六年级下综合实践活动教案

六年级综合实践活动教案(xxx学年第二学期)学校班级教师

第一单元：交通安全伴我行第一课：安全乘坐校车一、教学目标：知识与技能1.了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。2.了解有关交通标志。过程与方法1.通过小组合作，了解有关乘坐校车的常识。2.调查学校周边交通安全标志，切实做好安全乘坐校车。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点：了解乘坐校车常识，认识有关交通标志。三、教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。四、教学准备：收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.观看教师出示的有关交通标志的图片。2.阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流乘坐校车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1.小组合作学习，乘坐校车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2.将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第5页的“火眼金睛”。2.十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。（2）模拟不同的路况，指出不安全的乘坐校车行为，并加以纠正。3.熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级乘坐校车安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：1.竞赛的时间和地点。2.竞赛的规则。3.竞赛流程和题目设计。4.需做的物质准备工作。教学反思第二课：行车危险大追击一、教学目标知识与技能1.了解交通安全行车常识，提高安全意识。2.进一步了解有关交通安全标志。过程与方法1.通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。2.调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。三、教学难点骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。2.学生阅读课本第7页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1.小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2.将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第10页的“火眼金睛”。2.模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。3.熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1.将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。2.其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。教学反思第三课：发生交通事故后一、教学目标知识与技能1.掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。2.提高应变能力。过程与方法通过小组合作，了解有关交通安全的常识。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点了解发生交通事故以后的自救措施。三、教学难点掌握发生交通事故以后的处理办法。四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.师：前两节课我们学习有关安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关发生交通事故后的知识。2.阅读课本第12页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流有关发生交通事故后的处理办法。二、学习交通安全有关常识1.小组合作学习，了解发生交通事故以后的自救措施？2.将自己的做法与课本第13页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第14页的“火眼金睛”。2.熟记交通事故处理口诀。四、课后延伸1.了解发生交通事故以后的自救措施选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们安全意识情况。调查的内容包括了解发生交通事故以后的自救措施和处理办法的知晓情况等。2.出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期交通安全手抄报。教学反思第二单元：争做守法好少年第一课：远离不健康内容一、教学目标：知识与技能1.知道哪些类型的书刊及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。2.掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。过程与方法1.通过观察交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。2.收集相关资料。情感、态度、价值观通过学习，掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。二、教学重点：了解青少年应该抵制的不健康内容。三、教学难点：掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P19页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流哪些类型的书刊、音像及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。二、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法1.小组合作学习，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内容。掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。2.将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第21页的“火眼金睛”。2.小组成员分头收集相关的文字和图片资料，制作主题板报。（1）将全班分成几个小组，召开小组讨论会，汇总、整理资料，讨论并确定板报内容，设计板报的版式。（2）分工合作完成板报，并利用课余时间在校园内展出。3.熟记远离不健康内容口诀。四、课后延伸1.组内汇总资料，选择一个典型的案例作为情景短剧的原型。2.构思故事情节，设计背景、人物形象和对话。3.各组轮流表演。教学反思第二课：拒绝赌博诱惑一、教学目标：知识与技能1.知道赌博是违法行为，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。2.掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。过程与方法1.了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。2.了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。情感、态度、价值观通过学习，自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。二、教学重点：了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。