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PAGE5-学年度第学期级特殊教育专业期末考试《语言训练》试卷系(部)专业班级姓名学号命题校对：考试时间：120分钟题目一二三四五总分满分100得分一、名词解释（16分）1.口吃2.推提训练3.局限法4.指捏法二、选择题（2×10=20分）：1.运动性失语症也称（）A、表达性失语症；B、口语性失语症；C、皮质运动性失语；D、理解性失语2.乔姆斯基创立的转换生成语法理论提出了一个语言习得装置的假设，其简称为：A、LDA；B、LAD；C、DLA；D、DDA3.以下的构语训练操中，对发舌尖音最为有效的是（）A、双唇运动；B、唇齿运动；C、舌面运动；D、舌尖运动4.克服鼻音化的训练有（）A、鼻音发音仪；Ｂ、局限法；Ｃ、按压法；Ｄ、气流法。5.以下不属于口吃类型的是（）A、迅吃；B、中断；C、重复；D、替代6.以下不属于构音障碍类型的是（）A、替代；B、歪曲；C、添加；D、重复7.言语产生的基本过程是()A、言语学水平--生理学水平--声学水平--生理学水平--言语学水平；

B、生理学水平--言语学水平----声学水平--生理学水平--言语学水平；C、声学水平--言语学水平--生理学水平--生理学水平--言语学水平；D、理学水平--声学水平--言语学水平--生生理学水平--言语学水平8.语言理解的()水平是对说话人的意图或动机的理解A、第一级；B、第二级；C、第三级；D、第四级

9.在单词句阶段的中后期，约（）个月左右，儿童的全息短语逐渐被一种新的句子──双词句所取代，进入了双词句阶段。A、12；B、16；C、20；D、1810.1880年国际聋人教育工作者的米兰会议，发出“”的口号。从此，口语教学盛行于世界。A、口语万岁；B、口语理解；C、理解万岁；D、以上都不对三、简答题（35分）1.构音障碍的表现。2.声母的发音要领。3.诱导聋童发音的方法。4.聋童拼音教学的方法。5.聋童听觉训练的方法。四、分析题（14分）1.某聋生A发“g”音时非常吃力，听起来很别扭，请你针对他的发音谈谈如何给聋生进行“g”的发音指导？（7分）2.聋生H常把“zh”音发成“z”，请你针对他的发音情况谈谈如何给聋生进行“zh”的发音指导。（7分）

五、操作题（15分）东东是个7周岁的小男孩，自2005年以来一直在某儿童康复中心接受训练。症状：由于胼胝体发育不良而导致的小儿脑瘫，硬腭较高窄，口部肌肉活动范围幅度小。主要表现是共鸣障碍和构音障碍，主要特征是词汇量极

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