一年级上册数学教案-大家来比较（大小、长短、轻重）-人教新课标

一年级上册数学教案大家来比较（大小、长短、轻重）人教新课标教案：大家来比较（大小、长短、轻重）一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第二章第四节“大家来比较”。这部分内容主要让学生初步理解并掌握比较大小、长短、轻重的方法和原则。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握比较大小、长短、轻重的基本方法和原则，能够运用比较的方法解决实际问题，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：掌握比较大小、长短、轻重的基本方法和原则。难点：能够灵活运用比较的方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、实物、图片等。学具：学生自带的物品（如铅笔、书本等）、文具盒、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过出示一些生活中常见的物品，让学生观察并比较它们的大小、长短、轻重，引出比较的概念。2.知识讲解（10分钟）讲解比较大小、长短、轻重的基本方法和原则，并通过示例让学生理解这些方法和原则。3.随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，运用比较的方法解决实际问题，教师巡回指导。4.例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生运用比较的方法解决问题，并讲解解题思路。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大家来比较1.比较大小：看谁大，看谁小2.比较长短：量一量，比一比3.比较轻重：称一称，比一比七、作业设计1.比较大小、长短、轻重的练习题：（1）妈妈买了两个苹果，一个大的，一个小点的，请你说一说哪个大哪个小。（2）请用量尺量一量，下面的铅笔哪个长哪个短。（3）请称一称，下面的书本哪个重哪个轻。答案：（1）大的苹果大，小的苹果小。（2）长的铅笔长，短的铅笔短。（3）重的书本重，轻的书轻。2.实际问题解决题：小明有5个苹果，小红有7个苹果，请你说一说哪个多哪个少。答案：小红的多，小明的少。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步了解了比较大小、长短、轻重的方法和原则，并通过随堂练习和例题讲解让学生掌握了比较的方法。课堂上学生参与度较高，但部分学生在解决实际问题时还需加强引导。拓展延伸：可以让学生在生活中多观察、多比较，运用比较的方法解决实际问题，提高学生的动手能力和观察能力。同时，可以适当增加一些比较复杂的实际问题，让学生运用所学的比较方法解决，提高学生的逻辑思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了生活中常见的物品让学生观察并比较。这个环节是本节课的重要部分，因为它可以帮助学生建立对比较概念的初步理解。我特别关注了学生的反应，看他们是否能够主动观察物品并找出它们之间的不同。这一环节的设计旨在激发学生的兴趣，同时为他们提供了一个真实的情景，让他们能够将所学知识与实际生活相结合。二、知识讲解在知识讲解环节，我详细讲解了比较大小、长短、轻重的基本方法和原则。我注意到，这一环节对学生来说是关键的，因为只有理解了这些基本方法和原则，他们才能在后续的练习中正确运用比较的方法。我通过生动的示例和互动提问，确保学生能够积极参与并理解所学内容。三、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我让学生分组进行练习，运用比较的方法解决实际问题。我特别关注了学生的合作情况和解决问题的过程，以确保他们能够正确运用比较的方法。同时，我也鼓励学生互相交流和讨论，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。四、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一些例题，让学生运用比较的方法解决问题，并讲解了解题思路。我特别注重让学生参与解题过程，引导他们逐步思考和解决问题。这一环节的设计旨在培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。五、课堂小结六、板书设计板书设计是帮助学生梳理和记忆知识点的重要工具。我设计的板书包括了比较大小、长短、轻重的基本方法和原则，以及相关的关键词。我特别注意了板书的清晰度和简洁性，以确保学生能够一目了然地理解和记忆所学内容。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我设计了一些比较大小、长短、轻重的练习题和实际问题解决题，让学生在课后进行练习。我特别关注了作业的难度和实用性，以确保学生能够在练习中巩固所学知识，并能够将其应用到实际问题中。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。我特别关注了学生在课堂上的参与情况和理解程度，以及他们在随堂练习和实际问题解决中的表现。通过反思，我能够及时发现问题，并针对性地进行调整和改进。拓展延伸是培养学生综合能力的重要环节。我鼓励学生在日常生活中多观察、多比较，并运用比较的方法解决实际问题。我还计划适当增加一些比较复杂的实际问题，以挑战学生的逻辑思维能力，并进一步提高他们的问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解比较方法和原则时，我尽量使用简单的词汇和句子，以便学生更好地理解和记忆。同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了学生足够的时间观察和比较物品，让他们充分体验比较的过程。在知识讲解环节，我留出足够的时间让学生理解和消化所学内容。3.课堂提问：我在课堂中适时提出了问题，以引导学生思考和积极参与。我注重提问的开放性和引导性，鼓励学生表达自己的观点和思考。在实践情景引入环节，我提问学生：“你们观察到了哪些物品之间的不同？”在知识讲解环节，我提问学生：“比较大小的方法和原则是什么？”4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，将学生带入一个真实的学习情境中。我选择了生活中常见的物品，让学生能够直观地观察和比较。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地将所学知识与实际生活相结合。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了与学生生活密切相关的比较大小、长短、轻重的内容，使学生能够直观地理解和应用。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，选择更加贴近他们生活的教学内容。2.教学过程的设计：我在教学过程中注重了学生的参与和实践，让他们通过观察、比较和解决问题来巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续优化教学过程，增加更多的实践活动，提高学生的动手能力和观察能力。3.教学难点的处理：我针对比较的大小、长短、轻重这一难点，通过生动的示例和互动提问，帮助学生理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同的难点采取相应的教学策略。4.教学评价的跟进：我在课后设计了作业，以巩固学生所学知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的作业完成情况，及时发现和解决问题，确保学生能够真正掌握所学知识。课后提升一、课后练习题（1）一个苹果，一个橙子。（2）一只小猫，一只小狗。（3）一本书，一张纸。（1）一根铅笔，一块橡皮。（2）一条裤子，一件上衣。（3）一把尺子，一把剪刀。（1）一个书包，一个水杯。（2）一本书，一叠纸。（3）一颗球，一块石头。二、答案1.比较大小：（1）苹果比橙子大。（2）小猫比小狗小。（3