三、教学难点：掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P23页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。二、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。1.小组合作学习，了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。2.将自己的做法与课本第24页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第25页的“火眼金睛”。2.根据平时观察所得及了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式，设计问卷问题。利用课余时间发放调查问卷。对回收的问卷进行整理和统计分析，将调查结果以调查报告的形式呈现出来。3.熟记拒绝赌博诱惑口诀。四、课后延伸1.组内汇总资料，交流收集资料的途径和方法。2.讨论并确定宣传内容，设计宣传内容的编排形式。3.制作展板并在校园内展出。教学反思第三课：防范和抵御邪教一、教学目标：知识与技能1.知道什么是邪教、了解邪教的特征，认清邪教的本质。2.了解并掌握远离邪教的方法。过程与方法1.明白邪教给人们和社会带来的危害。2.树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。情感、态度、价值观通过学习，自觉地抵制邪教的侵蚀。二、教学重点：明白邪教给人们和社会带来的危害。三、教学难点：了解并掌握远离邪教的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。第一课时教学过程创意增减一、教学引入1.观看教师出示的图文资料。2.阅读课本P27页“案例聚焦”中的案例。3.和小组同学交流看照片及听录音后的感想。二、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。1.小组合作学习，交流自己对邪教对生命、家庭和社会的危害的认识。2.将自己的做法与课本第28页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1.完成课本第29页的“火眼金睛”。2.收集有关什么是邪教及邪教的危害的资料，结合所学到的知识，制作《反邪教达人手册》。3.熟记远离邪教口诀。四、课后延伸1.通过采访心理辅导教师和班主任，了解如何辨识邪教以及如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。2汇总、整理资料，撰写倡议书，分发给本校同学。教学反思第三单元生活中的灯活动一：和灯做朋友一、活动目标知识与技能 了解灯的种类及功能。过程与方法 通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。情感、态度、价值观 培养学生人际交往与合作能力。二、活动重点 了解灯的各类和功能。三、活动难点 通过收集整理灯的信息，了解灯的功能。四、活动准备 （教师准备）收集介绍灯的发明和发展过程的资料。（学生准备）查找各种灯的的图片，音像和文字资料。第一课时教学过程创意增减一、教学导入灯与我们的生活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的知识。二、教学新课：1.认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理2.准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第17页。（2）根据方案进行准备发言材料。3.班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。三、完成课本第21页“学习单”四、课后延伸：收集有关灯的信息。教学反思活动二：节能灯宣传一、活动目标 知识与技能 1.了解节能灯的种类、标志及含义。2.知道宣传和使用节能灯的意义。过程与方法 通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。情感、态度、价值观 培养学生科学精神和节能意识。二、活动重点 了解节能灯的种类、标志及含义。三、活动难点 收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。四、活动准备 （教师准备）查找有关节能灯方面的资料。（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。第一课时教学过程创意增减一、教学引入我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。二、教学新课：1.查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2.小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3.确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4.设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、完成课本第25页的“学习单”四、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。教学反思活动三：路灯巧设计一、活动目标 知识与技能 了解路灯的组成、种类和作用。过程与方法 通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。情感、态度、价值观培养学生主动学习意识及团队合作精神。二、活动重点 了解路灯的组成，自行设计路灯。三、活动难点 路灯的设计四、活动准备 （教师准备）收集有关路灯的方字和图片资料。（学生准备）观察并收集几种路灯的图片和文字资料。第一课时教学过程创意增减一、教学引入前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。二、观察路灯1.收集和交流各种各样的路灯图片。2.比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1.考察放学回家路上的路灯。2.交流考察的结果。3.分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1.选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2.交流各自的设计。五：完成课本第29页的“学习单”六、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。教学反思第四单元漫步建筑长廊活动一：南北居民大不同一、活动目标 知识与技能 通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。过程与方法 通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在考察中获取信息的能。情感、态度、价值观 通过展示和交流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力。二、活动重点 了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。三、活动难点 南北民居各自不同特点的造成原因。四、活动准备 （教师准备）收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。（学生准备）收集各种民居的图片和文字资料。第一课时教学过程创意增减一、从谈话引入新课。我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。二、教学新课：1.什么是传统民居？2.交流收集的民居图片资料。3.选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居------四合院陕北民居-------窑洞（2）南方民居：福建民居------土楼江西民居-------赣南围屋4.