一年级数学上册教案-6 11-20各数的认识15-人教版

一年级数学上册教案61120各数的认识15人教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容是来自人教版一年级数学上册的第十一章，主要涉及对11到20各数的学习和认识。具体内容包含有：1.学习11到20各数，理解其数位和数值。2.掌握10以内的加法和减法运算。3.通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.学生能够认识和理解11到20的数值和数位。2.学生能够进行10以内的加减法运算。3.学生通过实践活动，提升动手操作和逻辑思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解和掌握11到20各数的数位和数值。2.教学重点：学生能够熟练进行10以内的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，数一数数量，引出对数的认识。2.讲解数位和数值：通过教具和教学卡片，讲解11到20各数的数位和数值，让学生理解和掌握。3.例题讲解：以13为例，讲解其数位和数值，让学生跟随老师一起计算。4.随堂练习：让学生自行计算10以内的加减法题目，如12+3，175等，老师进行个别指导和纠正。5.小组活动：学生分组，进行10以内加减法的竞赛，培养学生的团队协作能力。六、板书设计板书设计如下：数位：个位十位数值：13七、作业设计1.作业题目：12+3，15+4，18+5，20+0175，144，166，1932.作业答案：（1）加法题目答案：12+3=15，15+4=19，18+5=23，20+0=20（2）减法题目答案：175=12，144=10，166=10，193=16八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对11到20各数的认识和理解有了明显的提升，大部分学生能够熟练进行10以内的加减法运算。但在小组活动中，发现部分学生对数位的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：让学生们课后观察生活中的事物，如家庭成员、玩具等，尝试进行数的分类和计数，提升学生的动手能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、关于数位和数值的理解对于一年级的学生来说，理解11到20各数的数位和数值并不容易。在这部分的教学中，我采用了直观的教学工具，如教具和教学卡片。通过展示和解释，让学生能够清晰地看到每个数的数位和对应的数值。例如，在讲解13这个数时，我会指出“1”在十位上，表示1个十，“3”在个位上，表示3个一。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握11到20各数的数位和数值。二、关于10以内加减法运算的掌握在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来掌握10以内的加减法运算。例如，我会给出一些实际的例题，如12+3，175等，然后让学生跟随我一起计算。在计算过程中，我会解释每一步的运算规则，让学生理解加减法的原理。我还设计了随堂练习，让学生独立进行计算，然后我会进行个别指导和纠正。通过这种方式，学生可以更好地掌握10以内的加减法运算。三、实践活动的重要性在教学过程中，我强调了实践活动的重要性。例如，我让学生数一数教室里的物品，如桌子、椅子等，然后记录下数量。这样的实践活动可以让学生将所学的数位和数值知识应用到实际生活中，增强他们对数的认识。我还设计了小组活动，让学生分组进行10以内加减法的竞赛。这样的活动不仅能够提升学生的团队协作能力，还能够激发他们对数学的学习兴趣。在课后反思和拓展延伸部分，我意识到了数位的理解仍然是部分学生的困难点。因此，在今后的教学中，我将继续加强引导和练习，帮助学生更好地理解数位的概念。同时，我也会继续鼓励学生观察生活中的事物，尝试进行数的分类和计数，以提升他们的动手能力和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解数位和数值时，尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们的记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行数位和数值的讲解，同时也为学生提供了足够的练习时间，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我可以及时了解学生对数位和数值的理解程度，并针对性地进行解答和解释。4.情景导入：我以实际生活中的情景导入课程，如数一数教室里的物品，让学生将所学的数位和数值知识应用到实际生活中，增强他们对数的认识。教案反思：在本节课中，我注重了学生对数位和数值的理解，并通过实际操作和练习，帮助学生掌握10以内的加减法运算。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到对于数位的理解仍然是部分学生的困难点。在今后的教学中，我将继续加强引导和练习，帮助学生更好地理解数位的概念。我注意到在小组活动中，部分学生对数的计数和分类仍存在困难。因此，我计划在今后的教学中，增加更多类似的实践活动，以提升学生的动手能力和逻辑思维能力。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，以及注重学生的个体差异，我能够更好地帮助学生掌握数学知识，并激发他们对数学的学习兴趣。课后提升1.数位和数值练习：（1）写出下列数的数位和数值：14，17，19，20。（2）指出下列数的数位和数值：3在十位上表示3个十，7在个位上表示7个一。2.10以内加法练习：12+4，15+6，18+7，20+8。3.10以内减法练习：176，147，168，199。4.数的分类和计数练习：（1）数一数教室里的椅子，然后记录下数量。（2）观察家里的玩具，尝试进行数的分类和计数。答案：1.数位和数值练习：（1）14的数位和数值：1个十，4个一；17的数位和数值：1个十，7个一；19的数位和数值：1个十，9个一；20的数位和数值：2个十，0个一。（2）3在十位上表示3个十，7在个位上表示7个一。2.10以内加法练习：（1）12+4=16，15+6=21，18+7=25，20+8=28。3.10以内减法练习：（1）176=11，147=7，168=8，199=10。4.数的分类和计数练习：（1）教室里的椅子数量记录下来后，可以进行数的