的创始人是谁？他们对人类产生重要作用的著作是什么？2、教师小结：无数的革命先烈，为了追求共产主义的理想，高唱着《国际歌》走向刑场，英勇就义。今天我们就来了解这首歌。板书：唱响国际歌听歌曲交流，了解歌曲的背景及诞生的意义。1、听唱《国际歌》，听了这首歌你又怎样的感受？2、提问：学生交流（1）你知道英特纳雄耐尔是什么意思吗？（2）词曲作者是谁？（3）《国际歌》是怎样诞生的？歌曲诞生后，产生了怎样的影响？学生交流3、教师投影资料，学生读，了解其内容。适时板书学生小组活动1、分组归纳整理本单元知识点（1、2组一题；3、4组二题；5组三题；6组四题）（1）科学的发展（2）科技革命（3）艺术的发展（4）马克思和恩格斯的贡献2、汇报交流，师生补充评价。1、学生谈收获2、教师总结板书设计唱响《国际歌》词作者：鲍狄埃曲作者：狄盖特对国际社会主义运动产生了巨大作用（对中国的革命运动产生重要影响）教学反思第（二）单元计划及检测分析教学内容我们爱和平课时数8课时检测时间题目所需课时1、世界大战带来的灾难2课时2、世界并不太平2课时3、世界需要和平2课时4、做和平的小使者2课时单元主要教学目标1.初步了解一次世界大战的爆发原因、战争的性质和结果。认识第一次世界大战给人类社会造成的灾难。2、初步了解世界一些国家或地区的小规模战争不断，使那里的人民依然饱尝战争的苦难。了解世界恐怖事件时有发生，严重危害了人民的生命安全，它们严重影响了世界的和平。3、通过世界人民期盼和平的不同表达形式，知道维护世界和平是不可阻挡的时代潮流。单元教学重难点教材分析(前后知识间联系、训练重点、重要的思想方法等)单元检测成绩平均分及格率优秀率共性问题：个性问题课时计划第二单元第1课时教学内容人间的悲剧—第一次世界大战教学目标1.初步了解一次世界大战的爆发原因、战争的性质和结果。认识第一次世界大战给人类社会造成的灾难。2.感受一次世界大战带给人类及社会的灾难，初步培养反对（非正义）战争的意识。3.能够分析战争危害的能力。课前准备教师准备凡尔登战役的资料课型新授课学生提前了解第一次世界大战授课日期重点第一次世界大战带给人类的灾难。难点第一个社会主义国家的建立。教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流检测课堂总结同学们，你们知道当今世界发展的两大主题？是的，和平与发展已经成为21世纪世界发展的两大主题。回顾刚刚过去的20世纪，曾经发生了两次世界大战，两次世界大战给各国和人们带来的是什么？今天我们就带着问题走进第一次世界大战。板书：第一次世界大战1、教师简介一战的爆发原因2、学生看书：32—33思考：完成：第一次世界大战的基本情况。持续时间参战国家卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第一次世界大战3、小组合作交流（1）将自己搜集到的资料介绍给小组的同学听。（2）你们认为第一次世界大战是一次怎样的战争？用实例说明。（3）第一个社会主义国家的建立。（国家、时间、领导人、建立的国家性质）4、集体汇报交流板书：人间的悲剧5、教师补充资料：凡尔登战役6、你听说过国际护士节吗？知道他是哪一天吗？看书34页后交流国际红十字会以及其积极作用、南丁格尔、护士节。一战的时间、参战国家、卷入人口、军民伤亡、财产损失、战争费用国际护士节时间、国际红十字会是一个怎样的组织？1、学生谈体会2、教师总结：通过今天的学习，我们初步了解一次世界大战的爆发原因、战争的性质和结果。认识第一次世界大战给人类社会造成的灾难，感受到了战争的残酷，我们不希望战争，我们希望和平。板书设计第一次世界大战—人间的悲剧一战：1914—1918英法美俄德奥匈30国15亿人伤亡3千多万损失2700多亿美元第一个社会主义国家：1917年十月革命俄国列宁国际红十字会：人道主义宗旨、志愿者组织。南丁格尔：5月12日国际护士节教学反思课时计划第二单元第2课时教学内容空前的浩劫—第二次世界大战教学目标1.初步了解二次世界大战的爆发原因、战争的性质和结果。认识第二次世界大战给人类社会造成的灾难。2.感受第二次世界大战带给人类及社会的灾难，初步培养反对（非正义）战争的意识。3.能够分析战争危害的能力。课前准备教师有关二战的影片课型新授课学生了解更多的二战的内容授课日期重点第二次世界大战带给人类的灾难。难点战争给儿童带来的苦难教学环节教学过程复备复习导入自主合作展示汇报检测课堂总结介绍一战的概况第一次世界大战给许多国家和人民造成了巨大伤害，继第一次世界大战之后，20世纪30年代又发生了第二次世界大战，今天我们就来了解第二次世界大战。1、自学35—38思考：（1）二战爆发的原因（2）完成第二次世界大战的基本内容持续时间参战国家卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第二次世界大战（3）战争给儿童带来了什么？2、小组内讨论交流（1）将自己搜集、了解到的第二次世界大战的资料介绍给小组的同学听。（2）你们认为第二次世界大战是一次怎样的战争？用实例说明。（3）儿童在战争中的遭遇，以此谈谈你对战争的认识。3、集体汇报交流师生评价、教师适时板书第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大、伤亡最惨重、破坏程度最深的全球性战争。