对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5.展示与交流。三、完成课本第36页的“学习单”四、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。教学反思活动二：纸结构承重比赛一、活动目标： 知识与技能 了解不同结构承重也不同过程与方法： 1.通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。2.通过测试和改进纸结构，培养学生比较、分析和实验能力。情感、态度、价值观： 培养学生团队合作精神二、活动重点 设计和制作纸结构三、活动难点 纸结构的制作四、活动准备 （学生）观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构。（教师准备）了解不同形状柱子的承重能力，为学生准备好实验材料。第一课时教学过程创意增减一、欣赏导入，揭示课题1.同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件：建筑图片）2.这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3.今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1.请同学们读一读制作要求及比赛规则：2.怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3.为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4.为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1.选出一名裁判员和一名记录员。2.现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3.请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1.同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2.如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、完成课本第40页的“学习单”。六、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。教学反思活动三：老建筑的去和留一、活动目标 知识与技能 了解老建筑的历史价值。过程与方法 1.通过查阅资料，能对老建筑的去和留提出自己的观点。2.通过撰写辨词，培养整理，筛选资料的能力。情感、态度、价值观 培养学生合作能力。二、活动重点 了解老建筑的历史价值，提出自己的观点。三、活动难点 根据自己的对老建筑去留的观点展开辩论。四、活动准备 （学生准备）查阅资料，正确认识老建筑的历史价值。（教师准备）教给学生一些辨论的方法与技巧。第一课时教学过程创意增减一、谈话引入新课我们前2节课学习了建筑的有关知识，今天我们来讨论一下老建筑的去和留。二、教学新课：1.成立辩论小组：（正方组员和反方组员）2.确定辩论观点正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。3.收集材料与交流。4.整理论据。5.撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词6.模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。7.展开辩论。三、师小结四、完成课本第44页的“学习单”。五、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住宅。教学反思第五单元走进自行车王国活动一自行车的秘密一、活动目标 知识与技能 了解自行车的基本构造及各部件的功能。过程与方法 通过对自行车各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观 提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。二、活动重点 了解自行车的基本构造及各部件的功能。三、活动难点 对自行车各部件的质疑。四、活动准备 （学生准备）收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。（教师准备）收集自行车相关知识、图片。第一课时教学过程创意增减一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1.确定本课研究问题：2.小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、完成课本第51页的“学习单”。八、课后延伸：收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面。教学反思活动二：制作安全骑车手册一、活动目标 知识与技能 1.熟知安全骑车的基本要求2.小组合作制作《自行车安全手册》。过程与方法 通过制作安全手册，培养学生动手制作的能力。情感、态度、价值观 增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。二、活动重点 熟知安全骑车的基本要求，制作《自行车安全手册》三、活动难点 《自行车安全手册》和制作。四、活动准备 （学生准备）收集常见违规骑车资料。（教师准备）收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。第一课时教学过程创意增减一、教学引入前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制作一份骑车安全手册。二、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。七、完成课本第55页的“学习单”。八、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。教学反思活动三：自行车驾驶执照考试 一、活动目标 知识与技能 巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。过程与方法 通过模拟自行车驾驶执照考试，进一步掌握安全的技能情感、态度、价值观 培养学生团结合作的精神，树立安全守法的意识。二、活动重点 策划考试的的内容。三、活动难点 模拟自行驾驶执照考试。四、活动准备 （学生准备）收集汽车驾驶执照考试的信息。准备模拟考试所需器材。（教师准备）收集汽车加强执照考试的信息。教学过程创意增减一、制定行动计划制定一份自行车驾驶考试行动计划二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息三、策划考试内容1.设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。２、初步论证活动方案。（１）场地和环境是否适合活动的开展？（２）活动参与者是否对活动感兴趣？（３）活动参与者是否有能力开展并完成活动？（４）是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？四、模拟考试根据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出现的问题进行记录。五、提交方案根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，对考试方案进行修改完善，然后提交学校德育处。六、总结、反思和评价七、完成课本第59页的“学习单”。八、课后延伸：了解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全骑车意识。教学反思第六单元飞天圆梦活动一拜访太空的使者——“神七”一、活动目标 知识与技能 了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。过程与方法 通过收集“神七”飞船的资料，培养学生处理信息的能力。情感、态度、价值观 增强学生热爱祖国的情感和民族自豪感。二、活动重点 了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点三、活动难点 神七”飞船的功能四、活动准备 （学生准备）收集与“神七”有关的各种信息（教师准备）为学生提供介绍有关“神舟”系列飞船的各种媒体报道和网站。第一课时教学过程创意增减一、导入：1.上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七发射（8分27秒处）2.是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。3.同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者——“神七”。（板书课题）二、汇报查找资料1.上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）神舟七号飞船人物；（3）神舟七号发射过程；（4）神舟七号在轨过程；（5）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进；（7）神舟七号创下的“第一”。2.看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3.可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1.下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中，都需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？（如：绘画、剪贴）2.展示档案。3.档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4.对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。5.现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做哪部分工作呢？首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？6.关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说……）四、总结：1.神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了，这里凝聚了多少等待、紧张、兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行”的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的发展，你还有哪些感想与愿望？2.是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我们感到无比的骄傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识吧，也许在不久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字！五、完成第66页的“学习单”。六、课后延伸：收集有关“神舟”系列飞船的资料。教学反思活动二自制水动火箭一、活动目标 知识与技能 了解火箭发射的基本原理，过程与方法 通过制作水动力火箭模型，锻炼学生动手操作能力，培养学生的科学素养。情感、态度、价值观 通过多次的水动力火箭的试射探究，能够从中发现问题，并思考解决问题，体验设计制作的艰辛与乐趣。二、活动重点 了解火箭发射基本原理，并根据原理制作水动力火箭模型。三、活动难点 水动力火箭模型的制作四、活动准备 （学生准备）准备制作水动力火箭的材料（教师准备）收集有关水动力火箭制作的各种资料，供学生查找学习。教学过程创意增减一、导入新课上节课我们了解“神七”的有关知识，今天我们来自己制作一个水动力火箭模型。二、了解水动力火箭的制作方法1.小组分工。2.了解水动力火箭由哪几部分组成，各部分的结构、形态和功能是怎样的。3.了解水动力火箭的简要工作原理。三、制订制作计划1.了解水动力火箭的基本制作步骤。2.画设计草图。3.准备制作材料和工具。4.制订制作计划。四、制作模型1.制作水动力火箭模型。2.交流制作过程中遇到的困难，并想办法解决。五、测试与改进1.进行发射测试，并记录测试结果。2.讨论解决发现的问题。3.调整后再进行测试六、比赛和总结交流1.各级进行比赛。2.交流比赛心得。七、完成课本第70页的“学习单”八、课后延伸：进一步完善自己设计的水动力火箭模型。 教学反思活动三到火星上去一、活动目标 知识与技能 了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。过程与方法 通过在一定知识基础上的畅想，进一步激发学生了解宇宙的兴趣。情感、态度、价值观 初步了解科学畅想的方法，激发科学探索的热情和探求未知的兴趣。二、活动重点 了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。三、活动难点 对火星上生存的畅想四、活动准备 （学生准备）查阅介绍火星的资料，了解宇航员的太空生活概况。（教师准备）收集有关火星探索、太空生存、生物圈实验等有关地球以外人类生存系统实验的信息，以及科学家设计的太空城市模型等。第一课时教学过程创意增减一、导入新课前2节课我们了解的火箭的有关知识，并制作了水动力火箭模型，今天我们来畅想一下到火星上去情景。二、分析研究任务1.组织学生讨论人类生存的所需环境和条件。2.指导学生通过收集有关科学家开展太空科学实验的资料，进一步明确自己所扮演的角色的研究任务。三、探索火星状况1.查资料，了解火星的基本情况。2.用卡片的形式比较火星和地球情况的差异。四、畅想火星生活1.根据科学家的设想和人类的日常生活所需，从自己所扮演的角色出发，对火星生活进行大胆设想。2.从解决火星存在的问题入手，进行设想。五、制定火星移民方案1.从衣食住行等角度考虑如何制订移民方案。2.互相交流火星移民方案。六、完成课本第74页的“学习单”七、课后延伸：收集有关太阳系和外太空生命的信息。教学反思第七单元灾害的预防与应对活动一了解家乡的防洪措施一、活动目标 知识与技能 了解家乡的防洪措施过程与方法 通过对家乡防洪措施的了解，进一步增强防灾意识情感、态度、价值观 培养学生社会责任意识和防灾意识。二、活动重点 了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施三、活动难点 了解本地的防洪措施四、活动准备 （学生准备）收集有关洪灾的资料。（教师准备）收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。第一课时教学过程创意增减一、导入新课师：自然灾害有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识，今天我们来了解洪灾的有关知识，以便更好地预防洪灾。二、了解洪涝灾害1.了解洪涝灾害的成因。2.洪涝灾害所带来的危害。3.预防洪涝灾害的措施。三、了解本地的防洪措施1.制订采访计划根据采访的旷目的，确定采访的时间、内容和人员。2.实施采访采访本村和本镇水利工作人员，了解本村和本镇的防洪措施，并做好采访记录。四、交流采访1.把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。2.教师对学生的采访进行评价。五、完成课本第81页的“学习单”。六、课后延伸：进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。教学反思 活动二消灭蚜虫一、活动目标 知识与技能 了解蚜虫的有关知识及如何预防蚜虫侵害。过程与方法 通过收集蚜虫有关信息，进一步培养学生的防灾意识情感、态度、价值观 培养学生良好的环保意识和防灾意识。二、活动重点 蚜虫的危害及蚜虫灾害的预防措施。三、活动难点 如何预防蚜虫的危害。四、活动准备 （学生准备）收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。（教师准备）收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。