教师补充资料：奥斯维辛集中营及二战时的相应图片了解了这些内容，你想说什么？（1）二战的基本情况持续时间参战国家卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第二次世界大战（2）了解了两次世界大战的内容，你有什么感受？你想说什么？通过今天的学习，我们初步了解二次世界大战的爆发原因、战争的性质和结果。认识第二次世界大战给人类社会造成的灾难。知道了二战使一次空前的浩劫。战争给人们带来了巨大的痛苦与灾难，战争中的儿童也饱尝了灾难与痛苦，失去了欢乐与美好的童年，我们痛恨战争，我们不希望战争，我们需要和平。板书设计第二次世界大战持续时间参战国家卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第二次世界大战（39—45）6年6020亿5500万4亿美元1.3万亿美元教学反思课时计划第二单元第3课时教学内容世界并不太平教学目标1.初步了解世界一些国家或地区的小规模战争不断，使那里的人民依然饱尝战争的苦难。了解世界恐怖事件时有发生，严重危害了人民的生命安全，它们严重影响了世界的和平。2.感受影响当今世界和平的不安全因素，树立爱和平意识和关爱他人的情感。3.收听新闻联播，关心世界大事。课前准备教师搜集恐怖袭击和局部战争的资料课型新授课学生调查相关资料授课日期重点世界一些地区或国家爆发的局部冲突和小规模战争，使那里的人民生活在战争的苦难中。难点对局部战争（冲突）的认识教学环节教学过程复备复习导入自主合作展示交流检测课堂总结1、复习一二战内容，学生交流。2、教师导入：二战结束后，人们期望的和平并没有如约而至。在世界的一些地方，局部冲突和小规模战争不断发生，恐怖事件时有发生，它们成为阻碍世界和平和发展的毒瘤，危害世界安宁，再次给人类带来灾难。板书：依然肆虐的战争1、学生自学：39—40，观看海湾战争的视频思考：了解到了哪些战事？战争的危害有哪些？2、学生分组讨论交流结合自己课前搜集到的内容进行交流。教师巡视，启发点播。集体汇报交流板书：两伊战争、科索沃战争、海湾战争等损害人的生命与健康破坏生态环境教师补充资料：海湾战争对环境的空前破坏从伊拉克回国的美国士兵精神创伤严重巴勒斯坦难民问题5、听了这些介绍你感受到了什么？1、在图中找出发生战争的位置，说出战争的名字。2、你想对那些发动战争的国家说些什么？通过今天的学习，我们初步了解世界一些国家或地区的小规模战争不断，使那里的人民依然饱尝战争的苦难，.感受影响当今世界和平的不安全因素，我们不希望战争，我们希望过和平安宁的日子。板书设计依然肆虐的战祸两伊战争、海湾战争、科索沃战争……损害生命与健康、破坏环境教学反思课时计划第二单元第4课时教学内容阳光下的罪恶教学目标1.初步了解世界一些国家发生的恐怖袭击带来的危害，了解世界一些国家难民营中难民的遭遇。2.培养学生的慈善之心和关爱他人的情感。3.初步知道恐怖袭击是破坏世界和平的罪恶行动，反对一切制造恐怖袭击的罪恶行为。课前准备教师了解一些相关的内容课型新授课学生了解恐怖袭击的危害授课日期重点世界一些地区或国家爆发的恐怖袭击，严重威胁着世界和平。难民营中难民的生活。难点对恐怖袭击的认识，培养学生人道主义精神。教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流课堂总结1、投影图片：9、11事件图你听说过美国的9、11事件吗？简单介绍给大家。2、教师小结，引出下一环节。1、学生自学41—42（39图）思考：世界上哪些国家发生过恐怖袭击事件？恐怖袭击事件造成的后果怎样？学生分组讨论交流（结合课前搜集到的相关资料）师播放一些国家遭到恐怖袭击的视频。教师巡视，启发点拨。5、集体汇报交流教师适时板书，补充提问，强调重点内容。6、教师补充资料：投影恐怖事件的图片，教师简单介绍新疆打砸抢烧恐怖事件。这样的事件造成了怎样的影响？7、思考并讨论：你想对遭到恐怖袭击的人们说些什么？你想对那些发动恐怖袭击的人说些什么？通过今天的学习，初步了解世界一些国家发生的恐怖袭击带来的危害，了解世界一些国家难民营中难民的遭遇。我们同情那些受恐怖袭击灾难中的人们，反对一切制造恐怖袭击的罪恶行为。板书设计阳光下的罪恶对人们造成极大的伤害扰乱了社会治安破坏世界和平教学反思课时计划第二单元第5课时教学内容世界需要和平教学目标1.通过世界人民期盼和平的不同表达形式，知道维护世界和平是不可阻挡的时代潮流。2.培养学生热爱和平，关爱他人的慈善之心。3.培养学生参与关心国际大事的能力。4、了解各国和一些国际组织为争取世界持久和平付出的努力和作出的贡献。课前准备教师看电影、电视了解到的相关内容课型新授课学生看电影、电视了解到的相关内容授课日期重点了解世界各国人民反对战争、维护世界和平表达的共同心愿。难点中国研制核武器的目的教学环节教学过程复备谈话导入自主合作展示交流课堂总结维护世界和平，事关各国人们的幸福，是不可阻挡的历史潮流，人们需要在和平的环境中工作、学习和生活；人们要远离贫穷、饥饿、疾病和环境恶化。世界各多都要发展，所以各国人民期盼一个更加和平与繁荣的世界，这呼声从未间断过。1、学生自学43—47思考：人们用哪些方式表达渴望和平、热爱和平的心愿的？人们怎样抒发反对战争的呼声。各国或国际组织为和平做了哪些事？（我国、联合国、世界性组织）2、小组内讨论交流（结合课前搜集资料进行）教师巡视，启发点拨。3、集体汇报师生评价，补充交