教学过程创意增减 一、教师引入师：自然界的危害很多，除了前面所学的地质灾害外，还有一些动物性的危害也对人类的生活造成危害，今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防蚜虫的危害。二、收集和整理蚜虫有关资料1.查找有关蚜虫的资料。2.了解蚜虫对农作物的危害。3.了解蚜虫的防治办法三、设计防治蚜虫的实验方案1.小组讨论制订实验方案。2.交流实验方案，并根据同学意见修改方案。四、实施实验1.根据制定的实验方案进行实验并做好实验记录。2.根据实验记录得出实验结论。五、汇报实验成果1.不同小组之间交流实验情况。2.教师对学生的实验进行评价。六、完成课本第85页的“学习单”。七、课后延伸：上网查阅其他动植物危害的信息。教学反思第八单元毕业啦活动一暑假你有安排吗一、活动目标 知识与技能 通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。过程与方法 通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。情感、态度、价值观 培养学生小组合作意识。二、活动重点 问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。三、活动难点 分析问卷调查得出结论。四、活动准备 （学生准备）了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。（老师准备）收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。第一课时教学过程创意增减一、导入新课师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设计调查问卷1.小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。2.设计调查问卷。三、进行问卷调查1.对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。2.汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。3.认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1.针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2.对毕业班学生再次进行访谈。3.对六年级家长进行采访。4.整理分析访谈记录。五、撰写调查报告1.上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。2.依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。六、完成课本第92页的“学习单”。七、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。教学反思活动二策划小学毕业典礼一、活动目标 知识与技能 策划一场小学毕业典礼。过程与方法 通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能力。情感、态度、价值观 通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。二、活动重点 策划小学毕业典礼。三、活动难点 策划一场好的小学毕业典礼。四、活动准备 （学生准备）收集小学毕业典礼的有关信息。（老师准备）收集一些毕业典礼方案，提供给学生参考。教学过程创意增减一、教学引入师：你们即将小学毕业，回首6年，我们的心中一定充满感激，我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。二、小组分工1.根据任务自由组成小组，确定组长。2.在组长的主持下讨论分工。二、讨论毕业典礼的主题1.分小组讨论毕业典礼主题。2.各小组交流毕业典礼主题。三、确定毕业典礼活动内容1.各组交流根据主题确定毕业典礼活动内容。2.对毕业典礼上的一些活动进行安排。四、设计毕业典礼活动方案1.对小组成员的各种想法进行充分讨论，形成共识。2.依据讨论结果，完成最终的毕业典礼活动方案。五、完成课本第96页的“学习单”。六、课后延伸：模拟毕业典礼活动。教学反思活动三设计未来校园一、活动目标 知识与技能 了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进行合理的设计。过程与方法 通过设计、制作模型，培养学生动手、创新意识。情感、态度、价值观 通过活动加深关心、热爱母校的情感。二、活动重点 对母亲的未来进行合理的规划。三、活动难点 制作模型。四、活动准备 （学生准备）准备画图和制作模型所需的材料和工具。（教师准备）为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。教学过程创意增减一、导入新课师：你们对生活了六年级学校应该比较了解，在即将毕业之时，同学们发挥你们的聪明才智，拿起你你们的画笔，为学校的未来设计美好的蓝图。二、考察校园环境1.考察校园现有建筑、设施及其分布情况。2.采访学校有关人员，了解学校远景规划。3.画出校园平面图。三、对学校的未来进行创意设计1.小组合作，对学校未来的建筑、设施进行创意设计。2.画出创意设计的示意图。四、制作模型1.确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校园的布局。2.根据创意设计制作模型。五、交流展示1.各小组交流设计的模型。2.教师对学生的设计进行评价。3：完成课本第100页的“学习单”。六、结束语师：同学们六年的小学生活即将结束，我们的课程也到此告一段落。老师提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们今后能继续努力，好好学习，为母校争光，为社会添彩。七、课后延伸：每位同学为母校写一句寄语。教学反思三年级综合实践活动教案(2014--------2015学年第二学期)学校班级教师

第一单元：居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。二、知道110.119.120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。三、培养自我保护和自我防范的意识。活动准备：录象、图片、背景图第一课时教学过程创意增减一、观看独自在家的录象：1.有陌生人来访。2.着火了。3.摔伤二、讨论：1.这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2.着火了，应该怎么办？3.摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110.119.120、把它们分别搬到适合的位置。四、欣赏故事片段《小鬼当家》教学反思二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。第一课时教学过程创意增减一、导入。让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。三巩固：1.

完成小卫士闯关。2.讨论：当你闻到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？教学反思第二单元：警惕意外伤害一．当心异物侵害教学目标：1.初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2.提高学生的自我保护意识和自救能力3.让学生感悟健康的意义和价值第一课时教学过程创意增减一、小小故事会1.教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳”“耳朵进水”的故事2.分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3.请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4.讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1.各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2.谈谈自己的感受三、案例分析1.课件出示案例2.师生一起了解案例内容4.小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1.自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2.对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3.组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4.各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5.补充“安全宝典”五、小结教学反思二．别让动物伤着你教学目标：1.了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2.认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3.培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4.掌握被动物咬伤时的简单处理方法。第一课时教学过程创意增减一、导入。谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、伤害在不经意间。1.找生模仿小狗的诉说。2.师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3.小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4.各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5.师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6.引导学生归纳此文转自斐.斐课件.园

FFKJ.Net动物会传播哪些疾病。7.小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。8.展示小组制作、评比。三、如果我是小动物。1.小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。2.老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3.组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4.选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结。谈谈本节课你的收获。五、作业。和家长谈谈学到的知识。教学反思三．避免烫伤教学目标：1.让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2.让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。第一课时教学过程创意增减一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课。1.讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？2.小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3.烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。4.指名学生全班交流。5.师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6.除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？教学反思第三单元：我爱我家活动一：家人档案册[活动目标]1.培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2.培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3.增进家庭成员之间的情感。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、了解、明确家人档案册的内容1.说明档案册里应该有哪些内容。2.征求家里人的意见。3.回忆儿童时兴趣爱好、性格特点。二、说明怎样获得所需要的信息1.回忆家庭成员的生活。2.了解家人和自己找到一些想要了解的信息。3.制作档案册，为《家人档案册》设计封面。三、完成学习单的内容1.我对家人和自己有了很多新的认识以前我对爸爸的认识现在我对爸爸的认识以前我对妈妈的认识现在我对妈妈的认识以前我对自己的认识现在我对自己的认识2.为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：教学反思活动二：布置我们的家[活动目标]1.培养细心观察，发现问题的能力。2.初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。3.培养测量和整体设计的能力。4.培养热爱生活、热爱家庭的情感。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、找出家庭布置方面的不足。1.观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。2.询问父母对现有布置的看法。二、提出布置的初步设想。1.针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。三、进行测量，确定最终的布置计划。1.调整原先的部分设想，形成布置计划。2.画出各房间的布置简图。四、交流与完善。教学反思活动三：家庭生活小帮手[活动目标]1.通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。2.主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。3.通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、发现问题：1.在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。2.各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。二、找出原因，提出解决办法1.分析问题产生的原因。2.列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。三、设计制作实物，并在班上作展示1.制作好实物，并加以测试。2.准备作品展示配以说明书介绍。教学反思第四单元：关注身边的垃圾活动一：侦察家庭垃圾[活动目标]1.知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。2.具有计划意识，在行动前会制订个人计划。3.能够有条理地讲述个人收集的信息。4.培养发现问题、解决问题的能力。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、明确侦察内容，制订侦察计划。1.开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况？2.根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。二、开展侦察行动。1.督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。2.对每天的垃圾产生情况统计。3.总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。1.分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。2.针对发现的问题想出解决办法。教学反思活动二：校园分类垃圾箱[活动目标]1.增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。2.学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3.培养改进与创新设计的能力。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、了解各国分类垃圾箱的特点。1.交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。2.总结各国垃圾箱的特点和优点。二、调查校园垃圾。1.以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。2.观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。三、设计分类垃圾箱。1.思考分类垃圾箱的设计方案。2.完成设计图。四、完善设计。从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。教学反思活动三：垃圾流浪记活动目标]1.通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。2.从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、设计故事背景，分析角色特点。1.创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。2.根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。二、设计故事背景，编写剧本。1.对故事进行分幕设计。2.完成剧本各要素的创作工作。三、交流剧本，进行完善。1.各组选派代表介绍本组的剧本。2.组间相互进行评价，完成学习单。教学反思第五单元：欢乐卡通地带活动一：猜猜我是谁[活动目标]1.增进对自己喜爱的卡通人物的了解。2.培养信息收集，整理和分析的能力。3.利用各种方式将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、确定模仿对象和模仿内容。1.选定要模仿的卡通人物。2.查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。二、做好表演准备。1.利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。2.熟记台词，练习表演，不断完善。三、模仿秀。1.认真表演。2.听取同学对自己表演的评价。教学反思活动二：卡通形象横空出世[活动目标]1.培养想象和创意设计能力。2.了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。3.增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、研究卡通造型。1.分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。二、构思小队的卡通造型。1.分析小队的特点，找准定位。2.借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。三、画出小队的卡通形象。依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。教学反思活动三：卡通产品哆来咪[活动目标]1.了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。2.通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。3.尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、确定调查卡通产品的地点。1.小组成员各抒己见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。2.确定调查地点，将小组成员分成若干小队，分头准备进行调查。二、实地调查行动。1.具体分工到人。2.做好相关的调查记录。三、整理调查结果，作总结。1.自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。2.撰写调查报告。教学反思第六单元：漫游石头王国活动一：玩石头[活动目标]1.通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。2.能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动手能力。3.能与同学进行良好的分工与合作。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、收集与观察石头1.寻找形态各异的石头。2.想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？二、思索创意，完成石艺作品1.将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。2.小组合作，制作石艺制品。三、举行班级石艺作品展示会1.思考如何用一两句话介绍本组作品。2.交流与评价。教学反思活动二：健康护航员——卵石路[活动目标]1.了解卵石路对人体健康的作用和原理。2.在观察询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。3.学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识1.收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么？二、考察学校环境，拿出小组设计方案1.考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。2.根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。3.小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。三、提交方案1.各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。2.给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方教学反思活动三：成果交流会[活动目标]1.增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。2.会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、准备交流材料1.总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式。2.将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。二、交流汇报1.小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。2.台上、台下同学进行现场交流与答疑。教学反思第七单元：探索植物的奥秘活动一：校园植物导览手册[活动目标]1.学会对校园植物进行细致观察。2.通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。3.尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。4.培养合作与分工的意识和能力。[活动时间安排]1课时第一课时教学过程创意增减一、确定《校园植物导览手册》的基本框架1.翻看导览手册样例，交流其他功能和编排特点。2.思考要做的《校园植物导览手册》中放什么内容比较合适。二、考察校园植物1.小组内安排工作。2.实地考察校园植物，做好记录。三、查找资料，完成《校园植物导览手册》制作1.汇总资料，并根据需要补充查找资料。2.准备图片、文字内容，制作《校园植物导览手册》。教学反思活动二：苔藓喜欢在哪里生长[活动目标]1.尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方法记录苔藓在不同